小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記范文
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記范文1
我讀了《詹天佑》這篇文章后我有許多感想。
詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師，京張鐵路就是在他的帶領(lǐng)下完成的。
我們一開(kāi)始說(shuō)要修著一條鐵路，帝國(guó)主義者就跑出來(lái)阻撓：“我們不同意你們修，要修也可以，但必須要用你們自己的工程師才行�！�
19XX年，詹天佑毅然接受了任務(wù)。詹天佑夜以繼日的工作，遇到困難，他總會(huì)想：這是我們自己修筑的鐵路，一定要修好，為國(guó)爭(zhēng)一口氣。鐵路經(jīng)過(guò)許多高山，必須要開(kāi)鑿隧道，居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，他采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法；八達(dá)嶺長(zhǎng)一千多米，他們采用中部鑿井法，把工期縮短了一半。青龍橋坡度大，詹天佑決定采用兩個(gè)后車頭，設(shè)計(jì)了“人”字型線路，這樣就省力多了。
看到了嗎？這就是我們的愛(ài)國(guó)工程師，他不怕困難，也不怕嘲笑頂著各種壓力，接受了這個(gè)任務(wù)。他這種精神，非常值得大家學(xué)習(xí)。
在我們的生活中，也存有著許多這樣的人，比如每天要去少體校訓(xùn)練的人們；每天要訓(xùn)練的'運(yùn)動(dòng)員；代替全校去區(qū)里競(jìng)賽的同學(xué)……他們都有許多壓力、負(fù)擔(dān)，但是他們并沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了堅(jiān)持。那些去少體校訓(xùn)練的人們都可能成為將來(lái)的運(yùn)動(dòng)員，他們也可能會(huì)在奧運(yùn)會(huì)上拿金牌，為國(guó)爭(zhēng)光。
我們中國(guó)人有許多，人人都想為國(guó)爭(zhēng)光，人人都有一顆中國(guó)心。想爭(zhēng)光的人為什么沒(méi)有爭(zhēng)光呢？是因?yàn)樘y？太苦？太累？我想都不是，而是你們的毅力不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事總是半途而廢，遇到困難就退縮，你們要學(xué)習(xí)詹天佑，要有堅(jiān)持不懈的精神，一定要為國(guó)爭(zhēng)光，因?yàn)槲覀兪菍?lái)的希望！
小學(xué)五年級(jí)讀書(shū)筆記范文2
今天，我讀了一篇課文——《白楊》。
課文講的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外的白楊展開(kāi)討論的事。在第12自然段中，爸爸給孩子們說(shuō)的話給我的印象很深。他說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”
《白楊》讀后感作文400字父親不僅在贊揚(yáng)白楊，也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)的邊疆建設(shè)者，他們把自己的青春獻(xiàn)給了邊疆，無(wú)怨無(wú)悔地為邊疆的發(fā)展努力著。這讓我想起了一個(gè)小故事：在天山足下，漢族醫(yī)生吳登云在這里救死扶傷，一干就是三十多年。每遇危重病人，他就堅(jiān)決果斷的為病人獻(xiàn)血。當(dāng)一個(gè)小孩兒嚴(yán)重?zé)齻�，急需植皮，他從自己身上割下十三塊拇指大小的皮膚，移植給了那個(gè)孩子。這種精神不就像白楊那樣嗎？
我們是不是要向他們學(xué)習(xí)呢？是不是要學(xué)習(xí)白楊樹(shù)的`精神呢？是不是要盡自己的力量，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢？
木匠說(shuō)：“一個(gè)懶惰的人是永久得不到辛福的，只有勤勞的人才能得到真正的幸福！”吉姆聽(tīng)了木匠的話，重新干起了木匠活，變得非常勤勞，人們都很喜愛(ài)他。
讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得我們不能吝嗇，該花錢的時(shí)候要花錢，也不能花錢如流水，否則會(huì)坐吃山空。自己還要持續(xù)努力創(chuàng)造，不能依靠別人，因?yàn)閺膭e人那里聽(tīng)來(lái)的故事總會(huì)有講完的時(shí)候。只有依靠自己雙手辛勤勞動(dòng)，才能獲得幸福和別人的尊重。
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