把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？下面是小編收集整理的把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記1
假期在季部長(zhǎng)的推薦下，有幸能讀得《把時(shí)間當(dāng)做朋作》這本好書(shū)。對(duì)初入職的我來(lái)說(shuō)，在這個(gè)年紀(jì)讀到這樣的好書(shū)真是一種幸運(yùn)。正如書(shū)的序言所說(shuō)：“這不是成功學(xué)書(shū)籍，不是心靈雞湯式的書(shū)籍，不是講大道理的書(shū)，更不是一本可以隨便翻翻的書(shū)。”
現(xiàn)在市場(chǎng)上，關(guān)于速成的成功學(xué)書(shū)籍實(shí)在是多，迷茫、困頓的時(shí)候我們就拿這樣的成功學(xué)書(shū)籍來(lái)自我安慰、自我鼓勵(lì)。實(shí)際上，速成是絕無(wú)可能的。我們都知道養(yǎng)成習(xí)慣是需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間的，不管是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，而要一下子改掉壞習(xí)慣，可能需要我們用養(yǎng)成習(xí)慣的同樣時(shí)間成本去換來(lái)。所以我們要正視這樣的問(wèn)題，想要速成，反而會(huì)打擊我們的信心，只有明白成功是一步一個(gè)腳印去實(shí)踐的，我們才能放下浮躁的心腳踏實(shí)地。
這本書(shū)除了告訴我們速成是不可能的之外，還告訴我們完美是不存在的。中國(guó)有句老話(huà)說(shuō)得好：“人無(wú)完人”。人都難以是完美的了，更別說(shuō)要靠人去完成的事情。我們承認(rèn)了這一點(diǎn)，才會(huì)給自己制定切實(shí)的目標(biāo)計(jì)劃，不斷地努力接近完美。
對(duì)從事教師這一行的我來(lái)說(shuō)，讀這本書(shū)還有一個(gè)最大的感受，那就是：未知永遠(yuǎn)都存在，我們要做的就是學(xué)會(huì)記錄與積累。每個(gè)人生來(lái)都是以無(wú)知為起點(diǎn)的，而成長(zhǎng)之路就是求知之路。我們?cè)诮逃覀兊膶W(xué)生的時(shí)候，也要灌輸這種思想，學(xué)會(huì)記錄并去探索，讓自己成為一個(gè)用心的人。用心做事，這個(gè)世界才會(huì)用心對(duì)你。
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記2
在第一章中，李笑來(lái)老師講過(guò)他曾經(jīng)因運(yùn)氣而學(xué)習(xí)編程并從中獲益，因愚蠢而拒絕學(xué)習(xí)盲打的經(jīng)歷。很多人因?yàn)椴恢浪惺裁从枚芙^學(xué)習(xí)，但也有很多人卻因此癡迷學(xué)習(xí)。在這一章李笑來(lái)老師交給我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”。
1、效率的本質(zhì)
簡(jiǎn)而言之，效率是成本與收益之間的關(guān)系，在李笑來(lái)老師看來(lái)，學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行之為。
我想李笑來(lái)老師主要是告訴我們要端正對(duì)“學(xué)習(xí)”的態(tài)度，不要拒絕學(xué)習(xí)，在李笑來(lái)老師看來(lái)對(duì)任何知識(shí)的獲取，都是不可逆的，學(xué)習(xí)任何知識(shí)，都會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生潛移默化的影響，如果拒絕學(xué)習(xí)，就無(wú)法體會(huì)到學(xué)習(xí)后的收獲。
在李笑來(lái)老師看來(lái)，“學(xué)習(xí)”重要的起點(diǎn)是：起碼學(xué)會(huì)一種技能，即使它很簡(jiǎn)單。只要體會(huì)到“習(xí)得”帶來(lái)到好處，學(xué)習(xí)的欲望就會(huì)不斷膨脹。
2、基本途徑
端正對(duì)“學(xué)習(xí)”的態(tài)度之后，就該進(jìn)入學(xué)習(xí)的實(shí)踐階段了，學(xué)習(xí)的途徑也是多種多樣的。
最基礎(chǔ)的就是“體驗(yàn)”，也就是來(lái)自五官的感覺(jué)——視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)，但是這種認(rèn)知雖簡(jiǎn)單易得但想要得到認(rèn)知的提升是比較漫長(zhǎng)的，比如人們對(duì)獲得認(rèn)知從恐懼到使用火種取暖或烹飪食物。
比“體驗(yàn)”更高級(jí)一點(diǎn)的就是“試錯(cuò)”，學(xué)習(xí)本身就是把自己的認(rèn)知范圍向未知擴(kuò)展的過(guò)程，從已知走向未知犯錯(cuò)是難免的，對(duì)于未知，我們要有試錯(cuò)的勇氣，“試錯(cuò)”之后我們就可以避免下次犯同樣的錯(cuò)誤，就如魯迅所說(shuō)“第一個(gè)吃螃蟹的人是勇士，蜘蛛也有人吃只不過(guò)不好吃也就沒(méi)人吃了�！�
在“試錯(cuò)”的基礎(chǔ)上更高明一點(diǎn)的方法就是“觀察”，簡(jiǎn)而言之，“觀察”就是從他人以往的經(jīng)歷中獲取經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自身?yè)碛械闹R(shí)。
對(duì)以上三種方法進(jìn)行補(bǔ)充的，就是“閱讀”。當(dāng)然，“閱讀”這種方法也是有前提的，那就是必須在文字發(fā)明之后，“閱讀”的好處就是把更多的學(xué)習(xí)信息文字化，同時(shí)也更集中，內(nèi)容也更豐富，這樣可以根據(jù)自己的實(shí)際需求，選擇自己最急需的學(xué)習(xí)資料，同時(shí)，學(xué)習(xí)也更高效。
3、主要手段
除了“試錯(cuò)”、“觀察”、“閱讀”之外，“正確的思考”，才是獲取真正意義上的知識(shí)的主要手段。
人們?cè)谡J(rèn)知上，往往有一種有因必有果的傾向。然而，人的認(rèn)知水平是有限的，對(duì)于未知的事人們會(huì)對(duì)其進(jìn)行思考。
在思考的過(guò)程中往往有兩種傾向，一種是科學(xué)的，也就是找到事實(shí)依據(jù)進(jìn)行推理得出結(jié)論，比如達(dá)爾文寫(xiě)《物種起源》尋找大量的遠(yuǎn)古化石，來(lái)佐證這本書(shū)的觀點(diǎn)，另一種則是非科學(xué)的，這類(lèi)思考方式往往想出一些超自然的解釋?zhuān)热缱诮躺駥W(xué)。
然而前者相對(duì)于后者，思考的難度更大，證實(shí)的難度也更大，與此同時(shí)想讓人們對(duì)此產(chǎn)生的結(jié)論得到認(rèn)可難度也要大得多。就比如達(dá)爾文的《物種起源》問(wèn)世后直到20xx年才在美國(guó)憲法上“戰(zhàn)勝”宗教理念。
當(dāng)然，宗教與科學(xué)也不是完全對(duì)立的的，宗教也是在一定程度上填補(bǔ)了科學(xué)無(wú)法觸及到的認(rèn)知空白，這也是很多科學(xué)家也是信教徒的原因比如伽利略、牛頓等，但是與神學(xué)家不同的是他們對(duì)未知始終未停止以科學(xué)的方式探索。
所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，思考方式是很重要的，即便是有神論者，也一定要以科學(xué)的態(tài)度去思考，否則思考方式出錯(cuò)未知永遠(yuǎn)都是未知。
4、經(jīng)驗(yàn)局限
人們的行為往往受制于以往的經(jīng)驗(yàn)，即使它是錯(cuò)誤的。
對(duì)于學(xué)習(xí)而言，借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)的確是一個(gè)比較簡(jiǎn)便的方法，然而以往的經(jīng)驗(yàn)是從以前的的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中總結(jié)的，所以很多時(shí)候難以應(yīng)對(duì)當(dāng)下或者未來(lái)的學(xué)習(xí)，甚至還是錯(cuò)誤的。
所以，在李笑來(lái)老師看來(lái)要掌握科學(xué)的方法，他的建議是：人在學(xué)生時(shí)期應(yīng)該認(rèn)真閱讀至少3本關(guān)于科學(xué)史和科學(xué)方法的書(shū)籍。
掌握“科學(xué)的方法”絕不是能速成的所以需要投入大量的時(shí)間和精力來(lái)積淀，同時(shí)要避開(kāi)經(jīng)驗(yàn)主義的局限這樣才能進(jìn)化成真正意義上的“人”。
5、自學(xué)能力
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握并能靈活的運(yùn)用自學(xué)能力也是至關(guān)重要的。
自學(xué)能力的基礎(chǔ)在于閱讀理解能力，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)所接觸的信息做一個(gè)甄別，對(duì)于有用而必須記得信息，要把他記��；對(duì)于那些有用但不需要馬上記住的內(nèi)容，要做好“存檔”以備不時(shí)之需；于那些與以往的信息類(lèi)似而不同的信息，要仔細(xì)分辨，避免用時(shí)出錯(cuò)；對(duì)于與舊知識(shí)有關(guān)聯(lián)的要學(xué)會(huì)“融會(huì)貫通”。
在閱讀能力達(dá)到一定程度之后，要掌握檢索能力，即能對(duì)所面對(duì)的信息有足夠的文字理解能力，突破“閱讀障礙”。
接下來(lái)，掌握“寫(xiě)作能力”也是非常重要的，學(xué)會(huì)用文字來(lái)傳遞信息、積累經(jīng)驗(yàn)、共享知識(shí)等等，這一點(diǎn)尤為重要。
當(dāng)然，最關(guān)鍵的還是實(shí)踐，光有想法不付出實(shí)際行動(dòng)，這樣自然無(wú)濟(jì)于事。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也要保持“開(kāi)放”的心態(tài)，養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，除了要避免“選擇性輸入”之外，要有“反芻”的能力，對(duì)自己面對(duì)的信息做一個(gè)系統(tǒng)的分析。
最后，要“了解學(xué)習(xí)的進(jìn)程”，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不會(huì)一蹴而就，它需要足夠的耐心與毅力，尤其是在長(zhǎng)期沒(méi)有反饋的時(shí)候更要堅(jiān)定自己的信念。
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記3
讀《人性的弱點(diǎn)》之后我才開(kāi)始看很多書(shū)，發(fā)現(xiàn)年輕時(shí)浪費(fèi)了很多的時(shí)間，然后開(kāi)始馬不停蹄地規(guī)劃學(xué)習(xí)，總感覺(jué)效率不夠高，又看了很多時(shí)間管理方面的書(shū)，直到遇見(jiàn)李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》，發(fā)現(xiàn)我的很多困惑在這里能找到答案，后來(lái)又在李笑來(lái)《通往財(cái)富自由之路》和《新生：七年就是一輩子》找到一些答案。
時(shí)隔三年再次翻開(kāi)這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)既熟悉又陌生，熟悉的是那些在記憶中還能清清楚楚的記住的概念和方法論，陌生的是好像有些內(nèi)容第一次看時(shí)完全沒(méi)有注意點(diǎn)，又有了新的收獲！
羅振宇給這本書(shū)下的定義是：一本認(rèn)知模式的操作系統(tǒng)的升級(jí)指南，可以幫你提升大腦的運(yùn)作效率。
全書(shū)可以分三個(gè)部分：
1、接受現(xiàn)實(shí)，速成絕無(wú)可能，完美并不存在，未知永遠(yuǎn)存在，只有真切地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能開(kāi)啟心智成長(zhǎng)之路。
