簡(jiǎn)短讀書筆記15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的簡(jiǎn)短讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
簡(jiǎn)短讀書筆記1
我看了孫子兵法后覺得非常神奇，動(dòng)一下腦子什么都可以做成。比如說孫子訓(xùn)練女兵，只要對(duì)那些女的嚴(yán)格就好了。還有很多都是這樣。
我看出了這本書里還要有膽量，如果沒膽量怎么和人家戰(zhàn)斗，還要有氣勢(shì)，有了氣勢(shì)就明顯的能超過別人說以這本書告訴大家沒有這兩條是無法戰(zhàn)勝別人的。
這本書的意思很簡(jiǎn)單，是告訴大家遇到緊急的時(shí)候要冷靜，動(dòng)腦子。這本書給了我很多收獲，我也懂了很多。
簡(jiǎn)短讀書筆記2
愛的教育》二月的故事。十日，潑來可西和卡隆到我家玩，我開心極了。潑來可西很喜歡我的那輛玩具火車。我把玩具火車送給了他，因?yàn)槲覀兪呛门笥�。十六日，我知道墨水瓶的意義，編號(hào)78的囚犯在監(jiān)獄里非常用功，他送給他的老師墨水管，后來轉(zhuǎn)到威尼斯監(jiān)獄了。每月故事寫了一個(gè)少年把一個(gè)病人當(dāng)成了自己的爸爸，并用心照顧他，他真正的爸爸出院了，那個(gè)病人最后臉上含著微笑安心的去世了。我們要向安利柯一樣，好東西給大家分享。向少年學(xué)習(xí)，關(guān)心別人，給大家溫暖。
簡(jiǎn)短讀書筆記3
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書。當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮�。我深有所感�?/p>
這本書是意大利作家亞米契斯寫的�！稅鄣慕逃愤@本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系。他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度。不同的情感與不同的處置方法。它是通過對(duì)生活的樸素的描寫。使人感到人類多么需要相互幫助。相互關(guān)心。相互理解！里面有許多作者的小伙伴。他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮。有的富有。有的殘疾。有的學(xué)習(xí)落后。但作者他從不計(jì)較。與他們玩得開心。學(xué)得快樂。并從開心和快樂中得到了教育。<愛的教育>這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠。小鐵匠。賣炭人的兒子。少年鼓手等等。這些平凡的人物在許多感人事件。在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
簡(jiǎn)短讀書筆記4
在這個(gè)寒假，我和爸爸讀了一本膾炙人口的名著，叫《魯濱遜漂流記》。
在這本書中記敘了一個(gè)了不起的冒險(xiǎn)人物——魯濱孫。這個(gè)人最喜愛的就是冒險(xiǎn)，他不甘心像父親平庸的過一輩子，于是出海航行、漫游世界。有一次，風(fēng)暴將小船打翻，他一個(gè)人被海浪卷到了一個(gè)荒無人煙、凄凄慘慘的一個(gè)小島上。在那里，魯濱孫竟然一個(gè)人勇敢地生活了二十幾年。二十幾年啊!不簡(jiǎn)單，要是一個(gè)不敢冒險(xiǎn)的人來說不足一個(gè)月就會(huì)死亡了，而他堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。在這期間他救活了一個(gè)野人并給他取名為“星期五”，魯濱孫教他說話、打獵、做飯等。最終他在荒島上生活了28年后被獲救。
簡(jiǎn)短讀書筆記5
閑來無事，獨(dú)坐桌旁，手握一部經(jīng)典妙籍，久久品味，細(xì)細(xì)品讀，不覺心曠神怡，流連忘返。書，我最大的財(cái)富。打開書櫥，望琳瑯滿目的書本，那一個(gè)個(gè)精美的文字，不禁令一種自豪之感油然而生。書的油墨之香，霎時(shí)氤氳出馥郁的芬芳，與古今中外千年才情熬出了濃稠的糖漿，不禁讓我如癡如醉。此時(shí)在精神上，我的財(cái)富如此豐盈，我現(xiàn)在是精神上的富翁。異于物質(zhì)財(cái)富的珠光寶氣，我的財(cái)富意義非凡。那一頁頁的白紙黑字，記錄了千年的經(jīng)典。那是歷經(jīng)歲月的沖刷和時(shí)空的洗禮依然熠熠生輝的瑰寶。輕輕涌讀那一行行的杰作，感到無比暢快。古人的丹心熱血，才子詞人的豪放馳騁，抑或人性的剖析與指責(zé)，還有那些名人奮斗的故事，無不使人感到書籍的魅力。在書的海洋中暢游，不亦樂乎。
在書中，我能沖破時(shí)空的束縛，縱游宇內(nèi)，四海為家。從崔顥的黃鶴樓到李白的鳳凰臺(tái)，從王維的竹林茅舍到杜甫的丞相祠堂，我盡可于一日游覽其中。感受傳統(tǒng)文化的氣息，沐浴在古典文學(xué)的陽光之下，感受春之聲，夏之律，秋之音，冬之韻。品辛棄疾“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”的曠達(dá)豪放；感受柳三變“青春都一餉，忍把浮名，換了淺斟低唱”的沖天傲氣；走進(jìn)李太白“簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月”的凄愴悲涼；欣賞李后主“砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿”的閑適安逸。做一株草，在書籍的田野下，吮吸文學(xué)的雨露，不亦樂乎？
在書中，我尚可結(jié)識(shí)無數(shù)仁人志士，陶淵明歸園田居，采菊東籬；魏武帝揮鞭東指，觀海賦詩；文天祥慷慨就義，舍生赴死；海明威堅(jiān)毅剛強(qiáng)，寧可被毀滅，也不愿被打敗……他們，是一個(gè)個(gè)大寫的人，令我贊嘆不已。
書籍帶給我的樂趣，似滄海巫山，令我回味永長(zhǎng)。溫一壺月光下酒，也無煩惱也無憂愁。書，我的財(cái)富，讓我珍愛不已，伴我成長(zhǎng)。書，我的財(cái)富。
