我的讀書(shū)筆記29篇[熱]
讀完一本書(shū)以后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)筆記好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編精心整理的我的讀書(shū)筆記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的讀書(shū)筆記1
今天,我看了《神奇校車追恐龍》的故事。主人公是弗瑞絲小姐,她是一位科學(xué)老師,在她的科學(xué)課上,同學(xué)們就坐著那輛奇怪的'校車去冒險(xiǎn),這次校車去了侏羅紀(jì)看大恐龍。好神奇的校車呀!竟然能返回一千多萬(wàn)年前呢?這次冒險(xiǎn)的路上,他們遇到了雷龍、翼龍、三角龍、慈母龍、腔骨龍、梁龍、暴龍、劍龍、巨齒龍……這些恐龍中有的很兇狠、有的很溫順。
侏羅紀(jì)的植物都很高大,而且很密集,在樹(shù)林里陽(yáng)光都不易看到。熱點(diǎn)雨林天氣變化很快,雨總是來(lái)的又快又猛。突然間就下起了傾盆大雨。我真是喜歡侏羅紀(jì)的恐龍和植物!
我的讀書(shū)筆記2
魯迅先生為什么說(shuō),童年時(shí)請(qǐng)人講了《二十四孝圖》中的二十四個(gè)故事后,“才知道‘孝’有如此之難,對(duì)于先前癡心妄想,想作孝子的.計(jì)劃,完全絕望了。”因?yàn)槎男⒅杏行┕适聦?shí)在荒謬。比如《嘗糞心憂》說(shuō):“南齊庾黔婁,為孱陵令。到縣未旬日,忽心驚汗流,即棄官歸,其父疾始二日。醫(yī)曰:‘欲知瘥劇,但嘗糞苦則佳!瓓鋰L之甜,心甚憂之。至夕,稽顙北辰求以身代父死。”醫(yī)學(xué)上只聽(tīng)說(shuō)有觀糞便看病情的,而沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嘗糞便的。父親病重,兒子嘗糞便,難道是為醫(yī)生提供配方根據(jù)嗎?父親病重,兒子拜北斗星辰又有何用呢?魯迅認(rèn)為,二十四孝中有些好學(xué),有些實(shí)在難學(xué)或者說(shuō)不能去學(xué)。
我的讀書(shū)筆記3
文中的賈梅令人羨慕,她很幸福。她有一個(gè)如“老古董”的爸爸,有一個(gè)疼愛(ài)自己和哥哥的媽媽,還有一個(gè)受人追捧的大英雄、愛(ài)自己、關(guān)心自己的哥哥,最后是一個(gè)重哥輕妹的吳家姆媽。賈梅是個(gè)好孩子,她天真活潑,但決不多說(shuō)廢話惹人煩;她心地善良,但決不原諒壞人;她富有同情心,但決不是愛(ài)心泛濫。這個(gè)看似平凡普通的初中女生,卻和她的伙伴們一起,演繹出一段段豐富多彩又讓人感慨萬(wàn)分的成長(zhǎng)故事,這當(dāng)中,有校園生活的甜酸苦辣,有對(duì)美好未來(lái)的憧憬,也有對(duì)親情和純潔友誼的渴望……
本書(shū)作者以其女性特有的細(xì)膩筆調(diào),將少女微妙的情感變化和跌宕起伏的'心靈歷程娓娓道來(lái),刻畫(huà)出了一個(gè)正在逐漸成長(zhǎng)的少女形象。并因此勾勒出一幅幅當(dāng)代中學(xué)生五彩繽紛的生活畫(huà)面,富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
我的讀書(shū)筆記4
這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,它給我的感觸頗深。
馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中,在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期,高爾基吃盡了苦頭、幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待;他周圍的人都是那么的自私、貪婪、充滿了仇恨。
高爾基的童年是那么的悲慘。和他比起來(lái),我可是幸福多了!
