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《改變,從閱讀開始》讀書筆記

時(shí)間:2021-03-05 12:37:05 讀書筆記 我要投稿

《改變,從閱讀開始》讀書筆記范文

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,何不寫一篇讀書筆記記錄下呢?現(xiàn)在你是否對(duì)讀書筆記一籌莫展呢?以下是小編收集整理的《改變,從閱讀開始》讀書筆記范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《改變,從閱讀開始》讀書筆記范文

  《改變,從閱讀開始》讀書筆記1

  曾經(jīng)飽受苦難的猶太民族,之所以能今天崛起于沙漠之上,屹立于世界民族之林,同樣與其民族優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)有著密切的關(guān)系!耙粋(gè)家庭沒有書籍,就等于一間房子沒有窗戶”。如果說讀一本好書,就是和一位高人、大師進(jìn)行心靈的交流。那么拜讀朱永新教授的書《改變,從閱讀開始》,更讓我的心靈得以洗滌、凈化和認(rèn)識(shí)上的提升!安蛔x書的孩子是一個(gè)沒有潛力的孩子;不讀書的家庭是一個(gè)庸俗的家庭;不讀書的學(xué)校是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)校;不讀書的社會(huì)也必將是一個(gè)落后的社會(huì)。”一句話,閱讀可以豐富一個(gè)人的有限人生,閱讀可以涵養(yǎng)一個(gè)民族的精神氣質(zhì),閱讀可以鑄就一個(gè)國家的文化根基。多么富有哲理。

  閱讀《改變,從閱讀開始》,就是一種震撼了,他的書中,選編了19位智者的講話,這些智者,是活躍在上個(gè)世紀(jì)中國文化舞臺(tái)的大人物,他們學(xué)貫東西,出入佛老,擔(dān)當(dāng)著接續(xù)中國文化慧命的歷史重任。這19篇講話是對(duì)中國文化的集中解讀,有儒家、佛教、道家等不同角度,但它們實(shí)質(zhì)上說的是同一個(gè)問題,那就是中國人的安身立命之道。

  我對(duì)書中的辜鴻銘特別感興趣,辜鴻銘是個(gè)怪人,一生共獲得十三個(gè)博士學(xué)位,精通英、法、日、俄、拉丁、希臘、馬來等九種外語,曾為六國使節(jié)充當(dāng)翻譯,被孫中山先生譽(yù)為“中國第一”。這么一位在學(xué)問上幾乎全盤洋化的學(xué)者,卻以一副灰白小辮、瓜皮小帽和油光可鑒的長袍馬褂的打扮直到終老。

  文章中,辜老談到,中國人身上有種難以形容的東西。盡管他們?nèi)狈πl(wèi)生習(xí)慣,生活不甚講究;盡管他們的思想與性格有許多缺點(diǎn),但仍然贏得了外國人的喜愛,而這種喜愛是其他任何民族所無法得到的。我已經(jīng)把這種難以形容的東西概括為溫良。而這種溫良,來源于同情心。他指出,在他生活的年代,中國人實(shí)際上已經(jīng)變種,不再是真正的中國人了,因?yàn)閹缀鯁适Я恕爸袊俗蠲烂畹奶刭|(zhì):既有著成年人的智慧,又能夠過著孩子般的生活——一種心靈的生活”。真正的中國人,就是有著赤子之心和成年人的智慧、過著心靈生活的這樣一種人。中國人的精神是一種永葆青春的精神,是不朽的民族魂。

  另外,辜老還從宗教、科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)的高度,敘述了中國人的這種使民族永遠(yuǎn)年輕、讓心靈與理智得以和諧的秘密的源泉,是來自于中國的文明。