簡(jiǎn)短讀書筆記6
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的童年是快樂的童年是幸福的童年是值得回憶的??而高爾基的童年卻那么的恐怖悲慘令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父失去了親切的父愛跟著母親和外祖母來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡兩人無話不談結(jié)下了深厚的友誼�？墒呛镁安怀？蓱z的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼歐打自己的老婆還天天鬧著要分家產(chǎn)兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)兩個(gè)兒子薩沙也被教壞處處捉弄高爾基。此后高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”成了好友。結(jié)果被外祖父趕走高爾基得了個(gè)繼父十分兇常打人幾年后最疼愛他的外婆死了母親也死了就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。我喜歡文中的外祖母她似乎有種特殊的親和力她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋她也并沒有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢？面對(duì)外祖父毫無人情的打罵她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育和友誼沒有什么再值得回憶！在歡樂中在悲傷中在愛與恨的交織中他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中我發(fā)現(xiàn)他的愛尋思他的恨品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食要什么有什么又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論年代的不同就是這差別一個(gè)是天堂一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽光一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易��！
這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ驼f一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡(jiǎn)單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
簡(jiǎn)短讀書筆記7
《簡(jiǎn)愛》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。
大凡喜愛外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡(jiǎn)愛》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開始。而在《簡(jiǎn)愛》里滲透最多的也就是這種思想女性的獨(dú)立意識(shí)。
讓我們?cè)囅胍幌�，如果�?jiǎn)愛的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開始去想，為什么《簡(jiǎn)愛》讓我們感動(dòng)，愛不釋手就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅這一步就能獨(dú)立嗎？我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛當(dāng)年毅然離開羅切斯特一樣，需要風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。
簡(jiǎn)短讀書筆記8
《愛的教育》這本書是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記的形式，記錄了發(fā)生在他四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書里面洋溢著父母子女間的親情；老師學(xué)生間的深情；同學(xué)朋友間的友誼；還有主人公卡隆的愛國(guó)之心書里面每個(gè)小故事，都包含著一個(gè)大道理，總是讓我看得津津有味，廢寢忘食。
其中有個(gè)小故事，給我留下了特別深刻的印象。里面的卡隆原先是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，在老師、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)下，他取得了好成績(jī)，成了懂事的孩子�？〔煌兄x自己的老師多年來對(duì)他的教育，還有父母對(duì)他的養(yǎng)育之恩，這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的。
書里面還講了堅(jiān)強(qiáng)又懂事的波列科西；勤奮好學(xué)的斯伐地；樂于助人的加羅瓦，總之里面的故事深深吸引著我。
《愛的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了愛的深厚，愛的偉大內(nèi)涵。教導(dǎo)我要團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂，提醒我時(shí)刻不能忘記可親可敬的老師與父母，他們是多么慈祥與偉大！
簡(jiǎn)短讀書筆記9
