描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記范文（精選30篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編整理的描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇1
《春》是一曲贊美青春的頌歌。
作品起始寫(xiě)道：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！眱蓚�(gè)“盼望著”的詞語(yǔ)重疊，強(qiáng)化了人們對(duì)春天的期盼�！按禾斓哪_步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來(lái)�？矗骸耙磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。”作者先從總的方面描繪春境，勾畫(huà)出大地回春萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。
接著，作者推出五個(gè)特寫(xiě)鏡頭，細(xì)致入微地描繪春天的動(dòng)人景象。
第一個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春草：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！弊髡卟粌H寫(xiě)出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對(duì)人的誘惑力：人們?cè)诓莸厣稀白芍�，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”這里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛(ài)的伴侶——景物變成了情物。
第二個(gè)特寫(xiě)鏡頭是花木爭(zhēng)榮：“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�！辈粌H果樹(shù)之花爭(zhēng)相斗妍，而且野花遍地，萬(wàn)紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無(wú)數(shù)的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫(xiě)，活現(xiàn)出春意盎然的氣氛。作者不以再現(xiàn)自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀?qū)懙溃汗麡?shù)之花“帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�！毕胂蟛粌H拓寬了描寫(xiě)的視野，更從未來(lái)角度渲染了春花的可愛(ài)。
第三個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春風(fēng)。較之春花來(lái)說(shuō)，春風(fēng)是不容易描寫(xiě)的。朱自清寫(xiě)春風(fēng)，主要抓住了兩點(diǎn)，一是春風(fēng)的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，來(lái)狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖，柔和;他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì)，馬上來(lái)了一句人人能領(lǐng)會(huì)的摹寫(xiě)：“像母親的手撫摸著你”。“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫(xiě)春風(fēng)，不僅強(qiáng)化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫(xiě)自然地連接起來(lái)。春風(fēng)還把春鳥(niǎo)的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風(fēng)流水應(yīng)和著”。作者從多方位描寫(xiě)春風(fēng)，把這個(gè)本來(lái)不易表現(xiàn)的事物也寫(xiě)得栩栩如生。
第四個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春雨。朱自清寫(xiě)南方的'春雨連綿：“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙�！边@種雨，使樹(shù)葉子“綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光，“烘托出一片安靜而和平的夜”。白天，“地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的”——這儼然是一幅春雨農(nóng)耕圖了。
第五個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春境中人的活動(dòng)。前四幅畫(huà)面以寫(xiě)自然景色為主，這幅畫(huà)面則突出人的作為：“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。在春天，花兒“趕趟兒”地開(kāi);人們?yōu)榱擞�，“也趕趟兒似的”走出家門(mén)。在春天，花卉爭(zhēng)榮，各不相讓;人們“一年之計(jì)在于春”，也以只爭(zhēng)朝夕的精神投入了工作。
在以上盼春、繪春的基礎(chǔ)上，作品最后唱起了對(duì)春的贊歌：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇2
《教室里的春天》不只是一本書(shū)的名字，也是教育工作者的一種心情，一種期盼；期盼每一間教室，都像春臨大地，充滿了秩序、節(jié)奏與生氣�！边@是金樹(shù)人先生在《教室里的春天》增訂版序提及的。我讀了這些文字以及整本書(shū)后，有了很深的感觸。
這本書(shū)是大學(xué)期間老師推薦的一本關(guān)于班級(jí)經(jīng)營(yíng)的書(shū)。在中國(guó)大陸暫時(shí)還沒(méi)有出版，我是從老師那里接過(guò)來(lái)影印出來(lái)的。這本書(shū)對(duì)于剛成為人師的我，提供了相當(dāng)豐富的資訊：背景理論知識(shí)、最重要的實(shí)際應(yīng)用練習(xí)，以及一些具有經(jīng)驗(yàn)的教師，他們所提供的實(shí)際發(fā)生的案例或回應(yīng)的感想。確實(shí)，在現(xiàn)今的教育環(huán)境中，一位好老師，不能只對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)精深就夠了，如何管理整個(gè)班級(jí)氣氛和處理班上突如其來(lái)的狀況，才更是使教學(xué)成功的一個(gè)重要關(guān)鍵。試想：若一位非常頂尖、學(xué)術(shù)專(zhuān)精的老師，一進(jìn)教室，不管班上同學(xué)的吵鬧，或是對(duì)于同學(xué)們態(tài)度冷淡，完全無(wú)法掌控，進(jìn)而視其不見(jiàn)，自己在只好在臺(tái)上獨(dú)自講課，缺乏與學(xué)生產(chǎn)生良好的溝通，這樣不僅達(dá)不到教學(xué)的效果，反而讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)更加反抗。因此，老師必須了解團(tuán)體學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的行為，加以診斷、分析，并采取適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)處理，不但能幫助學(xué)生從學(xué)校小班級(jí)的團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)將來(lái)社會(huì)中、人生中更復(fù)雜的團(tuán)體生活，也能讓老師自己本身在教學(xué)過(guò)程中，更有效率、更有信心。
班級(jí)管理不僅是項(xiàng)科學(xué)，亦是門(mén)藝術(shù)。本書(shū)分為三個(gè)部分。
第一部分是“教室管理的科學(xué)”，介紹八個(gè)常規(guī)模式。所有模式的提出皆各自有其一套理念，各種理念有同有異，但對(duì)思考學(xué)生常規(guī)、行為問(wèn)題時(shí)都會(huì)有幫助。
第二部分是“教室管理的藝術(shù)”，歸納三種鼓舞學(xué)生增加優(yōu)良行為的途徑，以及列出幾種有效的常規(guī)訓(xùn)練方案，協(xié)助需要援手的孩子。內(nèi)容多元并補(bǔ)充前面模式的數(shù)據(jù)，兩者可互相對(duì)照運(yùn)用。另外還提供十七個(gè)步驟，引導(dǎo)自己組織教室的常規(guī)系統(tǒng)。
最后一部是“教室管理的運(yùn)用”，包括六位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師所提供的常規(guī)系統(tǒng)，以及可供練習(xí)與測(cè)試自己常規(guī)系統(tǒng)的案例。書(shū)中更有考慮到不同文化上、不同年齡對(duì)象上的適用性，邀請(qǐng)一些老師們提供寶貴的教室管理經(jīng)驗(yàn)，以符合當(dāng)前教育制度下的運(yùn)用，幫助極大。
在書(shū)中一共提到了八種類(lèi)型的理論，其中我最喜歡且覺(jué)得最適用的.是“團(tuán)體動(dòng)力型”理論。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)小團(tuán)體，這個(gè)團(tuán)體中每一個(gè)學(xué)生都扮演了不同的角色，如果老師能夠清楚的掌握這些角色，必定可以使得班級(jí)運(yùn)作順利。此外，教師也應(yīng)該扮演好許多不一樣的角色，比如說(shuō)，調(diào)節(jié)者：當(dāng)爭(zhēng)端出現(xiàn)時(shí)，教師必須充當(dāng)調(diào)解人；代理家長(zhǎng)：教師也是保護(hù)、認(rèn)可、情感及忠告的來(lái)源；學(xué)習(xí)的助手：指引學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，傳道、授業(yè)、解惑等等。因此教師要承擔(dān)的責(zé)任可說(shuō)是相當(dāng)?shù)闹卮�，這給了我一個(gè)很好的警惕，讓我更懂得去多聽(tīng)、多看、多學(xué)，如此一來(lái)才能夠成為一個(gè)能承擔(dān)責(zé)任的好老師。
這本書(shū)另外一個(gè)值得看得地方是，它在每一個(gè)章節(jié)后面都加入了實(shí)例供讀者演練，使得讀者都能夠清楚的復(fù)習(xí)在該章節(jié)所看到的一些重要內(nèi)容，或者是能夠再次的復(fù)習(xí)比較不熟悉的地方。同時(shí)也能夠想像一下，未來(lái)所會(huì)碰到的一些情境，雖然不可能會(huì)百分之一百的相同，但一定會(huì)是很好的參考。
簡(jiǎn)單介紹一下“團(tuán)體動(dòng)力型”理論：
團(tuán)體動(dòng)力意指影響團(tuán)體中個(gè)人行為的心理力量。這股力量隱藏在團(tuán)體行為的“暗碼”之后。當(dāng)這些密碼與老師的那套密碼各行其道時(shí)，沖突就會(huì)爆發(fā)。因此只要了解學(xué)生的動(dòng)機(jī)，教室的管理就可說(shuō)是完成了一半。
老師身上肩負(fù)著許許多多學(xué)生期待老師扮演的角色。有時(shí)老師對(duì)這些角色無(wú)從選擇，必須照單全收，但是在正常的情況下，對(duì)于選擇那類(lèi)的角色，要負(fù)哪些角色，教師還是有個(gè)選擇的尺度。當(dāng)老師所決定承擔(dān)的角色是前后一致、是始終一貫時(shí)，教室的功能即能運(yùn)行順暢。
在教室里的許許多多偶發(fā)情況都可能使學(xué)生暫時(shí)的失去控制。在這種情況下，處罰的方式并非必須。教師只是在幫助學(xué)生尋回自我控制的力量。提供情緒協(xié)助的確有許多優(yōu)點(diǎn)，諸如降低疑惑，讓學(xué)生將精力與注意力專(zhuān)注在學(xué)習(xí)上，而且建立老師助人、親和的形象。
讀完這本書(shū)，除了能藉由作者提供各種不同班級(jí)經(jīng)營(yíng)的型態(tài)與理念，學(xué)到許多寶貴的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得最重要的還是老師自己本身需要用“心”去關(guān)心學(xué)生，不然懂得這些理念、知識(shí)也是惘然。譬如：曾經(jīng)有過(guò)多部關(guān)于麻辣類(lèi)型教師的影片，例如《麻辣教師》、《修女也瘋狂》、《放牛班的故事》等等。當(dāng)然劇情有些夸張，一般老師對(duì)于一些行為叛逆學(xué)生的班級(jí)，都無(wú)可奈何，甚至?xí)酶鼑?yán)格的方式、更嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)管教整個(gè)班級(jí)，但是我們知道，這都只是治標(biāo)不治本的方法。老師在被整個(gè)班級(jí)排擠的時(shí)候，也不知道是那幾位帶頭的學(xué)生搞的鬼，就一致認(rèn)為他們是一群無(wú)可救藥、不會(huì)唸書(shū)的班級(jí)，誰(shuí)教到誰(shuí)倒楣，所以通常都會(huì)給剛進(jìn)來(lái)的老師去帶，而這位老師——戲中主角，卻以蠻另類(lèi)的方式去帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)，其實(shí)那些愛(ài)搞怪的學(xué)生，無(wú)非是想引起大人們的注意，想要讓老師難看為樂(lè)，反而學(xué)生沒(méi)想到老師的行為更夸張，破除學(xué)生一般覺(jué)得老師都是假好心的幫忙，最后贏得學(xué)生們的喜愛(ài)�？墒菂s又因?yàn)槔蠋煹男袨檫^(guò)于特例，違反許多教育規(guī)范，這點(diǎn)姑且不論。雖然這位老師的專(zhuān)業(yè)知能不足，可是由于他關(guān)心班級(jí)的每個(gè)人，察覺(jué)學(xué)生叛逆背后的因素，而盡力幫助學(xué)生，雖然笑料很多，重點(diǎn)應(yīng)是其“用心”的去經(jīng)營(yíng)他所帶領(lǐng)的班級(jí)，成功地贏得這個(gè)另其他老師頭痛班級(jí)的青睞。書(shū)中也提及到說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生真的不像過(guò)去時(shí)代的小孩，那么尊重權(quán)威，他們了解可以用家長(zhǎng)來(lái)牽制老師，稍微不如他們的意，就有可能告訴校長(zhǎng)或是夸大情況給家長(zhǎng)聽(tīng)，學(xué)生主體性變強(qiáng)，在這樣的情況之下，老師更應(yīng)不斷地充實(shí)自己，改變班級(jí)經(jīng)營(yíng)的策略，彼此互助分享“協(xié)商經(jīng)驗(yàn)”，讓學(xué)生個(gè)人主義高漲的情況下，如何使學(xué)生在團(tuán)體中健康的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，亦是身為這個(gè)時(shí)代的老師所應(yīng)當(dāng)深思的重要議題。
