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初二的安徒生童話讀書筆記
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么讀書筆記到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的初二的安徒生童話讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二的安徒生童話讀書筆記1
前不久我又讀了《安徒生童話》這本書后，仍使我受到很大的教益。
在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔�，有一座銅像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥，因為它是丹麥的一個象征。但它既不代表丹麥的開國元勛，也不代表丹麥某一個王朝的杰出英雄，而只是一個普通的女子。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在沉思什么呢？誰也猜不出來。也沒有人能叫出她的名字。她沒有腿，只有一條魚尾，原來她是人魚——“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫的一篇童話的主人公。
“海的女兒”生活在海里。她可以在那深藍色的海底世界自由自在地度過三百年的泡沫，結(jié)束她無憂無濾的一生。她的`壽命比人類長好幾倍，但她卻是一個低級生物，沒有人類所特有的那雙可以在陸地上行走的腿和腳。
“不滅的靈魂”。為了獲得這個靈魂，進入生命的較高級的境界，她放棄了無憂無濾的生活，忍受著把自己的魚尾換成一雙美麗的人腿后所帶來的巨大痛苦，而熱戀一個人間的王子，希望通過和他的愛情能分得一份人類的靈魂。但這個王子最后同一個人間女子結(jié)了婚。她的希望破滅了。如果她想仍然成為“海的女兒”繼續(xù)度過她那無憂無濾的三百年的歲月，就得在那王子結(jié)婚的早上，用尖刀刺進他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上。這時她的雙腿就可以灰復(fù)成魚尾，她就能再度回到海底世界，回到她的家人中去。但是她沒有這樣做，卻自己投進海里，化為泡沫……
《丑小鴨》它一生下來，因為生得很丑，人們和動物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來它靠自己的努力，終于飛起來。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《賣火柴的小女孩》中的小女孩是個生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個墻角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來取暖的時候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。我為她的死感到惋惜。
童年，本是人生中最美好的歲月，我的童年生活和賣火柴的小女孩相比，真是天壤之別呀！
早晨，我剛從睡夢中醒來，媽媽就為我備好早餐；中午，我剛放學(xué)回家，一盤盤美味佳肴便在我眼前：晚上，我非要看一會兒電視才去睡覺。然兒。賣火柴中的小女孩卻像一葉浮在茫茫大海中的小船，被無情的驚濤駭浪吞沒了……
還有<<老路燈>>，<<野天鵝>>中的艾麗莎和<<拇指姑娘>>中的拇指姑娘等等都具有優(yōu)良品質(zhì)：勤勞，勇敢，堅強的毅力，犧牲的精神，克服困難的決心，我相信，具有這些品質(zhì)的人，一定能走向光明，創(chuàng)造出美好的生活。丑小鴨變天鵝不就是個例子嗎？
讀完這本耐人尋味的童話故事我開始明白世界上沒有十全十美的事物，也沒有十全十美的人。
“不經(jīng)一番寒霜苦，哪得梅花撲鼻香”呢？世事的起伏本來是波浪式的，人們要能夠趁著高潮一往無前，一定會達到光輝的頂點！
初二的安徒生童話讀書筆記2
書，就像春天里那細細綿綿的雨，滋潤我無比干涸的心田；書，就像黑暗里的一盞明燈，照亮我前進的道路；書，就像一把鑰匙，為我開啟智慧的大門……讀一本書，會讓我回味無窮，讀一本好書，則讓我受益終身、陶醉其中……