2、管理自己的任務(wù)時(shí)，要正確地估算時(shí)間，意識(shí)到完成任務(wù)花費(fèi)的時(shí)間總是要比自己預(yù)想的要長(zhǎng)得多；還要記錄開(kāi)銷(xiāo)，明確地知道自己的時(shí)間花在哪了；還要制訂完整的任務(wù)管理流程，一旦開(kāi)始就能有頭有尾地完成。
3、學(xué)習(xí)的方法，自學(xué)能力的重要性，其中閱讀和寫(xiě)作尤為重要，還要注重實(shí)踐，才能做到學(xué)以致用；正確思考的前提是正確地理解概念，經(jīng)常剔除自己腦海中不正確的概念；不光要掌握學(xué)習(xí)方法，還要堅(jiān)持練習(xí)，相信時(shí)間和積累的力量。
李笑來(lái)在這本書(shū)里所講的內(nèi)容其實(shí)都指向一個(gè)大的方向，就是幫我們活得更好，擁有更多的財(cái)富，擁有自由的時(shí)間，去想去的地方，做自己想做的事，不用為了生存出賣(mài)自己的時(shí)間。
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記4
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》在眾多關(guān)于自我成長(zhǎng)的書(shū)籍中有口皆碑，我一直都認(rèn)為，當(dāng)你想去改變生活或者工作時(shí)，首先要改變的一定是思維，比如你想通過(guò)閱讀獲得自我成長(zhǎng)，那么一定是先學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，而不是一開(kāi)始就埋頭于書(shū)海中手不釋卷。所以方向比方法更重要，思維改變行動(dòng)。如果你在自我成長(zhǎng)有困惑，那么建議你去讀一讀這本書(shū)，我從這本書(shū)讀到的不僅僅是自我管理的技能，還是心智上的重新打開(kāi)！
（一）打開(kāi)你的心智
什么是心智？李笑來(lái)老師是這么總結(jié)的：一個(gè)人的心智就是其過(guò)往所獲得的一切知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的總和（包括基于這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)早就的思考方法和思考模式）。在我看來(lái)，是對(duì)付出于未來(lái)一種正確的價(jià)值觀。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，人們時(shí)常陷入焦慮的狀態(tài)，大多數(shù)人對(duì)自己的付出都希望能即時(shí)地得到反饋，比如你閱讀一本書(shū)，就希望自己瞬間可以醍醐灌頂，你寫(xiě)一篇文章，就希望自己一夜之間能到10W+。付出暫時(shí)沒(méi)有回報(bào)是正常的，但不代表在未來(lái)，這些付出能給你莫大的幫助。
比如以前你只是對(duì)項(xiàng)目管理有感興趣，然后就去自學(xué)了，現(xiàn)在老板讓你獨(dú)立負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，那么你之前學(xué)習(xí)的東西就會(huì)在這里得到發(fā)揮，你開(kāi)展工作的時(shí)候就會(huì)更方便和效率！
（二）速成是不可能的
越是浮躁，就越是對(duì)自己現(xiàn)狀的不滿(mǎn)，越是對(duì)自己現(xiàn)狀的不滿(mǎn)，就越是浮躁。這是一個(gè)死循環(huán)，我們都有很多的欲望，學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，我們希望自己科科滿(mǎn)分，每次都是第一名，工作后，我們給自己設(shè)立很多的目標(biāo)，比如年薪百萬(wàn)，貌似300多平米的房子。當(dāng)你的現(xiàn)狀滿(mǎn)足不了欲望的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)一種浮躁的狀態(tài)。如果你不去接受現(xiàn)實(shí)，就會(huì)長(zhǎng)此以往地陷入這種焦慮中，非但對(duì)自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)毫無(wú)益處，更多的是消耗自己的能量。
（三）現(xiàn)狀無(wú)法馬上擺脫
臣服于現(xiàn)實(shí)，才能更好的前進(jìn)到未來(lái)。有什么做什么，有什么用什么，做什么都做好，用什么都用好。我們大大多數(shù)人都是普通人，靠天賦就能一步登天的人實(shí)在是少之又少，沒(méi)有任何一個(gè)人就可以快速的擺脫現(xiàn)狀，一個(gè)嬰兒也要長(zhǎng)達(dá)兩三年的時(shí)間才能逐漸和這個(gè)世界產(chǎn)生鏈接，一個(gè)普通員工起碼也要五年的工作時(shí)間，才能晉升到管理層。在認(rèn)清現(xiàn)實(shí)之后，大可心無(wú)旁騖的做自己的事情，有一天你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過(guò)去你想要掙脫的牢籠，已經(jīng)不知不覺(jué)成為了你的天堂！
（四）完美永遠(yuǎn)不存在
大多數(shù)人的心里都有一種理想的狀態(tài)，比如等我準(zhǔn)備好了再開(kāi)始，等我積累了一定的素材再寫(xiě)作，我怕我寫(xiě)不好。但實(shí)際上就沒(méi)有一下筆就能行云流水的，也沒(méi)有一上舞臺(tái)就可以驚艷四座的，所以再可以追求完美的同時(shí)，是給自己找一個(gè)不行動(dòng)的借口。每一件事情的過(guò)程和最終結(jié)果，都不會(huì)有很完美的狀態(tài)，你刻意追求這個(gè)理想的狀態(tài)，你只會(huì)離它越來(lái)越遠(yuǎn)，畢竟我們終其一生的努力，大概也就只能接近完美，畢竟完成比完美更重要！
（五）及時(shí)行動(dòng)
最近學(xué)習(xí)到一句話(huà)，那就是：當(dāng)你沒(méi)有什么可以選擇的時(shí)候，那就選擇開(kāi)始吧！你的行動(dòng)是為了你自己，不是為了別人，在做的過(guò)程當(dāng)中，一定是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題的。比如你閱讀一本書(shū)，期間可能你會(huì)接到朋友或者親人的電話(huà)，或者是臨時(shí)有事情需要去處理，那么對(duì)在做“閱讀”這件事情的時(shí)候是有一定的風(fēng)險(xiǎn)，并且這種風(fēng)險(xiǎn)是沒(méi)有辦法去規(guī)避的。可是難道我們就因?yàn)檫@樣的風(fēng)險(xiǎn)，就不去開(kāi)始，就不去行動(dòng)了嗎？對(duì)一件事最好的處理方法，就是現(xiàn)在開(kāi)始做！
（六）做了才有興趣
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話(huà)：我對(duì)這個(gè)沒(méi)有興趣，所以我不想做。但這么久以來(lái)，我們都把這個(gè)順序弄錯(cuò)了，應(yīng)該先去做了，才會(huì)有興趣。我相信一個(gè)人能把一件事情做好，甚至比其他人都做得好，他對(duì)這件事情是有興趣的。
舉個(gè)例子，以前我上學(xué)的時(shí)候偏科很?chē)?yán)重，往往語(yǔ)文考98，數(shù)學(xué)大概只能考一個(gè)74分，在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我覺(jué)得自己對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，但有一次，我能用幾個(gè)方法把一道數(shù)學(xué)題解出來(lái)的時(shí)候，我還去找很多數(shù)學(xué)題來(lái)做，并且很熱衷，這就走證明當(dāng)你做好一件事情的時(shí)候，你才對(duì)那件事情感興趣！
（七）成長(zhǎng)比成功更重要
我們過(guò)分的關(guān)注結(jié)果，卻忽略了過(guò)程，但實(shí)際上是每一次的成功都包含了無(wú)數(shù)次的成長(zhǎng)。成功是一種結(jié)果，而成長(zhǎng)是對(duì)自己過(guò)去的一種剖析，你只有不斷地成長(zhǎng)，不斷地進(jìn)化自己地心智，提升自己的能力，才能接近成功。成長(zhǎng)給你帶來(lái)的是堅(jiān)如磐石的踏實(shí)和別人永遠(yuǎn)都拿不走的安全感。
（八）資源是對(duì)等的
你想要遇到優(yōu)秀的人，就必須自己先成為優(yōu)秀的人。大多數(shù)人的思維里有一個(gè)誤區(qū)，那就是以為自己主動(dòng)尋找優(yōu)秀的資源就可以進(jìn)入高質(zhì)量的圈子，就好比一個(gè)貪慕虛榮的平民少女每天把自己打扮得花枝招展進(jìn)入高端場(chǎng)所，盼望自己有一天能夠調(diào)到金龜婿，即便她憑借自己的姿色順利的嫁給了名流商賈，但不見(jiàn)得她就能夠在上流社會(huì)里生活得游刃有余，畢竟自己的知識(shí)有局限，經(jīng)歷不在一個(gè)頻道上。所以，想要得到優(yōu)秀的資源，就必須讓自己成為優(yōu)秀的人，著才是進(jìn)入上層社會(huì)的最佳途徑！
（九）鼓勵(lì)他人
李笑來(lái)老師說(shuō)：“鼓勵(lì)他人，就會(huì)讓自己變成一個(gè)不需要他人鼓勵(lì)的人”很多人踟躕不前的原因，大多數(shù)是因?yàn)闆](méi)有支持和鼓勵(lì)。但支持和鼓勵(lì)是會(huì)上癮的，別人不會(huì)一輩子都會(huì)對(duì)你有所鼓勵(lì)，想要擺脫這一現(xiàn)狀，只能讓自己變成一個(gè)不需要?jiǎng)e人鼓勵(lì)的人，這樣就可以在行動(dòng)之前，沒(méi)有任何的疑慮，也沒(méi)有任何的恐懼。做一個(gè)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人的人，盡管會(huì)有一些盲目，但久而久之這種習(xí)慣會(huì)引導(dǎo)你成為更好的自己。
（十）凡事不過(guò)是積累
我在寫(xiě)文章的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)卡文的現(xiàn)象，我相信大多數(shù)人也有這種情況，想寫(xiě)寫(xiě)不出，跟便秘一樣，時(shí)不時(shí)就會(huì)發(fā)生。會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，大多數(shù)是因?yàn)槲覀兊乃夭牟粔蜇S富。凡事不過(guò)是積累，你要相信積累的力量，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，你就能隨時(shí)隨地的寫(xiě)出好文章了。你看到別人寫(xiě)的文章，行文流暢，一氣呵成，那是厚積薄發(fā)的結(jié)果，成功也是一樣的，靠積累！
時(shí)間是我們的朋友，當(dāng)我們學(xué)會(huì)自我管理的時(shí)候，才能真正地管理時(shí)間。
自我管理是一項(xiàng)終生都要學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)得快的，自然成長(zhǎng)就快！
希望你通過(guò)讀書(shū)，成為一個(gè)能自我管理的人！
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記5
關(guān)于時(shí)間
1.時(shí)間是不可能被管理的，它不管你是誰(shuí)，它只管自顧個(gè)地流逝，我們必須想清楚，看明白：“問(wèn)題出在我們自己身上”
我們所面臨的問(wèn)題，與時(shí)間，管理或時(shí)間管理都沒(méi)有多大的關(guān)系，解決問(wèn)題的核心思想只有一個(gè)：“一切靠積累”，深信積累的力量，時(shí)間就是你的朋友，否則它就是你的敵人。
2.當(dāng)腦子里閃出類(lèi)似：“要是我現(xiàn)在還年輕就好了，要是我當(dāng)初不貪玩，少去蹦極和打王者榮耀吃雞就好了”的念頭的時(shí)候，要馬上提醒自己說(shuō)：“停，這個(gè)念頭最沒(méi)用了，最愚蠢，且最耽誤事了”
要想知道類(lèi)似的念頭是多么可笑，不妨聽(tīng)聽(tīng)我們常常聽(tīng)到的一句話(huà)：要是我不浪費(fèi)那么多時(shí)間就好了......