初為教師的我，要走的道路還很長(zhǎng)。我希望通過(guò)我的學(xué)習(xí)，我的努力，我的用心，讓我的教室里滿有春天。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇3
在我家門(mén)前有一棵冬青，去年冬天，它變得焦黃干枯，我們差點(diǎn)把它除掉。而到了今年夏天，它又恢復(fù)了生機(jī)勃勃的樣子，我們都慶幸，沒(méi)有除掉這位在堅(jiān)忍中等待春天的勇士。
這位勇士的精神不禁讓我想起了我們偉大的母親—祖國(guó)。
中國(guó)，一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的母親。它用堅(jiān)強(qiáng)，忍耐，保護(hù)著他的'兒女。
同樣，中國(guó)母親也是“體弱多脖的，在汶川大地震中，在湖南發(fā)生雪災(zāi)……的時(shí)候，中國(guó)沒(méi)有倒下，而是拼力的保護(hù)著它的孩子。
在奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，祖國(guó)母親向全世界展現(xiàn)了它最美麗的一面。
我很自豪我是炎黃子孫，我很自豪我生活在華夏土地上。我也相信，中國(guó)一定會(huì)在困難中挺起腰來(lái)，向全世界證明，我們不是“東亞病夫”。
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？夏天來(lái)得這么早，春天和秋天永遠(yuǎn)是短暫?jiǎn)O，夏天和冬天也永遠(yuǎn)是人門(mén)最難熬哋季節(jié)。兩個(gè)極端，誰(shuí)也不喜歡。好比赤道和南北極，誰(shuí)愿意去呢？要您站在太陽(yáng)下暴曬或是站在寒風(fēng)中受凍之間做①個(gè)選擇，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能果斷地選擇。
是啊，這種極端哋環(huán)境，當(dāng)我門(mén)身處其境哋時(shí)候，我門(mén)會(huì)痛苦難忍，可是當(dāng)我門(mén)需要牠門(mén)哋時(shí)候，又恨不得趕緊走進(jìn)自己需要哋環(huán)境中，至少我門(mén)有這樣哋感受，大冬天哋時(shí)候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風(fēng)無(wú)情地鉆入我門(mén)哋骨頭中，整個(gè)人仿佛要被凍住在風(fēng)中。下雨哋時(shí)候就更慘了，①邊凍得要命，①邊還得防滑、打散穿雨披。這時(shí)候，我門(mén)恨不得立刻跑進(jìn)屋子里，用棉被把自己包裹起來(lái)，向往夏天哋太陽(yáng)，溫暖明媚，當(dāng)時(shí)是怎么也想不出夏天會(huì)怎么那么難受哋。
然而，天①熱起來(lái)，就像現(xiàn)在，已有夏天炎熱哋感覺(jué)了，中午走在去食堂哋路上，酷熱難當(dāng)，當(dāng)時(shí)要是有①間開(kāi)著涼快空調(diào)哋房間，哪怕只是①片樹(shù)蔭，我都會(huì)非常滿足哋�？墒怯游议T(mén)哋只是刺眼哋陽(yáng)光，身邊籠罩著燙燙哋空氣。當(dāng)時(shí)非常希望能有個(gè)魔法讓我①下子回到冬天，啊，那才舒服呢！
世界上許多東西都是這樣，需要哋時(shí)候才知道牠哋好處、牠哋價(jià)值，才會(huì)用正確哋眼光去看待牠。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇4
高中同學(xué)孫衛(wèi)衛(wèi)送給我兒子兩本他寫(xiě)的書(shū)《小小孩的春天》《十五歲的喜歡》，由于郵局疏漏，幾經(jīng)周折他寄了快一月的書(shū)我前天才收到。這正應(yīng)了那句“好事多磨”，拿到書(shū)后我愛(ài)不釋手，先睹為快，尤其是《小小孩的春天》，讀后心情久久不能平靜。
讀完后感覺(jué)似深山古剎中一記鐘聲震撼著我的心靈；又是密林中一眼甘泉，滋潤(rùn)著我的心田。他以入世的情懷做了“一件出世的事情”——寫(xiě)的超凡脫俗，古雅清新。這卻又是我們?cè)颈�，真真正正的童年生活�?/p>
拜讀的一整天我一直覺(jué)得自己處在一個(gè)童話世界里。純真的年代、純潔的友情、純凈的世界、純樸的民風(fēng)，純粹的語(yǔ)言……，這和現(xiàn)代一些城市人，帶著偽善的面具，偽心地做事，偽裝成好人，用偽劣商品騙人等等是多么大的反差，如果人一生生活在小小孩的世界里該會(huì)多簡(jiǎn)單、多輕松、多自在��！
衛(wèi)衛(wèi)的童年是我們那一代人的`童年，更是我們家鄉(xiāng)那一代人的童年。讀后記憶把我拉回到了30多年前：“高臺(tái)教化人”這也是我父親常說(shuō)的一句話，他把我頂在脖子上看秦腔，我瘋跑著從銀幕后看電影（前面人太多，只能看見(jiàn)腿），母親牽著我看皮影戲，這就是我們的文化生活。偷西瓜、偷蘋(píng)果、偷豆角，物質(zhì)匱乏年代孩子沒(méi)有零食吃，心總記掛在田間，這似乎是我們的營(yíng)生；跳格子，踢毽子、抓石子、打沙包是我們的娛樂(lè)活動(dòng)。吃一頓白面饅頭或油餅就很奢侈了，家里一年四季吃玉米面、豆面、高粱面窩頭，如果再動(dòng)點(diǎn)葷腥那就一定是過(guò)年了，這就是我們的飲食。穿的是自家織的土布做的棉衣棉褲，誰(shuí)要有件洋布衫那就被稱(chēng)為“財(cái)東家”，如果再穿洋布衫去照張相，那在我們小朋友眼中就尊貴得算大戶人家了，這就是我們的穿著。我小時(shí)候也膽小到怕老鼠，也膽小到在初中一年級(jí)當(dāng)了一學(xué)期的班長(zhǎng)“膽小“的沒(méi)了；我也愛(ài)好寫(xiě)作，從小學(xué)五年級(jí)堅(jiān)持寫(xiě)日記到如今；我也喜歡當(dāng)”小老師“給鄰居的弟弟妹妹講課，布置作業(yè)，檢查他們……
《小小孩的春天》我很喜歡，不僅因?yàn)樗俏业耐瑢W(xué)孫衛(wèi)衛(wèi)的力作；也不僅是因?yàn)閷?xiě)我們家鄉(xiāng)我們這一代人的童年生活，因?yàn)槲矣X(jué)得它和林海音的《城南舊事》有異曲同工之妙。一個(gè)以純樸的文筆寫(xiě)鄉(xiāng)村兒童的快樂(lè)生活，一個(gè)以溫婉的文筆寫(xiě)北京兒童的似水年華，共同特點(diǎn)是從兒童的視角去審視社會(huì)，觀察生活，這是沒(méi)有夾雜半星世俗偏見(jiàn)的“純文學(xué)”，真可謂兒童文學(xué)中的雙璧。兩部作品應(yīng)該選作小學(xué)生的課外讀本，它們能同時(shí)覆蓋城市和農(nóng)村，滿足眾多兒童對(duì)兒童讀物需求。
吃著各種小零食，喝著多種添加劑的飲料，打著各種網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)代兒童是無(wú)論如何也想不到他們父輩的童年會(huì)是這本書(shū)中描寫(xiě)的這樣。但他們有他們童年的快樂(lè)。希望我們的孩子也能為他們的孩子留下象《小小孩的春天》一樣優(yōu)秀的作品，也希望他們快樂(lè)著他們父輩們童年的快樂(lè)！
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇5
《小小孩的春天》這本散文集獲得第九屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，是當(dāng)之無(wú)愧的。
這本書(shū)受到讀者的喜愛(ài)，首先在于題材的選擇。全書(shū)共收入30篇散文，它們所敘說(shuō)的，都是作者和他的小伙伴們童年與少年的生活。寫(xiě)他們的向往與渴求、煩惱與歡樂(lè)，寫(xiě)他們?cè)谏鲜兰o(jì)70年代物質(zhì)生活和文化生活都比較貧乏的農(nóng)村里，當(dāng)自己的追求得到有限的滿足時(shí)所產(chǎn)生的愉悅。文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)一再證明，懷念親情、追憶過(guò)去、回味童年的題材，是最能感染人、最容易引起讀者共鳴的。《小小孩的春天》出現(xiàn)在當(dāng)下兒童文學(xué)的百花園里，以它的清新、真實(shí)感染著讀者，自然為讀者所歡迎和接受。
該書(shū)成功的另一個(gè)原因，是對(duì)題材所蘊(yùn)含的內(nèi)在美感的體悟、發(fā)掘和生動(dòng)的表敘。作品寫(xiě)的是上世紀(jì)70年代的北方農(nóng)村中孩子們的生活，無(wú)論從時(shí)代，還是生活環(huán)境來(lái)說(shuō)，對(duì)今天的孩子——尤其是生活在現(xiàn)代大都市中的孩子，新奇之外，都難免有一種隔膜感，如何把這些故事講得讓他們能接受，很大程度上取決于作者在處理題材時(shí)的著眼點(diǎn)。作者在“后記”中說(shuō)：“這些文章，是我對(duì)童年和少年時(shí)代的回憶，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是我最快樂(lè)的生活。雖然那時(shí)缺吃少穿，但精神生活豐富，一本書(shū)，一張紙，一支筆，可以讓我高興很多天。如果時(shí)光可以倒退，我真想回到小時(shí)候，而且，我會(huì)認(rèn)真過(guò)好每一天，每一個(gè)小時(shí)，不著急長(zhǎng)大�！弊髡咴谶x擇和表現(xiàn)這些材料時(shí)，他的筆觸，沒(méi)有停留在事件本身，而是通過(guò)事件深入地透見(jiàn)到孩子們所共有過(guò)的那份質(zhì)樸與純真，那種特有的企盼與向往，那份好奇的心態(tài)和帶有強(qiáng)烈向上意識(shí)的冒險(xiǎn)精神，乃至頗富滑稽色彩的處事態(tài)度。農(nóng)村不太富裕的生活，使得吃臘八粥、炸油餅、偷吃一個(gè)西瓜都成了孩子們的奢望；照相、看戲、看電影、坐火車(chē)、逛西安成了農(nóng)村孩子心目中無(wú)比崇高的精神享受；和大人一樣買(mǎi)書(shū)、訂報(bào)紙，進(jìn)而雄心勃勃地給報(bào)社投稿，想成為一個(gè)“很有本事的人”；因?yàn)橘I(mǎi)不起錄音機(jī)和磁帶，浪費(fèi)了許許多多的時(shí)間去抄流行歌曲，抄得昏天黑地；被老師體罰了，站在高高的`桌子和窄窄的窗臺(tái)上，竟然會(huì)覺(jué)得很好玩……讀這些文字，你會(huì)感受到，在孩子們的心中，蘊(yùn)藏著如此眾多的美好記憶，蘊(yùn)含著一個(gè)永遠(yuǎn)美麗的春天。作者是寫(xiě)給孩子們看的，但讀完全書(shū)，我反倒覺(jué)得，它的讀者面，完全可以擴(kuò)展到幾代人，甚至我們這些白發(fā)蒼蒼的老者。
樸實(shí)而又清新的筆調(diào)，貫穿了《小小孩的春天》。也許有人會(huì)認(rèn)為，兒童文學(xué)似乎不必講究太多的寫(xiě)作技巧，只要寫(xiě)得感人就行。但一個(gè)成熟的作者，不管他從事哪一類(lèi)文學(xué)體裁的創(chuàng)作，都必然會(huì)形成自己的風(fēng)格特點(diǎn)。這種風(fēng)格是否符合他所寫(xiě)的題材的特點(diǎn)，以及他所面對(duì)的讀者的閱讀要求，其實(shí)是他的作品能否取得較好的社會(huì)效益的一個(gè)很重要的因素，尤其是當(dāng)他將這些作品結(jié)輯成書(shū)，推向社會(huì)，奉獻(xiàn)給讀者時(shí)，就更會(huì)是這樣�！缎⌒『⒌拇禾臁份嬋氲�30篇作品，從題材的取舍，到基本的情調(diào)，乃至語(yǔ)體風(fēng)格都渾然一體，作者似乎是把他在近10年中感悟到的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，融匯在一起，形成了自己特有的敘述風(fēng)格。平實(shí)的故事，濃濃的鄉(xiāng)情，娓娓的敘說(shuō)，完美地結(jié)合在一起，貫穿著全書(shū)的始終，使全書(shū)的文字顯得樸實(shí)而又清新。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇6
照著中國(guó)人的習(xí)慣，把陰歷正二三月當(dāng)了春天�？墒窃诒逼讲皇沁@樣說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是三四五月是春天了。驚蟄春分的氣節(jié)，陸續(xù)地過(guò)去了，院子里的槐樹(shù)，還是權(quán)丫權(quán)丫的，不帶一點(diǎn)綠芽。初到北方的人，總覺(jué)得有點(diǎn)不耐。但是你不必忙，那時(shí)，天氣一天比一天暖和了。 你若住在東城，你可以到隆福寺去一趟。你在西城，可以由西牌樓，一直跑到護(hù)國(guó)寺去。你這些地方口口邊有花廠子，把“帶坨”的大樹(shù)，（用蒲包包根曰帶坨）整棵的放在墻陰下，樹(shù)干上帶了生氣，那是一望而知的。上面貼了紅紙條兒，標(biāo)著字，如櫻桃，西府海棠，蜜桃，玉梨之類(lèi)。這就告訴你，春天來(lái)了。花廠的玻璃窗子里，堆山似的陳列著盆梅。迎春，還有干頭蓮，都非常之繁盛，你看到，不相信這是北方了。
再過(guò)去這么兩天，也許會(huì)刮大風(fēng)，但那也為時(shí)不久，立刻晴了。城外護(hù)城河的楊柳，首先安排下了緣口，鄉(xiāng)下人將棉襖收了包袱.穿了單衣，在大日頭下，騎了小毛驢進(jìn)城來(lái)，成陣的駱駝，已開(kāi)始脫毛。它們不背著裝煤的口袋了，空著兩個(gè)背峰，在紅墻的柳蔭下走過(guò)。北平這地方，人情風(fēng)俗，總是兩極端的。摩登男女，卸去了肩上掛的淄冰鞋，女的穿了露臂的單旗袍，男的換了薄呢西服，開(kāi)始去溜公園�？蓯�(ài)的御河沿，在偉大的宮殿建筑旁邊，排成兩里長(zhǎng)的柳林，歡迎游客。
我曾住過(guò)這么一條胡同，門(mén)口一排高大的槐樹(shù)，當(dāng)家里海棠花開(kāi)放得最繁盛的日子，胡同里的槐樹(shù)，綠葉子也鋪滿了。太陽(yáng)正當(dāng)頂?shù)腵時(shí)候，在槐樹(shù)下，發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)捻懸�，那是賣(mài)食物的小販，在手上敲著兩個(gè)小銅碟子，兩種叮當(dāng)?shù)穆曇�，一種賣(mài)涼食的表示。你聽(tīng)到這種聲音，你就會(huì)知道北國(guó)春暖了，穿著軟綢的夾衫，走出了大門(mén)，便看到滿天空的柳花，飄著絮影。不但是胡周里，就是走上大街，這柳花也滿空飄飄的追逐著你，這給予人的印象是多么深刻。蘇州城是山明水媚之鄉(xiāng)，當(dāng)春來(lái)時(shí)，你能在街上遇著柳花嗎？ 我那胡同的后方，是國(guó)子監(jiān)和雍和宮，遠(yuǎn)望那撐天的蒼柏，微微點(diǎn)點(diǎn)輟著淡綠的影子，喇嘛也脫了皮袍，又把紅袍外的黃腰帶解除，在古老的紅墻外，靠在高上十余丈的老柳樹(shù)站著�？茨翘槐鄣哪Φ枪媚铮^(guò)去。這種矛盾的現(xiàn)象，北平是時(shí)時(shí)可以看到，而我們反會(huì)覺(jué)得這是很有趣。
九，十，十一，十二日是東城隆福寺廟會(huì)，五，六，七，八是西城的白塔寺護(hù)國(guó)寺廟會(huì)，三日是南城的土地廟廟會(huì)。當(dāng)太陽(yáng)照人家墻上以后，這幾處廟會(huì)附近，一挑一挑的花，一車(chē)一車(chē)的花，向各處民間分送了去。這種花擔(dān)子在市民面前經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就引起了他們的買(mǎi)花心。常�？梢钥吹揭晃粷M身村俗氣的男子，或者一身村俗氣的老太大，手上會(huì)拿了兩個(gè)鮮花盆子在路邊走。六朝煙水氣的南京，也沒(méi)有這現(xiàn)象吧？ 還有一個(gè)印象，我是不能忘的。當(dāng)著春夏相交的夜里，半輪明月，掛在胡同角上，照見(jiàn)街邊洋槐樹(shù)上的花，像整團(tuán)的雪，垂在暗空。街上并沒(méi)有多少人在走路。偶然有一輛車(chē)，車(chē)把上掛著一盞白紙.
