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有關(guān)讀書筆記作文10篇
當(dāng)品味完一本著作后,你心中有什么感想呢?需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼,以下是小編收集整理的讀書筆記作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀書筆記作文 篇1
時(shí)隔一年多,又從桌斗里翻出了《愛你就像愛生命》,王小波情書眩
王二的書高中看過不少,我也確實(shí)很認(rèn)同他的種種觀點(diǎn)。實(shí)際上,他可以稱得上是我的精神導(dǎo)師了,而且到了不容別人置喙的程度。可是隨著身邊的人漸漸熟悉了他,熟悉了他的《黃金時(shí)代》,耳邊多了些亦真亦假的溢美之辭或是幾句撿來的“走在寂靜里,走在天上,而xx倒掛下來”之類的話。也許是我的軟弱吧,我更愿意和自己腦子里的那個(gè)大高個(gè)兒王二聊聊天,互相分享一些有趣的故事。
這本書卻不同于王小波一眾“時(shí)代”里的深度和內(nèi)涵,顯得直白而質(zhì)樸。因?yàn)槭歉膼鄣娜嗽跍贤ò。這反倒讓我有種作為偷窺者的心虛。不過偷窺就偷窺吧,斯人已逝,就讓他的靈魂多伴我一時(shí)也好。
不像別人看到的滿腔柔情,愛意綿綿,在王二的這幾十封情書里我看到的只是一個(gè)面對(duì)著愛情內(nèi)心滿是忐忑,甚至緊張不安的認(rèn)真的傻大個(gè)兒。不得不說一句,這和我初戀的感覺出奇的像。“有時(shí)我感覺身在一個(gè)迷霧中的小島上,感到你就在前方,我便一聲呼號(hào)‘愛,愛呵'。這聲‘愛呵',便是你埃”“你快回來吧!這些日子里我總是自己發(fā)問道:‘李銀河快回來了吧?快回了吧?’”“又及:你快回來吧,我又要瘋了!边@種滋味,怕是每對(duì)愛人都嘗過吧!我說的是愛人,不是情侶,是愛。女人碰到愛情就沒智商?男人怕是也一樣;蛘哒f,愛情需要智商?物質(zhì)需要。
王二自詡“愁容騎士”,和唐吉訶德一樣。李銀河知道這點(diǎn)。但她也知道,王二的愁容是不肯向她表露半分的。即便有,也是開心的愁容。“我是一只駱駝。”他如此傾訴道,“我說過的話是不會(huì)反悔的?晌沂侵艺\(chéng)的埃我怎么使你相信呢?我難道會(huì)為了一點(diǎn)口舌之爭(zhēng)就生起氣來,就是你那么難過也無動(dòng)于衷嗎?我是那么壞嗎?”
李銀河做的序里寫到:“…陰陽兩隔,人生真是一件殘酷的.事。既然生命是如此的脆弱和短暫,上帝為什么要讓它存在?既然再美好的花朵也會(huì)枯萎,再美好的愛情也會(huì)湮滅,上帝為什么要讓它存在?
沒有人能給我一個(gè)答案。
也許根本就沒有答案!
而王小波在《愛你就像愛生命》中寫到:“我是愛你的,見面就愛上了。我愛你到不自私的程度。就像一個(gè)人手里一只鴿子飛走了,他從心里祝福那鴿子的飛翔。你也飛吧。我會(huì)難過,也會(huì)高興,到底會(huì)怎么樣我也不知道!蔽蚁,這話值得讓很多情場(chǎng)中的男女細(xì)細(xì)回味品讀。
愛情的問題怎么可能會(huì)有盡頭呢?一切總歸起來都是謎。能讓人回憶的只有濃郁到結(jié)晶的愛,堪比生命的愛。
讀書筆記作文 篇2
有一本書特別好看,這本書是《阿呆和阿瓜》,就是伍美珍寫的'書。其實(shí)這本書有一冊(cè),這一冊(cè)是歡樂季,有一冊(cè)是美好季。
現(xiàn)在就讓我來說說里面的內(nèi)容,而且里面有一些內(nèi)容特別搞笑,比如我天天背著學(xué)校上書包。我一看,太搞笑了。
里面還有一些陽光姐姐和烏陽大叔PK,我老實(shí)搞不懂他(她)們不叫自己的名字呢?