每一本書就像知識海洋里的一朵浪花，而每一朵浪花則像是寶石一樣閃爍奇異光彩，讓人無限地精彩，令人遐思飛揚！翻開那本又黃又臟的日歷，才發(fā)現(xiàn)時光匆匆，過去那個幼稚的我早已不知所蹤。暢游書本的海洋，靜靜地聆聽著古老的歌曲，回憶過去，一本本書籍在腦海理輪過。曾經(jīng)有多少回，我聽著這樣的故事睡去，在夢里，燭光搖曳，就是在這樣的小屋，有一位老奶奶，她用她深沉，飽經(jīng)滄桑的聲音講著遠古的故事，屋外有一片森林，哪里長滿了雛菊，遍野的玫瑰，有高大蔥蘢的樹木，有蜿蜒其間的小石徑，穿過這片森林，那是一片海，夕陽下如開滿矢車菊的大海上泛著白色的泡沫，那里埋藏著一片動人的`故事······
每當(dāng)含淚夢醒時分，我都在晶瑩的淚光中回想著這樣的國度，就像螢火之光星星點點撒入我的夢境，然后被照明，那些溫暖被點燃。
《安徒生童話》就是這樣的夢，就是這樣一個國度，它像一首不朽的詩篇，又像一幅斑斕的畫卷，更如一支歌，一直不眠不休的歌，回蕩在充滿奇異幻想的童話森林，流溢在充滿詩意和幽默的新世界。
我確信那里是那么的美麗，那么的善良，那么的純凈，一篇篇動人的故事，都埋藏著淚水和歡笑。我看見小意達的花兒和雛菊、鈴蘭花跳著舞，我在夜里凝視著拇指姑娘美美地睡在粉嫩的花瓣上，我又看見了荷馬墓上的一朵玫瑰，然后靜靜躺在《伊利亞特》的詩篇中，我也聽見也應(yīng)那優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌喉，夜夜夜夜，縱情歌唱······
“如果你是一只天鵝蛋的種子，那么即時出生在養(yǎng)鴨場也無所謂”縱使沙漠埋沒了你，烈焰燒灼著你，是金子總會發(fā)光，就像丑小鴨，最終他終將變成美麗的天鵝，長出一身粉紅的羽毛，張開自己優(yōu)雅的雙翼，昂起她細長的脖頸，聽著孩子們的歡呼和鼓掌；也有愚蠢的皇帝，虛偽的城民，狡猾的兩個騙子，一切都當(dāng)做了虛榮偽裝的笑話，赤裸裸地走在大街上的皇帝卻偏偏每個人夸獎著皇帝的新衣真好看，然而所有的偽裝卻在一個天真稚嫩的孩童面前顯得丑態(tài)百出，愚蠢又虛榮；又怎么能忘記在那片寧靜的海底，有一座奢華的宮殿，小人魚曾在那里無憂無慮的生活，可戀上大海上面的世界，他愛上了王國里的一位王子，他想擁有一個不息的靈魂，她想要一段不滅的愛情，她放棄了大海，忍痛追求著她的夢，又只能無奈，卻只換得第一縷陽光化成了泡沫；我又聽見了新年前夜的鐘聲，可憐的小女孩握著燃燒的火柴，含淚呼喊著外婆，卻在第二天笑著死去，她依偎在墻角，在冰雪上幸福地笑了，她的衣裙上散落了一把把燃盡的火柴，誰也不知道，前一夜，她是怎樣的幸福著······
玻璃球里的世界永遠那么空靈，那么唯美，那么純潔，《安徒生童話》便是水晶球里的世界，它把你帶到另一個溫暖的國度，沒有憂傷，沒有愁苦，沒有復(fù)雜的思想，只有單純的感動和那些被世世代代人傳誦的經(jīng)典記憶。
讀完《安徒生童話》每個女孩都緬懷著變?yōu)楣鞯膲�，緬懷著擁有一片玫瑰園的夢，緬懷著有一位王子的夢，也許，是每個人都緬懷了一個可以忘記憂傷，飛去一個溫暖國度的夢，安徒生已不僅僅只是孩子們的安徒生，他似乎已經(jīng)成為全世界的安徒生。
因為，
我們都想飛去一個溫暖的國度，
螢火之光點亮的國度。
今后，我依然會與好書為友！因為讀一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，讓你高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！
“讀書不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好書為友，以好書為鑒，未來的日子里，我會在書香的陪伴下繼續(xù)闊步前進！
初二的安徒生童話讀書筆記3
《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》……這些耳熟能詳?shù)拿�，都出于那本世界兒童的枕邊書，享譽全球的《安徒生童話》。
從書名就可以看出，這本書是安徒生先生的作品。它的全名是漢斯·克里斯蒂安·安徒生（1805——1875），丹麥作家，被尊為“現(xiàn)代童話之父”，世界童話創(chuàng)始人。他一生筆耕不綴，他寫過戲劇、小說、詩歌、游記和幾本自傳。他的著作，數(shù)不勝數(shù)，都在世界兒童的心中流下了深刻的印象。