  《改變,從閱讀開始》讀書筆記2

  回想起來,不覺中自己在教育戰(zhàn)線上耕耘已有十余載,在教育教學(xué)中收獲的過程中時(shí)常會(huì)伴隨著困惑,也常聽到老師們?cè)诟锌盒陆谈淖屛覀冝D(zhuǎn)變角色,我們教師給了學(xué)生自由的空間,給了他們自主的權(quán)力,而他們卻時(shí)常見著老師偷偷把頭低下,失去了最起碼的禮貌;走廊里,老師苦口婆心地告訴要靜、禮,可還會(huì)有人被告之違犯紀(jì)律;操場上,扔紙的同學(xué)剛被教育完,可另一學(xué)生又會(huì)“不小心”演繹著近乎相同的事件;在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束時(shí),老師們對(duì)操場的垃圾雜物,不僅要懷疑,到底是教育本身的問題,還是學(xué)生的問題?這時(shí)就會(huì)向往一種教室內(nèi)書聲瑯瑯、走廊里井然有序、操場上文明禮儀的書香校園。這種矛盾一直漫延著……

  假期,我有幸拜讀了朱永新博士的《改變,從閱讀開始》這本書。它對(duì)我的影響不能用某個(gè)詞來概括。它如一股無形的力量撞擊了自己的朦朧的意識(shí),如一股清香的甘泉從心田流過,那么純凈香甜;又如一束陽光射進(jìn)自己的心窗,使我找到教育的方向。無疑它改變了我的教育的歷程……是呀,朱教授讓自己找到了自己一直在尋找而又沒有找到的道路,那就是閱讀。

  正如朱教授所言:“沒有閱讀就沒有精神的發(fā)育。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界取決于她的閱讀水平;一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育;一個(gè)書香充盈的城市必然是美麗的城市”。

  聽了朱教授的講座,我感到我們做基礎(chǔ)教育的太需要閱讀了,閱讀會(huì)讓我們豁朗,閱讀會(huì)改變我們的校園。會(huì)讓孩子們滋生純潔的心靈,會(huì)讓課堂中成長智慧之花,會(huì)讓校園文明禮儀,更會(huì)讓我國的文學(xué)珍寶接傳下去,且賦予我們新的民族精神。于是我想,改變,從閱讀開始,閱讀,就從我開始吧!

  《改變,從閱讀開始》讀書筆記3

  在《改變,從閱讀開始》一書中,朱永新教授講了幾個(gè)關(guān)于小學(xué)生閱讀后發(fā)生變化的故事,說明閱讀能改變自己不利的處境,能提高自己的學(xué)習(xí)成績。這一點(diǎn)我極為贊同,并有著相同的感受。

  作為一個(gè)家長,我想讓自己的孩子多讀課外書,既是一種底蘊(yùn)積淀,更為寫作能力提高助一臂之力,我孩子就是一個(gè)有力的證明。因?yàn)樗x書多,跟同學(xué)辯論她總能占上風(fēng),而她的作文幾乎篇篇都能當(dāng)范文在班里展示。而作為一名語文老師,我想讓孩子多讀課外書,至少可以提高語文的學(xué)習(xí)成績,因?yàn)橐贿M(jìn)入三年級(jí),語文試卷就會(huì)出現(xiàn)寫作這一項(xiàng)。學(xué)生單靠一本語文書,要寫出一篇精彩的作文,能使作文這一項(xiàng)獲得高分,就有一定的困難。一篇作文的分?jǐn)?shù)占試卷30%,如果被扣了十多分,總分就可想而知了。所以語文成績想獲得高分,作文首先必須獲得高分。從以往的教育實(shí)踐來看,寫作能獲得高分的同學(xué),定是喜歡閱讀的同學(xué)。

  其實(shí),閱讀不只是為了提高自己的分?jǐn)?shù),還可以開闊自己的視野,明白做人的道理,為自己的工作、生活助一臂之力。為此,我每接一個(gè)班,每天的常規(guī)作業(yè)都有讀課外書這項(xiàng)家庭作業(yè),每天的午后也是孩子們閱讀課外書的時(shí)間。

  這樣長期日積月累,當(dāng)孩子總纏著家長要買課外書的時(shí)候,孩子的語文就沒有任何問題了。最后,朱永新教授講了四個(gè)觀點(diǎn),他認(rèn)為,一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。一個(gè)書香充盈的'城市必然是個(gè)美麗的城市。因此,閱讀能改變?nèi)松膬r(jià)值,有改變社會(huì)的積極作用。我想在小時(shí)引領(lǐng)孩子們走向閱讀的起跑線,也許會(huì)讓孩子早些喜歡書籍,走上閱讀的路。如果有了良好的閱讀習(xí)慣,當(dāng)他們進(jìn)入青年期時(shí),就會(huì)更廣泛地閱讀。