我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,有父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛(ài),還有伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài),使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊。我經(jīng)常在草叢里嬉戲、去山上采蘑菇、入溪水抓螃蟹、追蝴蝶、聞花香、追蚱蜢、我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮開(kāi)始的。
跟在媽媽的身后拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地?fù)禧溩,大籃子卻總是撞到我的腳后跟。一條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂(lè)地翩翩飛舞、湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云。我在勞動(dòng)中有許多的收獲,所以我的童年是在勞動(dòng)中度過(guò)的。
走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書(shū)聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹(shù)苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)、吸取更多的知識(shí),茁壯成長(zhǎng)在這知識(shí)的`海洋中,我結(jié)束了快樂(lè)的童年,開(kāi)始走向成熟。
我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。
我的讀書(shū)筆記5
在假期的時(shí)間里,我讀了《史記》這本書(shū),對(duì)于司馬遷在書(shū)中所表現(xiàn)的文字藝術(shù)讓我很喜歡。從書(shū)中我可以看到司馬遷對(duì)于文字運(yùn)用自如,更喜歡用文字來(lái)表現(xiàn)自己的想法,觀全書(shū)可以說(shuō)司馬遷是很喜歡寫(xiě)書(shū)很擅長(zhǎng)寫(xiě)書(shū)的。書(shū)中所體現(xiàn)的社會(huì)階層是很廣泛的,大到國(guó)家政事,小到市井瑣事都有涉及,是很全面的.一本社會(huì)紀(jì)實(shí)的書(shū)籍。
《史記》當(dāng)中所講是當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況,當(dāng)中也穿插了許多歷史故事,也是很有趣味的。更難得的是作者司馬遷也開(kāi)創(chuàng)了文字藝術(shù)的先河,擺脫了當(dāng)時(shí)繁雜的寫(xiě)作手法,以一種更為輕松寫(xiě)作手法加以表現(xiàn)。為當(dāng)時(shí)本就枯燥的書(shū)籍增添了新鮮血液,也以此奠定了司馬遷的歷史地位。在書(shū)中司馬遷筆下的史實(shí),是很值得肯定的,是值得我們深入學(xué)習(xí)的。
我的讀書(shū)筆記6
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō):“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗。”這就是《老人與!废虢沂镜恼芾怼2豢煞裾J(rèn),只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無(wú)論最后是捕到一條完整的.馬林魚(yú)還是一副空骨架,這都已經(jīng)無(wú)所謂了,因?yàn)橐粋(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò),難道他不是一個(gè)勝利者嗎?
我的讀書(shū)筆記7
我看了一本好書(shū),其實(shí)我已經(jīng)看了三遍了,這本書(shū)是《孔融讓梨》對(duì)我影響深刻。
我喜歡孔融,他把最大的梨讓給了自己的父母親,卻把最小的梨吃了。我覺(jué)得孔融尊敬長(zhǎng)輩又很懂事,值得我們贊揚(yáng)和夸獎(jiǎng),這本書(shū)是我看過(guò)的最好的書(shū)中的幾分之一,我看過(guò)的.最好的書(shū)還有很多很多呢!
我知道了這本書(shū)中給了我一個(gè)很重要的到理,就是:要尊敬長(zhǎng)輩、懂禮貌。我喜歡這本書(shū),它是讓我懂得道理的大寶庫(kù)。
我的讀書(shū)筆記8
土匪,這個(gè)詞在許多小說(shuō)中都出現(xiàn)過(guò),它代表的人物有好有壞!读趾Q┰分忻鑼(xiě)的土匪與四大名著之一《水滸傳》中被逼上梁山的好漢們不同,這里的土匪是一些無(wú)惡不作的惡霸。
文章一開(kāi)頭,作者就為我們講述了這些土匪犯下的惡行和欠下的一筆筆血債,看得我氣憤填膺:同樣是中國(guó)人,他們?cè)趺茨苓@么殘忍的對(duì)待自己的同胞呢!一定要讓他們?yōu)榇烁冻龃鷥r(jià)!