讀書筆記作文 篇3
古語有言半部論語治天下,其語雖有夸張成分,但卻是真真切切的道明了孔子思想在中國(guó)歷史上的地位;而當(dāng)我們回顧歷史的長(zhǎng)河,又如人們常說的“中國(guó)兩千年文化不過是在為《論語》作注”這又表明了孔子思想對(duì)中國(guó)歷代知識(shí)分子那綿延不絕的影響?傊,作為儒家思想代表的孔子思想是每一個(gè)國(guó)人都逾越不了的鴻溝,每一個(gè)國(guó)人都在用自己的一生來踐行著孔子的思想,那怕是已經(jīng)現(xiàn)代化的今天。
《論語》一書是儒家思想的精髓,故千年來為論語作注者不盡其數(shù),經(jīng)典者也是層出不窮,而這些古代學(xué)者是用文言注文言,我們已經(jīng)和傳統(tǒng)的文言相去甚遠(yuǎn),因此,只能舍遠(yuǎn)求近——通讀一些近現(xiàn)代學(xué)者所注《論語》的佳作,在我看來,最為深刻的當(dāng)屬南懷瑾的《論語別裁》,稍為遜色則有李澤厚的《論語今讀》,當(dāng)然少不了熱得如火朝天的《于丹<論語>心得》,這也可以作為一個(gè)大眾化的版本來參照,除此之外,還有一本林語堂的《孔子的智慧》堪稱經(jīng)典,當(dāng)然,這些都只是一些很好的參照版本,我們想深入到孔子思想里面,還是得自己去品味《論語》那古老的文字,自己去體味孔子的箴言,自己去領(lǐng)悟孔子的.智慧。
孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,魯國(guó)人。中國(guó)春秋末期偉大的思想家和教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。出身貧且賤,一生生活艱辛,曾任過官職,在他55歲那年,認(rèn)定自己的政治理想不可能在魯國(guó)實(shí)現(xiàn),于是開始周游列國(guó),但是沒有一個(gè)國(guó)家愿意接受其政治理想,他受到了一次次的拒絕,但他又一次次的振作,向下一個(gè)國(guó)家邁進(jìn),堅(jiān)定不移的為自己的政治理想而奮斗,直到13年后,他才認(rèn)識(shí)到自己的政治理想在自己的有生之年是不可能實(shí)現(xiàn)的,于是回到故鄉(xiāng),從事教育活動(dòng)和整理古籍,開創(chuàng)了中國(guó)首次平民教育,直至73歲去逝。從孔子苦難與輝煌并行的一生,我認(rèn)為可以從中學(xué)到孔子那種在求知上的永不滿足,永遠(yuǎn)追求智慧的人生態(tài)度;還有他那種對(duì)自己信奉的價(jià)值體系的實(shí)現(xiàn)而作出的不懈努力和那誓不罷休的毅力。
于丹說過一句很漂亮的話:“《論語》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂,適應(yīng)日常秩序,找到個(gè)人坐標(biāo)!痹谖铱磥,孔子是一個(gè)鮮活而有智慧的老人,他在那里口若懸河的給弟子們講他對(duì)人生的感悟,不小心被我們也聽到了,于是就被稱作《論語》。因此,我們讀《論語》,不應(yīng)用仰視的角度,而應(yīng)用平視的視角去讀。
讀書筆記作文 篇4
《假如給我三天光明》帶來的震撼一本書能讓你從作者展現(xiàn)出的品質(zhì)、意志、耐力,得到強(qiáng)烈的震撼,蒙塵的靈魂得以洗滌。你想知道這是一本什么樣的書嗎?