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇7
今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬(wàn)千。 春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！
在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車(chē)禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來(lái)了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨！ 世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在和煦的春風(fēng)里。
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常高興；她可能會(huì)去書(shū)的海洋，閱讀許多她喜歡的'書(shū)籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她可能會(huì)到小溪邊散步，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去，一定會(huì)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲……雖然三天會(huì)很快過(guò)去，但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！ 讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿愛(ài)的陽(yáng)光，用愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)一曲最為華麗的生命的篇章。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇8
這段時(shí)間我讀了《四季里的科學(xué)—春天》，看了它，便讓我這個(gè)在城市長(zhǎng)大的孩子想要拋開(kāi)電腦游戲，快樂(lè)地投入到大自然的懷抱里！
這本書(shū)一共講了三篇故事，第一篇講的是：春天的野菜，原來(lái)一個(gè)小小的野菜也有很多品種，像我們熟悉的薺菜、蒲公英；還有我們聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的月見(jiàn)草、一年蓬等。第二篇是：春天的花朵，踏青、賞花，其樂(lè)無(wú)窮。第三篇是：我們是捉蟲(chóng)能手，講了好多捕昆蟲(chóng)的方法。
其中我最喜歡的是第三篇，里面很多的動(dòng)手游戲深深吸引著我，我喜歡折紙蝴蝶：取一張正方形的紙，先對(duì)折，再對(duì)折，然后沿虛線展開(kāi)，折成三角形，背面也按照相同的方法折成三角形。再沿虛線向下折疊，再翻面，沿虛線向上折疊，尖角要稍微高于上面的邊，將外面的兩個(gè)角拉下來(lái)，然后沿虛線折疊，兩個(gè)翅膀沿虛線折疊，一只美麗的紙蝴蝶就做好了。瓶子里的春天讀書(shū)筆記 我還喜歡用石頭做昆蟲(chóng)：先挑幾塊圓圓、扁扁的.石頭，在石頭上直接畫(huà)昆蟲(chóng)也行，如果想讓它逼真，可以用膠水把小石子兒或種子粘在上面，就能做成可愛(ài)的昆蟲(chóng)了，既簡(jiǎn)單又有趣。
讓我最感興趣的是飼養(yǎng)卷象：5—6月，到附近的山上或公園里找找刺槐、赤柄、榛樹(shù)等很容易就可以看到葉子卷成一團(tuán)的卷象巢。卷象在樹(shù)上產(chǎn)卵后，會(huì)把葉子卷起來(lái)并咬斷葉柄，讓它掉到地面上，因?yàn)榈孛娴臐駳饪梢源_保葉子不干燥，撿幾個(gè)卷象的巢裝進(jìn)瓶子里，就可以觀察了。因?yàn)榫硐蟮某残枰３忠欢ǖ臐穸龋砸诓Ａ康撞繅|上浸過(guò)水的衛(wèi)生紙或布。卷象幼蟲(chóng)在巢里面吃葉子長(zhǎng)大，10天左右變成蛹，再過(guò)一周左右就變成蟲(chóng)了。這時(shí)如果提供新鮮的葉子比較麻煩的話，就把卷象放回樹(shù)上或公園。是不是很好玩呢？
這本書(shū)讓我大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同學(xué)們，不要再沉浸在電腦游戲里，快來(lái)和我們一起在千變?nèi)f化的大自然里快樂(lè)的游戲吧！
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇9
我曾經(jīng)是個(gè)懶惰、不愛(ài)做家務(wù)的人，爸爸媽媽要我干一丁點(diǎn)的家務(wù)我都會(huì)抱怨，覺(jué)得自己不幸福。生活中遇到一丁點(diǎn)的困難我就會(huì)想著放棄，真的是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的悲觀主義者。直到今個(gè)暑假，我看了《斗努的春天》這本書(shū)，我才恍然大悟……
故事發(fā)生在貧窮的哈尼族村寨，喜是斗努爸爸買(mǎi)回的一頭小牛，想養(yǎng)大賣(mài)了建新房。從此，割草、放牛的任務(wù)就交給了斗努。斗努沒(méi)有任何的抱怨，開(kāi)開(kāi)心心的接受了任務(wù)。冬春連旱，奴莫山也被海綿似的太陽(yáng)吸干涸了！沒(méi)有水，村民只能用由消防隊(duì)送來(lái)的.每天兩桶水。牛喝的水多，村民只好紛紛賣(mài)掉自家的牛。斗努舍不得賣(mài)掉喜，為了喜，天天除了去上學(xué)，割草，放牛，還要到很遠(yuǎn)的地方背水……
對(duì)比我自己，我是多么的愚蠢！我真是身在福中不知福啊！我不用割草，不用放牛，更不用背水。我過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，我還抱怨什么呢？抱怨偶爾要洗洗碗，掃掃地嗎？斗努要干這么多家務(wù)從不抱怨，甚至還很樂(lè)意。無(wú)論是割草還是放牛，她都義不容辭的去做，用盡一切辦法為家庭分擔(dān)。斗努的勤勞是多么值得我們學(xué)習(xí)�。�
斗努除了勤勞，最讓我感動(dòng)的還是斗努的樂(lè)觀。在這些艱難的日子里，她從未自暴自棄，反而對(duì)以后的生活充滿了希望，在這個(gè)奇旱的春天，斗努滿懷希望的種下了一顆葫蘆種子。哪怕只是一顆葫蘆種子，她也能滿懷希望的去照顧它，澆灌它，在這個(gè)旱季讓它生根發(fā)芽。
生活處處有希望，再苦再難，只要堅(jiān)持，只要滿懷希望的去澆灌，就一定會(huì)開(kāi)出如愿的花朵。
《斗努的春天》這本書(shū)讓我收益匪淺，我從中學(xué)會(huì)了要多為自己的家庭分擔(dān)責(zé)任，還要樂(lè)觀的面對(duì)世界。無(wú)論現(xiàn)實(shí)多么艱苦，多么困難，辦法總比困難多。在苦難面前，我們只要埋下生命的種子，并用希望去澆灌，就一定能迎來(lái)生機(jī)勃勃的夏天。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇10
很多人都有自己的夢(mèng)，小小少年的我也不例外。讀完《寂靜的春天》，讓我更堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想：那就是讓我們的祖國(guó)被青山、綠水、藍(lán)天所環(huán)繞。
《寂靜的春天》是美國(guó)海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜所著的一本引發(fā)環(huán)境保護(hù)的書(shū)，書(shū)中通過(guò)描述人類(lèi)可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的世界，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)�！稗r(nóng)場(chǎng)里的母雞在孵窩，但卻沒(méi)有小雞破殼而出；蘋(píng)果樹(shù)花要開(kāi)了，但卻沒(méi)有蜜蜂嗡嗡飛來(lái)，所以蘋(píng)果花沒(méi)有得到授粉，也不會(huì)有果實(shí)；這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天”。不得不說(shuō)，讀這本書(shū)是一個(gè)心靈不斷受到?jīng)_擊的過(guò)程，也是讓我進(jìn)一步堅(jiān)定自己夢(mèng)想的過(guò)程。
或許，這個(gè)夢(mèng)沒(méi)有一些人的壯志凌云；或許，它沒(méi)有一些人的優(yōu)雅美麗，也沒(méi)有一些人的奇特豐富。但，它是我的夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)！
首先說(shuō)說(shuō)青山吧，沒(méi)有樹(shù)木，人類(lèi)能夠生存嗎？樹(shù)木可以調(diào)節(jié)氣候、制造氧氣、凈化空氣、防風(fēng)降噪和防止水土流失、山體滑坡，此外，樹(shù)木還是天然水庫(kù)、天然消聲器和天然空調(diào)器等。1公頃闊葉林1天可以吸收1噸二氧化碳，釋放出0．73噸氧氣。能保護(hù)一百公頃左右的農(nóng)田不受風(fēng)災(zāi)。一個(gè)個(gè)驚人的數(shù)字，向我們?cè)V說(shuō)著青山的重要。
再說(shuō)說(shuō)水吧。如果沒(méi)有水，人類(lèi)能夠生存嗎？在我們賴(lài)以生存的地球，淡水只占水資源的百分之二左右，而且淡水的'百分之八十七存在于兩極冰川中，無(wú)法利用。就這些少的可憐的淡水有一大半已經(jīng)被污染�，F(xiàn)在，在一些國(guó)家、地區(qū)之間甚至爆發(fā)了“水戰(zhàn)”。綠水是生命之源，我們更需要保護(hù)它。
至于空氣，同我們息息相關(guān)。人需要呼吸空氣以維持生命。一個(gè)成年人每天呼吸大約2萬(wàn)多次，吸入空氣達(dá)15～20立方米。因此，被污染了的空氣對(duì)人體健康有直接的影響。清新的空氣是我們的向往。
夢(mèng)，是美麗的，現(xiàn)實(shí)，是殘酷的。人類(lèi)與大自然，本應(yīng)是和諧相處的，而我們這個(gè)可愛(ài)的地球母親卻日益?zhèn)劾劾�。人�?lèi)一直以為地球上的樹(shù)木、水和空氣是無(wú)窮無(wú)盡的，隨著工業(yè)化和城市化的發(fā)展，不計(jì)后果的把千萬(wàn)噸廢氣排入到空中，又把數(shù)以?xún)|噸計(jì)的垃圾倒進(jìn)湖海，大肆砍伐森林、無(wú)視自然生態(tài)……人們對(duì)環(huán)境的破壞，使我們不斷遭到地球母親的“報(bào)復(fù)”：水土流失，飲水質(zhì)量下降，沙塵暴、灰霾、酸雨、熱島效應(yīng)、溫室效應(yīng)也接踵而至。如果我們不及時(shí)加以整治，我們是不是將面臨一個(gè)寂靜的春天？
讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境、低碳生活，讓地球的每一寸土地都生機(jī)盎然，每一條河流都清澈透明，每一片天空都蔚藍(lán)明凈，讓我的小小少年中國(guó)夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)！
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇11
《寂靜的春天》這本書(shū)討論的是現(xiàn)在已經(jīng)被禁用的殺蟲(chóng)劑滴滴涕帶來(lái)的危害。作者蕾切爾·卡森花費(fèi)4年時(shí)間，搜集了大量無(wú)可辯駁的事實(shí)，證明由于對(duì)劇毒性農(nóng)藥滴滴涕的濫用，不僅僅是給花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)帶來(lái)致命的危害，也包含著對(duì)人類(lèi)的巨大危害。農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑和除草劑等化學(xué)合成制劑，在危害鳥(niǎo)類(lèi)和其他野生生物時(shí)，通過(guò)污染食品、空氣和水，進(jìn)而在生態(tài)循環(huán)中的累積過(guò)程中，威脅人類(lèi)的健康和生存。
同時(shí)，卡森女士還提出人類(lèi)如何認(rèn)識(shí)和處理與自然關(guān)系的大話題，以及科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任、技術(shù)進(jìn)步的局限性，并試圖從生態(tài)學(xué)的角度提供解決方案，而不是一味地陳述問(wèn)題。加上文中隨處可見(jiàn)的閃動(dòng)著智慧并敘述得極其優(yōu)美的文字段落，使本書(shū)擺脫了科普讀物那種枯燥的說(shuō)教式的文體，細(xì)膩的文筆中流露出對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)人類(lèi)未來(lái)的關(guān)注。
在環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的今天，《寂靜的春天》的再次出版，又一次敲響了我們環(huán)保的警鐘，鞭策著我們?yōu)榄h(huán)保事業(yè)作出更大的努力。
一、環(huán)保不是大口號(hào)，它就在我們身邊
“綠家園志愿者”負(fù)責(zé)人汪永晨指出：“其實(shí)在我們每個(gè)人的心里都有著與自然的聯(lián)系，但是我們現(xiàn)在把環(huán)保問(wèn)題弄得太大了，太口號(hào)化了，太政治化了，所以就無(wú)從下手，只能是觀望了�！钡拇_，提到環(huán)保，大家會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)很重大的問(wèn)題，似乎離我們普通人很遙遠(yuǎn)。其實(shí)不然，實(shí)際上環(huán)境問(wèn)題就在我們身邊，保護(hù)臭氧層、防治核污染這樣的問(wèn)題是環(huán)保問(wèn)題，保護(hù)我們身邊的小鳥(niǎo)，關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)的那條小河這樣的問(wèn)題同樣是環(huán)保問(wèn)題。
