小學(xué)生讀書(shū)筆記15篇【精】
讀完一本名著以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。那么讀書(shū)筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生讀書(shū)筆記1
《狼圖騰》是一本因狼而起的關(guān)于游牧民族小說(shuō)，作者將他的學(xué)識(shí)和文學(xué)能力奇妙地結(jié)合在一起構(gòu)成了這本內(nèi)容曲折，情節(jié)生動(dòng)的奇書(shū)。
《狼圖騰》介紹了陳陣和楊克去掏狼窩的故事，在掏到小狼之后，陳陣想出養(yǎng)狼的主意。不顧其他人的反對(duì)，偷偷養(yǎng)起了狼。在陳陣的精心照料下，小狼漸漸地長(zhǎng)大了，可是紙最終包不住火，這件事被蒙古老人發(fā)現(xiàn)了。在陳陣的苦苦哀求下，老人只得同意他養(yǎng)狼。隨著小狼的長(zhǎng)大，陳陣發(fā)現(xiàn)小狼身上的許多優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了許多值得他學(xué)習(xí)的地方。小狼的性格決定了它的命運(yùn)，它太固執(zhí)頑強(qiáng)，又向往自由，最后，在蒙古老人的教導(dǎo)下，打死了小狼。
作者用飽含懺悔之情來(lái)紀(jì)念小狼，在他的筆墨之間，無(wú)不流露出對(duì)小狼的喜愛(ài)和對(duì)草塬的向往。
文中作者崇尚狼的品質(zhì)：狼的堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)，智慧，無(wú)不讓作者敬佩。骨硬人硬命更硬的草塬狼，個(gè)個(gè)都是硬婆鐵漢，它們總是血戰(zhàn)到底，死不低頭，因?yàn)槔堑淖值淅餂](méi)有軟弱這個(gè)字眼。狼之所以強(qiáng)大，不是因?yàn)槔侵袥](méi)有“漢奸”而是艱苦的草塬環(huán)境把孬種都淘汰掉了。作者深深地感受到了狼的偉大，在極其艱苦的草塬環(huán)境中，進(jìn)化出了十分優(yōu)秀的物種。
漢人總是害怕狼，找借口說(shuō)是恨狼，把各種壞蛋比喻成狼，把狼比作十惡不赦的壞蛋，其實(shí)狼卻是無(wú)辜的，狼身上的許多的優(yōu)秀品質(zhì)是壞人所不能比的。所以蒙古人把狼像神一樣供著。
《狼圖騰》就是大膽創(chuàng)新改變了人對(duì)狼刻板、固定、膚淺的認(rèn)識(shí)，讓人想以狼為師的沖動(dòng)，狼的智慧、尊嚴(yán)、獨(dú)立、堅(jiān)韌和強(qiáng)悍會(huì)讓人一生受益。
我覺(jué)得中華民族除了龍外，應(yīng)該有一個(gè)狼的圖騰，這樣才能有中華的秉性。啊，狼圖騰，草塬魂，草塬民族的自由剛毅之魂! 《狼圖騰》600字讀書(shū)筆記(四)
經(jīng)朋友推薦，我偶然的機(jī)會(huì)看了《狼圖騰》，當(dāng)時(shí)就對(duì)被書(shū)里的情節(jié)迷住了，我利用休息時(shí)間，將那本書(shū)看完。最近又看了由這本書(shū)改變的電影，頗有感觸，想說(shuō)說(shuō)自己的感悟。
電影基本遵循塬小說(shuō)的情節(jié)，但有些許改編，為了電影效果，這裡不再贅述。故事講的是陳陣去蒙古草塬做知青時(shí)的經(jīng)歷，到了草塬他真正的認(rèn)識(shí)到了牧民與狼的關(guān)係，牧民與狼即是敵人，又是朋友，狼偷羊，狼是牧民的敵人，但同時(shí)狼吃黃羊，兔子，黃羊和兔子對(duì)草塬的危害很大，狼吃了黃羊和兔子，保護(hù)了草塬，也就保護(hù)了羊的食物，狼間接的是牧民的朋友，所以牧民對(duì)狼一直充滿敬意。他們保持著一種微妙的和諧。然而這種和諧被草塬的外來(lái)者打破了，他們只知一味的索取，他們將狼留著過(guò)冬的.食物全部搬走，最終激怒了狼群，狼群襲擊牧民的牲畜作為報(bào)復(fù)。后來(lái)這些外來(lái)者開(kāi)始獵殺狼，將狼幾近殺光。人們很高興，因?yàn)樵僖膊挥脫?dān)心狼來(lái)偷羊了，可是好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，黃羊兔子成災(zāi)，草塬被破壞了，土地裸露在外，慢慢變成沙土，昔日的草塬早已不見(jiàn)蹤影，只剩下荒涼的戈壁。