共產(chǎn)黨發(fā)現(xiàn)了這群土匪,決定出發(fā)前去“剿匪”。可最后派出的卻僅僅是一支幾十人的`小分隊(duì),面對(duì)號(hào)稱二三百人的匪軍,僅僅靠一支小分隊(duì),夠嗎?看到后面,我才恍然大悟。原來(lái),打仗靠的是計(jì)謀,而不是蠻干。幾十人的小分隊(duì),靠著自己的機(jī)智勇敢和為黨獻(xiàn)身的精神打敗了匪軍。
生活也是這樣,有時(shí)面對(duì)強(qiáng)大的敵人,光靠蠻干是不行的,更多的是要靠自己的機(jī)智和堅(jiān)定的意志。
我的讀書(shū)筆記9
放假了,爸爸送了我一本大文豪馬克吐溫的名著——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。
書(shū)中的主人公湯姆,是個(gè)天真、活潑而又頑皮的美國(guó)少年。他和野孩子夏克,干出了許多令人捧腹的趣事。像湯姆被罰粉刷圍墻,竟施出詭計(jì),不但使別的孩子心甘情愿替他工作,還主動(dòng)送他禮物。后來(lái)和夏克逃去荒島,人們以為他們淹死了,正在教堂為他們舉行喪禮,而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷著樂(lè)。這些頑皮的舉動(dòng),雖然不可能給我們做榜樣,但是,他為了正義,毅然挺身出來(lái)作證,拯救了無(wú)辜的“罪犯”。并在頑皮之余,居然和夏克破獲了一樁謀殺案,成為眾人欽佩的小英雄。
其實(shí),適度的頑皮正好體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。這種童真時(shí)代過(guò)去了就無(wú)法再尋,長(zhǎng)大后找到的只是一些甜蜜的回憶。我相信,無(wú)論你的`童年快樂(lè)還是艱苦,回想起來(lái)你都會(huì)很開(kāi)心。我眼中的童年,好似一朵芳香四溢的花朵,如同一首回味無(wú)窮的詩(shī)歌,更像一個(gè)裝滿秘密的寶盒。
看完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,我真羨慕湯姆能有如此豐富有趣的人生經(jīng)歷。這本書(shū)讓我看得津津有味,甚至廢寢忘食。我想對(duì)小朋友說(shuō),讓我們充分享受童年的快樂(lè)吧!
我的讀書(shū)筆記10
孔子生性幽默。一天,孔子來(lái)到武城,聽(tīng)到奏樂(lè)唱歌的聲音,就說(shuō):“割雞焉用牛刀(這種小地方,值得用禮樂(lè)去教育他們嗎)?”子游說(shuō):“過(guò)去我曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò):君子學(xué)了道就愛(ài)護(hù)別人,小人學(xué)了道就容易使役。(可見(jiàn)教育總是有用的)”孔子說(shuō):“同學(xué)們!子游說(shuō)得對(duì)!我剛才的`話只是開(kāi)玩笑的(前言戲之耳)!”《林語(yǔ)堂散文》中也寫(xiě)道,孔子罵別人:“你真真是個(gè)飯桶!”一個(gè)“真”還不足以表達(dá)他的心情,還要再加一個(gè),以加強(qiáng)語(yǔ)氣。這個(gè)孔老夫子,也真真有趣!
我的讀書(shū)筆記11
《滋潤(rùn)》 這篇文章寫(xiě)的內(nèi)容是:生命是很脆弱的,綠芽綻放成的花朵的夢(mèng)想沒(méi)有燦爛的陽(yáng)光就會(huì)無(wú)奈地埋在地下,還有沒(méi)有和煦的春風(fēng),柳樹(shù)的`枝條想揮舞成綠陰的愿望寂寞的等待中落空。等等的,人的每一步行進(jìn)每一次收獲乃至每一次激情的澎湃,何嘗離開(kāi)過(guò)營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)。付出愛(ài),同時(shí)也接納愛(ài),我們?cè)谧虧?rùn)別人。我在這篇文章上知道了,人生走的每一步的路都會(huì)有滋潤(rùn)。滋潤(rùn)著我們,生命有了寄托,有了激情,也有了渴望和放飛渴望的信心,而所有的滋潤(rùn)都有源于一個(gè)字——愛(ài)。愛(ài)是一切生命最終的滋潤(rùn),愛(ài)也是可以拯救一切的最深厚、最博大的滋潤(rùn)。只要有愛(ài),生命便不會(huì)孤獨(dú);只要有愛(ài),生活就有理由壯大和豐饒。讓我們?cè)谶@世界得到最大的快樂(lè)與幸福。
我的讀書(shū)筆記12
張慶老師《我的小學(xué)語(yǔ)文觀》一書(shū),這次我讀了大約兩個(gè)月時(shí)間。書(shū)中豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了張老多年教學(xué)思想的精髓。
為了方便我們閱讀,本書(shū)把文章分為五類:
1.教學(xué)觀點(diǎn)綜論篇。
2.教材教法研究篇。其中又包括漢語(yǔ)拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、詞語(yǔ)句子教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)等。
3.教材解疑析難篇。有的是回答老師們?cè)诮虒W(xué)中提出的問(wèn)題,有的是根據(jù)教學(xué)的需要介紹了一些相關(guān)知識(shí)。
