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《教師培養(yǎng)訓練讀本》讀書筆記
在這次讀書活動中，我認真的閱讀了《教師培養(yǎng)訓練讀本》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條提議》感慨萬千，書中觀點新穎獨特而又率直誠懇，讓人覺得酣暢淋漓。那一串串錚錚然擲地有聲的思惟，如同縷縷春風，吹進我的靈魂最深處，長久地撥動我的心弦。廣大教師“愛崗敬業(yè)、關愛學生;刻苦研討、嚴密謹慎專心好學;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;淡化名位利益、志存高遠”，每個教師都要不斷地學習與培養(yǎng)訓練，提高自己的專業(yè)化程度。梁啟超說：教育家日日做的，終身做的不過兩件事，一是學，二是誨。 “學高為師、德高為范”必須做到“修師德、強師能”才能“鑄師魂”必須把“修師德”放在提高教師本質(zhì)的榜首。
只有發(fā)自內(nèi)心地對人民教師道德義務的樸拙信服和具有強烈的責任心，才會在教育實踐中固守人民教師的道德要求，自覺積極，更好地教書育人。一個好的老師身上披發(fā)著一股灼熱的人格正氣，讓每一位接觸過的學生于無形中獲得人格的滋養(yǎng)。人性的崇高的人格是一股最壯大的教育力量，一種最珍貴的教育寶藏。作為教師，應切實加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、果斷抱負信念，造就正確的教育觀、學生觀和質(zhì)量觀，只有立志自己做榜樣，熱愛學生，業(yè)務本質(zhì)強的教師最受社會、家長、學生歡迎。其次是“強師能”老師要努力成為一名藝術家。講授不僅是一門嚴肅的科學，更是一門神奇的藝術。教師應學習讓人折服的藝術法定，本領超卓，能夠巧妙而準確的撥動每一位學生的心弦，從而地吹奏出師生講授相長的美妙樂章。
一是具有語言的藝術。以其廣博的學識與高遠的站位，能夠洞穿教材，超越教材，可以把深奧難懂的不懂的題目以一句深入淺出的言語，一語道破玄機，到達“一語解惑，一語豪情，一語啟智”的奇妙境界，老師的一句精辟話語，常使學生縈繞于心際而終生難忘;一個生動的比喻常 學生了解常識的著急而萱;一句中肯的批評常使學生幡然省悟，而慚愧不已。
二是老師應具有幽默的藝術。老師用幽默的言語吸引學生使學生崇敬其師總之“強師能”是成為名師的關鍵“修師德、強師能、鑄師魂”這三者之間不是孤立的，而是辨證同一的關系沒有高尚的師德，“強師能”就失去了內(nèi)涵動力，成為無源之水，變?yōu)榭湛谔�，更談不上“鑄師魂”;同樣沒有社會科學和專業(yè)常識做基礎，很難說能到達多高的境界咱們要堅持“修師德、強師能”常抓不松懈，跟著量的積累，必須會發(fā)生質(zhì)的飛躍，實現(xiàn)“鑄師魂”的目標。為人師表，貴在學習師德修養(yǎng)如何生成?師能如何提高?與生俱來不成能，開會講講也很難形成。離開學習談師德、講師能，那肯定是是無源之水，無本之木學習能讓人修身養(yǎng)性，言語樸拙，心態(tài)平和的學習能讓人少一絲浮躁、慌亂，多一份踏實、努力學習能讓人明事理，知進退，能自控，少沖動。
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