關(guān)于水滸傳讀書筆記(精選5篇)
讀完一本名著以后,相信大家的收獲肯定不少,此時需要認(rèn)真思考讀書筆記如何寫了哦。千萬不能認(rèn)為讀書筆記隨便應(yīng)付就可以,以下是小編收集整理的關(guān)于水滸傳讀書筆記(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
水滸傳讀書筆記1
心在山東身在吳,飄蓬江海謾?quán)涤。他時若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫!i城宋江作。
宋江,水滸的傳奇人物,為何他會在梁山泊獨(dú)當(dāng)一面?原因就是宋江的忠義。在那個對外獻(xiàn)幣氣和,對內(nèi)恣意,搜亂的年代,一個官官相護(hù),結(jié)黨營私的朝綱,民不聊生的時代,老百姓自然寧愿踏上造反這條不歸路,也不愿去迎合政府。水滸于忠義,須臾不可離。但忠,是為何忠?宋江的忠義一直是后人議論紛紛的。他的忠義帶領(lǐng)著梁山泊走向了不歸之路,使他們成了統(tǒng)治階級的鷹犬。致使宋江忠義的理想幻滅。不可否認(rèn),這是愚忠,是盲目,不可認(rèn)同的。雖說如此,還是為這位固執(zhí)的好漢拍案叫好!再說那李逵,因?yàn)樗谓闹伊x食酒而死,卻是忠心耿耿。無怨無悔。于忠,于心,也讓人熱淚盈眶。
忠義到底是什么?忠,是對家人,對朋友,對祖國的至死不渝,宋江在種種威逼利誘下,也沒有做出任何對不起國家的事。這是忠。林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后,對高俅之子的欺凌,寧死不屈,最終上吊自殺,這也是忠。那義呢?《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個“義”字。由此可見,一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。在現(xiàn)實(shí)生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職,甚至是一命換一命的決心。對朋友講義氣,是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待,就是實(shí)際意義上的大義。
生活中的我們,又有幾個人能真正詮釋忠義兩字?光說一個義字,又有幾人能用正義的眼光去評判一件事?大馬路上,一位老人摔倒了,又有幾人上前攙扶?也許你們都會認(rèn)為是是碰瓷的,但你們有考慮過,倘若真的摔倒了,卻還被誤認(rèn)為是碰瓷,那當(dāng)事人會是什么感受?2005年感動中國人物叢飛,一生資助了許許多多的孩子,為慈善事業(yè)做出了無數(shù)的貢獻(xiàn)。如果叢飛也有那么多顧慮,那他還會被后人如此傳頌嗎?叢飛只是一個普通人,卻用自己的一生詮釋了“忠義”兩字,這才是真正的中國人!
水滸,寫出了中國人的忠,中國人的義,寫出了中國人的精,氣,神!水滸是一首驚天動地的英雄壯曲,好一個水滸!
水滸傳讀書筆記2
《水滸傳》充滿了的悲壯和“替天行道”的豪情,是一曲“忠義”的悲歌。小說通過對宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過程的描述,展現(xiàn)了北宋末年政治、奸臣當(dāng)?shù)、民不聊生的社會面貌,在封建專制社會具有普遍意義。作為對社會全景式的描述,在政治的上層,有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國殃民的高官;在政權(quán)的中層,有受前者保護(hù)的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下,又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于面的揭露,是隨著長篇小說的誕生而第一次出現(xiàn)。
水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說,它標(biāo)志著古代通俗小說語言藝術(shù)的成熟!端疂G傳》的語言生動、活潑,極富表現(xiàn)力,充滿生活氣息。無論寫人敘事,還是描景狀物,其語言或細(xì)膩,或簡潔,或夸張,或明快,都顯得粗俊爽,雄健豪放。在中國古代長篇小說中,《水滸傳》是運(yùn)用日?谡Z達(dá)到爐火純青藝術(shù)境界的典范。
《水滸傳》不僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩,而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊。