而這本《寂靜地春天》正是教我們?cè)鯓訌男∈伦銎�，從與我們生活息息相關(guān)的地方考慮環(huán)保的問(wèn)題。本書(shū)從一個(gè)很小的點(diǎn)切入，先描寫(xiě)了一個(gè)美麗的.景象，“那兒有無(wú)數(shù)小鳥(niǎo)飛來(lái)，在雪層上露出的漿果和干草的穗頭上啄食。當(dāng)遷徙的候鳥(niǎo)在整個(gè)春天和秋天蜂擁而至的時(shí)候，人們都長(zhǎng)途跋涉來(lái)這里觀鳥(niǎo)”。此時(shí)生物與環(huán)境和諧相處，然而隨著居民的到來(lái)，隨著他們對(duì)環(huán)境的破壞，這個(gè)地方變得滿目瘡痍：“神秘莫測(cè)的疾病襲擊了成群的小雞；牛羊病倒和死去。到處是死亡的陰影,農(nóng)夫述說(shuō)著他們家人的疾病。城里的醫(yī)生也愈來(lái)愈為他們的病人中出現(xiàn)的新疾病感到困惑……這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)明顯的變化讓我們思考“為什么春天沒(méi)有鳥(niǎo)叫了”這樣的問(wèn)題。讓我們認(rèn)識(shí)到從細(xì)小的地方、從我們每個(gè)人都能做到的關(guān)愛(ài)環(huán)境，才是真正切實(shí)可行的。國(guó)家環(huán)�？偩汁h(huán)評(píng)司司長(zhǎng)牟廣豐也認(rèn)為真正對(duì)環(huán)境有幫助的都是一些具體的小事，他提到一本教我們?nèi)绾螐纳磉呅∈伦銎鸨Ｗo(hù)環(huán)境的書(shū)，比如，書(shū)中講到澆水時(shí)說(shuō)：不要中午澆水，蒸發(fā)快，浪費(fèi)水；最好在樹(shù)周?chē)鷩弦蝗κ^再澆水，蒸發(fā)慢，水分不易流失。環(huán)境問(wèn)題其實(shí)很小，如果每個(gè)人都這樣做，從具體而微的小事做起，我們的環(huán)境就會(huì)有很大的改善。
二、給學(xué)生心里種下環(huán)保的種子
2007年度諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者、美國(guó)前副總統(tǒng)：阿爾·戈?duì)栐诒緯?shū)引言中寫(xiě)道：“《寂靜的春天》對(duì)我個(gè)人有深遠(yuǎn)影響，這本書(shū)是母親堅(jiān)持要我們?cè)诩议喿x的幾本書(shū)之一，讀完后還要圍著飯桌討論。姐姐和我都不喜歡在飯桌上涉及任何一本書(shū)，但是圍繞《寂靜的春天》的談話卻總是愉快的，至今仍記憶猶新。事實(shí)上，蕾切爾·卡森是促使我意識(shí)到環(huán)境的原因之一”。一個(gè)孩子童年的經(jīng)歷促成了他對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，由此，《新京報(bào)》的資深編輯、評(píng)論員曹保印建議父母?jìng)円材芘c孩子共同討論環(huán)保的話題，使孩子從小就具有環(huán)保的意識(shí)。
學(xué)生是我們社會(huì)未來(lái)的希望，環(huán)保這條任重道遠(yuǎn)的路要靠他們走下去，所以作為成年人一定要很好地把環(huán)保的思想傳達(dá)給他們，讓他們從小養(yǎng)成環(huán)保生態(tài)理念。牟廣豐認(rèn)為，現(xiàn)在孩子的環(huán)保意識(shí)已經(jīng)有了很大的提高。但是有些時(shí)候我們對(duì)孩子的教育有些太大了，太口號(hào)化了，學(xué)生的環(huán)保演講比賽，竟然大都在談保護(hù)臭氧層、核污染等問(wèn)題，實(shí)在荒唐，我們應(yīng)該教會(huì)他們從小事做起。正如汪永晨所說(shuō)，我們需要讓學(xué)生們知道國(guó)旗是由無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血染紅的，更重要的是讓他們考慮家鄉(xiāng)還有沒(méi)有河流，春天還有沒(méi)有鳥(niǎo)叫，這樣的具體的問(wèn)題。
三、要開(kāi)發(fā)，更要保護(hù)和節(jié)約
《寂靜的春天》談?wù)摿速Y源缺乏的問(wèn)題，尤其是水資源的問(wèn)題：“在我們所有的自然資源中，水已變得異常珍貴，絕大部分地球表面為無(wú)邊的大海所覆蓋，然而，在這汪洋大海之中我們卻感到缺水……世界上這樣多的人口正在體驗(yàn)或?qū)⒚媾R淡水嚴(yán)重不足的威脅。人類(lèi)忘記了自己的起源，又無(wú)視維持生存最起碼的需要，這樣，水和其他資源也就一同變成了人類(lèi)漠然不顧的受難者�！�
我們現(xiàn)在面臨的資源、能源短缺的問(wèn)題，其實(shí)在很大程度上是由環(huán)境的污染和對(duì)資源、能源的浪費(fèi)造成的。汪永晨提到的空調(diào)問(wèn)題，就是一個(gè)與我們息息相關(guān)的事情。她說(shuō)，很多地方冬天的空調(diào)開(kāi)得太熱，以至于大家都扇起了扇子；而夏天卻又把空調(diào)開(kāi)得太冷，進(jìn)入空調(diào)房都起雞皮疙瘩。如果把空調(diào)的溫度調(diào)節(jié)幾度，就會(huì)節(jié)約很多電，我們浪費(fèi)的這些電也許正是以環(huán)境的破壞為代價(jià)的。
為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們不斷地進(jìn)行資源的開(kāi)發(fā)，但是在開(kāi)發(fā)過(guò)程中不可避免地會(huì)破壞大自然。正如《寂靜的春天》中所說(shuō)：“當(dāng)人類(lèi)向著他所宣告的征服大自然的目標(biāo)前進(jìn)時(shí)，他已寫(xiě)下了一部令人痛心的破壞大自然的記錄，這種破壞不僅僅直接危害了人們所居住的大地，而且也危害了與人類(lèi)共享大自然的其他生命�！�
“清晨早起，原來(lái)到處可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的美妙歌聲，而現(xiàn)在卻只是異常的寂靜。鳥(niǎo)兒的歌聲突然沉寂了，鳥(niǎo)兒給予我們這個(gè)世界的色彩、美麗和樂(lè)趣也在消失�！边@樣一個(gè)沉寂的春天是可怕的，我們要保護(hù)的環(huán)境，多少年后讓我們的后代依然能聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，依然能看到清澈的河流。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇12
《寂靜的春天》1962年在美國(guó)問(wèn)世時(shí)，是一本很有爭(zhēng)議的書(shū)，是標(biāo)志著人類(lèi)首次關(guān)注環(huán)境問(wèn)題的著作。它那驚世駭俗的關(guān)于農(nóng)藥危害人類(lèi)環(huán)境的預(yù)言，不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)部門(mén)的猛烈抨擊，而且也強(qiáng)烈震撼了社會(huì)廣大民眾。
蕾切爾卡遜第一次對(duì)這一人類(lèi)意識(shí)的絕對(duì)正確性提出了質(zhì)疑。這位瘦弱、身患癌癥的女學(xué)者，在本書(shū)出版兩年后，與世長(zhǎng)辭。作為一個(gè)學(xué)者與作家，卡遜所遭受的詆毀和攻擊是空前的，但她所堅(jiān)持的思想終于為人類(lèi)環(huán)境意識(shí)的啟蒙點(diǎn)燃了一盞明亮的燈。
《寂靜的春天》作為環(huán)保運(yùn)動(dòng)的里程碑而被公認(rèn)是二十世紀(jì)最具影響力的書(shū)籍之一的同時(shí)，卡遜于1990年被曾經(jīng)挖苦過(guò)她的《生活》雜志選為二十世紀(jì)一百名最重要的美國(guó)人之一�？上У氖浅俗髌樊a(chǎn)生的效果，別的她已是什么都看不到了。但是就在她彌留的時(shí)刻，她仍不乏幽默感：當(dāng)問(wèn)她要吃什么時(shí)，她的回答是：“跟其他的人一樣：碳?xì)浠衔��！?/p>
生命原本可以非常簡(jiǎn)單而快樂(lè)，可是我們的欲望讓一切都變得復(fù)雜。我們必需面對(duì)這一事實(shí)：人類(lèi)是地球最大的病毒。
世界因思想而改變，在這個(gè)浩淼的宇宙中，推動(dòng)地球這顆蔚藍(lán)色星球孤獨(dú)地旋轉(zhuǎn)的，是思想的'力量。而書(shū)籍，就是凝固的思想。
環(huán)境問(wèn)題，其本質(zhì)，都是利益的切割問(wèn)題，在中國(guó)尤其如此，而利益的切割，總是涉及更深層次的社會(huì)與政治問(wèn)題權(quán)利的劃分。
特里薩修女曾說(shuō)：愛(ài)的反面不是恨，而是冷漠。今天，當(dāng)我們震驚于環(huán)境問(wèn)題的惡化時(shí)，我們是否依然冷漠地?zé)o動(dòng)于衷？
不解決社會(huì)政治生態(tài)問(wèn)題，不解決現(xiàn)代人的時(shí)代冷漠病，環(huán)境的疾病就不可能解決，我們的春天將一片荒蕪……
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇13
眾所周知，農(nóng)藥是農(nóng)業(yè)上最常用的用來(lái)對(duì)付害蟲(chóng)與病菌的一種化學(xué)品。在閱讀此書(shū)前，我雖對(duì)農(nóng)藥有所耳聞，但也僅僅停留在“蘋(píng)果要削皮才能吃”的程度。
《寂靜的春天》一書(shū)為一名海洋生物學(xué)家兼美國(guó)魚(yú)類(lèi)與野生動(dòng)物管理局的撰稿人所作，在認(rèn)識(shí)到化學(xué)品的嚴(yán)重危害后，她頂著外界的輿論用四年時(shí)間寫(xiě)成此書(shū)，揭開(kāi)了被政府掩蓋的真相，并呼吁人們保護(hù)環(huán)境，抵制化學(xué)品的濫用。
書(shū)中展示了不少濫用化學(xué)品帶來(lái)的壞處，其中描繪的一個(gè)場(chǎng)景令我感到十分心痛——政府不分青紅皂白灑下的農(nóng)藥鋪天蓋地，美名其曰是為了根除火蟻，卻為天上的鳥(niǎo)、水里的魚(yú)和地上奔跑的小獸帶來(lái)滅頂之災(zāi)。知更鳥(niǎo)吃了中毒的火蟻后無(wú)力地拍動(dòng)著僵硬的翅膀，在痛楚中掙扎著死去；洄游的鮭魚(yú)在毒水中拼命將頭探出水面，最終還是翻起了白肚皮；松鼠呼吸到有毒的空氣，臨死前瘋狂地啃咬地面希望能緩解痛苦，爪子萎縮在胸前，死不瞑目……因?yàn)樗妒车睦ハx(chóng)已被毒死，扛過(guò)毒素的動(dòng)物們也難逃餓死的命運(yùn)。人類(lèi)也不能好到哪兒去。脆弱的孩子最先中招；農(nóng)民的牛羊吃了沾上農(nóng)藥的草后久病不起；蜂農(nóng)的.蜂群一群接一群地死去……在這個(gè)寂靜的春天里，火蟻卻悄悄孵化出新的一批卵，沒(méi)有天敵的約束，原本不算威脅的火蟻徹底成了災(zāi)禍，甚至產(chǎn)生了抗藥性！
這一切都是人類(lèi)親手釀成的，若想恢復(fù)成原狀需要幾十年的時(shí)間，如果沒(méi)有人類(lèi)幫助培育幼苗，甚至永遠(yuǎn)都難以復(fù)原。
在書(shū)的最后一章，作者提出用生物防治代替化學(xué)防治。通過(guò)引進(jìn)害蟲(chóng)的天敵或有針對(duì)性的病毒，或是使雄蟲(chóng)絕育來(lái)控制害蟲(chóng)的數(shù)量。這樣的方法即經(jīng)濟(jì)、效果持久，又不會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞，在一些地區(qū)已經(jīng)成功實(shí)施�？上г诋�(dāng)時(shí)，更多的人只喜歡見(jiàn)效快的化學(xué)品。
通過(guò)此書(shū)，我深刻地認(rèn)識(shí)到化學(xué)品的危害性，這種人工合成的元素卻正將人類(lèi)推往一去不復(fù)返的道路上。正如作者所說(shuō)，我們可以選擇另一條路，那條路雖然人跡罕至，但能為我們提供保護(hù)地球的最后一個(gè)機(jī)會(huì)。
我們要感謝此書(shū)的作者，是她勇于面對(duì)輿論，敢于與權(quán)威作斗爭(zhēng)以及極強(qiáng)的責(zé)任心使這本書(shū)得以誕生，環(huán)境運(yùn)動(dòng)得以發(fā)展；我們更要從自身做起，保護(hù)環(huán)境，讓大自然中的生靈得以快樂(lè)而又和諧的繁衍下去。“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”�。ㄒ蔷_）
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇14
環(huán)境保護(hù)，這個(gè)當(dāng)今世界最重要的一個(gè)問(wèn)題，而這在幾十年前卻是僅僅是一些生物學(xué)家腦子里的想象，而真正使環(huán)保越來(lái)越受到人們的重視并直接導(dǎo)致后來(lái)將環(huán)保列入政策法規(guī)中的卻是一本大家似曾相識(shí)又不太熟悉的書(shū)——《寂靜的春天》，而這本書(shū)也是世界上第一本將環(huán)保作為主題的書(shū)。
這本書(shū)圍繞著殺蟲(chóng)劑、除草劑和其它一些殺害人們不中意的化學(xué)藥品，包括介紹了DDT、氯丹、狄氏劑、艾氏劑、安德萘、烷基和有機(jī)磷酸鹽等巨毒化學(xué)藥物。通過(guò)一段段既專(zhuān)業(yè)又通俗的解釋和一個(gè)個(gè)鮮為人知的事例來(lái)說(shuō)明化學(xué)藥品對(duì)殺害有害生物雖在開(kāi)始階段有一定效果，但由于那些有害動(dòng)植物的天敵也被毒死了，而那些有害動(dòng)植物慢慢地產(chǎn)生了抗藥性，終歸會(huì)適得其反。而在全書(shū)中，尤其是最后一章告訴用“生物殺蟲(chóng)法”才是消滅有害東西的最好辦法。
現(xiàn)在雖然以經(jīng)過(guò)了許多年了，但書(shū)中所提，濫用藥物的情形，不僅沒(méi)有改善，更變本加厲。除原有殺蟲(chóng)劑、除草劑外，更多的農(nóng)藥、清潔劑、化學(xué)藥劑——紛紛被發(fā)明利用。將人類(lèi)帶入更深、更無(wú)可救藥的境地。因?yàn)槿祟?lèi)為了更方便的生活，而許多事實(shí)的真相，也被隱瞞和蒙蔽。生活里，清潔劑、芳香劑、洗潔精等，更是變成不可或缺的必需品。但從來(lái)沒(méi)有人告訴我們，這些物質(zhì)會(huì)為我們，帶來(lái)怎樣的后果，只有方便和效果，被商業(yè)化的宣傳和推銷(xiāo)。