它就是盲聾女作家、教育學(xué)家海倫.凱勒寫的自轉(zhuǎn)《假如給我三天光明》。她以自己的勇敢震撼了世界,創(chuàng)造出了一個(gè)奇跡,而這一切全靠的是一顆不屈不撓的心。
海倫.凱勒——一個(gè)以勇敢的方式震撼世界的獨(dú)特生命;一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性;一個(gè)讀過了88個(gè)春秋,卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而,正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院,并用生命的全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡,全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn),用愛心去擁抱光明,最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
一本書何以有如此的感染力?此書的作者曾經(jīng)提出過這樣的問題:“假如你有的眼睛明天將要失明,那么你今天要看到什么?這使我感到我們這些健康人,不能遲疑,不能虛度年華,應(yīng)該珍惜美好的時(shí)光,珍惜幸福的生活。人應(yīng)該如何對(duì)待人生,人生的價(jià)值何在?一個(gè)人能否取得成就,不在于條件好壞,而在于有沒有奮斗的精神。一個(gè)人只要有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo),就會(huì)有無窮無盡的力量,就不會(huì)被條件所束縛,就會(huì)去創(chuàng)造條件,主宰自己。本書的`作者不就是這樣嗎!
三天光明,對(duì)于常人來說只是人生中的短暫的一刻。對(duì)于雙目失明的海倫來說,卻是可想而不可及的。要是人把活著的每一天都當(dāng)成最后一天該有多好,那就更能顯示出生命的價(jià)值,然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是有限的;如果每個(gè)人都可以充分利用每一天的話,那這將會(huì)是一件多么令人高興的事情,F(xiàn)實(shí)生活中總是有部分人哀嘆對(duì)于自己的不公,責(zé)怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧,讓他們能一舉成名天下知。殊不知現(xiàn)實(shí)社會(huì)是靠知識(shí)才能生存的社會(huì),沒有知識(shí)的人是不可能在社會(huì)上有一席之地。
讓我們看看海倫.凱勒的三天安排吧!
美建起了多家慈善機(jī)構(gòu),辦成了一半健全人也不一定辦得到的事。珍惜現(xiàn)實(shí),才能擁有未來,這就是“珍惜”的價(jià)值所在,也是生活的辯證法。與海倫相比,我們?cè)S多人可能都會(huì)感到慚愧。因?yàn)槲覀冸m然擁有比她健全的身體,卻常常如她所說的那樣,犯那種“有視覺卻看得少”的錯(cuò)誤;或?yàn)椤耙咽ァ钡臇|西痛苦不堪;或?yàn)椤暗貌坏健钡臇|西百般煩惱,卻偏偏對(duì)實(shí)實(shí)在在“擁有”的東西不知珍惜,不懂得好好把握。
“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫堅(jiān)強(qiáng)的性格。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,最終在逆境中崛起,真是身殘志不殘。她是一個(gè)殘疾人,面對(duì)的挫折要比我們多得多,但她的勇氣卻是我們的好幾倍。面對(duì)挫折,面對(duì)失敗,她選擇的不是退縮,不是逃避,而是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì);蛟S,那挫折現(xiàn)在看來是無法跨越的,但當(dāng)你真正突破了自己,跨越了它,這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)它不過如此。其實(shí),所有的挫折對(duì)于你不過是內(nèi)心的一種障礙。
她作為一個(gè)盲聾啞的殘疾人卻有著超過常人的健康心理,超越種種內(nèi)心障礙,用自己的所能感受到的,所能想象到的情景,表達(dá)自己對(duì)求和的渴望和對(duì)人類的真摯熱愛。她以自己的親身感受告誡他人,健康的心理是人類成功的最基本條件,有健康身體而沒有健康心理的人,是不可能成就一番事業(yè)的。具有健康心理的人,縱然是社體殘疾也不會(huì)抱怨命運(yùn)的安排,不接受和渴求他人的憐憫,他們會(huì)憑著自我堅(jiān)強(qiáng)的毅力到達(dá)理想的彼岸。
“我的身體雖然不自由,但我的心是自由的!焙悺祟愑肋h(yuǎn)的驕傲,帶給我們的不僅是無限的震撼,還有無限的動(dòng)力——通往成功,尋求成功的動(dòng)力。
讀一本好書就是與一個(gè)偉大的心靈對(duì)話。羅斯福夫人曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)這本書“人類精神一旦被認(rèn)識(shí),我們就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。她在生活和生活樂趣中,海倫.凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難要克服的人上了永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘的一課——我們都希望這部書有越來越多的讀者,讓她的精神在越來越多的范圍內(nèi)轉(zhuǎn)播!