可是，我們已經(jīng)浪費(fèi)了那么多時(shí)間，現(xiàn)在竟然還在浪費(fèi)時(shí)間��！
3.很多人不懂得等待的必要性，最終的結(jié)局是：同樣也等了，因?yàn)椴坏纫驳玫�，時(shí)間才不管你究竟是誰(shuí)，但等來(lái)的結(jié)果卻是另外一個(gè)，反正不是通過(guò)耐心等待應(yīng)該獲得的哪一個(gè)。
關(guān)于思考
1.作為一個(gè)人，在這一生中可能遇到最震撼的精力莫過(guò)于發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)神奇的現(xiàn)象：我們竟然可以用自己的大腦控制自己的大腦。
2.思考雖然不費(fèi)力氣，但實(shí)在是太麻煩了，為了避免麻煩而把思考推給別人是一種常見(jiàn)的解脫手段，由此，太多數(shù)人身上出現(xiàn)了大量“迷信權(quán)威”的現(xiàn)象
獨(dú)立思考的一把鑰匙是這樣的：權(quán)威不一定等于正確。進(jìn)一步要明白：就算權(quán)威正確，也只是權(quán)威表達(dá)了正確，而非正確屬于權(quán)威，最后要清楚：權(quán)威只是權(quán)威，正確就是正確，他倆什么時(shí)候都不是一回事
3.很多人堅(jiān)持拒絕思考，然后用天底下最累的方式生活而不自知。哲學(xué)家羅素感慨道：“很多人寧愿死也不愿意思考”，然后戲謔到：“實(shí)際上，他們確實(shí)死的很快”
關(guān)于學(xué)習(xí)
1.學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為。
2.觀察和閱讀是擴(kuò)充有限自我經(jīng)驗(yàn)的最好手段，平時(shí)多琢磨一下“他們?yōu)槭裁茨菢幼�？他們�(yōu)槭裁茨菢酉耄克麄優(yōu)槭裁茨菢涌�？”避免用傻缺，傻X來(lái)評(píng)價(jià)那些與我們想法，做法，看法不一樣的人。
3.在學(xué)習(xí)的任何一個(gè)階段，都有一段時(shí)間進(jìn)展緩慢，只有經(jīng)歷積累的過(guò)程，“量變到質(zhì)變”的效果才會(huì)出現(xiàn)，才有可能突飛猛進(jìn)。
而很多人追求速成的根源就是：一方面自己的欲望在無(wú)限增加，一方面是要完成的事情又是那么多，另一方面是對(duì)自我的滿(mǎn)意度不斷下降，面對(duì)時(shí)間不夠用的逼迫，人們總會(huì)不由自主地期望速成。
但如果做什么事情都很簡(jiǎn)單，很容易，那你憑什么會(huì)認(rèn)為這件事情會(huì)落在你的頭上呢？你憑什么認(rèn)為你有機(jī)會(huì)呢？
接受現(xiàn)實(shí)，告訴自己：我有不足，我需要時(shí)間，我沒(méi)辦法一蹴而就。
4.放棄：“要是我早點(diǎn)學(xué)習(xí)，以前要是認(rèn)真學(xué)習(xí)就好了”類(lèi)似的想法，因?yàn)檫@是最蠢的想法。
以前我沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，可是我們現(xiàn)在竟然還不開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)�。�！
5.學(xué)習(xí)方法固然重要，但比起“用功”來(lái)說(shuō)，方法幾乎可以忽略不計(jì)。
關(guān)于計(jì)劃
1.為常見(jiàn)任務(wù)制定流程是一個(gè)必須養(yǎng)成的習(xí)慣，一個(gè)人在梳理流程的過(guò)程中，會(huì)不由自主地思考其中細(xì)節(jié)，考慮各種事情的突發(fā)情況和應(yīng)對(duì)方案。
在做任何事情之前，也要嘗試把將要做的事情的整個(gè)過(guò)程在腦子里預(yù)演甚至數(shù)遍，這樣我們才有可能在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中有出色的表現(xiàn)，對(duì)突發(fā)實(shí)況才能夠更從容地應(yīng)對(duì)。
2.定計(jì)劃和目標(biāo)的時(shí)候千萬(wàn)不要一下子定下“100分”的目標(biāo)，因?yàn)橐婚_(kāi)始你還是充滿(mǎn)信心地去行動(dòng)，但慢慢得你會(huì)被無(wú)法達(dá)到目標(biāo)的挫敗感折磨到崩潰。
3.做任何事情之前先判斷其熟悉程度（或陌生程度）。再據(jù)判斷估算完成任務(wù)所需要的時(shí)間，通常情況下，“反正比一般人想得長(zhǎng)多了”倒是一個(gè)屢試不爽的假設(shè)。
關(guān)于行動(dòng)
1.以后不管什么任務(wù)，永遠(yuǎn)不要問(wèn)“什么時(shí)候開(kāi)始才好”，因?yàn)榇鸢钢挥幸粋�(gè)：現(xiàn)在！
2.事情往往不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，我們常常面臨的尷尬局面是：如果不開(kāi)始行動(dòng)，我們根本無(wú)從判斷目標(biāo)是不是可行，或者反過(guò)來(lái)，目標(biāo)是不是可行，于是，往往只有開(kāi)始行動(dòng)之后，才能夠做成正確的判斷和決策。
在行動(dòng)中，如果發(fā)現(xiàn)既定的目標(biāo)確實(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，不可行的，那么“半途而廢”不僅不意味著失敗，反而意味著決策者的無(wú)比理智。
3.別人是不是一個(gè)成功的人，是不是一個(gè)特別努力的人，本質(zhì)上與我們沒(méi)什么關(guān)系，我們?cè)撆�得努力，不應(yīng)該僅僅因?yàn)閯e人努力或者不努力，就我們就應(yīng)該放棄努力。
4.很多人在看到別人成功了之后，心中就會(huì)想：那只是我沒(méi)去做而已，我要去做了，就輪不著你了，而且我要做了肯定做的比你的還要好，所以自以為還是比對(duì)方強(qiáng)，獲取這種虛偽的成就感，而這些人往往在行動(dòng)的時(shí)候根本，也壓根堅(jiān)持不過(guò)三秒。
5.做好這件事情究竟對(duì)我有什么意義？如果有，那就立馬去做。努力去做，堅(jiān)持去做，直到做好為止，沒(méi)有其他選擇。
時(shí)間管理
1.合理的時(shí)間規(guī)劃應(yīng)該是這樣的：迅速做完簡(jiǎn)單的部分，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間放到困難的部分的處理上，而不是用幾乎全部的時(shí)間處理簡(jiǎn)單的部分，然后忽視，逃避，漠視困難的部分。
簡(jiǎn)單的事情流程化，讓它化為習(xí)慣，不用思考就能做，復(fù)雜的事情概念化，把核心問(wèn)題找到并定義，然后思考著去尋找解決方案。
2.任何人都不可能100%的有效率，，至少不可能總是100%有效率，因?yàn)檫@就像一個(gè)始終用100%的功率運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器一樣，由于損耗太大而提前報(bào)廢。
人和人是有區(qū)別的，就好像車(chē)跟車(chē)的油耗不同一樣，不要拿別人的時(shí)間規(guī)劃表強(qiáng)行用在自己身上。
3.所以在做時(shí)間預(yù)算的時(shí)候，我們一定要留有空間，一方面我們必須清楚會(huì)有意外事件發(fā)生，一方面我們必須使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄐ菹ⅲ潘珊突貜?fù)精力，有壓力，有休息，才有穩(wěn)健的成長(zhǎng)，而不是在某一方面拉到極致。
很多時(shí)候魚(yú)和熊掌不可兼得----你必須選擇，而這也會(huì)讓你清楚一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：選擇意味著放棄，但你總要做出選擇，你不可能想要一個(gè)好的結(jié)果而不需要付出任何代價(jià)。
4.在一個(gè)所有人都匆匆忙忙，都在追求速成的世界里，想要放慢節(jié)奏實(shí)在是一件非常困難的事情，但是，我們應(yīng)該記住的是：凡是值得做的事情，都值得慢慢去做，做很久很久。
關(guān)于成果
1.有用的道理往往都是簡(jiǎn)單的，甚至簡(jiǎn)單到令大多數(shù)人不由自主地忽視的地步，很多人都聽(tīng)過(guò)水滴石穿的道理，但是誰(shuí)真正去試過(guò)？你去試一試你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界上沒(méi)有幾塊石頭經(jīng)得起日積月累不間斷地滴，早晚會(huì)被滴穿。
2.堅(jiān)持，其實(shí)就是重復(fù)，而重復(fù)，說(shuō)到底就是時(shí)間的投入，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是大量時(shí)間的投入。
所謂的幸運(yùn)就是當(dāng)你準(zhǔn)備好的時(shí)候機(jī)會(huì)來(lái)了，
而靈感的出現(xiàn)，也只不過(guò)是“量變到質(zhì)變”的那一瞬間突然綻放的鐵樹(shù)之花，是長(zhǎng)時(shí)間積累后的果實(shí)。