對(duì)一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？安靜地進(jìn)入，讓作者帶著你簡(jiǎn)單游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書做到了。
陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對(duì)各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅(jiān)持書寫，然后構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。傷感美文
書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過程。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。
作為一名教育工作者————要尋求有境界的工作姿態(tài)。
書中對(duì)教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多推薦，如：教師的基本要求是發(fā)奮創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅(jiān)持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠發(fā)奮培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要教師不斷尋求的！
對(duì)于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上，然后借鑒王國(guó)維先生對(duì)于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！钡诙�，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡谌常氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教知識(shí)，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對(duì)于成長(zhǎng)中的人來說，知識(shí)，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，然后低層次是知識(shí)獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。同事生日祝福語
作為一名教育工作者————要尋求有品質(zhì)的'生活姿態(tài)。
有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自己。然后讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧。
教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書為伴，堅(jiān)持“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風(fēng)明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)
讓每一點(diǎn)感動(dòng)在心中融化，讓每一點(diǎn)感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震老師作為一名普通的教育工作者，為我們帶給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。
讓我們以溫潤(rùn)的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者！白下進(jìn)校俞洋
簡(jiǎn)短讀書筆記10
沒有誰是一座孤島，每本書都是一個(gè)世界�！}記
書，它像光速一般，忘卻了時(shí)光，在時(shí)間長(zhǎng)河中自由穿梭;書，它像礁石一般，忘卻了風(fēng)雨，在海浪的沖擊下依舊堅(jiān)不可摧;書，它又像心中的那一方寧靜，忘卻了紛爭(zhēng)，在歲月的流淌中，面孔從未朦朧。而《島上書店》便是如此。
《島上書店》為美國(guó)作家加布瑞埃拉·澤文所著。這本書主要講述了書店老板費(fèi)克里與圖書推銷員阿米莉亞、警長(zhǎng)蘭比亞斯、中年教師伊斯梅、養(yǎng)女瑪雅等幾個(gè)人物之間發(fā)生的一系列故事。已近中年的費(fèi)克里在艾麗斯島上經(jīng)營(yíng)著一家書店，原以為可以平靜地度過后半生，可命運(yùn)從未憐憫過他，妻子離開人世，書店迎來經(jīng)濟(jì)危機(jī)，就連最值錢的《帖木兒》也被盜竊。他從此一蹶不振，他的人生仿佛陷入了一場(chǎng)莫大的悲劇，他的內(nèi)心，也變成一片荒蕪�？删驮谶@時(shí)，書店迎來了一位新成員——瑪雅。她的到來，意外地拯救了絕望的費(fèi)克里，讓原本自私、冷漠、不近人情的費(fèi)克斯變成慈父，也打開了費(fèi)克里交往的大門，成為了連接他和島上每一個(gè)人的紐帶。他的人生終于走出了悲劇，生活也終于迎來了轉(zhuǎn)機(jī)。
加思·斯坦有評(píng)：“愛與被愛的能力、付出與接受的意愿，能拯救陷于孤獨(dú)絕鏡中的我們�！碑�(dāng)一個(gè)人陷于絕境時(shí)，當(dāng)一個(gè)人受困于悲劇時(shí)，他渴望得到拯救，得到救贖，而能讓他重新走出陰影的，只需要給予心中的愛和重新面對(duì)生活的希冀，而不是讓他自暴自棄，暗自神傷�，F(xiàn)實(shí)生活中也不乏有這種情況發(fā)生，無論性別、年齡、身份、認(rèn)識(shí)與否，我們都應(yīng)該給予他發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛與理解，哪怕只是一句問候，哪怕只是一句“怎么了”“沒事吧?需要幫忙嗎?”，而不是一句句無用又傷人心的冷嘲熱諷。這難道不是對(duì)中華傳統(tǒng)品德中“關(guān)愛”的完美詮釋嗎?
