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《中國在梁莊》讀書筆記

時(shí)間:2020-11-07 10:59:37 讀書筆記 我要投稿

《中國在梁莊》讀書筆記

  今天,又看完了梁鴻的《中國在梁莊》一書。
  這是一本描寫現(xiàn)實(shí)現(xiàn)在農(nóng)村的真實(shí)生活?赐旰,一驚:這也叫作品,在我的內(nèi)心,只要是文學(xué)作品,哪怕是傳記、報(bào)告文學(xué),它都有在現(xiàn)實(shí)上加工的東西,至少給人以驚奇、給人以新鮮、給人以震撼、給人也吸引?蛇@本書,純粹就是身邊最尋常的事和現(xiàn)象,你從東西南北,那個(gè)中國的鄉(xiāng)村都能見到,比如,在我生活的川北鄉(xiāng)村,這太平常無奇,看完后,想:這也叫書,它就是生活中最平常的流水帳嘛。
  可一再思:農(nóng)村的變化真的如此,一深想,讓人悲哀!或許這本書沒有奇特,就是最大的深刻。
  我在農(nóng)村呆過,不過說實(shí)話,二十多年,沒在農(nóng)村親自生活過了,但六年前,我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教書,我的妻子家在農(nóng)村,偶爾回去,見到、聽到的完全都是另一個(gè)一模一樣的梁莊!!不過,我是見怪不怪了,沒有作者那種濟(jì)世的胸懷;蛟S,我從來沒有像作者那樣,生活過在農(nóng)村,但現(xiàn)在離開了農(nóng)村到了北京,她對農(nóng)村的變化如此,有如此的震驚和深刻。因?yàn)槲椰F(xiàn)在即使在一個(gè)縣級市里教書,但可以說,或許我從未離開過農(nóng)村,對它的變化雖有感知,但已經(jīng)習(xí)以為常了,我正如作者所說,我對農(nóng)村的感覺,是慢慢來的,就像用火慢慢加熱的水里的青蛙,到死的危險(xiǎn)時(shí),都不知不覺,或許生活在縣級的所有人包括人民公仆,都是我這種感受,并未覺得什么,更何況是身在其中的農(nóng)民呢?
  可一看這本書,我靜靜思索:這真的是多么危險(xiǎn)的一件事!旁觀者清啊!
  書中說的,我都見過,甚至經(jīng)歷過。
  農(nóng)村,平時(shí)真的沒了年青人,只有老人和小孩。家境好點(diǎn)的,連小孩都隨父母到城里上學(xué),或者到城里上私立寄宿學(xué)校,只剩下了老人。有時(shí)和妻子回她們農(nóng)村,只有陌落的房子,很少有人。老人就在路邊打打麻將,過著日子,農(nóng)民的負(fù)擔(dān)是少了,但文化精神生活可憐的少,這才是作者提的最深刻的問題。包括老人的贍養(yǎng),這也是我在農(nóng)村見到的最揪心的事。只有每到了過年,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街上才會有了人氣,可年一過,鄉(xiāng)村又沉寂下去了。
  留守兒童,更是如此。這點(diǎn),我的體會深些,因?yàn)槲沂墙處煛?br />   留守兒童,留守學(xué)生越來越多,也越來越難教,不僅是學(xué)習(xí),更擔(dān)心的心理教育。我常勸說一些家長,留個(gè)家長在家,照顧孩子,孩子初中三年,很重要,未來對孩子只有一次,孩子再大點(diǎn),出去也行,不要耽誤了孩子的將來?杉议L也有苦衷:不出門打工,雖說現(xiàn)在農(nóng)村負(fù)擔(dān)少了,但經(jīng)濟(jì)來源單一,只有出去打工,才能掙錢,掙錢為了孩子,也知道孩子現(xiàn)在重要,可沒錢怎么辦?因?yàn)楝F(xiàn)在家長也清楚,讀書的出路并不明朗,也知道讀書的重要性,可現(xiàn)實(shí)的`讀書無用論,讓家長首先選擇的是去掙錢,這是現(xiàn)實(shí),這也是生活。所以,家長都雙雙出去打工,掙了錢,讓孩子有好點(diǎn)的讀書環(huán)境,可那時(shí)已經(jīng)晚了,可即使孩子讀不書了,有了錢,可以讓日子過得好點(diǎn),孩子也可以出去打工,總比,守著孩子教育孩子讀書,而且讀書,要成就孩子,那是多方面的因素,不是說付出多少就一定能好成績的,若讀不出來,以后孩子既沒有了前途,家里也沒了錢,怎么辦?因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生的出路不像原來,可以看到光明和未來的。
  每次,我給留守學(xué)生的家長談話,勸其留下來,陪孩子時(shí),說實(shí)話,我都言不由衷,因?yàn)槲乙材艽_定孩子的將來如何,可我一直堅(jiān)信:讀書、教育孩子要靠父母,而不是老人甚至親威們,他們可是一個(gè)國家的未來!可我找不到更好的說服我自己的理由,讓家長能安心留下來。
  還記得自己從疆回川時(shí),住在農(nóng)村時(shí)的場景:傍晚,一個(gè)院子里所有的老老少少,聚集在古老的核桃樹下,一邊吃著飯,一邊聊天的熱鬧場面,大人說笑著,小孩戲嬉著,一直到月亮明亮之時(shí),才各自散去;還記得,大人們對各自孩子的學(xué)習(xí)的重視,那種對讀書的神圣感。
  生活是該好起來了,但愿它不以失去人的精神家園為代價(jià)。

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