如今，我又重溫兒時的那一份純真，那一份真摯，那一篇篇童話，無不讓我感受到了那時童真，讓我感到放松。
故事講了一個士兵殺了一個巫婆，得到了許多金錢和一個打火匣，士兵過上了花天酒地的生活，交了些“朋友”，“朋友”們一直奉承他，慢慢的他就沒錢了�！芭笥选眰冋l也不理他了。一次偶然的機會他發(fā)現(xiàn)打火匣可以召喚三只神秘大狗，在狗的幫助下，他又有錢了并可以見到非常一位可愛的公主，原來的“朋友”又常常來看他。但一次他和公主幽會時被發(fā)現(xiàn)了，那個殘暴的國王盛怒，即日他就要被砍頭，在緊急關(guān)頭是他召喚了那三只狗，殺了國王和皇后，他便被民眾推舉成了國王，從此這個兵士和公主過上了幸福的生活。
這個童話結(jié)局很圓滿，在看的時候令我心潮澎湃。如此吸引孩子的文章絕不會是一個呆板的人寫出來的，這么精彩的文章正突出了安徒生文筆的細膩，體現(xiàn)了他的`童心，他真不愧是“現(xiàn)代童話之父”！這篇童話和寓言一樣，在不經(jīng)意間就告訴我們一個道理：要處處防著那些唯利是圖的小人，他們因為你的錢財而靠攏你，而一旦身無分文，他們就想避著瘟神一樣再也不會和你見面。這在士兵身上得以充分的體現(xiàn)：在他得到巫婆的錢、成為富人的時候，那些“朋友”都接近他；而當(dāng)他變窮時，那些“朋友”便避而遠之。當(dāng)他在大狗的幫助下東山再起時，他們又像蒼蠅般撲到士兵這個“蘋果”上。
《安徒生童話》這本書里每篇故事就像磁石一般吸引小孩子們，字里行間都難掩一種天真的童趣，一個作家曾說過“如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人25歲了還沒有品讀過安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；如果有人35歲了還沒有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人45歲了還沒有思考過安徒生，那么他的中年少了一點沉郁；如果有人55歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠”。他就是《行道樹》的作者——張曉風(fēng)。
《安徒生童話》可以說跨越文化藩籬，超越年齡限制，是一部超越童話的通話，值得每一個人細細品味。
初二的安徒生童話讀書筆記4
《安徒生童話》的作者是丹麥著名童話小說家安徒生。提起《安徒生童話》，就不禁會使人想起一位母親倚著床頭，摟著身邊四五歲的小寶貝，講著美麗動聽的睡前故事的場景。是這樣的，童話是孩子們的天使，那些看似不太可能的美麗的想象激起了孩子們美好的遐想，一個又一個可愛又形象的童話人物是孩子們童年時期最好的玩伴。
這本《安徒生童話》我小的時候就聽媽媽講過。稍大一點后，我就自己去讀了，里面確實有一些非常有趣的故事，比如說《小克勞斯和大克勞斯》、《皇帝的新裝》《豌豆上的公主》，也有許多比較悲涼的故事，如《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》《雪女王》等等一些耳熟能詳?shù)墓适�。�?dāng)時讀我只是普普通通讀一遍，被故事中的情節(jié)所吸引，為故事中人物的命運所揪心。我喜歡《安徒生童話》，書中的故事使我的童年生活更加充實，使我的想象力也變得更加豐富�，F(xiàn)在的我長大了，再讀《安徒生通話》，我有了新的認(rèn)識，有了新的收獲。
這本書中我印象最深刻的是《小克勞斯和大克勞斯》。我以一個讀者的身份對它進行了賞析。首先我覺得這個題目起的很有意思，直接用人物的名字來命名，“小”和“大”的對比，使人們不禁聯(lián)想起他們的形象會怎樣，想象著他們之間會發(fā)生什么事情，激發(fā)起讀者的好奇心，使讀者迫不及待地去閱讀，去了解。