如此嚴(yán)重的事實(shí)，卻很多人不知道，兇手就是我們自己！除了化學(xué)劑，空氣的污染，幅射線的污染，垃圾塑料制品的污染，都是造成人類(lèi)生病的主因，也是破壞環(huán)境，地球的大殺手。
“因此，我們必須停用這種非自然的.方法，以保存最后一片天然的生存空間。”“透過(guò)新穎、富想象力與創(chuàng)造力的方式，嘗試去解決和其它生物，共享地球會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題�！彼谖恼轮姓f(shuō)，“人類(lèi)對(duì)環(huán)境的最可怕的破壞是用危險(xiǎn)甚至致命的物質(zhì)對(duì)空氣、土地、河流和海洋的污染。這種污染多數(shù)是無(wú)法救治的，由它所引發(fā)的惡性循環(huán)在很大程度上是不可逆轉(zhuǎn)的，它不僅存在于生物賴(lài)以生存的世界，而且也存在于生物組織中。在當(dāng)今對(duì)環(huán)境的普通污染中，化學(xué)藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀，它們共同改變著世界生物的根本性質(zhì)�！薄皢问窃诿绹�(guó)，每年就有約500種新的化學(xué)藥品需要人和動(dòng)物的身體以某種方式去與之適應(yīng)，它們完全超出了生物學(xué)經(jīng)驗(yàn)的范圍�！薄斑@些噴霧液、藥粉、煙霧劑現(xiàn)在幾乎在農(nóng)場(chǎng)、花園、森林和家庭中使用�！@些化學(xué)藥品能夠不加選擇地殺死任何昆蟲(chóng)，不論其是‘好’是‘壞’；能夠使鳥(niǎo)兒不再歌唱，魚(yú)兒不再跳躍于水中；能夠以一層劇毒物質(zhì)覆蓋在葉片表面或長(zhǎng)期滯留在土壤中。而從們使用所有這些藥品消滅的目標(biāo)或許僅僅是屈指可數(shù)的幾種雜草或昆蟲(chóng)�！痹谶@里作者給我描給出一幅多么可怕的情景��！
1948年美國(guó)“多謊拉煙霧事件”，1952年英國(guó)倫敦?zé)熿F事件，1955年，日本四日市哮喘病事件，1968年日本愛(ài)知米糠油事件，哪一件不是震驚世界的環(huán)境污染事件？一場(chǎng)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，將碧波萬(wàn)里的地中海幾乎變成了死亡之海。原油覆蓋著人類(lèi)生命的搖籃，扼斷了海鳥(niǎo)們的生存之路。一次切爾諾貝利核電站的泄漏給人類(lèi)留下難以醫(yī)治的后遺癥，震驚世界的日本“水俁病”正是由于人們喝了大量含汞的河水。中國(guó)的本溪市曾為濃煙所籠罩，被世人稱(chēng)為“從衛(wèi)星上觀察不到的城市”。這樣的教訓(xùn)舉不勝舉。環(huán)境污染以每周一種的速度在滅絕著生物！
我們適應(yīng)自然，認(rèn)識(shí)自然，改造自然，慢慢地將自然界掠為己有，甚至以戰(zhàn)勝自然相標(biāo)榜，向自然界貪婪地索取，將自然環(huán)境肆意破壞。但與此同時(shí)，人類(lèi)也在進(jìn)一步走入深淵：地下水面臨枯竭，森林面積逐漸減少，南極洲的冰層有溶化的趨勢(shì)，大氣層中的臭氧洞漸漸擴(kuò)大，甚至太空也難逃厄運(yùn)，“太空垃圾”四處游蕩。
環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)代社會(huì)中從人類(lèi)蔑視到注意再到重視的過(guò)程中，也就是人類(lèi)認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程。我們?nèi)祟?lèi)從蒸氣機(jī)時(shí)代開(kāi)始就來(lái)大面積破壞環(huán)境，尤其是工業(yè)革命、兩戰(zhàn)時(shí)期及近幾十年的工業(yè)社會(huì)更為嚴(yán)重。而直到近幾十年來(lái)環(huán)境保護(hù)才逐漸被大家所關(guān)注。畢竟環(huán)境保護(hù)的核心可持續(xù)發(fā)展恰恰就是指在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也要考慮到環(huán)保。所以這種著重于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的方法，是很難被大多數(shù)只看中眼前利益的人們所接受。即使直到現(xiàn)在，我們明智殺蟲(chóng)劑會(huì)造成很大的危害和生態(tài)平衡，但卻還在大量使用殺蟲(chóng)劑；我們明智空調(diào)、冰箱等電器對(duì)臭氧層的破壞十分嚴(yán)重，卻還在大量使用；有些企業(yè)明智許多廢棄物不經(jīng)處理會(huì)對(duì)河流土壤造成十分嚴(yán)重的影響，還是在隨意排放這些廢棄物……現(xiàn)代科技的發(fā)展是一把雙刃劍，與污染影形相隨。人們必須在發(fā)展的同時(shí)注意對(duì)環(huán)境的保護(hù)，只有這樣，才能為自己的子孫后代留一片干凈的家園。而最要緊的是，我們每一個(gè)普通人都應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)境的保護(hù)者。
而大自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的報(bào)復(fù)也是十分嚴(yán)重的。比如說(shuō)全球氣溫變暖的事件和臭氧空洞，都是大自然因?yàn)槿祟?lèi)濫用大自然資源和隨意破壞的自然的“報(bào)復(fù)”�，F(xiàn)在回想起來(lái)像“我們?yōu)槭裁匆獮E吃野生動(dòng)物”、“我們?yōu)槭裁匆驗(yàn)橐粫r(shí)貪圖舒服而隨意看空調(diào)”等問(wèn)題時(shí)也有些后悔莫及。
環(huán)境保護(hù)可以說(shuō)是一個(gè)看似普通卻十分嚴(yán)重的問(wèn)題，而保護(hù)環(huán)境也是一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻十分難徹底做到的問(wèn)題。有許多人因?yàn)殄X(qián)而忽視甚至放棄了環(huán)保，還有許多人表面上口口聲聲地要進(jìn)行環(huán)保，卻很難落實(shí)到生活當(dāng)中；但環(huán)境保護(hù)做起來(lái)其實(shí)也十分簡(jiǎn)單：不亂扔垃圾；不濫砍濫伐樹(shù)木，濫殺野生動(dòng)物；做事談話時(shí)不要發(fā)出噪音等等，這樣看似平凡的事卻的確是在保護(hù)環(huán)境。
假如想讓我們及我們的子孫后代也能看見(jiàn)我們今天可以看見(jiàn)的藍(lán)天白云、花草樹(shù)木和清澈的河流的話，我們就不應(yīng)貪圖眼前利益，因?yàn)檫@往往會(huì)引起許多的環(huán)境問(wèn)題。畢竟地球是我們唯一的家園，失去了就不會(huì)再擁有，就算你有再多的金錢(qián)，有再大的勢(shì)力，也無(wú)法買(mǎi)到另外一個(gè)地球。
讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)我們唯一的家園——地球。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇15
同學(xué)們，你們印象中的春天是什么樣的呢？是不是春回大地、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)上有黃鶯歡唱，樹(shù)下有小花在點(diǎn)頭，溪邊有魚(yú)兒在游弋？萬(wàn)物復(fù)蘇、鶯歌燕舞，多么美好的春天！可是，也許從某一刻起，在春天里，再也看不到春風(fēng)拂柳，再也聽(tīng)不到燕子的呢喃，田野里也會(huì)變得寂靜無(wú)聲，那該是怎樣的滅頂之災(zāi)呀！什么，你不信？美國(guó)作家蕾切爾卡遜的《寂靜的春天》會(huì)給我們答案。
《寂靜的春天》主要寫(xiě)了以DDP為首的叉沖殺蟲(chóng)劑被廣泛使用，對(duì)環(huán)境造成的一系列的危害……神秘莫測(cè)的疾病放倒了一批又一批的牛羊，到處是死神的幽靈。讀到這里，我想為什么不禁止使用這種殺蟲(chóng)劑呢？不負(fù)重望，這本書(shū)出版后，引起了世界的轟動(dòng)，受到很多國(guó)家的重視，直接禁用了DDP殺蟲(chóng)劑。
不幸的是，我們這位大英雄卡遜在64年逝世，但他那震耳欲聾的呼聲，不僅喚醒了美國(guó)，更喚醒了全世界。
為了不讓塑料袋漫天飄飛，為了不讓各種垃圾堆置街旁，為了不讓環(huán)境再受到傷害，我們是時(shí)候保護(hù)我們賴(lài)以生存的'地球了！我們這個(gè)美麗慈祥的母親曾保護(hù)我們千次萬(wàn)次，現(xiàn)在她需要我們，該輪到我們保護(hù)她啦�，F(xiàn)在讓我們行動(dòng)起來(lái)，愿我們，愿我們的子孫后代永遠(yuǎn)生活在碧水藍(lán)天之中！
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇16
昆蟲(chóng)害蟲(chóng)影響著人類(lèi)的生產(chǎn)生活，于是聰明的人類(lèi)發(fā)明了除蟲(chóng)劑除草劑，或許在一開(kāi)始這些除蟲(chóng)劑除草劑達(dá)到了其研究支出的目的，因?yàn)樵诳煽匆?jiàn)的現(xiàn)在，一些昆蟲(chóng)害蟲(chóng)得到了控制，但是讓人沒(méi)有想到的是，在幾個(gè)月幾年不定的時(shí)間后，這些曾經(jīng)被控制的昆蟲(chóng)害蟲(chóng)的數(shù)量得以反彈，因?yàn)樗麄冊(cè)谂c除蟲(chóng)劑除草劑這些化學(xué)物質(zhì)的對(duì)抗中產(chǎn)生了抗藥性，正如達(dá)爾文進(jìn)化論所預(yù)見(jiàn)的那樣，他們適應(yīng)了那些曾讓他們失去生命的化學(xué)物質(zhì)，他們勝利了。
產(chǎn)生抗藥性的他們數(shù)量暴增，給我們的動(dòng)植物造成了更加嚴(yán)重的后果，在使用之前的化學(xué)藥劑已經(jīng)無(wú)法對(duì)它們的數(shù)量進(jìn)行控制。而在之前化學(xué)藥劑使用的同時(shí)，在殺死這些昆蟲(chóng)害蟲(chóng)的同時(shí)不可避免的傷害了那些能控制這些昆蟲(chóng)害蟲(chóng)的其他生物，當(dāng)這些昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)卷土重來(lái)重新稱(chēng)霸的時(shí)候他們?cè)僖矝](méi)有了天敵，于是我們的莊稼，我們的牲畜，我們的植物，找到了更為厲害的破壞。更讓人意想不到與驚恐的是，那些化學(xué)物質(zhì)含有毒素致癌物質(zhì)，讓我們失去鳥(niǎo)兒的歡唱，失去魚(yú)兒的.暢游，讓我們的農(nóng)業(yè)工作者，居民患上了難以治愈的癌癥白血病，我們精神上受到了損害，身體上遭到了破壞，經(jīng)濟(jì)上蒙受的損失。
但是許許多多的化工廠對(duì)這一現(xiàn)象卻避而不見(jiàn)，因?yàn)樗麄冎魂P(guān)注著自己的利益，如果繼續(xù)下去，我們的生態(tài)將不再平衡，生命將存在危機(jī)，因此我們應(yīng)該抵制化學(xué)藥劑來(lái)控制昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)。當(dāng)然有的生物學(xué)家和昆蟲(chóng)學(xué)家早已開(kāi)始研究，可以采用生物控制方法也就是引入昆蟲(chóng)害蟲(chóng)的天敵來(lái)進(jìn)行數(shù)量的控制，當(dāng)然也可以使用化學(xué)絕育劑來(lái)進(jìn)行控制，有的試驗(yàn)也在利用昆蟲(chóng)對(duì)氣味聲音的吸引制造陷阱使昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)失去生命，還有的大量繁殖蜘蛛，用蜘蛛的網(wǎng)使昆蟲(chóng)陷入困境，當(dāng)然許許多多的科學(xué)家正在進(jìn)行更多的實(shí)驗(yàn)，我們政府機(jī)構(gòu)科研機(jī)構(gòu)企業(yè)應(yīng)投入更大的財(cái)力和人力從這方面入手開(kāi)始控制昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)，只有這樣才能保持我們生態(tài)的平衡和穩(wěn)定，才能讓我們的地球長(zhǎng)久的發(fā)展下去。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇17
《寂靜的春天》是美國(guó)女作家蕾切兒·卡森的代表作，也是50年以來(lái)全球最具影響的著作之一！《寂靜的春天》以寓言開(kāi)頭向我們描繪了一個(gè)美麗村莊的突變，并從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位地揭示了化學(xué)農(nóng)藥的危害，是一本公認(rèn)的開(kāi)啟了世界環(huán)境運(yùn)動(dòng)的奠基之作，它既貫穿著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)理性精神，又充溢著敬畏生命的人文情懷，是一本賞心悅目的著作。
我們必須與其他生物共同分享我們的地球，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們發(fā)明了許多新的、富于想象力和創(chuàng)造性的方法；隨著這一形勢(shì)的發(fā)展，一個(gè)要反復(fù)提及的話題是：我們是在與生命——活的群體、它們經(jīng)受的.所有壓力和反壓力、它們的興盛與衰敗——打交道。只有認(rèn)真地對(duì)待生命的這種力量，并小心翼翼地設(shè)法將這種力量引導(dǎo)到對(duì)人類(lèi)有益的軌道上來(lái)，我們才能希望在昆蟲(chóng)群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調(diào)。