4.教師寫(xiě)作輔導(dǎo)篇。一組輔導(dǎo)青年教師寫(xiě)作教學(xué)文稿的文章。
5.優(yōu)秀課例點(diǎn)評(píng)篇。
通過(guò)讀“教學(xué)觀點(diǎn)綜論篇”和“教材教法研究篇”,我們可以全面感受到蘇教版小語(yǔ)教材的編寫(xiě)精神,感受到蘇教版教材的“新、實(shí)、簡(jiǎn)、美”的鮮明特色和風(fēng)格。書(shū)中附有蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材教法七要點(diǎn)如下:
一、語(yǔ)文姓語(yǔ),小語(yǔ)姓;習(xí)慣抓嚴(yán),雙基抓牢。
二、識(shí)寫(xiě)分流,多識(shí)少寫(xiě);揭示字理,不可或缺。
三、識(shí)寫(xiě)結(jié)合,描仿入體;寫(xiě)好漢字,百日可期。
四、以讀為主,以講助讀;積累運(yùn)用,狠下功夫。
五、例文示范,討論明法;由仿到創(chuàng),練為表達(dá)。
六、集中目標(biāo),簡(jiǎn)化頭緒;減輕負(fù)擔(dān),提高效率。
七、兩根柱子,一條長(zhǎng)龍;便教利學(xué),其樂(lè)融融。
“教材解疑析難篇”中印象最深刻的是《王安石何以要選定“綠”字?》一文。“綠”在詩(shī)中不僅是修辭手法的生動(dòng),而且是表達(dá)其對(duì)江寧故園的無(wú)限依戀和盼望早日重返江湖的心愿。如果沒(méi)有很深的'古典詩(shī)詞素養(yǎng),又怎會(huì)有如此見(jiàn)解?今日我們講“研讀文本”,不也是要像張老一樣多讀多想,把文本讀透嗎?
“教師寫(xiě)作輔導(dǎo)篇”中我偏愛(ài)《寫(xiě)稿與做操》。文中張老把寫(xiě)稿比作“思維體操”,說(shuō)如果手頭懶,日子久,便會(huì)感到文思枯澀,舉筆維艱。他以自身經(jīng)歷告訴我們思維體操要天天練,認(rèn)認(rèn)真真做。認(rèn)為我們青年教師可以經(jīng)常寫(xiě)一點(diǎn)“教學(xué)日記”,練寫(xiě)“下水文”。為了培養(yǎng)小學(xué)生的智能,就得把自己的智能鍛煉得棒棒的。
從“優(yōu)秀課例點(diǎn)評(píng)篇”中我對(duì)閱讀教學(xué)有了進(jìn)一步的體會(huì)。初讀感知,通讀全文,知道文章之大概,充分讀書(shū),適當(dāng)反饋指導(dǎo);精讀理解,抓關(guān)鍵詞句誦讀體悟;讀寫(xiě)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用。這一些話兒常常聽(tīng)說(shuō),卻常常模糊。讀了張老的點(diǎn)評(píng),漸漸有了由模糊到清楚的認(rèn)識(shí)。
張老的筆下,沒(méi)有華麗的辭藻,只有樸實(shí)的語(yǔ)句,我還記得他常說(shuō)“學(xué)理如筑塔,學(xué)文如積沙”。我一邊讀書(shū),一邊想象年過(guò)花甲的張老帶著深度近視眼鏡伏案寫(xiě)作的身影,感動(dòng)之余只有敬佩。工作近二十年了,有時(shí)候會(huì)想,就這樣模糊地過(guò)吧,反正就這樣老老實(shí)實(shí)做工作,總有一天能挨到退休;有時(shí)候也會(huì)想,如果再延遲退休十年,教育生活將更加漫長(zhǎng),天天如一日豈不太枯燥無(wú)味?也會(huì)感慨自己在語(yǔ)文教學(xué)中起步得晚,領(lǐng)悟得慢。讀了張老的書(shū),反思一下自己的日常教學(xué)和校本活動(dòng)中的收獲,心中似乎多了些光亮。要想教育生活變得豐富多彩,自己不就要多讀書(shū)多鉆研嗎?
既然選了小語(yǔ)教學(xué)這條路,就要堅(jiān)定地走下去,為一路花香,我還可以寫(xiě),堅(jiān)持寫(xiě)!
我的讀書(shū)筆記13
弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學(xué)家,精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人.他的著作橫跨半個(gè)世紀(jì),對(duì)文學(xué),哲學(xué),神學(xué),倫理學(xué),美學(xué),政治科學(xué),社會(huì)學(xué)和大眾心理產(chǎn)生了廣泛而深入的影響,如果以影響的范圍作為衡量偉大的標(biāo)準(zhǔn),那么弗洛伊德無(wú)疑是最偉大的心理學(xué)家.弗洛伊德發(fā)動(dòng)了人類思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類的無(wú)意識(shí)是無(wú)法被意識(shí)所控制,人類的潛意識(shí)中蘊(yùn)含了巨大的心理內(nèi)容,他以最理性的.聲音訴說(shuō)了人類的無(wú)理性.《釋夢(mèng)》是弗洛伊德支柱性的學(xué)術(shù)著作.通過(guò)對(duì)夢(mèng)的研究極大地拓展了人類對(duì)自身的探究的幅度,對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.