讀書筆記作文 篇5
我在媽媽所教的學(xué)校里,借了7、8本書,不知為什么,我剛挑厚書,其中一本是小學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的100個(gè)故事。
里面的內(nèi)容非常感動(dòng),我只看了一篇,眼淚就刷刷的流淌了下來,文名叫:女教師的47個(gè)吻,這篇文章主人公是查文紅,她的一舉一動(dòng)都讓我的眼淚情不自禁的流下了,事情發(fā)生在安微省碭山縣曹莊鎮(zhèn)魏廟小學(xué),1998年9月查文紅準(zhǔn)備上第一節(jié)可時(shí),教室里空了幾個(gè)座位,他非常不明白,就去問校長(zhǎng),,校長(zhǎng)說她是從城里來的,有的家長(zhǎng)怕她說的是普通話,自己的`孩子聽不懂,所以轉(zhuǎn)到別的班了,讀書筆記大全《《小學(xué)生感恩老師的100個(gè)故事》讀書筆記600字》!辈槲募t搞清楚原因很,心想:如果這些孩子們一直用土話是走不出著窮山溝的,也將永遠(yuǎn)不能與對(duì)話溝通。她決定倡導(dǎo)用普通話教學(xué),每次上課,她先把內(nèi)容用普通話說一遍,然后在用土話翻譯讓學(xué)生聽,這樣一直下去,查文紅教的這些學(xué)生越來越愛學(xué)習(xí)了,讓人驚奇的是,查文紅教的這些學(xué)生竟然在期末考試考了全鎮(zhèn)第一,家長(zhǎng)們感激不盡,春節(jié)馬上就要到了,學(xué)校讓查文紅盡快把剩下的內(nèi)容講完,提前回家,孩子們聽說自己的老師要走,上課不注意聽講,查文紅布置的作業(yè)也不知,查文紅一直忍耐,直到有一次查文紅再也忍不住了,她這準(zhǔn)備要批評(píng)他們時(shí),一個(gè)叫丁曉麗的女孩站了起來,她失落的說:“老師,您不走行不行?”“不行啊,老師家里還有個(gè)比你大的姐姐等老師呢!薄澳悄轿壹疫^年行嗎?”“不行啊”說到這里丁曉麗哭了她說:“那您親一下我行嗎?”查文紅感動(dòng)了,走去親了親丁曉麗,一邊止不住流下淚來,這時(shí),全班同學(xué)不約而同的站起來,都是:“老師你也親一親我吧,她一一親到,親完最后一個(gè)全班學(xué)生放聲大哭起來。
看到這里我也不由得流下的淚水,多么感人啊。
讀書筆記作文 篇6
一年四季中,有各種各樣的雨,但是我還是愛那第二場(chǎng)春雨!于萬千人之中,沒有多一個(gè),也沒有少一個(gè),我又離開了你。進(jìn)入高中門檻,我才明白原來的人本質(zhì)都是孤單的,卻沒有人能夠陪伴你到永遠(yuǎn),只有你自己去好好地爭(zhēng)取。來彌補(bǔ)我們不能發(fā)音的遺憾,當(dāng)同學(xué)們因智慧幣發(fā)不了而埋怨時(shí),您卻風(fēng)趣地說:“智慧幣發(fā)不了,不要緊,我給你們發(fā)人民幣!