“控制自然”這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的想象產(chǎn)物，是當(dāng)生物學(xué)和哲學(xué)還處于低級(jí)幼稚階段時(shí)的產(chǎn)物，當(dāng)時(shí)人們?cè)O(shè)想中的“控制自然”就是要大自然為人們的方便有利而存在�！皯�(yīng)用昆蟲(chóng)學(xué)”上的這些概念和做法在很大程度上應(yīng)歸咎于科學(xué)上的蒙昧。這樣一門(mén)如此原始的科學(xué)卻已經(jīng)用最現(xiàn)代化、最可怕的化學(xué)武器武裝起來(lái)了：這些武器在被用來(lái)對(duì)付昆蟲(chóng)之余，已轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)威脅著我們整個(gè)的大地了，這真是我們的巨大不幸。
作者在《寂靜的春天》一書(shū)中以女性作家特有的生動(dòng)筆觸，詳盡細(xì)致地講述了以DDT為代表的殺蟲(chóng)劑的廣泛使用，給我們的環(huán)境所造成的巨大的、難以逆轉(zhuǎn)的危害。正是這個(gè)最終指向人類(lèi)自身的潛在而又深遠(yuǎn)的威脅，讓公眾突然意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題十分嚴(yán)重，從而開(kāi)啟了群眾性的現(xiàn)代環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)。不僅如此，卡遜還尖銳的指出了，環(huán)境問(wèn)題的深層根源在于人類(lèi)對(duì)于自然的傲慢和無(wú)知，因此，她呼吁人們要重新端正對(duì)自然的態(tài)度，重新思考人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展道路問(wèn)題。
今日中國(guó)，一方面是持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，另一方面則是環(huán)境的持續(xù)惡化。環(huán)境污染帶來(lái)的問(wèn)題早就不是潛在問(wèn)題而是觸目驚心的現(xiàn)實(shí)。全世界十大嚴(yán)重污染城市(太原、米蘭、北京、烏魯木齊、墨西哥城、蘭州、重慶、濟(jì)南、石家莊、德黑蘭)中，中國(guó)占7個(gè)。近三分之二的城市空氣達(dá)不到我們自己制定的(較低的)國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。河流湖泊全面污染，已經(jīng)危及日常用水。由于環(huán)境污染，癌癥患者急劇增多，且有明顯低齡化趨勢(shì)。癌癥村如雨后春筍般在中國(guó)的大地上涌現(xiàn)，成為與經(jīng)濟(jì)起飛奇跡相伴隨的另一大奇跡。與如此惡劣的環(huán)境惡化相比，中國(guó)社會(huì)各階層的環(huán)境保護(hù)意識(shí)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有跟上。多數(shù)人希望通過(guò)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展來(lái)解決這些問(wèn)題，而沒(méi)有意識(shí)到這些問(wèn)題恰恰根源于我們現(xiàn)代性的存在方式。環(huán)境問(wèn)題的徹底解決，要求一個(gè)從觀念、制度到生產(chǎn)生活方式的徹底改變，而第一步，是對(duì)問(wèn)題本身有充分的意識(shí)。
45年前出版的這本書(shū)對(duì)美國(guó)人而言或許有些過(guò)時(shí)，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)卻顯得是一篇委婉的時(shí)事報(bào)告文學(xué)。環(huán)境是屬于全體人民的，但歸根結(jié)底是屬于青年人的。愿青年讀者，通過(guò)閱讀本書(shū)優(yōu)美的英文，不僅提高了英文水平，而且感受到作者苦心孤詣的生命謳歌和未來(lái)憂思，從而反省現(xiàn)代人的存在方式，肩負(fù)起拯救人類(lèi)未來(lái)的偉大責(zé)任。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇18
這個(gè)暑假，我利用閑暇時(shí)間閱讀了《寂靜的春天》這本書(shū)。一看到書(shū)名我就有了疑問(wèn)：春天都是生機(jī)勃勃的，為什么是寂靜的呢？閱讀完后我才找到了問(wèn)題的答案。
這本書(shū)是以寓言作為開(kāi)頭，向我們描繪了一座美麗村莊的突變,并從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位的揭示了化學(xué)農(nóng)物的危害。在二十世紀(jì)中期，為了追求莊稼的產(chǎn)量，人們大量使用農(nóng)藥DDT，使得整個(gè)生物鏈被破壞。魚(yú)兒和蟲(chóng)子生活在這種被污染的環(huán)境中，體內(nèi)都富含了許多DDT，鳥(niǎo)兒吃了這種魚(yú)或蟲(chóng)子，都被毒死了，因此，這個(gè)春天沒(méi)有任何鳥(niǎo)兒的.蹤跡，聽(tīng)不到鳥(niǎo)的歌唱，到處都是被污染的土地，樹(shù)木被砍伐，鳥(niǎo)兒也沒(méi)有了棲息地。所以，這個(gè)春天是寂靜的。如此觸目驚心的情況，許多人對(duì)此置若罔聞，對(duì)生態(tài)保護(hù)不聞不問(wèn)。生態(tài)學(xué)家?guī)缀鯚o(wú)人可識(shí)。是人類(lèi)的愚昧使環(huán)境污染，使自己飽受其害。我感恩自然，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對(duì)它是那樣的不負(fù)責(zé)任，看起來(lái)它還是那般祥和，而不是目露兇光。
我想：當(dāng)今還存在很多環(huán)境問(wèn)題，例如森林破壞嚴(yán)重，水資源短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重，全球氣候變暖等。但人們已經(jīng)意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。開(kāi)始建立風(fēng)力、水力發(fā)電站，開(kāi)始保護(hù)森林，保護(hù)動(dòng)物，開(kāi)始節(jié)約用水，城市也多了些綠化。
《寂靜的春天》這本書(shū)不僅反應(yīng)了人們正面臨的環(huán)境問(wèn)題，更是在呼吁我們一起保護(hù)大自然。讀完這一書(shū)，我意識(shí)到：人只是自然的一部分，在自然界中，任何生物與人平等。因此我們要竭力保護(hù)環(huán)境，善待和尊重每一種生命，這也是保護(hù)、善待和尊重人類(lèi)自己。
希望地球上多一份鮮花青草，少一點(diǎn)為追求利益而喪失的理智。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇19
《寂靜的春天》是一本引發(fā)全世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的書(shū)，它出版于1962，它虛構(gòu)了一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，通過(guò)前后反差的對(duì)比開(kāi)始論證化學(xué)用品對(duì)環(huán)境的不良影響。為響應(yīng)“建設(shè)美麗新__”的號(hào)召，我第一次讀了這本書(shū)。建設(shè)美麗新__既包括精神層面的加強(qiáng)也包括很多身邊的小事，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)也是其中我們應(yīng)該共同去做的。
《寂靜的春天》指出了DDT等殺蟲(chóng)劑對(duì)于環(huán)境的巨大危害，用文字引導(dǎo)人們意識(shí)到自然的平衡時(shí)人類(lèi)生存的條件。書(shū)中說(shuō)，“像DDT這種給所有生物帶來(lái)危害的殺蟲(chóng)劑，不應(yīng)該叫做殺蟲(chóng)劑，而應(yīng)稱(chēng)為殺生劑�！睂�(duì)此，我們也要引申到更多與我們的科技生活息息相關(guān)的產(chǎn)品和錯(cuò)誤習(xí)慣，比如電池的隨意丟棄，汽車(chē)尾氣的大量排放，甚至是對(duì)樹(shù)木的.隨意砍伐，對(duì)動(dòng)物的肆意殺害……很多人盡管知道這些對(duì)環(huán)境的危害，但依然不以為然，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都心存僥幸，人類(lèi)的自私讓人類(lèi)變得目光短淺，只顧眼前利益而放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我覺(jué)得建設(shè)美麗__應(yīng)該關(guān)注綠化和環(huán)保的問(wèn)題，公交和地鐵體系應(yīng)該進(jìn)一步完善，讓更多人綠色出行;宣傳垃圾分類(lèi)，讓更多人知道可回收垃圾與不可回收垃圾的不同和范圍;組織植樹(shù)活動(dòng)，讓__被更多的綠色覆蓋。
《寂靜的春天》為我們描述了一個(gè)驚人的畫(huà)面，讓人們感受對(duì)環(huán)境破壞的最終結(jié)果，當(dāng)百花爭(zhēng)艷的春天一片死亡的寂靜，人類(lèi)距離死亡也應(yīng)該不遠(yuǎn)了，“所謂的控制自然，乃是愚蠢的提法”，我們應(yīng)該與自然和諧共處，敬畏并尊重自然，因?yàn)樽鹬厣褪菒?ài)護(hù)自己。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇20
本書(shū)作者蕾切爾·卡遜，曾作為一名美國(guó)魚(yú)類(lèi)和野生物管理局海洋生物學(xué)家，發(fā)表多部海洋生物著作。在發(fā)現(xiàn)美國(guó)20世紀(jì)60年代的生活環(huán)境深受農(nóng)藥影響以及政府系列“措施”之后，出版此書(shū)告知當(dāng)時(shí)的人們相關(guān)生物知識(shí)，給當(dāng)時(shí)人們的一個(gè)警醒，并且美國(guó)副總統(tǒng)也為此做序，此書(shū)還是對(duì)美國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)近50年來(lái)最大影響的書(shū)籍。這本書(shū)詳細(xì)的介紹了一些生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀以及某些物質(zhì)的危害，還有作者對(duì)此的看法以及一些建議。
DDT在第二次世界大戰(zhàn)中開(kāi)始大量地以噴霧方式用于對(duì)抗黃熱病、斑疹傷寒、絲蟲(chóng)病等蟲(chóng)媒傳染病。例如在印度，DDT使瘧疾病例在10年內(nèi)從7500萬(wàn)例減少到500萬(wàn)例。同時(shí)，對(duì)家畜和谷物噴DDT，也使其產(chǎn)量得到雙倍增長(zhǎng)。DDT在全球抗瘧疾運(yùn)動(dòng)中起了很大的作用。用氯奎治療傳染源，以伯胺奎寧等藥作預(yù)防，再加上噴灑DDT滅蚊，一度使全球瘧疾的發(fā)病得到了有效的控制。
蕾切爾·卡遜指出，DDT進(jìn)入食物鏈，最終會(huì)在動(dòng)物體內(nèi)富集，例如在游隼、禿頭鷹和魚(yú)鷹這些鳥(niǎo)類(lèi)中富集。由于氯化烴會(huì)干擾鳥(niǎo)類(lèi)鈣的代謝，致使其生殖功能紊亂，使蛋殼變薄，結(jié)果使一些食肉和食魚(yú)的鳥(niǎo)類(lèi)接近滅絕。這引起各國(guó)重視，開(kāi)始停止使用DDT。
可是，停止使用DDT并沒(méi)有說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，而是在收到嚴(yán)重影響之后才強(qiáng)行推行的。上圖是美國(guó)的農(nóng)田照片，不過(guò)在20世紀(jì)60年代可能遭受過(guò)DDT的“洗禮”。
他們?cè)?jīng)大張旗鼓的推行過(guò)兩次大面積農(nóng)藥的噴灑，分別是針對(duì)舞蛾和火蟻兩個(gè)昆蟲(chóng)的。
舞蛾一般出現(xiàn)在森林，而好多農(nóng)場(chǎng)蔬菜園奶牛場(chǎng)，魚(yú)塘等都遭受其害。一匹馬在河邊喝水，正好這里，被噴灑過(guò)藥十個(gè)小時(shí)之后，馬就死了，大批的牲畜以及相關(guān)的龍作品，工業(yè)制品都遭受其害。生物都具有抗性，短暫的好處之后，問(wèn)題還是沒(méi)有解決。
經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年的演化，地球上生物發(fā)展進(jìn)化，物種逐漸增加，慢慢與周遭的環(huán)境達(dá)到了一種協(xié)調(diào)平衡的狀態(tài)。自然有種種變化的發(fā)生，在時(shí)間的推進(jìn)中，都可以適應(yīng)這系列的變化。而人類(lèi)的活動(dòng)帶來(lái)的變化異常迅猛，環(huán)境根本就沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)適應(yīng)。單在美國(guó)每年就會(huì)有500種新的`物質(zhì)投入使用，這些都加速了各種生態(tài)平衡的破壞�？諝�，土壤，河流以及海洋都遭受著無(wú)法逆轉(zhuǎn)的破壞，而這一切好像還沒(méi)有停止。
這都起源于，人們主觀臆想去控制某一部分的生物，以達(dá)到謀取利益的效果，這種手段往往都拖離了現(xiàn)實(shí)，最后造成不可挽回的后果。
這是一個(gè)專(zhuān)家的時(shí)代，每一個(gè)人都只關(guān)注自己的利息，意識(shí)不到或不愿接受更廣范的層面，只能聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)，從而只能了解某一方面。這是一個(gè)商業(yè)的時(shí)代，不惜代價(jià)賺錢(qián)是不容批判的首要的原則。當(dāng)人們已經(jīng)知道一些使用殺蟲(chóng)劑造成破壞的明顯證據(jù)時(shí)，商家就會(huì)給他們服下含著半真半假事實(shí)的藥片。
所以，我們就要忍受帶毒的事物，忍受住周?chē)乃罋獬脸羻幔?/p>
我們應(yīng)該有了解所有事實(shí)的權(quán)利，正如基恩·羅斯基德所言：忍受的義務(wù)給予我們了解事實(shí)的權(quán)利。并且我們應(yīng)該學(xué)著，在認(rèn)清事實(shí)的條件下，做出正確的選擇。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇21