故事很簡(jiǎn)單，但道理也很簡(jiǎn)單，但很多人卻不明白。人們只看到眼前的利益，只貪圖眼前的蠅頭小利，最終大自然是公平的，他會(huì)懲罰人類的貪婪。由故事延伸到我們的生活，我們處在那個(gè)環(huán)境，也許也會(huì)像那些外來(lái)者一樣，只看到眼前的馬肉，卻看不到日后的黃沙。大自然有它自己的規(guī)律，遵守規(guī)律就能和諧的生活下去，不遵守規(guī)則就會(huì)受到大自然的懲罰。
電影中有個(gè)鏡頭領(lǐng)我映像深刻，在追捕逃跑的狼時(shí)，有一頭狼跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，最后它轉(zhuǎn)身正視這人類，雖然滿是疲態(tài)，但沒(méi)有絲毫畏懼，最后它直直的倒下。在那一刻，我明白了為什么蒙古人將狼作為自己的圖騰，狼的剛毅，不屈以圖騰的形式融入了蒙古人的血液里，這也是為什么蒙古人能建立最大的疆土，因?yàn)樗麄冇欣堑膱?jiān)韌不拔，狼的兇勐殘忍，所以他們所向無(wú)敵。
《狼圖騰》是一部很不錯(cuò)的電影，《狼圖騰》，我無(wú)法忘卻這個(gè)魔力般的故事帶給我的震撼，也無(wú)法太具體的去形容這部電影帶個(gè)我的震撼，試問(wèn)如今的電影，帶著這份對(duì)自然，傳統(tǒng)，信仰的恭敬之心，還存在多少呢?
小學(xué)生讀書(shū)筆記2
昨天，我和媽媽一起看了繪本《愛(ài)心樹(shù)》，我覺(jué)得大樹(shù)媽媽太偉大了。為了那個(gè)小男孩付出了自己的所有，只為了小男孩可以快樂(lè)。
我想到了我的'爸爸媽媽，他們不也是這樣對(duì)我的嗎！有求必應(yīng)，從不讓我失望！
爸爸媽媽我愛(ài)你們！
小學(xué)生讀書(shū)筆記3
就像再美味的北京烤鴨，你若不自己親自“咬”一口，你是永遠(yuǎn)不知道它如何讓人垂涎欲滴，“三月不知肉味”，再好的世界名著，你不翻開(kāi)，永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)它的美麗，啊!當(dāng)我看完儒爾·凡爾納的小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》后，瘋狂的想拜讀他的三部曲中的另外兩部。
《神秘島》是我最喜歡的，他描寫了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，五名俘虜乘氣球出逃，被拋到一個(gè)荒蕪人煙的小島上的各種經(jīng)歷。除了驚心動(dòng)魄的故事，航天、航海、地理等知識(shí)外，他的人物描寫栩栩如生，仿佛電影一樣立在我面前，如寫五個(gè)人中的一個(gè)“熱代翁·斯皮萊”。“臉上長(zhǎng)著金黃帶紅顏色的頰髯。他的眼光沉著而炯炯有神;眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)迅速。這是那種習(xí)慣于用眼睛一掃就能一覽無(wú)遺的人的眼光。他身體結(jié)實(shí)，像一根在冷水中淬過(guò)火的鋼棒，經(jīng)受過(guò)各種氣候條件的鍛煉�！�
一翻開(kāi)它，什么“肯德基”“動(dòng)畫(huà)片”都沒(méi)有味道，它不僅跌宕起伏，扣人心弦，引人入勝，而且幻想的'非常神奇，成了我每天必看的功課，仿佛我也登上了島，啊!我太崇拜凡爾納了，太神奇震撼。
其中令我印象深刻的一個(gè)情節(jié)是，有一次他們的花崗巖宮不知被誰(shuí)占領(lǐng)了，繩梯也收掉了，我正替他們焦慮不安、擔(dān)心時(shí)，翻了一頁(yè)，哦，原來(lái)是一群猴子。
我也幻想自己，什么時(shí)候能成為像凡爾納一樣的人，寫出精彩的小說(shuō);也幻想自己去歷險(xiǎn)，像書(shū)中的人物一樣用過(guò)人的智慧和毅力生存下去，在赤手空拳地面對(duì)大自然時(shí)也能“找水”“找食物”……，也幻想他們的團(tuán)結(jié)，友愛(ài)一起完成不可能完成的任務(wù)……
我還要讀他的其它小說(shuō)，繼續(xù)品嘗美味。
小學(xué)生讀書(shū)筆記4