3.一定要想清楚并牢牢記住：“相信運(yùn)氣其實(shí)是缺乏自制力的表現(xiàn)”
所有的成功，本質(zhì)上都是一樣的，先花上相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力去鎖定一個(gè)方向或者目標(biāo)，確定他現(xiàn)實(shí)可行之后，運(yùn)用心智的力量，在這個(gè)方向投入更多的時(shí)間，比更多再多一點(diǎn)的時(shí)間，把時(shí)間當(dāng)作朋友，一路前行。
4.任何積累都需要時(shí)間，而且必然需要漫長(zhǎng)的時(shí)間，也正因?yàn)槿绱�，大多�?shù)人才不肯積累，不愿積累，甚至不屑積累。
5.相信我，哪怕養(yǎng)成任何一個(gè)很小的習(xí)慣都需要掙扎，都需要很長(zhǎng)的時(shí)間去適應(yīng)和堅(jiān)持，但貌似痛苦掙扎的過(guò)程，在將來(lái)的某個(gè)時(shí)刻終將變得其樂(lè)無(wú)窮
只要不停地往前走，早晚可以走到一個(gè)鮮花盛開(kāi)的地方，在那里，無(wú)論霧有多大，我們總是可以看到那些“花”，因?yàn)榫嚯x足夠近了。
關(guān)于生活
1.生活本身就不完美，誰(shuí)的生活不是磕磕絆絆？誰(shuí)在死去的時(shí)候沒(méi)有一絲遺憾？現(xiàn)實(shí)如此，只能接受
百分百接受現(xiàn)實(shí)也許痛苦，但要醒悟---沒(méi)有其他辦法，時(shí)間是現(xiàn)實(shí)的人的朋友，是不現(xiàn)實(shí)的人的敵人，時(shí)間不是故意這樣做，只不過(guò)事實(shí)如此。
2.當(dāng)好運(yùn)氣降臨的時(shí)候，我們應(yīng)該非常開(kāi)心，而當(dāng)壞運(yùn)氣降臨在自己身上時(shí)，我們也應(yīng)該平靜接受，無(wú)論怎樣，我們都要繼續(xù)生活，當(dāng)然也要繼續(xù)面對(duì)我們不能控制的事物。
3.不要花心思和時(shí)間去想辦法讓別人承認(rèn)自己比他們強(qiáng)，因?yàn)檫@幾乎是沒(méi)辦法做到的，而且你要清楚，你比別人強(qiáng)一點(diǎn)根本沒(méi)用，真正有用的是你比別人強(qiáng)很多很多。
4.嘲弄?jiǎng)e人“弱”往往只是為了證明自己的“強(qiáng)”，而真的“強(qiáng)”是不需要證明的，需要證明的“強(qiáng)”其實(shí)是清楚自己的“弱”想通過(guò)嘲弄他人而獲得“強(qiáng)”的感覺(jué)。
大多數(shù)人是以“潑冷水”為樂(lè)的，因?yàn)檫@是最簡(jiǎn)單的獲取優(yōu)越感的方式。
5.把在自己的語(yǔ)言中，把“優(yōu)點(diǎn)”和“缺點(diǎn)”這兩個(gè)詞換成“特點(diǎn)”
一個(gè)方面上的看似是很差勁的“缺點(diǎn)”，在另一方面可能卻是難得的“優(yōu)點(diǎn)”，所以什么才算是優(yōu)點(diǎn)，什么才算是缺點(diǎn)，是無(wú)法準(zhǔn)確來(lái)定義的。
6.自卑原本只是正常的感受，不過(guò)是被定義成了負(fù)面的而已，該自卑時(shí)候就要自卑，這才是正常的，如果誰(shuí)在所有該自卑的時(shí)候竟然從不自卑，那他就真正扭曲了自己，而優(yōu)秀的人更容易自卑，因?yàn)樽员霸趦?yōu)秀人的身上就是成長(zhǎng)的動(dòng)力。
7.保持心理健康的前提是：一是承認(rèn)自己的能力有限，二是不怕在別人面前露怯，三是敢于不去證明自己是“好人”。
關(guān)于人脈
1.盡管絕大多數(shù)人不愿意承認(rèn)，但他們的所謂的“友誼”，實(shí)際上只不過(guò)是某種意義上的“交換關(guān)系”
�。ㄠ牛瑢�(duì)，就像這種交換。。）
2.要做一個(gè)用心的人，要用心做事，因?yàn)檫@世界其實(shí)也有“心”
沒(méi)有任何道路可以通往真誠(chéng)，真誠(chéng)本身就是通往一切的道路。
3.要想提高自己的社交質(zhì)量，最好將時(shí)間和精力更多傾注在“把自己變得更加優(yōu)秀”這件事情上，哪怕只是在某一個(gè)方面。
專(zhuān)心打造自己，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)有用的人，一個(gè)獨(dú)立的人，比什么都重要，打造自己，就等于打造自己的人脈。
專(zhuān)心做可以提升自己的事情，學(xué)習(xí)并擁有更多，更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。
學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，以不給他人制造麻煩為美德，用自己的獨(dú)立贏得尊重。
4.在思考中，在想到“我要什么”的時(shí)候馬上提醒自己，接下來(lái)要花一些時(shí)間思考“我有什么”“我能帶給對(duì)方什么”。因?yàn)楹笳邥?huì)在轉(zhuǎn)瞬間讓你“腳踏實(shí)地”
關(guān)于交流
1.日常生活中主要的“溝通障礙”本質(zhì)上幾乎都是由于溝通雙方無(wú)法讓對(duì)方理解與他們經(jīng)驗(yàn)相悖論的知識(shí)和信息造成的
一根香煙，在你的理解中是危害品，一級(jí)致癌商品，而在吸煙的人眼中看來(lái)，煙就是他們解決無(wú)聊，焦慮，空虛最好的工具，也就是你理解香煙和他理解的香煙根本不是一個(gè)概念，你憑什么認(rèn)為你能夠說(shuō)服他讓他戒煙？
2.在交流傾聽(tīng)的過(guò)程中，我們可以利用多余的腦力處理兩個(gè)方向的信息：“回顧”和“預(yù)期”。
回顧就是設(shè)計(jì)反饋機(jī)制：在傾聽(tīng)中回想對(duì)方剛剛說(shuō)了什么，然后交流過(guò)程中重復(fù)確認(rèn)一下對(duì)方剛剛所講的內(nèi)容，表達(dá)出自己對(duì)對(duì)方說(shuō)的話(huà)的重視和認(rèn)可。
預(yù)期就是猜想對(duì)方下一步將要說(shuō)什么，然后對(duì)他將要說(shuō)的話(huà)進(jìn)行恰當(dāng)而舒適的反應(yīng)和引述，讓對(duì)方進(jìn)入舒適的“傾訴”狀態(tài)，也幫助對(duì)方聽(tīng)到自己意想不到的內(nèi)容和信息。
3.有意義的討論的前提是雙方不僅要“相互競(jìng)爭(zhēng)”，更要“相互合作”其本質(zhì)就是在討論的過(guò)程中要明確清楚自己想要贏取些什么，自己的信息和內(nèi)容能夠?qū)Ψ綆?lái)什么樣的幫助和利益，而不是單純地炫耀獲取優(yōu)越感。
如果我們發(fā)現(xiàn)在任何討論中發(fā)現(xiàn)參與者里面有“自以為是”者存在，那最好的選擇只有一個(gè)----退出討論，因?yàn)橹灰鼈兇嬖�，討論就不再是討論，也不�?huì)得出任何有意義的結(jié)果，更不要自以為是到自己有能力，時(shí)間，精力可以教會(huì)他們“想明白”的本領(lǐng)，因?yàn)槲覀儧](méi)義務(wù)，更重要的是估計(jì)也沒(méi)能力去改變他，正如沒(méi)有人能幫得上你一樣，估計(jì)你也幫不上別人，別癡人說(shuō)夢(mèng)了。
4.話(huà)說(shuō)出來(lái)沒(méi)人聽(tīng)形象證明了自己現(xiàn)在所處的狀態(tài)：話(huà)說(shuō)了，別人卻“聽(tīng)而不聞”甚至是意外的反應(yīng)，就是說(shuō)明了自己積累的還不夠，積累得不夠就繼續(xù)攢就好了。
愿意聽(tīng)你講話(huà)的人往往都是認(rèn)可你的人，而那些搭理都不想搭理你的人，排除那些妄人之外，往往你在他的心目中一點(diǎn)地位都沒(méi)有，就像攢人品一樣，慢慢攢，攢的多了，自然人家就尊敬你了。
5.你想要?jiǎng)e人知道你是怎么想的，寫(xiě)作是最有效的方法。
關(guān)于成功
1.對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)比成功更重要，而且，這才是人人都可以做到的事情，才是人人都值得追求的事情，而成長(zhǎng)其實(shí)只有一條路：“積累”
2.有些時(shí)候，“成功者”所說(shuō)的的經(jīng)驗(yàn)并沒(méi)有什么卵用，因?yàn)槟切┙?jīng)驗(yàn)很有可能是錯(cuò)誤的，而這一點(diǎn)“成功者”自己可能也不了解，一件事的成功與否不是一件事情一個(gè)因素可以概括和總結(jié)的，況且有些因素可能是我們?cè)趺聪胍蚕胂蟛坏降摹?/p>
有一句話(huà)值得牢記：人家說(shuō)什么你就信什么。挺傻的。
3.所謂的成功，不過(guò)是比較的產(chǎn)物，歸根到底就是四個(gè)字---高人一等，也就是我們河南話(huà)：“比你牛逼”，不能做到比誰(shuí)都牛，但最好是“一人之下，萬(wàn)人之上”
再退一步，也起碼比大部分人或者很多人更“�！比菝苍俸靡稽c(diǎn)，能力再?gòu)?qiáng)一點(diǎn)，積蓄再多一點(diǎn)，權(quán)利再大一點(diǎn)，地位再高一點(diǎn)，人脈再?gòu)V一點(diǎn)......