我的讀書(shū)筆記14
《小抄寫(xiě)員》講述的是小小年紀(jì)的敘利奧為了減輕父親背負(fù)的生活重?fù)?dān),深夜堅(jiān)持著為父親抄寫(xiě)簽條,并且忍受著責(zé)罵與誤解,四個(gè)月后才被發(fā)現(xiàn)……
當(dāng)我讀到“啊,爸爸!沒(méi)有您的愛(ài),我是或不下去的.—無(wú)論怎樣,請(qǐng)您不要這樣說(shuō)。”時(shí),我的心情久久不能平靜,這是敘利奧難以忍受而從心底發(fā)出的呼喊。敘利奧把父親對(duì)他的任何地方的關(guān)心、愛(ài)護(hù),看作一種愛(ài)的精神支柱,就像人類所需要陽(yáng)光、空氣、水一樣,同時(shí),也看出他多么疼愛(ài)爸爸,珍惜爸爸。
我的讀書(shū)筆記15
《傷仲永》這篇文章主要講:有一個(gè)叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩(shī)?伤隽嗣,他的爸爸就不再讓他學(xué)習(xí)了,帶他去全縣各處題詩(shī)掙錢。由于方仲永沒(méi)有再學(xué)習(xí),最后一事無(wú)成。這件事告訴我們:學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感!币环志,一分事業(yè);一分耕耘,一分收獲,只有我們努力學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。這件事使我聯(lián)想到著名數(shù)學(xué)家華羅庚。他小時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)并不好,老師和同學(xué)都看不起他,可他并沒(méi)有灰心,發(fā)奮努力,刻苦學(xué)習(xí),終于成了一位偉大的數(shù)學(xué)家?梢钥闯,像方仲永這樣有天資的人,如果不努力學(xué)習(xí),會(huì)成為一般的'人;像華羅庚這樣沒(méi)有天資的人,如果努力學(xué)習(xí),會(huì)成為一個(gè)偉大的人,可見(jiàn)學(xué)習(xí)是多么重要!
我的讀書(shū)筆記16
今天,我看完了《假如給我三天光明》這本書(shū)。
令我留下深刻印象的是“希望與信心”中的.“潔白的世界”。主要講的是海倫·凱勒經(jīng)過(guò)了波士頓之行后每年冬天都在北方過(guò)。有一次,天上下起了大雪。雪后,大家都出去玩雪橇。大家在湖岸上玩著,從這一頭滑到那一頭。他們玩得不亦樂(lè)乎?粗,我便身臨其境,自己如同坐在雪橇上,飛速的滑行著,伴隨著我們的笑聲我忽然醒來(lái)。
海倫·凱勒雖然痛苦但是只要大家?guī)椭,她就?huì)快樂(lè)。
我的讀書(shū)筆記17
席慕容一直都是我最喜歡的作家,而她的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》更是我非常喜歡的。
在《一棵開(kāi)花的樹(shù)》里一棵樹(shù),其實(shí)不只開(kāi)一次花,一個(gè)人,也不只有一次美麗。 踏著一層疊一層的落花,品味人生的至美的感傷。即使美麗無(wú)人欣賞,也應(yīng)該傲然的怒放,即使只剩下滿地的'芬芳,也要相信:當(dāng)來(lái)年繁華滿枝的時(shí)候,一個(gè)讀得懂落花的人會(huì)踏著芳香而來(lái)。
勘破三春更三春,無(wú)邊光景四時(shí)新,冬雪夏雨擋不住,秋水流波為伊人。
我想應(yīng)該用舒婷的一句詩(shī)來(lái)詮釋《一棵開(kāi)花的樹(shù)》:與其在懸崖上展覽千年,不如在愛(ài)人肩頭痛哭一晚。不再迷失,將生命,將愛(ài)情從落寞凄清、空洞無(wú)聲的漫長(zhǎng)歲月中解救出來(lái)。
我的讀書(shū)筆記18
《命運(yùn)》有感
前陣子在書(shū)城買了本書(shū),叫《滴水藏海》,里邊有300個(gè)經(jīng)典的哲理故事。現(xiàn)在我來(lái)品味一篇小故事,叫《命運(yùn)》。 《命運(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn),一個(gè)被高僧占卜為“狀元”,另一個(gè)為“乞丐”。二十年后,當(dāng)初的'“狀元”成了乞丐,而“乞丐”卻成了“狀元”。 上帝說(shuō):“我賦予每個(gè)人的天分之占他命運(yùn)的三分之一,其余的在于他如何去把握! 看了這段話,我很受觸動(dòng)。把握,把握命運(yùn),多簡(jiǎn)單的字眼,可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢?不必埋怨自己的天分,更不必埋怨自己的命運(yùn),因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中,你隨時(shí)都可以改變它的!只要你愿意。