最近，我用了幾個(gè)星期讀完了《童年》這本書(shū)，《童年》的是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體三部曲中的第一部，剛剛翻開(kāi)這本書(shū)，我的第一印象是：這本書(shū)的氣氛給我一種有點(diǎn)壓抑的感覺(jué)，因?yàn)榈谝粋�(gè)場(chǎng)面就是主角小阿廖沙的父親死了，母親在一旁哭著，感覺(jué)很不開(kāi)心。過(guò)了一會(huì)兒，小阿廖沙的弟弟也死了，后來(lái)，小茨岡也被砸死，可見(jiàn)他的童年多么灰暗！
《童年》的人物也有很多特點(diǎn)：疼他的祖父祖母、令人討厭的兩個(gè)舅舅——雅科夫和米哈伊爾，還有可憐的小茨岡——伊凡、奇怪的科學(xué)家等。
小阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的.：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給小阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。之后，小阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，單獨(dú)一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間小阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
想象他的童年再想想我們很多人還身在福中不知福，真是不應(yīng)該！ 童年，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最值得珍惜和思念的時(shí)光。珍惜和小伙伴一起玩耍的每一分每一秒；思念小時(shí)候做過(guò)的有趣的事情。
小學(xué)生讀書(shū)筆記5
讀完《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)，長(zhǎng)襪子皮皮這個(gè)小女孩不同尋常的形象深深地吸引和感染了我。
皮皮頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長(zhǎng)得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長(zhǎng)著一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是她自己縫的。原來(lái)想做成藍(lán)色的.，可是藍(lán)布不夠，她不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍……皮皮的外表奇特吧，還有更奇特的呢！
她力大超人。她可以舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇狠的強(qiáng)盜，可以輕而易舉地把鯊魚(yú)拋到遠(yuǎn)處，還可以一個(gè)肩扛著她的爸爸，一個(gè)肩扛著一匹馬。
她很勇敢善良。有兩個(gè)小偷想偷她的金幣，被她教訓(xùn)完后，還請(qǐng)他們吃面包、奶酪、黃油、火腿、涼肉和牛奶，小偷走時(shí)皮皮還送他們每人一枚金幣。她在商店買好多糖果和玩具送給她的朋友，還送給許多她不認(rèn)識(shí)的孩子們。她的爸爸接她去黑人王國(guó)，當(dāng)她看到她的兩個(gè)好朋友哭得非常傷心時(shí)，她就改變了主意，繼續(xù)留下來(lái)陪她的好朋友。
她很堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力也非常強(qiáng)。她的媽媽很早就去世了。在她9歲時(shí)，爸爸也死了，別人都這么說(shuō)，但她一直堅(jiān)信爸爸沒(méi)有死，她在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)家當(dāng)國(guó)王，遲早會(huì)來(lái)接她的。她會(huì)對(duì)關(guān)心她的人說(shuō)：“不要為我擔(dān)心，我會(huì)料理自己的！”不錯(cuò)，她把自己“料理”得非常好，什么洗衣做飯，接待朋友，打敗小偷等她都做得很好，把自己的生活過(guò)得有滋有味。
長(zhǎng)襪子皮皮簡(jiǎn)直太棒了，我要向她學(xué)習(xí)。
小學(xué)生讀書(shū)筆記6
