魯迅兔和貓的讀書(shū)筆記
認(rèn)真讀完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了!那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編整理的魯迅兔和貓的讀書(shū)筆記,歡迎閱讀與收藏。
魯迅兔和貓的讀書(shū)筆記1
“這一對(duì)白兔,似乎離娘并不久,雖然是異類(lèi),也可以看出他們的天真爛漫來(lái)。但也豎直了小小得通紅的耳朵,動(dòng)著鼻子,眼睛里頗現(xiàn)些驚異的神色……”“這小院子里有一株野桑樹(shù),桑子落地,他們最?lèi)?ài)吃,便連喂他們的菠菜也不吃了。烏鴉喜鵲想要下來(lái)時(shí),他們便弓著身子用后腳在地上使勁地一彈,嚯的一聲直跳上去,像飛起了一團(tuán)雪,鴉鵲嚇得趕緊走,這樣的幾回,再也不敢來(lái)了……”
“可惡的是一匹大貓,常在矮墻上惡狠狠的看”。
確實(shí)后來(lái)這一對(duì)白兔的兩個(gè)孩子被“可惡的”“一匹大貓”吃掉了。所以魯迅一直以來(lái)非常討厭貓,他的很多作品中都提到過(guò);甚至后來(lái)起了要把這一批大貓用氰酸鉀給毒死的念頭!
這是魯迅的小說(shuō)集《吶喊》中的一篇作文。文章通過(guò)可惡的大貓吃掉了作者所喜愛(ài)的白兔的事情,表達(dá)了作者對(duì)弱小的同情,對(duì)隨意欺凌弱小者的憎恨;同時(shí)也流露出作者反對(duì)無(wú)原則“修善”的主張。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,難道可以一味“修善”而寬恕惡人嗎?魯迅之死都堅(jiān)持這個(gè)主張,請(qǐng)看他那作文寫(xiě)于1936年9月5日,可以當(dāng)作遺囑來(lái)讀的《死》,那上面斬釘截鐵般的聲明道:“歐洲人臨死時(shí),往往有一種儀式,是請(qǐng)別人寬恕,自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣,我想了一想,決定的是:讓他們?cè)购奕,我也一個(gè)都不寬恕!辈凰常弧靶奚啤,這是魯迅的人生信條,他終生奉行并至死不移。
魯迅是那樣的黑白分明,在他的眼睛里是沒(méi)有灰色這種顏色存在的,黑就是黑,白就是白。當(dāng)然我是不能用魯迅的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的,更何況我也沒(méi)有那么“高級(jí)”的'敵人!雖然是這樣,至少有一點(diǎn)我還可以學(xué)習(xí)并且做到,那就是——認(rèn)真的態(tài)度。
魯迅兔和貓的讀書(shū)筆記2
概括:《兔和貓》是魯迅先生《朝花夕拾》里的一作文文章,講敘的是,魯迅先生小時(shí)候在故鄉(xiāng),同院的三太太為她的孩子們買(mǎi)了一對(duì)白兔,但是當(dāng)這對(duì)白兔生過(guò)孩子后,孩子失蹤了,并在墻角是不知被誰(shuí)挖了一個(gè)大洞,再過(guò)了幾天,那一對(duì)大兔子也失蹤了,這是較為可疑的就是一只大黑貓了。在最后,作者為了那一對(duì)大兔子打抱不平,用青酸鉀謀死了那只大黑貓。
感受:文中在前面描寫(xiě)了,那一對(duì)大兔子的可愛(ài)之處與作者為何如此喜愛(ài)這一對(duì)大兔子,對(duì)兔子外貌的描寫(xiě)的出神入化,“豎直了小小的通紅的長(zhǎng)耳朵,動(dòng)著鼻子,眼睛里頗現(xiàn)驚疑的神色”,對(duì)兔子的動(dòng)作習(xí)性也有具體的描寫(xiě)“孩子們時(shí)時(shí)捉他們玩耍;他們頗和氣,豎起耳朵,動(dòng)著鼻子,馴良的站在小手的圈子里,但一有空,卻也就溜開(kāi)去了。”這句話主要寫(xiě)了孩子與兔子玩耍時(shí),兔子所表現(xiàn)出來(lái)動(dòng)作,行為特點(diǎn)!八麄兒龆约壕蛲亮耍虻梅浅?,前腳一抓,后腳一踢,不到半天,已經(jīng)掘成一個(gè)深洞,第二天,他們便將干草和樹(shù)葉銜進(jìn)洞里去!痹谶@句話中,我們看出兔的一種習(xí)性,喜愛(ài)掘土。也可以明白為什么有成語(yǔ)叫做“狡兔三窟”。在描寫(xiě)兔子如何掘洞時(shí),作者刻意運(yùn)用了許多動(dòng)詞,如“抓”,“踢”,“掘”等等,更能生動(dòng)形象的讓讀者了解當(dāng)時(shí)兔子掘洞的情景。
從這作文文章的題目就可以讀出,這作文文章有兩個(gè)主角,《兔和貓》。在前面,我們可以讀出對(duì)兔子細(xì)微的描寫(xiě)。但貓?jiān)谶@里充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)反面的角色,是一個(gè)反面角色,是一個(gè)謀害兔子的兇手,最后被作者殺死,自然也就不會(huì)對(duì)貓本身有細(xì)致的描寫(xiě),而是通過(guò)幾個(gè)配角,如三太太,“我”,對(duì)貓的看法,來(lái)襯托出貓的惡毒。這種寫(xiě)作手法是需要我們學(xué)習(xí)的,在文章的最后,作者用殺死貓做為結(jié)尾,我個(gè)人認(rèn)為,真是“天經(jīng)地義”,反面角色得以惡懲,并展現(xiàn)了作者一種懲惡揚(yáng)善的觀念。
從這作文文章中,我們要學(xué)習(xí)作者對(duì)正面角色的細(xì)微描寫(xiě),也要學(xué)習(xí)對(duì)反面角色進(jìn)行襯托的描寫(xiě)手法!