我的讀書(shū)筆記19
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無(wú)論是在精神上或是ròu tǐ上,都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心,而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,小名阿廖沙。他自幼喪父,隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家,與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切,脾氣非常暴躁、視財(cái)如命,主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的.女人更是沒(méi)有地位,任丈夫打罵,發(fā)泄。
之后,阿廖沙離開(kāi)了外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜,在這期間阿廖沙飽受欺辱,但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
屠格涅夫說(shuō)過(guò):“想要得到幸福,你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦!泵篮玫纳畋仨氂兴冻,才會(huì)長(zhǎng)久,有所爭(zhēng)取,才會(huì)得到。
我的讀書(shū)筆記20
今天,我讀了《昆蟲(chóng)記》,作者是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。
當(dāng)讀完后我從這巨著里我了解到了:黃蜂、蟋蟀、蟬、毛毛蟲(chóng)、孔雀蛾、石蠶、螢火蟲(chóng)、紅螞蟻等等。
其中,我對(duì)蟬了解至深。蟬,一般是夏天才出來(lái)“唱歌”的,它的“嗓音”清脆而又響亮,“唱”渴了它就會(huì)用它尖利的“嘴”插進(jìn)樹(shù)干吸收液體解渴。這時(shí)它還沒(méi)有忘記唱歌,直至飲飽后繼續(xù)認(rèn)真的唱著歌 。不過(guò)有時(shí)喝到一半時(shí)也會(huì)被兇惡的`螞蟻、黃蜂等饑餓的小昆蟲(chóng)搶掉。
我的讀書(shū)筆記21
由貴族到騎士,大家可能會(huì)想為什么好好的貴族會(huì)變成騎士呢?其實(shí)“唐吉訶德”原名叫吉哈納,是一個(gè)年近五旬的人。生活很奇怪,最愛(ài)看那些瘋狂的騎士小說(shuō), 還愛(ài)聽(tīng)街房鄰里說(shuō)那些關(guān)于騎士的故事,最后每天都是瘋癲癲的,整天想著當(dāng)一名偉大的的騎士,便準(zhǔn)備出國(guó)旅行。他帶著盔甲和武器。還買了一匹戰(zhàn)馬,光是馬的名字都想了6、7天,最后給自己起了一個(gè)偉大的名字“唐吉訶德”。從此和仆人桑喬踏上了旅程上了旅程。
一路上和仆人桑喬發(fā)生許多有趣、驚險(xiǎn)的事情。
在唐吉訶德回故鄉(xiāng)的時(shí)候偶染重病。最后唐吉訶德的死使全家人都很悲傷。唉!“人世間一切事物,無(wú)不經(jīng)歷了由興至衰并且最后導(dǎo)致消亡的歷程,特別是人的生命!笔前!人總是消磨時(shí)間而人生做一件轟轟烈烈的事此生足矣。我覺(jué)得唐吉訶德是我的英雄。死后家人給他立了一個(gè)墓,紀(jì)念他勇于進(jìn)取的`精神。
我從這里知道了一個(gè)道理,要實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想,應(yīng)該不要放棄夢(mèng)想,抓住機(jī)會(huì),更主要的是“信心”。這次奧運(yùn)會(huì)許多奪取金牌的英雄就是用堅(jiān)韌、頑強(qiáng)拼搏的精神去實(shí)現(xiàn)的,我要向這些英雄學(xué)習(xí),為榮譽(yù)而戰(zhàn)!