欲望是無(wú)限的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，客人們“想要擁有未曾擁有過(guò)的物質(zhì)或者資源”的強(qiáng)烈愿望，從未減少過(guò)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記6
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人每天都有24小時(shí)，不會(huì)因?yàn)槟愕耐炝舳Ａ舭肟�。有沒(méi)有一種方法能夠有效地管理時(shí)間呢？這是我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題。我也曾嘗試過(guò)許多時(shí)間管理的方法，但執(zhí)行期間總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，而以失敗告終。最近，有幸拜讀李笑來(lái)老師的《把時(shí)間當(dāng)做朋友》，對(duì)于時(shí)間管理又有了新的理解。
1、時(shí)間無(wú)法管理
我們?yōu)槭裁纯偸菚r(shí)間不夠，總是抱怨“為什么沒(méi)有時(shí)間了”。你我或多或少都遇到過(guò)這樣的事情：每天我們有很多重要的事情要做，打開(kāi)電腦準(zhǔn)備做事，突然手機(jī)響了，然后拿起來(lái)看，接著就刷起微博、朋友圈，然后再倒一杯水喝。生活中總會(huì)有各種各樣的瑣事在消磨我們的時(shí)間，直到deadline到來(lái)，我們才發(fā)現(xiàn)沒(méi)時(shí)間了，匆匆忙忙地去做事情。而這種突如其來(lái)的緊迫感，又會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)盡的焦慮和痛苦，我們不斷地懊悔為什么自己沒(méi)能管理好時(shí)間呢？
時(shí)間到底可不可以管理呢？本書(shū)作者的主張是時(shí)間是無(wú)法管理的，所謂“管理時(shí)間”亦或“時(shí)間管理”都是虛假的概念，是不可能完成的任務(wù)。時(shí)間不會(huì)服從任何人管理，它只會(huì)自顧自地流逝。我們真正能夠管理的，是我們自己，我們只有養(yǎng)成好的習(xí)慣才能做時(shí)間的主人。
2、做大腦的主人
《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書(shū)與其說(shuō)是關(guān)于時(shí)間管理的，不如說(shuō)是教導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行自我管理的。作者強(qiáng)調(diào)我們必須開(kāi)啟心智，想明白問(wèn)題是出在我們自己身上，用正確的方法去做正確的事情。
如何進(jìn)行自我管理呢？第一點(diǎn)就是你不應(yīng)該隸屬于你的大腦。作者指出人的大腦是可以被自己控制的，我們應(yīng)該成為大腦的主人，而不應(yīng)該成為大腦的奴隸，不應(yīng)該讓自己跟著感覺(jué)走。為此，作者提出了心智的概念。作者認(rèn)為一個(gè)人在經(jīng)歷了一系列正確的事情后就會(huì)開(kāi)啟心智，有點(diǎn)像佛家的頓悟，或者“打破舊的格式塔，創(chuàng)建新的格式塔”。而我更傾向于認(rèn)為它是一種經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
3、速成絕無(wú)可能
我們或多或少在市面上看到過(guò)這類(lèi)書(shū)籍或課程《7天學(xué)會(huì)java》、《十天數(shù)據(jù)庫(kù)入門(mén)到精通》等，而且他們的銷(xiāo)量往往還都不錯(cuò)。為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？是因?yàn)槿说幕咎卣骶褪歉≡�，做什么事情都想馬上得到結(jié)果。作者分析了人渴望速成的原因：其一是人們希望自己的欲望馬上得到滿(mǎn)足，每個(gè)人都有無(wú)窮無(wú)盡的欲望，但不是所有欲望都能被滿(mǎn)足，因此大家都希望馬上看到每件事情的收獲；其二就是很多人不懂“有些階段就是無(wú)法跨越”這個(gè)道理，這也是浮躁的根源，所以才不現(xiàn)實(shí)地要找到迅速的方法，以便解脫；其三是自我滿(mǎn)意度的下降帶來(lái)了浮躁，統(tǒng)計(jì)學(xué)表明15-45歲的三十年間，人對(duì)自己的滿(mǎn)意度就是在持續(xù)下降的，而浮躁和滿(mǎn)意度下降相互刺激相互提升。
4、管理自己
那么我們?nèi)绾蝸?lái)管理自己呢？作者首先建議我們正確地估算自己所做事情的時(shí)間。有個(gè)法則叫侯世達(dá)法則，得到了廣泛的驗(yàn)證。它是這樣描述的，“完成一個(gè)任務(wù)實(shí)際所花時(shí)間總是會(huì)超過(guò)計(jì)劃花費(fèi)的時(shí)間，即使在制定計(jì)劃的時(shí)候考慮到本法則，也不能避免這種情況的發(fā)生”，這點(diǎn)我想每個(gè)人都深有體會(huì)。而每次發(fā)生“意外”本質(zhì)上其實(shí)是對(duì)任務(wù)不熟悉，任何完成這個(gè)任務(wù)的人都會(huì)經(jīng)歷由“陌生”變?yōu)椤笆煜ぁ钡倪^(guò)程，才有可能順利解決這些“意外”。所以我們要學(xué)會(huì)估算任務(wù)時(shí)間，即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀兪窃谑煜さ倪^(guò)程。
以上只是本書(shū)的部分內(nèi)容，作者根據(jù)自身的經(jīng)歷提出了很多有意思的觀點(diǎn)和建議，大家有興趣的可以讀一讀。無(wú)論管理時(shí)間，還是管理自己，都不是一蹴而就的，只有持之以恒才能成為更好的自己。
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記7
1、很多時(shí)候我們?cè)挍](méi)有得倒重視，或者說(shuō)沒(méi)有人傾聽(tīng)，主要的原因是還不夠資格，所以急于得到他人的回饋或者傾聽(tīng)，就是沒(méi)有足夠的權(quán)威，所以得不到該有的尊重。而后者是非常慢的，而且需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。大家會(huì)對(duì)你做的事情，說(shuō)的話(huà)時(shí)常觀察且會(huì)時(shí)常交流。所以：
“一定要想辦法不時(shí)做出令人敬佩的事情，這樣就會(huì)有人主動(dòng)找你做朋友”
又稱(chēng)為“攢人品”
2、學(xué)英語(yǔ)的《韋氏字典》電子版，真人發(fā)音。
3、所有學(xué)習(xí)上的成功，都只依靠?jī)杉隆呗院蛨?jiān)持，而堅(jiān)持本身就是最重要的策略。堅(jiān)持，其實(shí)就是重復(fù)。
4、不要迷信人脈學(xué)，你苦心去追求的，如果自己不夠強(qiáng)大，只會(huì)被人看不起，但是如果自己足夠優(yōu)秀，足夠強(qiáng)大，人脈會(huì)來(lái)主動(dòng)找你。我最深刻的印象就是大學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)院里很牛逼的人，之前都不會(huì)說(shuō)話(huà)的人，突然會(huì)主動(dòng)和你聊天說(shuō)話(huà)。
5、專(zhuān)心做可以提升自己的事情，學(xué)習(xí)并擁有更多、更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。
6、學(xué)會(huì)獨(dú)善其身，以不給他人制造麻煩為美德，用自己的獨(dú)立贏得尊重。
7、所有成熟的人都善于去做的事情——讓別人舒服。
8、靈感的出現(xiàn)，只不過(guò)是“量變到質(zhì)變”的那一瞬間突然綻放的鐵樹(shù)之花。
9、每個(gè)人都必須為自己的過(guò)去埋單。
10、多學(xué)點(diǎn)東西總是好事兒。
11、看穿這一切，擺脫自己的局限，需要心智的力量。
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記8
很佩服作者的文字功底，把一本很說(shuō)教的書(shū)寫(xiě)的如此幽默風(fēng)趣，引人捧腹，但更引人反思。
人最大的敵人就是自己-拒絕學(xué)習(xí)，懶于思考，習(xí)慣拖延，避難就易，急于求成，缺乏耐心，難以持久，理想的巨人行動(dòng)的矮子…
心智是決定了人與人之間差異化日漸增大的原因。在人類(lèi)共有的弱點(diǎn)面前，擁有強(qiáng)大的心智的人，會(huì)通過(guò)控制自己的大腦，進(jìn)而控制自己的思考，進(jìn)而控制自己的情緒和行動(dòng)。而通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)和運(yùn)用實(shí)踐，一個(gè)人的心智又獲得不斷的提升，形成正向循環(huán)。
我以前就是一個(gè)心智低下的人，不愿意做有用但無(wú)趣地事情，只看得到眼前的收益，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，得過(guò)且過(guò)，放縱自己的欲望和懶惰，內(nèi)心空虛找不到方向…直到去年意識(shí)到自己的低配生活后，開(kāi)始努力改變，跳槽轉(zhuǎn)行換崗，持續(xù)學(xué)習(xí)了4個(gè)月直至現(xiàn)在，雖然進(jìn)步很慢，但是每天都在不斷的持續(xù)投入時(shí)間。意識(shí)到自己的情緒不夠穩(wěn)定，重拾讀書(shū)，堅(jiān)持了兩個(gè)月，內(nèi)心漸漸的變得豐富而寧?kù)o，降低對(duì)外界的期待。畢業(yè)后放縱的的生活養(yǎng)出樂(lè)一身的肥肉，開(kāi)始減肥，4個(gè)月恢復(fù)到畢業(yè)前的狀態(tài)�，F(xiàn)在每天都會(huì)記賬，寫(xiě)日記，健身，看書(shū)，學(xué)習(xí)，很意外的是這些都已經(jīng)成為習(xí)慣，不再需要耗費(fèi)意志力。看完這本書(shū)，我要開(kāi)始掌控自己的時(shí)間，把最重要的時(shí)間留給最重要的事和人上面。
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記9
從這本書(shū)里讀到的第一是心智，
“心智”指的是他各項(xiàng)思維能力的總和，用以感受、觀察、理解、判斷、選擇、記憶、想像、假設(shè)、推理，而后指導(dǎo)其行為。
心智是衡量人是否成熟的標(biāo)桿。
第二是堅(jiān)持，不要問(wèn)為什么，如果像猴子搬玉米那樣只是浪費(fèi)時(shí)間。
第三是感知時(shí)間，記錄失誤，記錄時(shí)間。記錄痛苦，以免重蹈覆轍。
第四是把時(shí)間具體化，金錢(qián)就是時(shí)間
這世界存在這么一個(gè)銀行你一定會(huì)很開(kāi)心的：你一出生，就自動(dòng)享有這家銀行為你開(kāi)設(shè)的一個(gè) VIP 賬號(hào)。每一天，這個(gè) VIP 賬號(hào)里面都會(huì)被自動(dòng)存入不多不少恰好86400元錢(qián)。而你的任務(wù)就是每天都要把這86400元花光，隨便你買(mǎi)什么。如果不夠了，那就只能忍痛割?lèi)?ài)——因?yàn)闆](méi)辦法，銀行會(huì)告訴你，對(duì)不起，您只能等明天再來(lái)取下一筆86400元錢(qián)了。如果竟然沒(méi)花完剩下了，就只好作廢——因?yàn)闆](méi)辦法，銀行會(huì)告訴你，對(duì)不起，我們這家銀行不接受存款，并且還要每日注銷(xiāo)余額。反正，每天一共就有這86400元，不多不少。如果這世界真的存在這么一家銀行，誰(shuí)都會(huì)非常開(kāi)心的�？墒聦�(shí)上，這家銀行確實(shí)存在，但很多人卻并不因此開(kāi)心。這家銀行的名字叫“時(shí)間”。時(shí)間是這世界唯一對(duì)任何人都公平的資源。每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，每個(gè)人的每個(gè)小時(shí)都只有60分鐘，每個(gè)人的每分鐘都只有60秒，每人每天一共86400秒——大家都一樣，不管你是誰(shuí)。