當(dāng)時(shí)的英國(guó)是作者抨擊和挖苦的對(duì)象。格列佛歷險(xiǎn)的第一地是小人國(guó)。在這個(gè)縮微的國(guó)度里,黨派之爭(zhēng)勢(shì)不兩立,鄰邦之間不但想戰(zhàn)勝而且要奴役對(duì)方。小人國(guó)的國(guó)王用比賽繩技的方法選拔官員,為獲得國(guó)王賞給的幾根彩色絲線,官員不惜小丑似地做著可笑的表演。這個(gè)小朝廷是當(dāng)時(shí)英國(guó)的縮影,連利立浦特的朝政風(fēng)習(xí)和典章制度也同當(dāng)時(shí)的英國(guó)政局一模一樣;在第二卷里,作者更是指名道姓地批抨英國(guó)。格列佛長(zhǎng)篇大論地向大人國(guó)國(guó)王介紹英國(guó)的歷史、制度和現(xiàn)狀,以及種種為國(guó)家為自己辨解的事,可是從大人國(guó)的眼光看來,英國(guó)的歷史充斥著“貪婪、競(jìng)爭(zhēng)、殘暴、偽善、淫欲、陰險(xiǎn)和野心”產(chǎn)生的惡果。作者借國(guó)王的話,“那樣一個(gè)卑微無能的`小蟲”是“自然界中爬行于地面的小毒蟲最有害的一類”,諷刺了英國(guó)社會(huì)的方方面面;在第三卷里,通過對(duì)拉格多科學(xué)院人士所從事的無聊而荒唐的科學(xué)研究,諷刺了英國(guó)當(dāng)時(shí)的偽科學(xué);有關(guān)勒皮他島的描繪則批評(píng)了英國(guó)對(duì)愛爾蘭的剝削壓迫。小說不但抨擊了社會(huì)現(xiàn)狀,還在更深的層面上,直接諷刺了人性本身。在第四卷里,關(guān)于“錢”的那段議論就是如此。格列佛來到?jīng)]有金錢,沒有軍隊(duì)警察的慧骃(馬)國(guó),向他的馬主人解釋說:“我們那里的野猢認(rèn)為,不管是用還是攢,錢都是越多越好,沒有個(gè)夠的時(shí)候。因?yàn)樗麄兲煨匀绱,不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動(dòng)成果,而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數(shù)被迫過著悲慘的生活……”。作者注意到資本主義社會(huì)人與人之間的純粹的金錢關(guān)系。并由此對(duì)人性產(chǎn)生了疑問。
作者在對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)的議會(huì)政治和反動(dòng)的宗教勢(shì)力進(jìn)行無情、辛辣的諷刺、抨擊時(shí),有的直言相譏,有的利用異邦人的唇舌,有的隱喻挖苦,有的以獸譏諷人,凡此種種,風(fēng)趣滑稽,神情皆備。這是一部充滿童話色彩的諷刺小說,但書中的字里行間都透露出作者對(duì)社會(huì)的不滿。
讀書筆記作文 篇7
《三國(guó)演義》讀后感我讀完一本叫《三國(guó)演義》的書的感想是:五虎大將關(guān)羽、張飛、趙云、黃忠和馬超都很英勇善戰(zhàn)。還有蜀漢的皇帝劉備不但很能打仗,而且有時(shí)還為五虎大將出謀劃策。謀士諸葛亮足智多謀,而且還發(fā)明了兵器連弩。因此,我要向他們學(xué)習(xí)。除了他們以外,我還要向姜維、鳳雛與徐庶學(xué)習(xí)。我有向他們學(xué)習(xí)的'人,自然也有不向他們學(xué)習(xí)的人。例如:曹操、董卓、司馬懿等奸臣。其中董卓經(jīng)常胡作非為,有時(shí)還放士兵亂殺平民,最后被呂布?xì)⑺馈6懿、司馬懿則都多疑,有時(shí)本該打勝仗時(shí),他們就因?yàn)槎嘁啥蛄藬≌。讓我說東吳的皇帝孫權(quán)是個(gè)怎樣的人,那我會(huì)說:孫權(quán)是個(gè)半忠半奸的人。半忠是曹操在攻打東吳時(shí),孫權(quán)與劉備聯(lián)手,并將荊州借給了劉備。半奸是指孫權(quán)命令手下潘璋、馬忠殺了蜀漢大將關(guān)羽和黃忠。我還不喜歡蠻王孟獲,他在劉備死后一直侵略蜀漢,直到諸葛亮擒他七次后,才肯心服。還有魏延,他在諸葛亮死前立下了赫赫戰(zhàn)功,而在諸葛亮死后就造反,后來被馬岱殺死。我最不喜歡的人是劉禪。因?yàn)樵趧渌篮,諸葛亮輔佐他;諸葛亮死后,又讓姜維輔佐他?蓜⒍U不但不聽姜維的,反倒聽信奸臣的謠言。最后竟投降司馬昭,而且還在司馬昭封他為安樂公時(shí),還不想回蜀了。如果讓我當(dāng)皇帝,那我不但要向謀士問計(jì),還要自己想辦法。
讀書筆記作文 篇8
最近我仔細(xì)拜讀了吳放老師的《和孩子一起跳舞》。書中作者將自己的教育生活以簡(jiǎn)潔樸素的語言,生動(dòng)鮮活的故事,書信的形式娓娓道來,讀起來倍感親切。書中介紹的一些方法,有時(shí)能輕而易舉地解決我遇到的一些困惑?赐甏藭刮腋惺艿搅擞變航逃ぷ鞯亩嘧硕嗖,同時(shí)也使我對(duì)幼兒教師這份平凡的職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