春天，給我們的印象是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處充滿活力。但是，為什么這本書(shū)的作者說(shuō)春天是寂靜的呢？在閱讀了《寂靜的春天》之后，我才知道未有的按照自己的意愿改造自然的，導(dǎo)致了很多問(wèn)題。
特別是大量化學(xué)藥物的出現(xiàn)，不僅普遍破壞了人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，也普遍傷害了生活在其中的動(dòng)植物，甚至傷害了人類(lèi)自身，但人類(lèi)對(duì)自身行為的后果知之甚少。事實(shí)上，我們傷害的不僅僅是動(dòng)植物，還有我們自己。
我記得有一次，我媽說(shuō)我奶奶家有很多蟲(chóng)子，就讓我用殺蟲(chóng)劑噴。噴完之后，我養(yǎng)的鳥(niǎo)突然死了。以前我一直以為是鳥(niǎo)兒因?yàn)闆](méi)有自由而孤獨(dú)地死去。直到今天，我才意識(shí)到是我用殺蟲(chóng)劑的.力量殺死了昆蟲(chóng)和活蹦亂跳的鳥(niǎo)。假如我早知道這個(gè)道理，或許還可以想想別的辦法�，F(xiàn)在想想，我還不如不養(yǎng)那只鳥(niǎo)！對(duì)不起！
事實(shí)上，在生活中，我們正在為自己釀造的苦酒買(mǎi)單。許多我們喜歡的動(dòng)植物，因?yàn)槲覀兠榔涿辉旄Ｈ祟?lèi)，瀕臨滅絕，甚至導(dǎo)致各種自然災(zāi)害頻發(fā)。但是我們沒(méi)有意識(shí)到這是我們自己造成的。我們應(yīng)該讓大自然和我們?nèi)祟?lèi)互相幫助，讓大自然合理地為我們?nèi)祟?lèi)服務(wù)，當(dāng)然，我們也應(yīng)該回報(bào)大自然。我們想要的只是更好的生活資源，自然想要的只是和諧共處。
如果每個(gè)人都能理解保護(hù)環(huán)境的重要性，那么聰明的人類(lèi)就不會(huì)使用那些化學(xué)物質(zhì)去除害蟲(chóng)。那么我們的世界是否更干凈，更有活力呢？藍(lán)天，碧水，紅花，綠樹(shù)，清新的空氣不是我們每天睜開(kāi)眼睛就能擁有的嗎？
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇22
最近，我接著巴金的《家》，繼續(xù)讀著《春》；巴金在《春》中所寫(xiě)的是這樣一股生活的激流：一方面隨著封建宗法制度的崩潰，垂死的封建統(tǒng)治力量瘋狂地吞噬著年輕的生命：另一方面深為革命潮流所吸引的青年一代開(kāi)始了覺(jué)醒，掙扎與斗爭(zhēng)的悲壯歷程。作者極其感情之全部來(lái)描述了曾經(jīng)有這么一代人，隱藏在深宅大院之中的她們的悲哀，無(wú)奈以及這大宅中的蒼涼。每每看見(jiàn)她們?nèi)绱说呐橙醯谋憩F(xiàn)，就仿佛耳邊能聽(tīng)到回蕩在這深宅中的慘白而又無(wú)力的呼喚。 《春》是激流三部曲中的第二部，激流三部曲不僅是巴金描述早年的自己的生活狀態(tài)，同時(shí)也是他發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)對(duì)于封建制度的反抗，作為新一代的，具有新思想的年輕人的反抗。他曾經(jīng)在《家》中這樣寫(xiě)道：“我所憎恨的并不是個(gè)人，而是制度，”“我要向一個(gè)垂死的制度叫出我的控訴！”這些令人震撼的話語(yǔ)無(wú)不道出了他對(duì)于封建社會(huì)的痛苦的回憶和掙扎，同時(shí)也表達(dá)了頑強(qiáng)的反抗的決心。 《春》是巴金對(duì)于《家》的延續(xù)，可以說(shuō)是另一部對(duì)于與現(xiàn)實(shí)生活的吶喊！《春》主要描寫(xiě)的是淑英抗婚的故事以及與之相對(duì)的惠的悲劇事件�！洞骸凡皇潜憩F(xiàn)為對(duì)美好婚姻的追求以及這一追求實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)的'矛盾，而是表現(xiàn)為不合理的，丑陋的婚姻制度對(duì)于婦女的摧殘和對(duì)封建專(zhuān)制的婚姻制度的控訴和批評(píng)。淑英和惠一樣，要和從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的男人結(jié)婚，這之間更是沒(méi)有甚么感情基礎(chǔ)和相互理解為基礎(chǔ)的。可以說(shuō)這種婚姻就是一次安排，一種結(jié)合，并且是被動(dòng)的，注定失敗的，帶給雙方都無(wú)限痛苦的結(jié)合。但是淑英最后對(duì)于這種婚姻制度進(jìn)行了反抗，她逃出了那個(gè)家庭的束縛。然后，小說(shuō)卻讓惠死去了。事實(shí)上，作者之所以這樣將截然不同的命運(yùn)賦予了她們，其實(shí)也是一種反襯，一種對(duì)比。更加鮮明地突出了惠，以及更多這樣的女子的悲慘命運(yùn)的結(jié)局以及被封建制度所迫害的心靈�；莸乃劳鼍褪且宦曉汆诹敛贿^(guò)的吶喊。然而，作者仍然讓我看見(jiàn)了希望。那就是淑英。她的掙扎，她的重生，她的反抗，她的聲音無(wú)不展現(xiàn)了無(wú)限的戰(zhàn)斗的信心。
看完《春》之后，我總是感慨很多，我覺(jué)得我們生活在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，和這個(gè)崇尚自主婚姻，自主意志的社會(huì)中是相當(dāng)幸運(yùn)的；我們可以在平等的氛圍中求學(xué)，可以在自己喜歡的領(lǐng)域中汲取知識(shí)，尋求更好的發(fā)展；并且，也能夠在戀愛(ài)和婚姻中選擇自由，追求屬于自己的幸福，承擔(dān)應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任。但是，讀完《春》之后，我才領(lǐng)悟的更深，這些許的快樂(lè)，可以說(shuō)都埋葬了很多不幸的人生。那是許多淚水和血水所交融的日日夜夜。雖然我不能更真切的感受到《春》中淑英的那種掙扎，也不能很深刻的體味這中間的辛酸、痛楚、無(wú)奈，甚至是悲哀，但我卻被她們的憤怒和面對(duì)憤怒的姿態(tài)所觸動(dòng)。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇23
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)，百花開(kāi)，蜂蝶舞，風(fēng)輕拂，天空風(fēng)箏飄飄，地上歡歌笑語(yǔ)，生機(jī)盎然，熱鬧非凡。這就是朱自清筆下的春天，流淌著著色彩、流淌著韻律，充滿了生機(jī)。
朱自清用長(zhǎng)短句的形式，使文章朗朗上口，又顯得活潑自然。隨后，文章中生動(dòng)的詩(shī)句疊出，輕快抒情的筆調(diào)寫(xiě)出了春雨像牛毛、像花針、像細(xì)雨密密地斜織，讓人仿佛親臨其境。閱讀這篇文章，好像在品讀一首綺麗的小詩(shī)，在欣賞一幅五彩的畫(huà)卷，在回味一曲優(yōu)美的歌，總是那樣意猶未盡，回味無(wú)窮。
一看到這篇文章，首先跳入眼簾的是“醒”、“張”、“鉆”、“坐”、“躺”、“打”、“踢”、“賽”、“捉”一系列的動(dòng)作和一串串的疊詞，寫(xiě)出了大自然的生機(jī)勃勃，寫(xiě)出了萬(wàn)物復(fù)蘇的動(dòng)人景象，寫(xiě)出了春天的變化萬(wàn)千，寫(xiě)出了春草的柔軟與活潑可愛(ài)，也為我們緩緩拉出了春的序幕。
緊接作者又用“火”、“霞”、“雪”去形容挑花、杏花、梨花，不僅描繪出花的五彩繽紛，寫(xiě)出了花的芬芳，更是描繪出春天的'多彩、春天的味道，我似乎走進(jìn)了春天的通道，聞到了春天沁人心脾的味兒。隨后作者又調(diào)動(dòng)自己的感官，給我們帶來(lái)了風(fēng)的形狀、風(fēng)的味道，他深情地寫(xiě)出了清風(fēng)拂面的溫暖、寫(xiě)出了風(fēng)的舒軟，還有風(fēng)中浸著各種各樣的清香，仿佛是醇香的酒，又好似甘甜的露水，不禁讓人沉醉。
他甚至還調(diào)動(dòng)他的聽(tīng)覺(jué)，為我們描述春天的聲音：小草長(zhǎng)出的聲音、蜂蝶舞蹈的聲音、溪水的聲音、雨打樹(shù)葉的聲音、孩童嬉戲的聲音，這就奏響了春的交響曲，是那么的生動(dòng)和諧。作者還細(xì)心描繪春雨，是那樣的悠長(zhǎng)而又朦朧，迷離而又清涼，雖然很短，卻使春天充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
春天是美好的，春天也是抽象的，但春天又是具體的，春天的主人永遠(yuǎn)是人，所以作者筆鋒婉轉(zhuǎn)，打破常規(guī)，又把春天當(dāng)著了娃娃、小姑娘、青年，刻畫(huà)出春天的新、春天的美、春天的蓬勃有力，不但給人耳目一新之感，更給人一種向往和憧憬。
《春》融入作者對(duì)江南春天的深深懷念和深深的向往，字里行間無(wú)不流露出朱自清先生的真情實(shí)感，文字優(yōu)美而活潑，描寫(xiě)細(xì)膩而生動(dòng)。合上書(shū)頁(yè)，我情不自禁地想，我什么時(shí)候能走進(jìn)江南，走進(jìn)江南的春天呢？
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇24
為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛(ài)的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死�！徒�
當(dāng)春剛剛踏上北方冰凍的土地，冰封的河流開(kāi)始蘇醒。大塊大塊的冰逐漸瓦解，消融，匯聚成泛著驚濤的洪流，夾雜著棱角堅(jiān)硬的冰和寂寥的冬，向著下游奔騰而去。冬日的嚴(yán)寒啊，抵擋不住青春的激昂，裊裊婷婷地消散，滋潤(rùn)了整個(gè)春天。與此同時(shí)，我感受到《春》中升騰起一股力量，從指間流向我的內(nèi)心，激昂而熱烈，與那激流共奏著春的贊歌。不禁感嘆：春天是我們的！
盼春
讀《春》，最深刻的就是淑英對(duì)美好生活的期盼。
作為高家的二小姐，淑英深受封建禮數(shù)的制約，被迫由父親做主指定嫁給不學(xué)無(wú)術(shù)的陳家少爺。可淑英不想，她不想為腐朽的封建制度獻(xiàn)出自己的青春。她憂慮，她苦惱，她顰蹙，但她絕不肯屈服。她渴求知識(shí)，跟著劍云老師努力地學(xué)習(xí)英文，提高自己的`修養(yǎng)；她追求自由，與二哥偷偷去茶館，傾聽(tīng)青年們改革的激情；她珍惜青春，不肯輕易埋葬自己的年華。
淑英的心是青春的心，是渴求希望的心，是永遠(yuǎn)向上拼搏的心。她明白：人生是屬于自己的，自己的人生需要自己的拼搏才能夠煥發(fā)出熠熠光彩。她期盼：自己也能走上這條光輝長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路，走向自己的春天。
淑英期盼的春天，也是無(wú)數(shù)青年心中期盼的春天。她的念想，她的盼，使整本書(shū)都洋溢著希望與光輝。
尋春
春天的到來(lái)，源于琴與覺(jué)民的追尋。他們是星，是火，是飄動(dòng)的旗子，點(diǎn)燃了一個(gè)又一個(gè)青年無(wú)助的夢(mèng)。那充滿激情的思想，對(duì)革命道路的執(zhí)著，對(duì)未來(lái)的信心，難道沒(méi)有與你的心擦除希望的火花？
兩人都有著同一個(gè)夢(mèng)想，并為改革封建制度而奮斗。琴被選為編輯，參加了崇高而又偉大的事業(yè)，她同意地點(diǎn)點(diǎn)頭，清脆地說(shuō)：“我的能力的確不夠，還要請(qǐng)大家時(shí)常指教。”她一次又一次為周報(bào)編輯，即使再辛苦也不抱怨。覺(jué)民對(duì)于舊封建的反抗則更加激烈，他明白：世界總是需要新生的事物，不合理的一定會(huì)被除去。他不怕家里人的刁難，參加戲劇的排練。他為自己壯膽：“我要去加入均社，我要去演《夜未央》，我要做一切他們不愿意我做的事�！彼奈枋缬ⅲ缟懈锩�，他認(rèn)為青春萬(wàn)歲。
每每讀到琴與覺(jué)民鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看到他們?yōu)閾碛懈玫拿魈焖龅囊磺�，我的心中都�?huì)涌動(dòng)著青春的力量。他們是青春，是明天，是希望，在找尋春天的路上永不停歇。
迎春
什么是真正的春？
當(dāng)涌動(dòng)的青春力量真正得以釋放，新的生活如畫(huà)卷展現(xiàn)在眼前時(shí)，春天就會(huì)降臨。
淑英在琴與覺(jué)民的幫助下，擺脫了被束縛壓迫的命運(yùn)，逃到上海。她從上海寄來(lái)了帶著春的氣息的信：“我想告訴你：春天是我們的……”
有一群青年，他們年輕，他們有朝氣，他們可以為自己的新生活而拼搏反抗。春天是他們的，也是我們的。愛(ài)清風(fēng)的人，自然不怕暴風(fēng)。充滿激情與力量的青年，必定會(huì)擁有無(wú)比絢爛的春天，擁有無(wú)比美好的明天。我們追求青春的火花，生活的美好，未來(lái)的希望，我們就是春的主人。我們的未來(lái)，是春天！
新芽泛綠，花苞吐蕊，春和景明。靈巧的燕子裁剪春天的形狀，朦朧的細(xì)雨渲染春天的色彩，希望的激流沖刷春天的土地。我聽(tīng)到驚雷敲激昂的鼓點(diǎn)，帶著青春的力量，在天地間吶喊——是春天，是春天！
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇25
作者描寫(xiě)春雨時(shí)，既正面描寫(xiě)雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)，文中描寫(xiě)了五種景物：樹(shù)、草、人、燈、由和房，作者在文章中寄托了一種喜愛(ài)、歡悅的感情。在作者心目中，春風(fēng)也是有性格的，江南春風(fēng)的性格是輕柔溫暖，北京的性格是訊猛強(qiáng)勁。作者用的是對(duì)比的手法，表達(dá)了自己喜愛(ài)北國(guó)春風(fēng)的感情。