第五是學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)就是把握時(shí)間的表現(xiàn)。
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記10
其實(shí)，在讀完這本一看名字疑似爛大街的時(shí)間管理心靈雞湯文時(shí)，我已在閱讀過(guò)程中寫(xiě)了不少感想感悟。以前很少看這類(lèi)型的書(shū)，大多是看一些專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)。但至少這本《把時(shí)間當(dāng)做朋友》，我看了以后覺(jué)得很值，也反省很多，經(jīng)�？戳艘欢伪阈枰诰沓了家环�。有對(duì)之前活過(guò)的人生的一個(gè)簡(jiǎn)單回顧與總結(jié)，有對(duì)自身心智的仔細(xì)審視，有對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向的展望。
時(shí)間的`屬性決定了，被它穿透的一切都將凝固成歷史，無(wú)法更改。
我們并不是要去改變時(shí)間，而是改變自己，通過(guò)管理自己改變自身的時(shí)間屬性。
站在巨人的肩膀上，看到的風(fēng)景你會(huì)意想不到。
心智的力量——實(shí)踐出真知知識(shí)科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，想要獲取知識(shí)實(shí)在容易。少，不好；多了，也不好。我們需要去甄別知識(shí)的可靠性，我們漸漸地更依賴(lài)去看別人的經(jīng)驗(yàn)、請(qǐng)教別人問(wèn)題，而不是自己主動(dòng)的去實(shí)踐得到答案。如果你有條件去實(shí)踐得到問(wèn)題的答案，盡早去行動(dòng)，我們一生做的事，大多都是一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程，別人的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)比不過(guò)自己的經(jīng)歷。永遠(yuǎn)記住，馬上行動(dòng)是最重要的。
心智的力量——改變態(tài)度，而不是去抱怨抱怨最浪費(fèi)時(shí)間，即便抱怨得正確。抱怨不僅要花費(fèi)時(shí)間，還會(huì)引發(fā)負(fù)面情緒，使你喪失斗志。同時(shí)最重要的是，抱怨本身不會(huì)改變?nèi)魏问聦?shí)。生活中有太多事可以讓我們不停地去抱怨，抱怨公司、抱怨上司、抱怨應(yīng)試教育。有些人說(shuō)不抱怨不行啊，那還讓我怎么去發(fā)泄啊。天吶，這么多正面積極的發(fā)泄方式你卻要偏偏選擇對(duì)自己傷害最大的一種，我還能拿什么拯救你？
絕大多數(shù)人都不喜歡考試，因?yàn)榭荚囈馕吨枰Σ拍苣玫酵ㄐ凶C，否則就成了攔路虎。如果，避不開(kāi)通過(guò)考試的方式來(lái)獲得通行證，與其抱怨不如熱愛(ài)。
只要你去改變你的態(tài)度，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的世界會(huì)因此發(fā)生轉(zhuǎn)變。
很多人總是對(duì)那些無(wú)趣的事（很容易就能發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)同事對(duì)他們自己上的課或是做的工作都提不起多少興趣，整天抱怨課程本身無(wú)聊；講課的老師水平差；工作沒(méi)有意義，總是做重復(fù)的事。整天哀怨，成熟的人會(huì)改變自身的態(tài)度來(lái)使這些變得有趣。
心智的力量——自省“吾日三省吾身”，不僅是反省，也是總結(jié)和計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路上，有沖勁是必須的，但也要牢記“我們的認(rèn)知不僅可能也確實(shí)往往背離現(xiàn)實(shí)”。目標(biāo)同一個(gè)，實(shí)現(xiàn)的道路有許多條，但如果連目標(biāo)的可行性都沒(méi)了，這條路怕是會(huì)讓你迷失方向了。自以為是最可怕，需要不斷的質(zhì)疑自己，質(zhì)疑自己所學(xué)所想所做，往往有不一樣的思想火花產(chǎn)生，也能讓我們不斷進(jìn)步。
心智的力量——計(jì)劃性我是一個(gè)喜歡計(jì)劃，但執(zhí)行力不夠，拖延癥老犯的矛盾體。許多計(jì)劃最終沒(méi)有按時(shí)完成甚至之后也不會(huì)去完成，事后會(huì)懊惱一會(huì)，然后開(kāi)始找借口說(shuō)服自己，給自己一個(gè)安心的理由，“這次安排的計(jì)劃太多了，做不完也沒(méi)辦法”、“期間計(jì)劃外的事情這么多，怎么完的成啊”、“都忙了一天了，休息一下也是應(yīng)該的”，內(nèi)心最真實(shí)的想法總結(jié)一下——這個(gè)計(jì)劃沒(méi)完成也沒(méi)什么大不了，下次一定好好完成。說(shuō)的嚴(yán)重點(diǎn)，我其實(shí)根本就沒(méi)有重視計(jì)劃這件事。還是喜歡給自己定計(jì)劃，為什么呢，因?yàn)槲蚁矚g給自己有一個(gè)安心放松的理由。
在大學(xué)期間喜歡給自己制定周計(jì)劃表，但往往是322結(jié)果（前三天按時(shí)完成，并且有熱情，之后的兩天開(kāi)始拖拉，不能按時(shí)完成，最后的兩天基本不去執(zhí)行了）。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)個(gè)人規(guī)律的時(shí)候，放棄了計(jì)劃，覺(jué)得隨性更適合我，并自認(rèn)為計(jì)劃對(duì)我沒(méi)什么用。當(dāng)我開(kāi)始閱讀本書(shū)，第一次看到“心智的力量”，靜下心來(lái)反思后，我決定重新拾起計(jì)劃。
心智的力量——執(zhí)行力當(dāng)計(jì)劃完后，馬上去行動(dòng)，我相信很多人在計(jì)劃剛開(kāi)始的時(shí)候都能做到這一點(diǎn)，因?yàn)樽龀鲇?jì)劃之前心里一定想著去好好完成的。但像我這樣“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的理想與懶惰并存的人來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期堅(jiān)持的去執(zhí)行計(jì)劃——這件事很難。
有執(zhí)行力的人不會(huì)拖拉，不管這個(gè)目標(biāo)所需要的時(shí)間有多長(zhǎng)，都能堅(jiān)持做下來(lái)。我欣賞，也希望成為，同時(shí)也在努力成為這樣的人。仔細(xì)想想，我為什么經(jīng)常被其他事打斷計(jì)劃，因?yàn)槲邑澬模蚁攵甲龊谩还苁怯?jì)劃內(nèi)的事還是計(jì)劃外的事，但太多的事實(shí)告訴我，要想做好每件事，你得先專(zhuān)心做好一件事。
心智的力量——學(xué)習(xí)能力人剛出生并不與其他動(dòng)物有多大區(qū)別，而我們之所以在地球上占據(jù)了主導(dǎo)地位（僅相較于其他生物來(lái)說(shuō)），學(xué)習(xí)能力成就了人類(lèi)。
學(xué)習(xí)某樣技能，總體進(jìn)展基本符合階梯狀增長(zhǎng)。有的時(shí)候，你會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展，但在未來(lái)的某一刻開(kāi)始感覺(jué)突飛猛進(jìn)，所謂醍醐灌頂，一通百通，之后則又是一段“平臺(tái)期”。高手為何總是感到寂寞，因?yàn)樗麄兙褪枪陋?dú)著過(guò)來(lái)的，試問(wèn)多少人在“平臺(tái)期”決定半途而廢。
學(xué)習(xí)是自發(fā)性的。學(xué)生總是因?yàn)椴幌矚g老師而拒絕學(xué)習(xí)，而原因總是千奇百怪甚至無(wú)理取鬧——他的上課風(fēng)格不喜歡，他曾經(jīng)為難過(guò)我故意叫我起來(lái)回答我不會(huì)的問(wèn)題等等。老師是來(lái)幫助你學(xué)習(xí)的，而不是要求你學(xué)習(xí)的，沒(méi)有任何理由可以作為拒絕學(xué)習(xí)的借口。
教是最好的學(xué)習(xí)方法。
現(xiàn)在這個(gè)思想很多人都能接受并在實(shí)踐，自以為學(xué)會(huì)了往往帶有個(gè)人欺騙性。
清楚明了地表述你自以為了解的東西并不像想象的那么容易。有的時(shí)候，你沒(méi)能給別人講清楚，可能是你自己沒(méi)想明白。更多的時(shí)候，被教者的提問(wèn)，往往會(huì)令你發(fā)現(xiàn)你的想法還有很多不全面的地方。不要吝嗇你的時(shí)間，不要吝嗇你的精力，更不要目光短淺，記住，教別人等于自己學(xué)，只有學(xué)好的人才可能教會(huì)別人。另外，隨著時(shí)間的推移，你在知識(shí)上不吝共享的經(jīng)歷，最終會(huì)讓你明白這是最好的助人為樂(lè)的方法，并且獲得的永遠(yuǎn)都是尊重。
心智的力量——自制力讀李笑來(lái)先生對(duì)時(shí)間的理解，越閱讀越心驚，我的過(guò)去以及未來(lái)到底還要浪費(fèi)多少時(shí)間才能明悟——時(shí)間從客觀上看恒定向前的，從個(gè)體上看是可控的，讓自己控制自己的大腦，而不是讓大腦控制你。這里的大腦，我個(gè)人的理解是被感官支配的低級(jí)控制中心。睡懶覺(jué)，真的挺舒服的，你的感官帶給大腦的愉悅讓大腦決定不要起床，繼續(xù)睡懶覺(jué)吧。這樣的大腦太容易被感官的舒適達(dá)到滿(mǎn)足狀，往往失去了更深層次更復(fù)雜的行為所帶來(lái)的心靈愉悅。
心智的力量——好記性不如爛筆頭不要相信自己的記憶力，“遺忘”是我們的自我保護(hù)功能。如果不經(jīng)常整理已經(jīng)輸入到大腦的信息，過(guò)段時(shí)間這些信息就會(huì)變得無(wú)序，“明明記得但死活說(shuō)不上來(lái)”就是這樣的例子。文中多次提到記筆記，而且李笑來(lái)先生特別強(qiáng)調(diào)使用紙和筆來(lái)記，我當(dāng)時(shí)第一個(gè)想法是現(xiàn)在電子產(chǎn)品如此發(fā)達(dá)，記筆記早就搬到各種云筆記等軟件上了，多方便，隨時(shí)隨地都能記，還能有效保存。但之后也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了不足之處。
首先用紙筆記錄對(duì)我來(lái)說(shuō)可能印象會(huì)更深一些，其次用紙筆在記筆記的方式和風(fēng)格上有更多選擇以及個(gè)人色彩，而這些對(duì)于深度依賴(lài)云筆記的我來(lái)說(shuō)體會(huì)會(huì)深一點(diǎn)，很明顯的一點(diǎn)就是我記在云筆記上的筆記不會(huì)經(jīng)常去翻閱，也就導(dǎo)致過(guò)一段時(shí)間偶然翻到自己以前的筆記時(shí)，發(fā)現(xiàn)以前的筆記太粗糙了，然后懶惰的我就隨之而去......