我的讀書(shū)筆記22
這個(gè)寒假多了一項(xiàng)特殊的作業(yè),寫(xiě)讀書(shū)筆記。我們都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)讀書(shū)筆記,所以大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為很難,是塊硬骨頭,我卻不以為然,覺(jué)得只是一條肥肉,很好解決。
寫(xiě)讀書(shū)筆記要寫(xiě)好詞、佳句以及讀后感。好詞?瞄到那個(gè)算哪個(gè);好句?我找的句子要多簡(jiǎn)短有多簡(jiǎn)短。至于讀后感,隨便寫(xiě)上幾句話就可以了。
今天有空,我和姐姐約好到媽媽辦公室寫(xiě)作業(yè)。我跟平時(shí)一樣,匆匆地就寫(xiě)完了,也不管好壞。媽媽讓我拿給姐姐看看,提提意見(jiàn)。話音剛落,我立刻奉上我的讀書(shū)筆記兩則。只是沒(méi)有想到,剛看了一會(huì)兒,姐姐說(shuō):“你這寫(xiě)得什么讀書(shū)筆記呀,連基本的格式都不對(duì)!笨次乙活^霧水的樣子,姐姐搖了搖頭,說(shuō)道:“你以前一定沒(méi)寫(xiě)過(guò)讀書(shū)筆記吧,讓我來(lái)教一教你吧!苯酉聛(lái),姐姐就開(kāi)始教我如何來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記。首先,好詞要盡量找四個(gè)字的,要寫(xiě)作文時(shí)能用上的,還要優(yōu)美的。讀后感一定要用上自己的'話,還要和文章內(nèi)容有一定聯(lián)系。
我聽(tīng)姐姐講完之后恍然大悟,原來(lái)這讀書(shū)筆記也不難,當(dāng)然也不簡(jiǎn)單,只要找對(duì)了方法就可以。這個(gè)下午真是獲益匪淺呀,姐姐算是給我上了一堂語(yǔ)文課,我基本知道了如何寫(xiě)讀書(shū)筆記,也第一次耐心的聽(tīng)別人將東西。學(xué)會(huì)了就要熟練應(yīng)用,經(jīng)過(guò)我不斷地修改完善,我終于寫(xiě)成了兩篇像樣的讀書(shū)筆記。
我的讀書(shū)筆記23
今天讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)成語(yǔ)故事,這個(gè)故事說(shuō)從前有個(gè)人想偷別人家門上的鈴鐺,他知道鈴鐺一碰就會(huì)發(fā)出聲音,別人就會(huì)發(fā)現(xiàn)。于是他絞盡腦汁想辦法,終于想到一個(gè)"好辦法"。他用東西把自己的耳朵堵起來(lái),就去偷鈴鐺了,結(jié)果還是被人抓住了。
這個(gè)故事告訴我們欺騙自己,就是害了自己。就像我們學(xué)習(xí)中該過(guò)關(guān)的,就一定要熟練掌握。沒(méi)能熟練的話,騙自己學(xué)的'差不多了,到最后考不到好成績(jī)。我們平時(shí)就要學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己。讓自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累更多知識(shí)吧!
我的讀書(shū)筆記24
今天,我讀了法國(guó)大作家雨果寫(xiě)的<<悲慘世界>>里面,你一定想不到,我同情的是一個(gè)苦役犯——冉阿讓,而我最恨的就是一個(gè)利用騙術(shù)來(lái)騙錢的`一對(duì)商人夫婦——容德雷和容德雷夫人。我同情冉阿讓,并不是為他的處境,而是被他那中越獄之后而想重新改過(guò)自身的精神所打動(dòng).每一次,他都滿臉灰塵,上衣破爛不堪,褲子上還有個(gè)大洞的身影出現(xiàn)在故事里,他每一次都是滿臉灰塵的出現(xiàn)在故事了,有一次他為了找個(gè)睡覺(jué)的地方竟和一只狗爭(zhēng)起窩來(lái)。
后來(lái),他用他那智慧的頭腦把一個(gè)落后的城市給建設(shè)起來(lái),眾人都選舉他當(dāng)市長(zhǎng)我討厭容德雷夫婦,因?yàn)樗麄儾幌魏问侄蝸?lái)騙取別人的錢財(cái).冉阿讓最 后死的很完美,仿佛完成了一件偉大的事業(yè),而德雷夫婦卻落魄成了乞丐.真是惡有惡報(bào),善有善報(bào),不是不報(bào).只是時(shí)辰未到!