曾經(jīng),在我的`腦海中無數(shù)次閃過這樣的想法:幼兒教師是個(gè)辛苦而又不被人理解的職業(yè):每天早上七八點(diǎn)到幼兒園開始忙碌,接待家長(zhǎng)、組織活動(dòng)、開會(huì)、學(xué)習(xí)、看午睡……一直忙到了下午四五點(diǎn)鐘,有時(shí)還要加班布置環(huán)境,晚上還要做一些文案工作,做得很苦,做得很累,卻有時(shí)得不到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解。有些家長(zhǎng)甚至?xí)?jīng)常抱怨老師沒有很好照顧好自己的孩子,有時(shí)僅僅是為了孩子的褲子穿反了或者是鞋帶沒有系好。
但當(dāng)我仔細(xì)閱讀了吳放老師的《和孩子一起跳舞》后,我的想法就徹底變化了。換個(gè)角度看待問題,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們并不是這么辛苦、緊張而又忙碌的工作著,我完全可以讓孩子們的所思所想,讓孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步成為我快樂工作的動(dòng)力。原來,快樂的工作是這么簡(jiǎn)單的一件事!孩子還是孩子,我還是原來的我,原來痛苦和快樂只是一個(gè)想法的轉(zhuǎn)變,只是那么一點(diǎn)點(diǎn)的改變。
當(dāng)我驚奇的意識(shí)到后,我真的發(fā)現(xiàn),我的工作中處處充滿著歡樂和甜蜜。有時(shí),當(dāng)我午餐過后,拿著書在孩子旁看時(shí),不知不覺中,我的身后躲著幾個(gè)小家伙笑著給我敲背呢;有時(shí),當(dāng)和孩子們一起到大型玩具處玩耍時(shí),孩子們不時(shí)傳來叫我一起來玩的親熱叫喚聲;有時(shí),當(dāng)家長(zhǎng)們從我手中接過孩子的衣服真誠(chéng)的對(duì)我說謝謝……這些讓我興奮不已,原來快樂地工作可以是這么簡(jiǎn)單!
讀了這本書,真的是受益匪淺,我一定會(huì)懷著“我孩子一起跳舞”的情懷投入到以后的工作中。最后,用書中的一句話與大家共勉:“保持一顆童心,學(xué)會(huì)用兒童的眼光看世界,世界就會(huì)變得更美好。”
讀書筆記作文 篇9
場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
簡(jiǎn)單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)。
簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊。
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想,有感染力。
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
過渡自然,每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng)。
采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大,表現(xiàn)…
比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。
…和…形成鮮明對(duì)比,突出…
小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看。
對(duì)…的比喻用得妙。
運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì)。
孩子的.氣的語言很有意思。
加入人物行為,使畫面生動(dòng)。
這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔。
發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻。
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
這段描寫讀來令人感動(dòng)。
心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,
排比名的使用為文章增色不少。
以味誘人,意境深遠(yuǎn)。
比喻貼切,用詞生動(dòng)。
…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
讀書筆記作文 篇10
今天我們的習(xí)作是雪孩子,媽媽給我把動(dòng)畫片雪孩子又播放了一遍,我喜歡雪孩子。
它知道自己沖進(jìn)火海里身體會(huì)融化的,仍然不顧一切把小兔救了出來,他這種舍己救人的.精神值得我們學(xué)習(xí)。
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