當(dāng)我意識(shí)到這一嚴(yán)重的后果是在寫(xiě)一篇技術(shù)文章的時(shí)候，記得以前有做過(guò)這方面的筆記，當(dāng)我找出來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)記的筆記完全不能用。突然意識(shí)到我記筆記的意義變得沒(méi)有意義了，決定改變（吃一塹長(zhǎng)一智�。�
當(dāng)我正煩惱我實(shí)在太依賴(lài)云筆記了，不想轉(zhuǎn)變?yōu)榧埞P記錄的時(shí)候，意識(shí)到問(wèn)題更多的是出在自己對(duì)筆記的態(tài)度上面。記筆記不是記錄下就完事，它的作用是經(jīng)常去翻閱梳理，使腦中的信息有序的排列起來(lái)，最終成為屬于自己的知識(shí)。
記筆記需要不斷的去完善和擴(kuò)展，定期的去整理自己的筆記，包括分類(lèi)，修改理解不全面的觀點(diǎn)，添加新的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)等等。慢慢的，你的每一篇筆記都在進(jìn)化，你能清晰的感覺(jué)到他們的成長(zhǎng)。這種感覺(jué)，非常棒。
最后，談?wù)剬?duì)努力的理解。書(shū)中對(duì)努力有一段引用：決定一個(gè)人富有的三個(gè)條件，一是出身，二是運(yùn)氣，三是努力，而這三者之中，努力是最微不足道的。
其實(shí)，所有的人都須要努力。我很認(rèn)同，努力和奮斗不應(yīng)該被強(qiáng)調(diào)，不應(yīng)該是被人鼓舞或受到刺激后才去做。“每個(gè)人都面臨著自身一定的局限，而現(xiàn)實(shí)又是‘資源不僅稀缺，并且分布很不均勻’，所以，每個(gè)人都要努力、奮斗、掙扎，無(wú)論他原本是什么樣子。”努力在很多人心中既是動(dòng)力也是壓力，因?yàn)橛X(jué)得努力是額外的付出，不努力的時(shí)候也是正常的。但其實(shí)努力和吃飯睡覺(jué)一樣，應(yīng)該被平凡化，甩開(kāi)“額外的付出”這個(gè)包袱，會(huì)更愿意去努力。
你需要和時(shí)間賽跑、競(jìng)爭(zhēng)，你更需要和時(shí)間做朋友。
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記11
要事第一，是高效的習(xí)慣之一。
突然理解到時(shí)間管理本質(zhì)不是管理時(shí)間，是管理自己的心智和認(rèn)知，進(jìn)而管理自己的行為，最終在同等時(shí)間中實(shí)現(xiàn)最高的產(chǎn)出。
人的心智模式影響認(rèn)知水平，通過(guò)控制大腦、控制情緒、推遲滿(mǎn)足感來(lái)讓自己更好認(rèn)知當(dāng)下的事，不會(huì)因?yàn)榉抢硇缘臇|西影響當(dāng)下時(shí)間的利用；開(kāi)拓心智能夠提高認(rèn)知水平，把握當(dāng)下的情況；要小心成功學(xué)，把重點(diǎn)放在提升自己上。
基于對(duì)外界科學(xué)認(rèn)識(shí)和自己內(nèi)在的提升，時(shí)間的利用自然就更加高效。
有一套好的時(shí)間利用方法，番茄，GTD等都是方法。這些方法需要背后的有關(guān)時(shí)間和自己的認(rèn)知、對(duì)效率的理解等去支撐才有效，否則經(jīng)常以失敗告終，第六章里面包含這些背后的東西。
避免時(shí)間浪費(fèi)：不要去證明自己，不要自卑，不要使用浪費(fèi)時(shí)間句型，要開(kāi)源節(jié)流。要知道哪些事情是無(wú)意義的，明顯浪費(fèi)時(shí)間，不會(huì)有任何產(chǎn)出的反而降低產(chǎn)出。
一定要提前準(zhǔn)備（這個(gè)是重要而不緊急的事項(xiàng)之一），提前準(zhǔn)備是以始為終（高效習(xí)慣之一），是規(guī)劃并未規(guī)劃的事情打好根基，目標(biāo)自然包含其中。要耐心，那是一種細(xì)嚼慢咽的知識(shí)消化和積沙成塔式的基礎(chǔ)積累，一個(gè)是內(nèi)在的，一個(gè)是行動(dòng)上的�！霸皆缧盐蛟胶谩�
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記12
大家好！今天我想給大家分享的書(shū)是《把時(shí)間當(dāng)作朋友》。
李笑來(lái)老師說(shuō)，這不是一本時(shí)間管理書(shū)籍，也不是成功學(xué)書(shū)籍，更不是講大道理的書(shū)籍。
那它究竟是怎樣的一本書(shū)呢？
01 書(shū)名的由來(lái)
李笑來(lái)老師最開(kāi)始使用的標(biāo)題是“管理我的時(shí)間”，但是因?yàn)闀r(shí)間的固有屬性，它不會(huì)聽(tīng)從任何人的管理，只會(huì)滴答滴答一秒一秒地流逝。
在寫(xiě)作的過(guò)程中，李笑來(lái)老師清楚地意識(shí)到 “管理時(shí)間” 的說(shuō)法很荒謬。后來(lái)，他更改了書(shū)名，20xx年《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)問(wèn)世了。
02 何謂心智
書(shū)中是這樣闡述的：一個(gè)人的心智就是其過(guò)往獲得的一切知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的總和（包括基于這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)造就的思考方法、思考模式）。
“心智的開(kāi)啟”，即“開(kāi)竅”、“頓悟”，心智可以培養(yǎng)、可以重建、甚至可以反復(fù)重建。
雖然我已經(jīng)跨過(guò)不惑之年，但我很慶幸自己“開(kāi)竅”了，明白了自己想要什么，明白了如果想要得到一樣?xùn)|西，自己必須去努力，去爭(zhēng)取。
03 技不壓身
故事發(fā)生在1984年的暑假，李笑來(lái)老師的母親給了他10元錢(qián)，讓他參加了他們那里的第一個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)班。
你知道嗎，10元是當(dāng)時(shí)面值最大的人民幣。
只因李笑來(lái)老師父親一句話(huà)：“多學(xué)點(diǎn)東西總是好事兒�！�
誰(shuí)曾想，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這項(xiàng)技能在他后面編寫(xiě)《TOEFL核心詞匯21天突破》的過(guò)程中，起到了重要的作用。
04 有些認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷后才有體會(huì)
李笑來(lái)老師在接觸了計(jì)算機(jī)10年左右的時(shí)侯，仍然不會(huì)盲打。因?yàn)樗麧撘庾R(shí)里認(rèn)為：學(xué)習(xí)盲打，那是打字員需要學(xué)習(xí)的，和他無(wú)關(guān)……
直到他25歲那年，無(wú)意間和一個(gè)網(wǎng)友聊了兩個(gè)小時(shí)后，他突然發(fā)現(xiàn)自己“無(wú)師自通”地學(xué)會(huì)了“盲打”。他的打字速度越來(lái)越快，為此他喜歡上了在鍵盤(pán)上敲字，邊讀書(shū)邊記錄感想。
他第一次意識(shí)到“有些認(rèn)識(shí)，哪怕是簡(jiǎn)單的常識(shí)，也需要親身經(jīng)歷后才能真正體會(huì)”。
面對(duì)新生事物，永遠(yuǎn)抱著嘗試的心態(tài)去學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，某一天當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，你的某一項(xiàng)技能派上了用場(chǎng)。這也就是我們常說(shuō)的機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。
05 速成絕無(wú)可能
經(jīng)常聽(tīng)到身邊的人說(shuō)，這個(gè)社會(huì)太浮躁……
我們一方面想做的事情太多，一方面欲望無(wú)限，就在這樣的一個(gè)怪圈里，我們太期望速成。類(lèi)似“21天讓你輕松說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”這樣的廣告，網(wǎng)上到處都是。
哈哈，如果21天就能掌握一項(xiàng)新技能，那豈不是滿(mǎn)大街都是成功者？
偷偷地告訴自己：接受現(xiàn)在的自己，我需要時(shí)間，沒(méi)有誰(shuí)的成功可以一蹴而就。
06 交換才是硬道理
不知道在你的身邊，是否有同事抱怨自己從事著并不喜歡的工作……但迫于生計(jì)……
沒(méi)錯(cuò)，我的身邊就有這樣的人。李笑來(lái)老師說(shuō)，生活的本質(zhì)就是這樣，你想要什么，它偏不給你什么。
在想到“我要什么”的時(shí)候，多問(wèn)問(wèn)自己“我有什么”？
或許有的人想成為企業(yè)高管，有的人想成為自由職業(yè)者……但無(wú)論你想成為什么樣子的人，都請(qǐng)捫心自問(wèn)，此刻，“我有什么”？
如果你有了匹配工作的核心競(jìng)爭(zhēng)力，那么恭喜你，你可以在職場(chǎng)中游刃有余。
然而不幸的是，如果你發(fā)現(xiàn)自己目前“一無(wú)所有”，也請(qǐng)不要沮喪。
李笑來(lái)老師說(shuō)：“相信我，你并不孤獨(dú)�！�
我們還有時(shí)間，只要努力，機(jī)會(huì)總是有的。
能力不夠，努力來(lái)湊。
07 與時(shí)間做朋友
與時(shí)間做朋友的方法很簡(jiǎn)單：用正確的方法做正確的事情。
判斷是否正確的核心只有一個(gè)：看它是否現(xiàn)實(shí)。
讀書(shū)營(yíng)里虛舟老師在前幾天的分享中說(shuō)，和時(shí)間做朋友，實(shí)際上就是和今天做朋友。
只有把自己的每一個(gè)今天過(guò)好了，我們的人生才會(huì)朝著我們既定的目標(biāo)越來(lái)越近。
08 估算時(shí)間，盡早行動(dòng)
正如《左岸》里說(shuō)，永遠(yuǎn)要相信，你完成一個(gè)任務(wù)，所需要的時(shí)間，比你預(yù)想的要多一倍！無(wú)論如何，早開(kāi)始，要好于晚開(kāi)始！
這幾天嘗試清單體寫(xiě)作，的確感受到了實(shí)際完成任務(wù)要花費(fèi)的時(shí)間比預(yù)想的要多得多。所以早打卡，早輕松。
始終記住行動(dòng)要趁早，不要拖，不要拖，不要拖！重要的事情說(shuō)三遍。
09 堅(jiān)持才是王道
李笑來(lái)老師的父親20世紀(jì)60年代畢業(yè)于黑龍江大學(xué)俄語(yǔ)系，在他們那個(gè)落后的年代，沒(méi)有“金山詞霸”等學(xué)習(xí)軟件，但他的父親把英語(yǔ)學(xué)得特別好，其實(shí)依靠的就是堅(jiān)持。
而堅(jiān)持，其實(shí)就是重復(fù)。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是大量時(shí)間的投入。
請(qǐng)堅(jiān)信，你把時(shí)間投在哪里，你就會(huì)在哪里有收獲。
10 成長(zhǎng)比成功更重要
成功永遠(yuǎn)是小概率事件。
而對(duì)于成長(zhǎng)，李笑來(lái)老師說(shuō)：成長(zhǎng)比成功更重要，而且，這才是人人都可以做到的事情，才是人人都值得追求的事情。而成長(zhǎng)其實(shí)只有一條路——積累。
20xx年，讓我們極致踐行，每天都必須特別認(rèn)真地活著，成長(zhǎng)為那個(gè)優(yōu)于過(guò)去的自己。年底的時(shí)候，讓我來(lái)為你鼓掌哦！
好了，今天的分享就到這里啦，希望這篇文章能給你帶來(lái)啟發(fā)。
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記13