書籍源于生活，是生活的真實(shí)寫照。記得在臨近期末考試的時(shí)候，大考小考不斷，可是我接連失利，對(duì)考試失去了信心。期末考試前的最后一場(chǎng)考試，果不其然，又是一次失敗。我已心灰意冷，對(duì)即將到來的期末考試毫無把握�？擅慨�(dāng)我想起老師對(duì)我的關(guān)愛時(shí)，她的諄諄教誨，她那滿是關(guān)愛的一舉一動(dòng)便會(huì)映入腦海。我心生愧疚，心想：“我一定要考好，不辜負(fù)老師的期望!”將想法付諸行動(dòng)，可不是那么容易，但愛的力量，可以讓一切化繁為簡(jiǎn)。在最后的關(guān)鍵，我果然不負(fù)眾望，取得了好成績(jī)。
每個(gè)人都有愛的能力和被愛的權(quán)利，付出的能力和接受的意愿。愛可以讓事情從復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單，也可以讓冰冷的人心重返炙熱，更可以感化這世間的一切。學(xué)會(huì)愛，先學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)愛、期待愛，更要學(xué)會(huì)付出。終有一天，我們會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)有所收獲，有所感悟。
愛，像一束束明媚的陽光，將心中的烏云密布轉(zhuǎn)眼變?yōu)榍缈杖f里。其實(shí)沒有誰是一座孤島，他只是希望這個(gè)充滿愛的世界能給他一個(gè)久違的擁抱。
簡(jiǎn)短讀書筆記11
這個(gè)暑假里，我看了《魯濱遜漂流記》，深有感觸。
我看了這本書，不僅可以從曲折離奇的故事中得到樂趣，讓人緊張、投入。還可以從魯濱遜荒島求生的故事中認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)人類生存的重大意義，從而獲得許多有益的啟蒙。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)主人翁魯濱遜為生存而拼搏的聰明才智和頑強(qiáng)毅力。
簡(jiǎn)短讀書筆記12
我們這學(xué)期課文有《晏子使楚》這一課。
文中晏子是齊國(guó)的大夫，去訪問楚國(guó)時(shí)，楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，百般侮辱晏子。比如在城門旁開了個(gè)五尺來高的洞；說他們國(guó)家沒有人了，為什么派他來；說齊國(guó)人沒出息。但是晏子卻用機(jī)智巧妙的語言回敬楚王。從這以后楚王不敢不尊重晏子了。
這篇課文無處表現(xiàn)出語言的魅力，讓我們時(shí)刻感受語言表達(dá)的藝術(shù)。但是我有時(shí)候就太會(huì)運(yùn)用語言。有一次，我與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，激烈的爭(zhēng)吵使好多人來勸架。但她不但沒有停止，反而越說越兇，聲音越來越大。我本想回想回敬她幾句。但是一想的那一課，晏子受到侮辱都沒有發(fā)火，我這算什么呢？于是，我壓住自己的火氣，對(duì)她說：”咱們別吵了，我給你道歉！“她一看我這樣，有些不好意思��？”哎，沒，沒關(guān)系！“于是，我們倆重歸于好。哇，語言真奇妙，竟然讓我們和好了。我做了一個(gè)”耶“的手勢(shì)。
在我們生活中，那都需要語言，我們每天都要用語言進(jìn)行交流。精練得當(dāng)?shù)恼Z言，讓我們有效的和他人交流；機(jī)智巧妙的語言，幫我們擺脫尷尬；幽默風(fēng)趣的語言，讓我們開懷一笑。
親愛的朋友們，學(xué)會(huì)用語言吧！
簡(jiǎn)短讀書筆記13
晚上，我坐在床頭看了一本很感人的書，是從班級(jí)后面的圖書館借的，這本書的名字叫《簡(jiǎn)愛》。女主角的名字就叫簡(jiǎn)愛，她的命運(yùn)本是悲慘的，但偶然的機(jī)會(huì)他進(jìn)入了一個(gè)慈善學(xué)校，在那里學(xué)習(xí)了六年，擔(dān)任了兩年的教師。她父母雙亡，好心的舅舅義務(wù)撫養(yǎng)她，但舅舅去世了，舅媽就對(duì)他不屑一顧，她的表哥一直喜歡罵他，還會(huì)毒打她，有一次真的差點(diǎn)把她給打死因?yàn)榍舐�，來到了桑菲爾德府，�?dāng)起了一個(gè)活潑可愛7歲女孩的家教。之后又發(fā)生了許多的事情，簡(jiǎn)愛上了這個(gè)莊園的主人。