《春》的語(yǔ)言非常精美，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)鮮活。讀了這篇文章讓我學(xué)到了很多東西，比如怎樣寫(xiě)好一篇好的文章，要按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)散文，像文中“花下成千成百的`蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去�！弊髡哂眠@種手法來(lái)描寫(xiě)花的多，讓我受益匪淺。文章中分了幾個(gè)方面：盼春圖、春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖，主要是盼春圖、繪春圖和贊春圖。我認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該像“一年只季在于春。”這句話一樣，剛剛開(kāi)始新的學(xué)習(xí)，有的是時(shí)間，有的是希望，我們應(yīng)該把握住這個(gè)緊要的關(guān)頭，把基礎(chǔ)打好。作者賜予了春生命，我們也讓我們的學(xué)習(xí)也像剛破土而出的樹(shù)苗一樣，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打變成蒼天大樹(shù)！
同學(xué)們，有一位作家說(shuō)過(guò)：“世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那。”讓我們把握住“最美好的事物”，努力向上，相信我們會(huì)做的很好的！
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇26
《春》是巴金的小說(shuō)三步曲中繼《家》之后，《秋》之前的中部小說(shuō)，它介紹的是：在一個(gè)舊社會(huì)封建體制下生活的大家庭里，一個(gè)少女如何背叛婚姻、家庭，獲得了人身自由的故事。
這是一本表面看起來(lái)輕松、喜悅，脫離當(dāng)代現(xiàn)實(shí)社會(huì)思想禁錮的故事，但實(shí)際上，當(dāng)你在讀故事的每一個(gè)情節(jié)時(shí)，心里卻總是傷感、郁悶、憤怒的。
特別是當(dāng)你看到高家四小姐和二小姐的那股軟弱勁兒，真想走進(jìn)去，一把掐死她們，然后再扔到糞坑里�；蛟S只有看到三小姐的大膽、活潑、天真，琴小姐的善良、好學(xué)、樂(lè)觀時(shí)，緊蹙的雙眉才會(huì)稍稍展開(kāi)一些。
我至今還記得小時(shí)候老媽告訴我，小姑年輕時(shí)剪了一個(gè)齊肩的短發(fā)，而被隔壁老太太罵男不男，女不女的閑話，算來(lái)，小姑至今也有40多歲了吧。
我很慶幸自己沒(méi)有生在那個(gè)女人必須遵守三從四德、包了小腳便有炫耀資本的'封建年代，從小衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活條件，讓我們這一代人被父母縱容得少了很多對(duì)生活的辛酸體會(huì)。偶爾聽(tīng)老人們或者CCTV科教頻道里的“探索。發(fā)現(xiàn)”講著他們那一代人的生活歷程時(shí)，是多么讓人值得敬佩��！
后話：巴金的小說(shuō)嵌入了很多四川方言語(yǔ)的成份，比如“揩汗水”（擦汗）、“沖殼子”（吹牛）、“太晏了”（太晚）、“慣使人”（縱容）、“好喪得”（丟人）等等，使人在文字的閱讀上特別輕松和詼諧。但是，這里面偶爾也會(huì)出來(lái)一些通假字，讓人琢磨半天。當(dāng)然縱使再好的作家，也不可能做到百分百的完美。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇27
念完朱自清的短文《春》，望著窗前艷陽(yáng)高照，我心也跟隨明亮起來(lái)，按耐不住還要讀一讀春季。
清風(fēng)吹皺一池春水，叫天子云端亮開(kāi)過(guò)又尖又細(xì)又快的喉嚨，伶伶俐俐，嘰嘰唧唧，春雨灑一片煙，滴一方房檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春天的腳步長(zhǎng)袖上衣一舞，雨霽云散，蔓草沁出油新綠。垂柳起先淺黃，進(jìn)而變?yōu)榇渚G色，再就擺動(dòng)起來(lái)，在水中點(diǎn)出涓涓仄仄的漪漣。
春就這樣，來(lái)啦。也許僅僅在吹起書(shū)冊(cè)的一剎那，現(xiàn)有某類(lèi)氣場(chǎng)，已不如針如刺，只是如鵝毛，如寶寶的雙手了……
因此讀春——晴春或雨春，總會(huì)有溫暖如手、潮濕如膏的覺(jué)得。一直有“綿綿細(xì)雨尋夢(mèng)雞塞遠(yuǎn)，小院吹徹玉笙寒”的況味，一直夢(mèng)見(jiàn)了南朝的煙雨樓臺(tái)。也許更是那樣的風(fēng)聲雨聲吧，更有一種上千年遠(yuǎn)古傳說(shuō)的潛意識(shí)。一直出現(xiàn)楚辭和詩(shī)經(jīng)楚辭的章節(jié)目錄�！安赊辈赊保币嘧髦埂�、“砍采伐檀兮，植之河之干兮”，那“清且淪漪”的不更是那一汪春水嗎？那紫微發(fā)芽不已經(jīng)春季嗎？那湘夫人那宓妃，不更是浴著春水輕移蓮步的嗎？
冬天熟睡的一切都伸直了懶腰，打著了呵欠——柳的懶腰風(fēng)的呵欠；掙開(kāi)了雙眼剛開(kāi)始演唱——小草的雙眼小鳥(niǎo)黃雀的演唱；跳起來(lái)了民族舞蹈，那當(dāng)然是一剪灰衣的小燕子的民族舞蹈了。
新翻的土壤和新施的農(nóng)家肥混和著傳出了溫和的清香。清爽一如上千年之前的那一片。這些滑溜的青苔和葳蕤的'蒼蒲啊，是不是紀(jì)錄著世間的變化呢？那靜如處子的春水啊，是不是洗澡過(guò)洛神的羽衣呢？
他們一直踩著時(shí)節(jié)的節(jié)奏，按期對(duì)外開(kāi)放，不容易遲疑也不會(huì)猶豫。謙遜默然地接納是多少代農(nóng)夫或作家質(zhì)樸或憂愁的吟誦。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇28
讓我感觸最深的是《春》，這篇散文不知波動(dòng)過(guò)多少人的心弦!在朱自清的筆下，是如此的天真爛漫、活潑可愛(ài)�！皥@子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著躺著，打兩個(gè)滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！比绻髡邲](méi)有發(fā)自?xún)?nèi)心的由衷的喜愛(ài)之情，怎能寫(xiě)出這等精彩之筆!
在朱自清的筆下春風(fēng)、春雨都顯得那么美。風(fēng)中的柳樹(shù)是多么溫柔，風(fēng)中的樂(lè)聲是多么幸福，風(fēng)中的氣息是多么令人心曠神怡!還有，那綿綿的春雨像春雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲，像薄煙，表現(xiàn)了飄渺朦朧之美。我讀著讀著仿佛在春風(fēng)中盡情地欣賞一部春天的樂(lè)章，一副春天的寫(xiě)意畫(huà)。作者對(duì)真摯的.贊美之情，已不留意地融入景物描寫(xiě)之中，讓我回味無(wú)窮。
從《春》這篇散文中我明白了：春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有累累碩果。而我們初一不正是我們?nèi)松拇禾靻?為了我們秋天的收獲，我們難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎?
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇29
春天是美好的，春天是嶄新的，春天是冰雪消融的，春天更是放飛希望的。我不知道巴金為什么給自己的小說(shuō)命名為《春》，但是讀完了這部小說(shuō)，我的心底好像隱隱約約有了答案。
在《家》中，小說(shuō)的很多主人公還是在封建制度的重壓之下，喘息困難，甚至被封建勢(shì)力奪去了花兒般的生命。到了《春》中，高家的少爺小姐們，多數(shù)有了反抗的意識(shí)，不再被封建的勢(shì)力所左右了，他們有自己的想法，他們更有自己的行為方式。
回顧《春》這部小說(shuō)，表面看上去模模糊糊一大片，其實(shí)細(xì)讀，主要的有以下三條主線在不斷地發(fā)展中。第一條，蕙表姐被其父周伯濤強(qiáng)行許配給性格古怪的鄭家少爺，在沒(méi)有成親之前，蕙是終日擔(dān)心的。可是既定的事實(shí)未能改變，蕙嫁入鄭家，最后被迫害致死。第二條，高淑英被其父高克明責(zé)令許給陳克家的兒子，一個(gè)吃喝嫖賭的公子哥兒。淑英也是始終惶惶不可終日的，由于在琴表姐、覺(jué)新和覺(jué)民等的幫助下，淑英成功逃脫了。她為了逃婚，跑向了上海，投奔了三哥覺(jué)慧。第三條，自從代表封建最高勢(shì)力的高老太爺病逝后，高家大院，也就是這個(gè)封建社會(huì)的縮影或者是代表，一直是走向衰亡的。傭人之間的爭(zhēng)吵，四老爺和奶媽之間的荒唐事，五老爺將丫鬟收房，傭人對(duì)三老爺?shù)牟痪磁c反叛，所有的這些，不都是表明了封建勢(shì)力的逐漸削弱嗎?不都表明了春天正在到來(lái)嗎?
回眸《春》這部小說(shuō)，發(fā)現(xiàn)太多的人成了封建社會(huì)、封建勢(shì)力的犧牲品。婉兒，頂替了投湖的鳴鳳去給馮樂(lè)山做妾，被老頭子打得體無(wú)完膚，被老太太折磨得不行。但是，可喜的是，婉兒從心里是反抗的，她樂(lè)觀地認(rèn)為，曙光就在前方。高覺(jué)新的兒子海臣得腦炎悲慘地死去，高覺(jué)新對(duì)生活徹底失去了信心。高覺(jué)新在失去了梅、瑞玨之后，從心里默默地愛(ài)上了蕙。但是在蕙嫁入鄭家之前的那段時(shí)間里，覺(jué)新還是聽(tīng)從周伯濤的調(diào)遣，為蕙做出嫁前的種種準(zhǔn)備工作，可以說(shuō)，他又親手將自己心愛(ài)的另一個(gè)女人送入了虎口。
巴金塑造的覺(jué)新這個(gè)人物形象，是非常成功的。覺(jué)新的思想在大多數(shù)的情況下，左右搖擺不定。他明知道封建制度是吃人的，可是在通常情況下，他還在維護(hù)這一腐朽的制度。覺(jué)新對(duì)于封建勢(shì)力，基本上沒(méi)有反抗的意識(shí)和能力，他在聽(tīng)之任之的`同時(shí)，他的思想基本上還是處于混沌之中的。
《春》，向我們展示的，正是先進(jìn)的思想、進(jìn)步的人物同愚昧兇狠的封建制度之間的斗爭(zhēng)，從小說(shuō)的發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，前者是充滿希望的。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇30
關(guān)于朱自清的文章，我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代閱讀過(guò)《背景》和《荷塘月色》，堪稱(chēng)現(xiàn)代文學(xué)史上的美文。今天品讀的是朱自清的散文《春》，是一篇清雅動(dòng)人詩(shī)意滿溢的美文。在陶醉之余，還感受頗多。下面就請(qǐng)大家一起感受春的美景和詩(shī)情。
《春》不僅是一首抒情詩(shī)，也是一副風(fēng)景畫(huà)，更是一曲對(duì)春的贊歌，還是一篇滿貯詩(shī)意的散文。它以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了我國(guó)南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭(zhēng)榮，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)一派生機(jī)和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。
《春》描寫(xiě)細(xì)膩，富于情致。所描繪的景物充盈著躍動(dòng)的活力與生命的靈氣。著名散文家朱自清先生用自己的雙眼，認(rèn)真地觀察他身邊的春色。大到山、水、太陽(yáng)，小到花草、鳥(niǎo)兒，甚至連本無(wú)色無(wú)味無(wú)形的風(fēng)，在他的筆下都如富有感情的人一般，讀罷不能不令人嘆服。我們仿佛忘記了窗外呼嘯的北風(fēng)，來(lái)到了富滿生機(jī)的春的世界。
春的生機(jī)、作者高超的寫(xiě)作水平，這都不是讓我感受最多的。而是作者朱自清先生對(duì)生活深深的熱愛(ài)和那種積極向上的心態(tài)。文中每個(gè)、每個(gè)詞、每個(gè)字都揉進(jìn)了作者對(duì)世間萬(wàn)物的熱愛(ài)。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。連用兩個(gè)盼望著，可見(jiàn)期待春天來(lái)臨的心情是多么殷切。東風(fēng)來(lái)了，了春天的消息，你聽(tīng)，那春天的腳步聲近了。短短的十幾個(gè)字，就將作者殷切而又喜悅的.心情表現(xiàn)得淋漓盡致。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。寫(xiě)出蟄伏了一冬的人們迎來(lái)風(fēng)和日暖的喜悅。人們充滿了希望，因?yàn)椤荒曛?jì)在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
《春》的最后，作者用三個(gè)比喻總寫(xiě)春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天是美的，是活潑生動(dòng)的：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天是健壯有力的：春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫(xiě)的順序也耐人尋味，寫(xiě)出了不同時(shí)段的不同景象。
朱自清用一顆陽(yáng)光、積極、充滿活力的心去觀察這些景物。他的心情是那么明朗！這使我不禁想起了生活中那些總是抱怨的人。他們抱怨自己的工作，抱怨自己的家庭，抱怨領(lǐng)導(dǎo)，抱怨朋友。仿佛他們自己就是這個(gè)世上最悲慘、最不如意的人。但和朋友一交流，卻發(fā)現(xiàn)大家都不過(guò)如此。哪里有事事如意、一帆風(fēng)順的人那為什么會(huì)這樣是因?yàn)槿鄙僖活w樂(lè)觀、包容的平常心，心態(tài)是很重要的。在一張白紙上或一個(gè)黑點(diǎn)，正如于丹所講：人們就只看見(jiàn)了那個(gè)點(diǎn)，而看不到周?chē)且淮髩K空白。這就像生活中人們總是看到不如意的事，而忽略了剩下的許多快樂(lè)事一樣。用一顆平常心去看待、去對(duì)待生活中的黑點(diǎn)吧。
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