第一次聽(tīng)說(shuō)李笑來(lái)的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》是在20xx年9月份，開(kāi)通了他的通往財(cái)富自由之路課程，看到了這本書(shū)的介紹，乍一看這個(gè)名字會(huì)覺(jué)得它講的是關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，我對(duì)這類(lèi)時(shí)間管理的書(shū)不是很感興趣，第一再好的方法少了做的這一環(huán)都是蒼白無(wú)力的，第二很多時(shí)間管理的方法都是無(wú)效的、老生常談。今年真正翻到這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)它與時(shí)間有關(guān)，卻不是單單只講時(shí)間管理，如果用一句貼切的話(huà)來(lái)說(shuō)：它講的是思維模式，升級(jí)的是我們的大腦操作系統(tǒng)。
通讀完整本書(shū)，我開(kāi)始思考我整個(gè)讀書(shū)過(guò)程的變化。26歲之前讀書(shū)，真的只是讀書(shū)，會(huì)選擇很多自己感興趣的內(nèi)容比如情感類(lèi)、心靈成長(zhǎng)類(lèi)的書(shū)籍去讀，首先這些書(shū)沒(méi)有經(jīng)過(guò)篩選和甄別，也許存在很多誤導(dǎo)性的觀念；其次讀完就是讀完了，沒(méi)有去辯證性思考這本書(shū)帶給自己什么樣的體驗(yàn)和思考，哪些觀念是真正值得推敲的，哪些觀念是誤導(dǎo)性的，更別說(shuō)讀完之后再總結(jié)性的回頭反思。這樣的讀書(shū)方法收效甚微，很容易誤導(dǎo)自己的思維。
現(xiàn)在再讀書(shū)會(huì)很慎重，那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)甄別和篩選的書(shū)不急于去讀，真的對(duì)哪類(lèi)書(shū)籍感興趣會(huì)仔細(xì)研究之后，再選擇好書(shū)去仔細(xì)研讀�！栋褧r(shí)間當(dāng)作朋友》這本書(shū)里也講到了這樣的觀念，同時(shí)也根據(jù)作者自己的實(shí)際感悟提煉了很多通俗易懂的原則思維方式，我們常常被一些看似玄玄乎乎的事物所迷惑、吸引、盲從，但真正樸素的道理才能去執(zhí)行堅(jiān)守，堅(jiān)守到質(zhì)變，就是巨大的改變。那些看似高深的觀念并不一定正確，就算正確也不一定易于執(zhí)行，無(wú)法執(zhí)行的道理，就像漂亮的海市蜃樓，除了觀賞沒(méi)有實(shí)用價(jià)值。
整本書(shū)里有大量的這種樸素的觀念，大部分是經(jīng)過(guò)作者親身驗(yàn)證的，讀完一遍在某種程度上會(huì)打通我們的一些思維，再配合上長(zhǎng)期的做，會(huì)給我們的生活帶來(lái)翻天覆地的變化。個(gè)人認(rèn)為讀完此書(shū)對(duì)人的心態(tài)也是有所助益的，隨著年齡漸長(zhǎng)，我們不得不承認(rèn)每個(gè)人的人生際遇都是不一樣的，沒(méi)有通適的法則，無(wú)需過(guò)度依賴(lài)外界的評(píng)價(jià)和別人進(jìn)行比較，若真要比較那就和自己比較，今天的自己是不是比昨天有所進(jìn)步，在思維上在生活能力上在感情處理上在工作處理上等，也同樣需要明白努力并不意味著一定成功，那又怎么樣呢？人走一遭，去體驗(yàn)去經(jīng)歷去做去修行，便是圓滿(mǎn)，對(duì)“知足常樂(lè)”這句話(huà)我是有保留意見(jiàn)的，整體方向上我們應(yīng)該有個(gè)知足常樂(lè)的平和心態(tài)，但在對(duì)待每一件具體的事情上應(yīng)該投入100%的熱情認(rèn)真，特別是那些對(duì)你非常有意義重要的事情。不要把知足常樂(lè)作為糊弄自己，糊弄人生的借口。
整本書(shū)通俗易懂，觀念樸素不華麗，但是在動(dòng)不動(dòng)就要把簡(jiǎn)單事情復(fù)雜化華麗化的當(dāng)代，很值得一讀，讀完再細(xì)細(xì)對(duì)照自己，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多自己可以改進(jìn)做的更好的地方，相信這本書(shū)我會(huì)再讀第二遍、第三遍。
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記14
時(shí)間如白駒過(guò)隙，在彈指間灰飛煙滅。然而，時(shí)間并不是手中的沙子，你捏的越緊，它留得越快。
雖然時(shí)間是無(wú)形的，但是它是可控的，只是我們大多數(shù)人常常疏于管理時(shí)間罷了。與其說(shuō)這本書(shū)是時(shí)間管理，倒不如說(shuō)是一本經(jīng)驗(yàn)分享的書(shū)籍，將自己的世界觀和價(jià)值觀娓娓道來(lái)，讓人讀來(lái)饒有興致。
把時(shí)間當(dāng)作朋友最重要的一點(diǎn)是，意識(shí)到時(shí)間的珍貴并愿意積極開(kāi)啟自己的心智模式去面對(duì)生活。無(wú)論做什么事情，只要方向是正確的，，你就該堅(jiān)持下去，不斷重復(fù)并改進(jìn)，只有這樣，才有可能優(yōu)于一般人而有所專(zhuān)長(zhǎng)，并從中找到成就感來(lái)開(kāi)啟心智改變?nèi)松谩?/p>
生活并非坦途，你要做的，就是積極應(yīng)對(duì)那些所謂的變化挫折驚喜或是驚嚇。當(dāng)你提前做好了心理準(zhǔn)備并預(yù)測(cè)到了前方非坦途時(shí)，你才有更多的選擇，才不驚慌而自亂陣腳。
我覺(jué)得，其實(shí)成功就是你永遠(yuǎn)保持求知的欲望和向上的動(dòng)力，你變得一天比一天好。如果一個(gè)人不去學(xué)習(xí)，整體無(wú)所事事，假以時(shí)日，本領(lǐng)就會(huì)退化到解放前呢。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。同樣，如果堅(jiān)持不懈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，越努力越幸運(yùn)。這也是我最近兩個(gè)月堅(jiān)持后的體會(huì)，而且我還會(huì)一直堅(jiān)持下去。我也相信，最終，我會(huì)遇見(jiàn)更好的自己！
行動(dòng)勝于計(jì)劃，就如訓(xùn)練口語(yǔ)時(shí)，流利度勝于發(fā)音一樣。
行動(dòng)起來(lái)吧，不做你怎么知道自己行不行？就像我在利用微信讀書(shū)這個(gè)軟件看書(shū)，起初一周兩個(gè)小時(shí)的看書(shū)時(shí)長(zhǎng)就覺(jué)得好難，可是后來(lái)就變成了3-5個(gè)小時(shí)，再后來(lái)我告訴自己一周7小時(shí)的閱讀時(shí)長(zhǎng)就夠了，可是上周我竟然突破了10個(gè)小時(shí)！而我回想了一下，我的時(shí)間大多都來(lái)自于給孩子喂奶的時(shí)候或者她在熟睡的清晨或早上。
你的潛力無(wú)限，一切都需心智提攜！時(shí)間這位朋友，請(qǐng)你多多指教！
把時(shí)間當(dāng)作朋友讀書(shū)筆記15
在這本書(shū)里關(guān)于時(shí)間管理的看法還是挺新穎的，時(shí)間是無(wú)法被管理的，能管的只有你自己。書(shū)中主要從時(shí)間、學(xué)習(xí)、積累、思考、管理、交流與應(yīng)用等方面進(jìn)行闡述，每一點(diǎn)里都有所收獲。
第一、時(shí)間無(wú)法管理
人是沒(méi)辦法管理時(shí)間的，時(shí)間也不聽(tīng)從任何人的管理，它只會(huì)自顧自一如既往地流逝�！肮芾頃r(shí)間”只不過(guò)是人們的一廂情愿而已。換言之，人類(lèi)能做的事情頂多只不過(guò)是發(fā)明改進(jìn)測(cè)量時(shí)間的工具而已，根本沒(méi)有任何辦法去左右時(shí)間。要管理的不是時(shí)間，而是自己。改變自己，就意味著屬于自己的那個(gè)世界將會(huì)隨之而變，其中也包括時(shí)間的屬性，開(kāi)啟自己的心智，讓自己能夠用最可能準(zhǔn)確的方式思考、觀察、記錄、總結(jié)、分享和行動(dòng)，那么自己的時(shí)間就會(huì)擁有不同的質(zhì)量，進(jìn)而整個(gè)生活都必然因此煥然一新。
第二、反思能力
有心理學(xué)家認(rèn)為，人之為人的關(guān)鍵在于人具有特殊的“大腦額葉”。正因如此，人類(lèi)才具備了其他動(dòng)物很難具備的一種能力就是“反思能力”。得到了反思能力的人類(lèi)，最終創(chuàng)造了語(yǔ)言，發(fā)明了文字，形成了邏輯思考能力，進(jìn)而成為地球上最強(qiáng)大的物種。不再讓自己“跟著感覺(jué)走”，成為大腦的奴隸，而是翻身做大腦的主人。分清我們和大腦的主仆關(guān)系。
第三、心智的概念
一個(gè)人的心智就是其過(guò)往獲得的一切知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的總和，基于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)造就的思考方法、思考模式。因?yàn)闊o(wú)論是吸收知識(shí)還是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，都需要經(jīng)過(guò)思考才能得出結(jié)論。在此過(guò)程中，他的思考方法和思考模式都會(huì)多多少少產(chǎn)生變化。所以說(shuō)，心智這東西“上不封頂、下無(wú)保底”。心智一旦開(kāi)啟，就可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)而像病毒一樣瘋狂發(fā)展，與此同時(shí)，“學(xué)習(xí)能力”也會(huì)相應(yīng)地大幅增長(zhǎng)。
第四、掌握新的技能如同打開(kāi)一扇新的大門(mén)
任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)知道，在習(xí)得的那一瞬間，整個(gè)世界都會(huì)為之改變。換一種說(shuō)法，因?yàn)橛心芰ψ龈嗟氖虑椋簿筒辉俅嬖谟谠镜氖澜缋�；因�(yàn)樗?xí)得的技能，他擁有了另一個(gè)完全不同的世界。
例如，一個(gè)人若最終可以熟練使用一門(mén)外語(yǔ)，那他原本生存的世界就多了一扇門(mén)，跨過(guò)那個(gè)門(mén)檻，就是另一個(gè)世界，他比那些只能講母語(yǔ)的人多擁有一個(gè)世界。選擇癡迷于學(xué)習(xí)的人，正是基于這樣的體會(huì)：每掌握一項(xiàng)新的技能，就感覺(jué)自己像重生了一次。
第五、關(guān)于學(xué)習(xí)
如果說(shuō)，車(chē)是人類(lèi)腿腳的延伸，使人們走得更遠(yuǎn)；望遠(yuǎn)鏡是人類(lèi)眼睛的延伸，使人們看得更清；計(jì)算機(jī)是人類(lèi)大腦的延伸，使人們算得更快。那么，學(xué)習(xí)就是人類(lèi)所有能力的延伸，使人們擁有更多能力，并且往往主要取決于你花費(fèi)的時(shí)間與精力。需要注意的是，這只不過(guò)是成本而已，尚未考慮收益。事實(shí)上，學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為。“學(xué)習(xí)”最關(guān)鍵的一點(diǎn)是：任何知識(shí)的獲取，都是不可逆的。在知道它的那一瞬間，它就已經(jīng)改變了一切，生活因它而變，卻無(wú)法還原。我們?cè)僖膊豢赡軐?duì)它視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、置之不理，它瞬間就能根深蒂固，無(wú)法鏟除。
第六、關(guān)于人脈
專(zhuān)心做可以提升自己的事情，學(xué)習(xí)并擁有更多、更好的技能，成為一個(gè)值得他人交往的人。
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