《初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課研究》教師讀書筆記
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指導(dǎo)學(xué)生獲得關(guān)于數(shù)量關(guān)系和空間形式的直接經(jīng)驗(yàn)和信息而設(shè)計(jì)的一系列學(xué)生為主體性活動(dòng)，叫數(shù)學(xué)活動(dòng)課。
1.初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課的目的
初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課的目的十分深刻、廣泛。它不僅有有關(guān)知識(shí)、特長(zhǎng)方面的教學(xué)目的，還有關(guān)于思想、品質(zhì)、興趣、個(gè)性和精神等方面的育人目的。具體地說，它是通過教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主活動(dòng)，使學(xué)生獲得數(shù)量關(guān)系和空間形式的直接經(jīng)驗(yàn)和信息，擴(kuò)大知識(shí)視野;培養(yǎng)初步的獨(dú)立創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用能力;增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愛好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，陶冶情操品質(zhì);全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2.初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容和形式
一般說，凡可通過學(xué)生的自主活動(dòng)獲得新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)的事物或現(xiàn)象都可以作為初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容。它可以在室外，亦可以在室內(nèi);可以實(shí)際操作，亦可以理論研究;可以是多人參與，亦可以獨(dú)立完成。
初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課的形式，是指為了完成活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到活動(dòng)目的所采取的方式，它不是固定的、機(jī)械的`一成不變的活動(dòng)模式，是多種多樣的。為了取得最佳的活動(dòng)效果，應(yīng)盡量選取恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)形式。初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課的形式大致可以分為：指導(dǎo)探索課、問題研討課、數(shù)學(xué)故事課、數(shù)學(xué)游戲課、數(shù)學(xué)競(jìng)賽課、數(shù)學(xué)實(shí)踐課、數(shù)學(xué)閱讀課、數(shù)學(xué)寫作課。
3.初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)
在數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)過程中有四個(gè)基本因素：教師、學(xué)生、內(nèi)容和方式。其中最重要的是“人”這一因素。教師在活動(dòng)課中的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在：活動(dòng)課題有教師選定;活動(dòng)目的由教師確定;活動(dòng)課的活動(dòng)方式由教師框定;活動(dòng)課的步驟、環(huán)節(jié)由教師把關(guān)。學(xué)生在活動(dòng)課中的主體作用表現(xiàn)在：學(xué)生在活動(dòng)課中主動(dòng)參與、及時(shí)反饋信息。
開展活動(dòng)課的程序：教師宣布活動(dòng)課題---學(xué)生自主活動(dòng)---教師評(píng)價(jià)活動(dòng)課。
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