這幾天，我讀了《森林報(bào)》這本書(shū)，我就說(shuō)森林里的新鮮事不比城里少，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)候鳥(niǎo)大遷移，誰(shuí)看過(guò)昆蟲(chóng)的節(jié)日，誰(shuí)知道集體農(nóng)家莊生活，誰(shuí)知道那些海上的客人都往那里飛。
很久很久以前，無(wú)論是列寧格勒人，還是列斯諾亞當(dāng)?shù)氐木用�，都可以看到一位滿頭銀發(fā)戴著眼鏡的教授，身邊的每一個(gè)昆蟲(chóng)都逃不過(guò)他那敏銳的眼睛，就連樹(shù)上出生的一只毛茸茸的小鳥(niǎo)他也不放過(guò)。
我印象最深刻的是可怕的雛鳥(niǎo)，雛鳥(niǎo)媽媽生下了好多的蛋，其中有一個(gè)大蛋雛鳥(niǎo)，媽媽去覓食，回來(lái)喂它們，不過(guò)接下來(lái)的幾天，雛鳥(niǎo)媽媽的孩子都被他滾到外頭去，摔死了，爸爸媽媽看它可憐于是就收留了它，等它長(zhǎng)大后，就飛走了。
這個(gè)故事，我看到一個(gè)兇狠的.小杜鵑模樣，其實(shí)是杜鵑媽媽把蛋生到了雛鳥(niǎo)的窩里，就開(kāi)始陷害它的小兄弟，就這樣，一只只可愛(ài)的小雛鳥(niǎo)就這樣被陷害死了，而且我很不喜歡那只小杜鵑，因?yàn)樗瓦@樣殘害自己幾個(gè)小兄弟，雖然父母收留了它，但是它還是恩將仇報(bào)，最后也不喂養(yǎng)父母，就這樣飛走了。這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要警惕的發(fā)現(xiàn)突如其來(lái)的變化，更要在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤之后及時(shí)改正。
小學(xué)生讀書(shū)筆記7
我喜歡《海女兒》。它使我懂得了生命可貴。在任何事前面都要有堅(jiān)強(qiáng)毅力，勇敢地去應(yīng)對(duì)它。在這本書(shū)里，我不僅僅明白了一些完美故事，還受到很大啟發(fā)教育。在生活中，我碰到困難時(shí)，要像小人魚(yú)一樣堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)。在學(xué)習(xí)上，我也要像小人魚(yú)一樣堅(jiān)持不懈。
小學(xué)生讀書(shū)筆記8
內(nèi)容概括：
這個(gè)故事是寫小英子在北京城南的一些舊事。第一章是寫秀貞的故事；第二篇是一個(gè)男人和小英子之間的故事；第三篇是寫蘭姨娘的故事；第四篇是寫宋媽的故事；第五篇是寫畢業(yè)典禮和回憶以前的一個(gè)故事。
讀后感：
每一篇對(duì)我都有很大的吸引力，每篇故事的人物結(jié)果沒(méi)寫，所以引起了我的興趣。文章講的有點(diǎn)巧！寫出了小英子的童趣和天真，語(yǔ)句非常具有真實(shí)性，但事情我還不是很相信！每篇的人物（主人公）在臨走之前都會(huì)說(shuō)：“英子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了”從這幾句話里我體會(huì)到：他們都不舍得離開(kāi)。最后一篇的最后幾段還是挺有教育意義的，教我們藥房大膽子，長(zhǎng)大了要懂事，要照顧好晚輩。第一篇給我的印象是悲慘，因?yàn)樾阖懙暮⒆颖蝗恿硕鴺O度傷心，才會(huì)做出不尋常的'事，才會(huì)被別人叫成“瘋子”。就這個(gè)故事最巧，剛好妞兒的背后也有同樣的胎記，這可以證明她是小桂子，然后她就跟秀貞一起去找她爸爸。
第二篇給我的印象是：悔過(guò)，那個(gè)男人本來(lái)是想賺錢，可把家里的錢都輸光了！只剩一串手鏈，可也給了英子，所以他只好收廢品賺錢供他弟弟讀書(shū)�？赡涿畹�，那個(gè)男人竟被警察抓走了！
第三篇給我的印象是：幸福，蘭姨娘被趕出來(lái)，之后來(lái)到英子家，英子撮和德先叔和蘭姨娘，后來(lái)，他們遠(yuǎn)走高飛了！
第四篇給我的印象是：又高興又難過(guò)，高興是因?yàn)樗螊尠延⒆右患艺疹櫟睾芎�，難過(guò)是因?yàn)樗螊尩貎鹤铀懒�，女兒又死了�?/p>
第五篇給我地印象是：懂事。因?yàn)檫@時(shí)英子已經(jīng)意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該幫家長(zhǎng)做事！
小學(xué)生讀書(shū)筆記9
在地下艱苦奮斗十七年，換來(lái)的只有一個(gè)夏天，它為什么，就只為了繁衍后代嗎？不，它是為了自已而活！