魯迅兔和貓的讀書(shū)筆記3
讀完了魯迅先生的小說(shuō)《兔和貓》,我的心情久久不能平靜。“造物主既然造出了生物,卻又為何將它們?cè)斓锰珵E,毀得太濫?動(dòng)物的生命如此一文不值?”聽(tīng)到了嗎,這是魯迅先生在吶喊,在喚起人們對(duì)生命的重視,常言道:“雁過(guò)留聲”。既然雁飛過(guò)也會(huì)留下聲音,那為何一個(gè)小生命的離去沒(méi)能留下一點(diǎn)痕跡呢?也許是長(zhǎng)班們打掃得太干凈,太徹底了吧?這兒干凈得像連什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。闊佬們的馬車(chē)依舊在路上行得飛快,誰(shuí)又會(huì)為剛才的一條小生命浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間呢?難道人們真的到了漠視他人生命的地步嗎?請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)先生這沉重的嘆息:“誰(shuí)知道曾有一個(gè)生命斷送在這里呢?”
小兔、小狗、鴿子,一個(gè)個(gè)鮮活的小生命,它們那可愛(ài)的模樣不時(shí)在眼前閃現(xiàn),一堆毛、一灘血——一幕幕血淋淋的鏡頭交替出現(xiàn)在我的面前,久久不能抹去。
在先生看來(lái),鴿子、小狗、蒼蠅,以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴,乃至宇宙萬(wàn)物都是生命,不僅和人的生命一樣,有著它們獨(dú)立的價(jià)值,且他們的生存與死亡,歡樂(lè)與痛苦都和人們息息相關(guān)。先生因此把他對(duì)生命的關(guān)愛(ài)由人擴(kuò)展到一切生物。從文章的字里行間,無(wú)不透露出先生對(duì)弱小的生命、年幼的生命身上傾注的無(wú)盡的愛(ài)。
安徒生爺爺說(shuō),每一條生命走到盡頭后,天上就會(huì)多一顆星星。是啊,每一條生命都有自己最終的歸宿,每一條生命都將會(huì)是一顆閃亮的明星。造物主賦予大自然的一切生物,都有他本身存在的價(jià)值。你看,花兒的展顏,舒展了人們憂郁的心;動(dòng)物的陪伴,慰藉了多少顆孤寂的。心……愛(ài)惜每一個(gè)生命,包括我們身邊的一草一木和所有的小動(dòng)物。恃強(qiáng)凌弱不是君子所為,不要以為生命存在著天生的貧賤,造物主對(duì)于每一份生命給予的都是同樣的關(guān)懷,而每一個(gè)生命之間都應(yīng)惺惺相惜,這才是一條真正鮮活閃亮的生命!
珍愛(ài)生命吧,讓和諧的歌聲在我們頭上響起,讓我們和大自然的一切生物和諧相處,像魯迅先生那樣珍愛(ài)小動(dòng)物們,讓我們對(duì)每一條生命問(wèn)候:你們,好嗎?
魯迅兔和貓的讀書(shū)筆記4
文中后院的三太太在夏間買(mǎi)回一對(duì)白兔,幾個(gè)月之后,這對(duì)白兔開(kāi)始自己掘洞,為即將添丁而幸福地準(zhǔn)備著。忙活了大半天,一個(gè)簡(jiǎn)易的愛(ài)心小窩建成了。而三太太家的那只貓卻總虎視眈眈地盯著剛會(huì)跳的小兔。幸而,狗與貓不共戴天,三太太才放心一些。不料,在大家都漠視那只貓的存在時(shí),這只貓卻神不知鬼不覺(jué)地掠走了兔寶寶,可愛(ài)的小兔成了它的佳肴。然而,大家卻全都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)狗警惕的吠聲,以致兩個(gè)小生命就這樣悄無(wú)聲息地去了。
在魯迅先生看來(lái),鴿子、小狗、蒼蠅,以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴,乃至宇宙萬(wàn)物都是生命。它們不僅和人的生命一樣,有著獨(dú)立的價(jià)值,他們的生存與死亡,歡樂(lè)與痛苦都和人們息息相關(guān)。魯迅先生因此把他對(duì)生命的關(guān)愛(ài)由人擴(kuò)展到一切生物。
是啊,每一條生命都有自己最終的歸宿,每一條生命都將會(huì)是一顆閃亮的明星。造物主賦予大自然的一切生物,都有他本身存在的價(jià)值。
愛(ài)惜每一個(gè)生命,包括我們身邊的一草一木和所有的小動(dòng)物。
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