  以后踏上社會(huì),參加工作后,還會(huì)根據(jù)工作需要,繼續(xù)閱讀。然后美好的人生會(huì)伴隨閱讀而獲得真理,獲得力量,獲得人生的價(jià)值。愿我們的孩子都能從小以書為伴,讓書香伴隨孩子的一生!

  《改變,從閱讀開始》讀書筆記4

  城市的美麗固然表現(xiàn)在它的建筑、規(guī)劃和綠化上,但一座城市的真正的美,還在于這座城市里的人的品位和氣質(zhì)。人的品位和氣質(zhì)是怎么來的?是通過書籍閱讀而來。我認(rèn)為,最優(yōu)秀的城市就應(yīng)該擁有最善于閱讀的市民。

  一個(gè)城市最美麗的風(fēng)景應(yīng)該是閱讀的風(fēng)景,一個(gè)文明的城市應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的城市。學(xué)習(xí)型城市的美麗不在于外在的山水樹木、街道建筑的感官之美,而在于內(nèi)在的思想之美、文化之美。學(xué)習(xí)型城市的美麗在于有著自我超越的市民、催人上進(jìn)的組織、簡單寧靜的生活和自覺創(chuàng)新的文化。這是學(xué)習(xí)型城市的生命之美、靈動(dòng)之美。

  學(xué)習(xí)型城市的核心要素是學(xué)習(xí)型市民,市民的素質(zhì)決定城市的競爭力。著名的城市學(xué)家劉易斯·芒福德認(rèn)為,推動(dòng)人類進(jìn)步的兩個(gè)偉大發(fā)明是文字和城市。是文字和城市的出現(xiàn)讓信息的交換和物質(zhì)的交換得以跨越時(shí)間和空間進(jìn)行,而這個(gè)過程正是通過閱讀來實(shí)現(xiàn)的。閱讀在城市發(fā)展和城市自我校正自我完善的過程中,具有怎樣的重要作用,是不言而喻的。

  我們應(yīng)該繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市、構(gòu)建和諧社會(huì)為目標(biāo),通過廣泛開展群眾性閱讀活動(dòng),倡導(dǎo)閱讀理念,弘揚(yáng)閱讀文化,營造書香城市,讓讀書學(xué)習(xí)真正成為廣大市民群眾自覺追求的一種生活方式,自我發(fā)展的一種內(nèi)在需求,進(jìn)而確立現(xiàn)代市民意識(shí),培育現(xiàn)代生活方式,養(yǎng)成現(xiàn)代文明行為,進(jìn)一步提高文明素質(zhì),并通過閱讀,讓市民真正了解自己所居城市的文化,甚至積極參與塑造城市文化,從而促進(jìn)城市文化由文化自覺狀態(tài)走向文化創(chuàng)新狀態(tài),為中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持和良好的人文環(huán)境。

  我曾主持編寫過《閱讀,讓城市更美麗》,這本書介紹了包括蘇州市在內(nèi)的很多國內(nèi)外城市建設(shè)書香城市的經(jīng)驗(yàn)!伴喿x,讓蘇州更美麗”,這是蘇州閱讀節(jié)的主題詞。每年的9月28日,也就是孔子的誕辰日那天,就是蘇州的閱讀節(jié)。我也呼吁設(shè)立“國家閱讀節(jié)”,呼吁領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,少一點(diǎn)煙酒味,多一些書卷氣。

  閱讀,是一種主動(dòng)的承繼和發(fā)展的力量。閱讀作為人類行為,它源自于書籍卻不限于書籍,也通過閱讀繪畫、雕刻、音樂,以及閱讀不同的人生,進(jìn)而改變我們自己,改變我們的生活,改變我們的社會(huì),改變我們的世界。

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