------題記
蟬是一個(gè)很小的動(dòng)物，每年夏天，它都會(huì)出來(lái)，知知不倦地唱著使人煩厭的歌。人們�。∧銈冎滥銈兯吹降南s，是經(jīng)歷過(guò)怎樣的磨煉才能飛上樹(shù)梢，唱著它們勝利的凱歌嗎？
不同種類蟬的幼蟲(chóng)在地下生活的時(shí)間不一樣，有3--5年的，最長(zhǎng)的是17年。17年��！朋友們，這對(duì)于過(guò)著多姿多彩生活的我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很長(zhǎng)了，大家換位想一下，在一個(gè)滿是泥土的'黑暗世界里，沒(méi)有玩具，沒(méi)有快樂(lè)，甚至連自己的父母是誰(shuí)都不知道的情況下，能堅(jiān)持17年之久的等待，也只有蟬了。終于昂立在樹(shù)梢上的蟬是那么小，歌聲卻是那么的響，不畏懼人們對(duì)它歌聲的討厭，竟響徹了一個(gè)夏天！
看到這兒的朋友一定會(huì)想問(wèn)，蟬這是為什么呢？一直到生命終了，它留下了什么痕跡呢？它何曾留下像游絲樣的痕跡呢？只不過(guò)是聒聒聲罷了。那它用十七年的等待，換來(lái)的評(píng)價(jià)，就只是聒聒聲嗎？不！蟬它很快樂(lè)，因?yàn)樗菫樽约憾畹�！它是為了生命的延續(xù)而活的！哪管是90年、90天，都不過(guò)要好好的活過(guò)。
寫到這兒，我陷入了沉思。良久，我從蟬的身上懂得了一個(gè)令我受益一生的道理：無(wú)論生命長(zhǎng)短，為了自己，都要好好地活著！
小學(xué)生讀書(shū)筆記10
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們是中國(guó)的棟梁，我們肩負(fù)著報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光的使命，先人尚且如此，作為中國(guó)未來(lái)的接班人，我們更就應(yīng)是義不容辭的。這讓我想起以前讀過(guò)的一篇文章。
講的是我國(guó)“鐵路之父”詹天佑。他修筑了我國(guó)著名的京張鐵路，這條鐵路不僅僅證明了中國(guó)的工程師不比別的國(guó)家的弱，而且還遏制了帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)我們國(guó)家鐵路上的控制。
當(dāng)時(shí)，腐敗無(wú)能的清政府只能聽(tīng)從帝國(guó)主義國(guó)家的命令，順從帝國(guó)主義國(guó)家在中國(guó)修筑鐵路，任由他們?cè)谥袊?guó)運(yùn)輸武器、xx，并大肆掠走當(dāng)?shù)氐呢?cái)寶。之后，清政府要修筑北京到張家口的鐵路，為了中國(guó)的鐵路不被外國(guó)占有，詹天佑毅然接下這個(gè)困難重重的任務(wù)。白天，他帶領(lǐng)學(xué)生們翻山越嶺，夜晚，他就畫(huà)圖計(jì)算。期間，一些國(guó)家就散播謠言侮辱中國(guó)，詹天佑并沒(méi)有被嚇倒，而是堅(jiān)定并更加努力的修筑鐵路。他用自己的毅力與智慧成功的修筑好了京張鐵路，給藐視中國(guó)的`帝國(guó)主義國(guó)家一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
詹天佑用自己卓越的才能、智慧，成功打敗了帝國(guó)主義的施加的重重困難，歷經(jīng)四年，他最后完成了這偉大、艱巨的工程，給中國(guó)爭(zhēng)了光，爭(zhēng)了氣。從這件事中，反映出詹天佑為國(guó)分憂，工作一絲不茍、愛(ài)國(guó)之情之心極為強(qiáng)烈。如今我們的大祖國(guó)繁榮昌盛，和諧平安。我們更要好好學(xué)習(xí)，努力鉆研。當(dāng)時(shí)周xx先生曾說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”。我們此刻需要“為中華之更加繁榮富強(qiáng)而讀書(shū)”。
我們要將自己全部的聰明才智奉獻(xiàn)給祖國(guó)，把我們的祖國(guó)打造成一個(gè)真正的強(qiáng)大國(guó)家。絕對(duì)不允許任何一個(gè)國(guó)家來(lái)侵犯我們的國(guó)家。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!