我的讀書(shū)筆記25
今天,我讀了一篇使我回味無(wú)窮的散文----<<我的長(zhǎng)生果>>。
葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述她少年時(shí)代讀書(shū)的故事。
從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話:"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神"讀萬(wàn)卷書(shū),寫(xiě)作文就簡(jiǎn)單無(wú)比了!從作者寫(xiě)的每一個(gè)符號(hào)。我恍然領(lǐng)悟:"醉心讀書(shū),受益無(wú)窮呀!"書(shū)是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書(shū)中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富。雖然表面上書(shū)是質(zhì)樸無(wú)華的,但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的'字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書(shū)呀!(當(dāng)讀到作者拼命讀書(shū)時(shí),我低下了頭,慚愧……)她對(duì)書(shū)的熱愛(ài)深深的感染了我。使我對(duì)"書(shū)"也產(chǎn)生了熱愛(ài)。從作者的好詞,好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語(yǔ),詞句。書(shū)就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。無(wú)時(shí)無(wú)刻的幫我們補(bǔ)充能量。同時(shí)也證實(shí)了那句名言:"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞。"
總而言之,統(tǒng)而言之。從"葉文鈴"的講述使我對(duì)書(shū)有充滿了興趣"讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)"。
我的讀書(shū)筆記26
這星期我讀了一本好書(shū)叫《格林童話》。
里面有許許多多的故事,什么《白雪公主》,《灰姑娘》,《小紅帽》啦…每個(gè)故事都很長(zhǎng),也很動(dòng)人。比如《灰姑娘》里有一個(gè)狠心的灰姑娘的.繼母,她讓灰姑娘掃地,洗衣,燒飯……灰姑娘還是很快樂(lè)。最后灰姑娘嫁給了王子,繼母和兩個(gè)姐姐都很嫉妒灰姑娘。這讓我們明白了一個(gè)人心狠手辣就會(huì)有報(bào)應(yīng)。再比如說(shuō)《小紅帽》:小紅帽去看望生病的奶奶,被大灰狼騙了,差點(diǎn)沒(méi)了命,吸取了一次教訓(xùn)后,就不會(huì)在被騙了。這讓我們明白做錯(cuò)事就要及時(shí)改正。
我的讀書(shū)筆記27
在今天下午的.閱讀課上,語(yǔ)文老師重點(diǎn)向我們推薦了一本好書(shū)——《十萬(wàn)個(gè)為什么》。到了閱覽室,我迫不及待地找到了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū),細(xì)細(xì)地讀了起來(lái)。
讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》我明白了,我們身邊有許多不知道的事情等待我們?nèi)ビ^察和思考,我們生活中也少不了各方面的常識(shí),如為什么要多吃水果、狗為什么會(huì)對(duì)陌生人叫、為什么刷牙時(shí)會(huì)出血等等?傊,《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本好書(shū),它讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩,知識(shí)是那么的有趣;它讓我知道了科學(xué)就是力量,知識(shí)就是財(cái)富。
我的讀書(shū)筆記28
前幾天我學(xué)了《懷念母親》這一課。作者是季羨林老爺爺寫(xiě)的,這是一個(gè)吹人淚下的文章。讓人覺(jué)得好像有和作者一樣讓人同情。
這個(gè)文章主要寫(xiě)了作者六歲就離開(kāi)了母親到城里去住中,間只回故鄉(xiāng)幾回,還都是奔喪,只在母親身邊待了幾天。更不幸的是,在作者讀大學(xué)時(shí)候,他的母親棄養(yǎng)了,只活了四十多歲!澳赣H”的'離去給作者留下了萬(wàn)分悔恨,應(yīng)為作者認(rèn)為他沒(méi)有照顧好母親,沒(méi)能讓母親享受論天之樂(lè)。于是作者就傷心地每天食不下咽,寢不安席。后來(lái)作者出國(guó)留學(xué),又增加了一個(gè)祖國(guó)母親------
讀完這個(gè)文章讓人們都感到季老那萬(wàn)分悲痛之情。
我的讀書(shū)筆記29
最近,我看了一本叫《父與子》的書(shū),這本書(shū)讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。
這本書(shū)的主角是一個(gè)胖胖的、很有父愛(ài)的爸爸和一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的兒子,他們之間有許許多多有趣的故事。爸爸和兒子很有愛(ài)心,把一只野鴨“送”給了一戶貧苦人家。爸爸和兒子運(yùn)氣很好,碰巧打中了靶心,贏走了一輛摩托車。爸爸和兒子流落荒島,很孤單,遇到了一只會(huì)講故事的.鸚鵡,終于不再孤單了。兒子很調(diào)皮,把爆竹“化妝”成雪茄讓爸爸抽。兒子很會(huì)耍小聰明,讓爸爸閉著眼簽字在練習(xí)本上。
爸爸和兒子的故事還有很多,如果你也想看,不妨買一本《父與子》回家和爸爸一起看看吧!
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