后來他們相愛了，決定結(jié)婚之時(shí)，簡(jiǎn)被一個(gè)噩耗嚇到，羅切特先生（莊園的主人）居然有一位妻子，而且還沒有死，簡(jiǎn)和羅切特的婚姻是不合法婚姻。他的那個(gè)為妻子遺傳他母親是個(gè)瘋子，也是個(gè)酒鬼，他們一家三代都是白癡或瘋子！再后來，簡(jiǎn)過上了地獄般的生活，他不知道去向何方結(jié)果被沼澤山莊的人收留了，之后又經(jīng)歷許多事情，見還是重新回到了羅切特的懷抱。
我覺得這個(gè)故事是凄美，幸福的，雖然也有許多不順的事，結(jié)局總歸是美好的，男主角和女主角還是在一起了，他們的愛情也很純潔，相貌雖不是那么華麗，但愛情是華麗的，共同經(jīng)歷了風(fēng)霜。
簡(jiǎn)短讀書筆記14
《愛的教育》似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀。
《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。
簡(jiǎn)短讀書筆記15
（一）
今天，蒙田隨筆全集終于讀完了，仿佛像是了卻了一樁心事。對(duì)于這個(gè)在古典中高貴著的老頭我只能用這樣一段話總結(jié)和概括：我相信至今為止，能對(duì)人類心靈（精神）的家底（產(chǎn)）做一次如此深刻的、全面的、徹底的清查、盤點(diǎn)和摸底的，除了蒙田，我們?cè)谝舱也坏侥芴娲娜肆�。他把自己整個(gè)的心靈（靈魂）大膽地、完整地、毫無保留地捐（呈）獻(xiàn)給了后人，這的確是我們難得的幸運(yùn)。
（二）
對(duì)于你是否幸福這樣的問題，我覺得這不是一個(gè)可以隨便提出來的問題，也不是一個(gè)可以隨便回答的問題。嚴(yán)格地說回答這樣問題的人年齡不能太輕，人生閱歷與挫折不能太少，如果你不是為了應(yīng)付記者那無聊的追問，最好是在臨死之前做出結(jié)論，因?yàn)樯羁偸浅錆M變數(shù)。
（三）
有時(shí)候正趕上失去水分的葉子突然脫離枝頭，在午后干燥的陽光里輕輕落下，也不知道因?yàn)樯�，心情莫名其妙地感覺有些沉重。在我心里似乎葉的離去就意味著傾注所有的情感做出一種無謂的嘆息。其實(shí)這有啥呀！不就是一種在普通不過的自然現(xiàn)象嗎？樹葉當(dāng)然要落，這是自然法則在送它們回家�？晌覟槭裁纯偸窃谶@些瑣碎的情感中做傻事，替自然規(guī)律憂傷。在我看來，很難說落葉就一定是另人憂傷的季節(jié)，它只是冷靜地、理性地尊重了事物的自然規(guī)律而已。所以我覺得這種傷感的情緒不能強(qiáng)加給那些正在消逝的落葉。
（四）
沒有人愿意把目光從璀璨的星空移開，因?yàn)椴荒苷f天空的另一端漂浮的世界完全與我們無關(guān)，或者說天空的存在至少讓我們有了仰望的方向。
（五）
我特別喜歡聽那英的《春暖花開》，喜歡用自己的嗓子跟著她那低沉、哀鳴的音調(diào)搗亂的感覺，直到把那憂傷的節(jié)奏唱跑調(diào)，才知道自己欲哭卻無淚。它的聲音象天空一樣靜謐，象水一樣柔潤(rùn)，象陽光一樣明亮，像朋友一樣探望，象知己一樣叮嚀，象親人一樣撫慰。
（六）
有些時(shí)候，盡管我合上書，關(guān)掉燈躺在床上，但就是和睡眠聯(lián)系不上，也不知是那里出了問題，只好與長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜僵持在那里。此時(shí)周圍全是睡不著的靜謐與安詳。我的眼睛雖然睜著，但除了窗外那朦朧微弱的星光，就在也看不到什么了。只有兩只耳朵掙脫黑夜的束縛，對(duì)周圍保持著高度的敏感和警覺。由于視覺不熟悉黑夜，大腦的意識(shí)被安置在想象的中心，沒有內(nèi)容，沒有情節(jié)，想什么，怎么想全由自己說了算。
（七）
在我家鄉(xiāng)，天空純凈的舍不得在上面做夢(mèng)，遙遠(yuǎn)的舍不得在上面憂傷。我相信能被你仰望的天空總是比你想象的還藍(lán)，能住在天堂里的陽光，都是你向往的高貴。能飄過頭頂?shù)脑贫涠际悄銣\淺的鄉(xiāng)愁。
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