水滸傳讀書筆記3
書中主要寫了:北宋時期,官場黑暗,奸臣當(dāng)?shù),窮苦人民生活在水深火熱之中,其中給我印象最深的是一個叫“高二”的無賴,由于他球踢的很好,所以當(dāng)?shù)厝私兴案哔础,偶然有一次被皇帝看到,就這樣被皇帝收在身邊了,由于他善于溜須拍馬屁,哄得皇帝開心,于是皇帝封他為太尉,他非常自大,認(rèn)為自己很了不起,處處陷害朝廷中正直的官員,日復(fù)一日,年復(fù)一年,國家越來越腐敗,各路英雄和老百姓們紛紛揭竿起義。在這種背景下,被逼上梁山泊的一百零八位好漢,在宋江的帶領(lǐng)下,共同反抗太尉,反抗黑暗腐敗的朝廷,進(jìn)行了不屈不撓的斗爭,他們除暴安良,替天行道,被傳為千古佳話。
二年級看這本書時,我覺得里面的人物都是好漢都是英雄,特別敬佩“及時雨“宋江,他樂于助人,有江湖義氣,結(jié)交了許多朋友,而且他會用人,吳用、花榮在他的帶領(lǐng)下經(jīng)常打勝仗,有統(tǒng)軍能力。
可是等到四年級再來看時,我卻發(fā)現(xiàn)宋江身上也有許多缺點(diǎn),他既沒有林沖那樣的武功,對于自己的'娘子說殺就殺,還非常愚忠,由于他的堅持招安,讓好多兄弟都遇害了,好好的一百零八將,最后落得死的死,出的出家,他自己還落得一杯毒酒的下場。他那么聰明的一個人,不可能看不出朝中奸臣借刀殺人、各個擊破的心思,可是他還是陷進(jìn)去了。
文中沒有給英雄們一個美好的結(jié)局,也許作者施耐庵正是想用這個遺憾來告訴我們:每個人的成長經(jīng)歷都是復(fù)雜的,沒有絕對完美的英雄,每個人心目中的英雄都有不同的樣子。
不管英雄結(jié)果如何,他們的足智多謀,他們的樂善好施,他們的仗義重情這些優(yōu)點(diǎn)依然值得今天的我們學(xué)習(xí)。
水滸傳讀書筆記4
讀過《水滸傳》這本書后,書中的人物給我留下深刻的印象。書中講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最后剿滅叛黨,卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書,印在我腦海里的只有兩個字:忠,就是對祖國,對親人,朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下,仍然對自己的祖國忠心耿耿,這就是忠。但是,卻很少有人能夠做到一個“義”字!端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個“義”字。為人民除暴安良,出生入死。
我要好好學(xué)習(xí),長大了也做一個有忠有義的人。
水滸傳讀書筆記5
課余時間,我拜讀了四大名著之一——《水滸傳》。著作通過各種藝術(shù)手段,成功地塑造了一系列典型人物,讓我認(rèn)識了在梁山聚義的108名好漢。
在梁山聚義的108名好漢都是被—迫走上起義道路,這種逼迫來自兩個方面:一是不甘忍受惡勢力的壓迫而奮起反抗,二是在起義軍的逼迫下加入梁山好漢的隊伍。這部小說反映了當(dāng)時朝廷的迂腐,想必作者在寫《水滸傳》時心中充滿悲憤,表達(dá)了他對朝廷的不滿,才能把水滸人物刻畫得如此生動,心理活動描寫得如此詳細(xì),環(huán)境渲染得令人覺得身臨其境吧!
我喜歡花和尚魯智深的急中生智。他三拳打死鄭屠,就在這大禍臨頭之際,魯智深一面罵著:“你詐死,灑家慢慢和你理會!币幻妗按筇げ降亍弊吡。假若把魯智深換成我,我一定會傻站在原地,任別人把自己抓走的。
我也喜歡石秀敢作敢為、臨危不懼的性格特征。盧俊義被綁縛法場,劊子手已舉起屠刀,在這千鈞一發(fā)之際,前來打探消息的石秀大叫一聲:“梁山泊好漢全伙在此。”從樓上跳下來獨(dú)自劫法常而我就沒有這種敢作敢為的精神。有一年我過生日,請了許多小朋友吃蛋糕,吃著吃著,媽媽突然提議讓我唱首歌,我卻怯怯地?fù)u搖頭,心想:當(dāng)著這么多人的面唱歌哪里好意思埃所以,我應(yīng)該向石秀學(xué)習(xí)。
我更喜歡打虎英雄武松。武松在景陽岡赤手空拳打死白額老虎的情景給我留下深刻的印象!皠e意悠悠去路長,挺身直上景陽岡。醉來打殺山中虎,揚(yáng)得聲名滿四方!蔽渌伞懊髦接谢,偏向虎上行”。迎難而上,不愧為英雄!我們也要學(xué)習(xí)武松這種敢于斗爭,勇往直前的精神,在學(xué)習(xí)上和生活中遇到“攔路虎”,不退縮,不放棄,成為現(xiàn)實(shí)中的“打虎英雄”!
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