讀文章時，我不禁發(fā)出一陣陣的感嘆：故事怎么這么長啊？難道事情到了這種地步還能發(fā)展下去嗎？可是我又被內(nèi)容深深地吸引著，翻了一頁又一頁。讀完了以后我還仍舊沉醉在小克勞斯的智慧里。故事是這樣的：很久以前一個村子里住了兩個同名的人，村民們用他們擁有馬的多少來區(qū)分他倆，大克勞斯的馬多，可小克勞斯只有一只馬。大克勞斯總是把馬借給小克勞斯，可因為一次矛盾，大克勞斯把小克勞斯的馬打死了。小克勞斯只好去賣死去的馬的皮，結(jié)果巧妙地用馬皮換了一斗金幣，回來后他利用智慧巧妙地懲罰了貪心的.大克勞斯，使他硬生生打死了自己心愛的馬們，還讓他受到了人們的指責(zé)。大克勞斯又因貪心，看小克勞斯用他死去的祖母換了那么多錢，并且厚葬，就親手把自己的祖母給殺了去換錢……如此多的內(nèi)容作者巧妙地聯(lián)系在了一起，小克勞斯和大克勞斯這兩個人物形象形成了鮮明的對比，諷刺了人類的劣根性：貪圖小便宜、脾氣暴躁、不通過大腦思考、屢教不改等等，讓讀者們領(lǐng)悟到了道理，明白了該如何做人，如何做事。文章不乏趣味性地刻畫了一個聰明的小伙子：孝敬老人、懲治惡霸、聰明機智、能言善辯，他是智慧和善良的化身，讓人油然而生敬佩之情。這個故事又和所有的童話一樣有一個美好的結(jié)局：惡人死了，好人活下來了，世界美好了，生活幸福了。這樣的童話讓孩子讀了從小就有一個做好人的信念；讓青年人讀了矯正自己的行為，提醒自己走正確的道路；中年人讀了，懂得了怎樣去教育孩子；老人讀了，愉快了心情，又體會到了返老還童的樂趣。
一個又一個美麗的、輕松的、充滿韻味的、富含哲理的、充滿想象力的童話故事的作用實在太多了。這使我不得不向安徒生先生豎起大拇指，他有著豐富的想象力，有著美麗的語言，有著一顆熱愛生活的童心，有清晰的思路，有一腦袋的哲理。我佩服你，安徒生，如果我也能像你一樣寫出這么多美好的童話故事，那該多好呀！
像《小克勞斯和大克勞斯》一樣精彩的故事書中還有許多許多，我多想一直沉浸在那個美好的童話世界里呀！
初二的安徒生童話讀書筆記5
今年暑假間，我校舉行了“寒假讀一本好書”活動。當(dāng)我讀完丹麥作家安徒生寫的《安徒生童話》之后，受益匪淺，感觸深刻。
《安徒生童話》是一冊童話類故事書籍，其敘述了《丑小鴨》、《夜鶯》等幾十篇感人故事，那些生動的情節(jié)讓我如癡如醉，毫不起眼的小細節(jié)，在丹麥作家安徒生的筆下淋漓盡致，栩栩如生，我為丑小鴨變成白天鵝感到快樂，為海中公主變成泡沫感到悲傷和感動。當(dāng)然，我也為死去的賣火柴的那位小女孩感到悲痛和婉惜。
一個大雪紛飛的大年夜里，一個賣火柴的小女孩沿街叫賣，但沒一個人買她的火柴，衣衫襤褸的她，因為沒掙到錢，不敢回家，怕爸爸打她，她雙腳被凍得通紅，于是來到墻角。她冷得縮成一團，連續(xù)點燃三根火柴取暖，在柔和的亮光中仿佛看到了暖暖的大火爐、香噴噴的烤鵝和美麗的圣誕樹。但每當(dāng)火柴一熄滅，那些美好的.幻影就隨之消失了。接著，她又劃著了一根火柴，似乎見到了已故的奶奶，她生怕奶奶走掉，連忙要求奶奶把她帶走，奶奶答應(yīng)了……第二天早晨，小女孩坐在墻角，嘴角浮著一絲微笑，她死去了……
一個多么美好的生命被饑餓一點點地吞食，最終，被寒冷吞沒。小女孩的家境是貧寒的，小女孩的命運是悲慘的，小女孩的身世是凄苦的，我為小女孩的悲慘命運感到婉惜。看到這樣的結(jié)局，我的心中充滿了悲哀和嘆息。不知不覺中，我又想到了現(xiàn)在，我為自己能夠生活在這樣幸福的時代感到欣慰，感到快樂。在家，我是“小皇帝”，整天無憂無慮。我還能夠和許多小伙伴在一起快樂學(xué)習(xí)，幸福成長，還有什么比這更幸福？我要好好珍惜眼前這美好的時光！
當(dāng)小女孩的一只鞋被無知的小男孩搶走時，我多么想送也一雙保暖鞋；當(dāng)小女孩的腦海里浮現(xiàn)出香噴噴的烤鵝幻影時，我多想送她一盒香濃的巧克力或是一袋我最愛吃的糖果；當(dāng)小女孩羨慕地看著圣誕樹上掛著的漂亮禮物時，我恨不得把我所有的玩具都送給她……不過，我知道我無法靠近這個小女孩，這些想法也是徒勞的。想到這里，我不禁為自己無法幫助小女孩而感到痛心；但轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在世界上不是有許多像小女孩那的兒童嗎？就如非洲那些兒童，因缺糧食與水資源，多少兒童都死于饑渴。想到這里，我的心情放松了很多，頓時像塊大石頭落地。是呀，我們?yōu)槭裁床粠椭切┬枰獛椭�，而同時我們能夠幫助的人呢？
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