小學(xué)生讀書(shū)筆記11
輕輕地翻開(kāi)，我們的語(yǔ)文課本，映入眼簾的是一篇又一篇的好文章，幾乎，都是名家的好作品。今天，我讀了朱自清的《匆匆》深筆記觸。
主要寫了：時(shí)間匆匆如流水，總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候一去不復(fù)返。面對(duì)”逃去如飛“的日子，我們的心中總是充滿了懊悔、無(wú)奈和傷感。時(shí)間或許在從水盆里流過(guò)，從飯碗里流過(guò)··· ···
讀完文章，我深深地被震撼了，想想自己以前，總是磨磨唧唧的，不知道浪費(fèi)了多少的時(shí)間，如果我節(jié)省下來(lái)這些時(shí)間的話，不就可以和時(shí)間賽跑了嗎?
我的老師曾告訴我：”時(shí)間就像海綿里的`水，只要原籍，總還是有的。“是的，我的曹老師，就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我的老師愛(ài)讀書(shū)，抓緊時(shí)間。老師總是告訴我們，一分鐘，可以干許多的事，需要以我們和時(shí)間賽跑!
同學(xué)們，”往者不可諫，來(lái)著猶可追�！斑^(guò)去如果由于某種原因浪費(fèi)了不少的時(shí)間，那么就從現(xiàn)在開(kāi)始抓緊每一天吧!因?yàn)橹挥凶プ×私裉�，你才能贏得明天!
小學(xué)生讀書(shū)筆記12
如今的世界越來(lái)越像一個(gè)小村落，孩子們成長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、信息爆炸化的當(dāng)下，他們未來(lái)要面對(duì)的是一個(gè)環(huán)境更加復(fù)雜更加多元、國(guó)際聯(lián)系更為緊密的世界。很慶幸我的孩子走進(jìn)了外小，外小培養(yǎng)“具有民族靈魂、國(guó)際情懷、素質(zhì)全面的現(xiàn)代學(xué)子”的教育理念貫穿于教學(xué)、管理、日常生活的方方面面。
這個(gè)中秋節(jié)在熱鬧的家庭聚會(huì)之余，我認(rèn)真閱讀了外小相關(guān)課題組編寫的《走向非洲，走向大洋洲》國(guó)際理解教育讀本，沒(méi)讀幾頁(yè)，馬上被書(shū)中豐富的知識(shí)點(diǎn)、多彩的插圖、趣意盎然的描述所吸引，印象中風(fēng)沙彌漫的埃及逐漸揭開(kāi)了神秘的面紗，廣袤的非洲大草原似乎也在向我招手，五彩斑斕的大洋洲，風(fēng)情各異的海洋與島嶼正款款走來(lái)。除了介紹自然景觀，對(duì)人文環(huán)境的關(guān)注、與中國(guó)關(guān)系的概述、孩子興趣點(diǎn)的關(guān)聯(lián)都讓我對(duì)編寫組的'用心精心深感敬佩！難怪我家小子也愛(ài)不釋手。
兒子從小對(duì)地理天文知識(shí)甚感興趣，家里的地球儀、世界地圖、中國(guó)地圖早從幼兒園就一直相伴成長(zhǎng)，七大洲四大洋也能略知一二，在對(duì)這些知識(shí)的涉獵中，孩子逐漸知道了他所在的地球有多大，中國(guó)和世界是什么關(guān)系，很大程度上激發(fā)了孩子主動(dòng)的求知欲望和出行欲望。每個(gè)暑假因?yàn)楣ぷ鞅憷矔?huì)精心選擇幾個(gè)地方帶孩子實(shí)地探索，在行萬(wàn)里路中長(zhǎng)知識(shí)、立志向、煉品質(zhì)。
我相信在腳所能至的地方，要先用心去到達(dá)，用腦去想象。感謝外小，感謝這么好的讀本，讓我們的心和腦先做了一次旅行！
小學(xué)生讀書(shū)筆記13
給老師寫一封信,我心中的美好家園,感恩父母,感恩老小《名人傳》讀書(shū)筆記算一太陽(yáng)猛地一跳，蹦出了海面，霎時(shí)間，那遼闊無(wú)垠的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。
《名人傳》讀書(shū)筆記算一點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發(fā)著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的'。雨點(diǎn)像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。星期天，我去排隊(duì)買米。在我前面的是一個(gè)男青年，他算不上胖，但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上，兩道細(xì)眉，一雙大眼睛，配上稍小了點(diǎn)的鼻子，也還算勻稱。就是嘴唇厚了點(diǎn)，像非洲人似的。父母,感恩老師,黨在我心中,月，透藍(lán)的天空，懸著火球似的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤。回到了家里，我悶悶不樂(lè)地看著爸爸，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，穿著褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。
這時(shí)，爸爸可能發(fā)現(xiàn)我在注視他了，就親切地問(wèn)：“卿卿，你在想什么呀？”我不高興地說(shuō)：“爸爸，你怎么當(dāng)過(guò)解放軍還回鄉(xiāng)種田呢？別人問(wèn)我你做什么工作，我都不敢說(shuō)。”爸爸聽(tīng)了一怔，閃動(dòng)了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說(shuō)：“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒(méi)有我們農(nóng)民辛勤勞動(dòng)，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……從哪里來(lái)的？”亮晶晶的星兒，像寶石似的，密密麻麻地撒滿了遼闊無(wú)垠的夜空。乳白色的銀河，從西北天際，橫貫中天，斜斜地瀉向那東南大地。
小學(xué)生讀書(shū)筆記14
讀了《我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河》以后，我的.感受是：文章以平靜的記敘口吻開(kāi)頭，接著以母—子對(duì)話開(kāi)始切題。這兩句對(duì)話不僅饒有情趣，更饒有詩(shī)意，使“我”對(duì)小河不敢小看，也開(kāi)拓了一種境界。
第三自然段從一句話承上啟下，后面，同是寫小河四季之美，但都有“我”的參與，體現(xiàn)了“我”與小河的血肉相連，也扣住了轉(zhuǎn)折時(shí)所說(shuō)的“伴隨著小河流水慢慢長(zhǎng)大”。最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明愛(ài)小河的什么。
結(jié)尾對(duì)小河名的核實(shí)極有意味，形成了一種境界。
小學(xué)生讀書(shū)筆記15
這幾天，我讀完了《稻草人》這一本書(shū)，讀完以后，我懂得了許多的道理，也明白了許多事情。
讀了《傻子》一文，我覺(jué)得傻子身邊那些嘲笑他的人是不對(duì)的。因?yàn)橹灰且粋�(gè)生命，就有他（她、它）存在的意義，就有他存在的理由，就有他的權(quán)利，誰(shuí)也不能隨便侮辱他。況且，傻子并不是很傻，他的“傻”里大多數(shù)是善良，比如，傻子幫師兄鋸木頭，讓師兄安心睡覺(jué)，只不過(guò)他失敗了。傻子拾金不昧、把寶貴的`饅頭糕點(diǎn)分給窮人，也是善良的體現(xiàn)。那個(gè)鄰居很無(wú)恥，平時(shí)嘲笑傻子，而傻子有了好東西，他就要，我很討厭他。不過(guò)，傻有傻福，當(dāng)傻子要為國(guó)獻(xiàn)身時(shí)，（其實(shí)是讓國(guó)王殺了自己時(shí)），國(guó)王醒悟了，不僅沒(méi)有殺傻子，還讓傻子為自己雕一座牌樓，我想，有這一座牌樓，傻子以前受的委屈就有了回報(bào)。牌樓雕好后，所有的人都記住了傻子，傻子終于有名了。
我從這個(gè)故事中知道了做人不僅要機(jī)靈，更重要的是善良。
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