草房子讀書(shū)筆記通用15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎?下面是小編為大家收集的草房子讀書(shū)筆記,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
草房子讀書(shū)筆記1
最近,我讀了《草房子》這本書(shū),它里面的內(nèi)容深深地感動(dòng)了我。
一個(gè)叫作油麻地的鄉(xiāng)村小學(xué)校給男孩桑桑留下了快樂(lè)又難忘的童年記憶--天生禿頂?shù)亩d鶴出于對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守,而演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜;在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙?jiān)碌纳硎乐i;令桑桑自疚不已而實(shí)際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛(ài)情;從精神與物質(zhì)的頂峰,猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)幍钠D難歷程;當(dāng)校長(zhǎng)的嚴(yán)父終于流露出來(lái)的舐?tīng)僦楹统跎嫒松纳I?duì)生與死的最初體驗(yàn)……本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個(gè)平常又動(dòng)人的小故事有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),真誠(chéng)又富于詩(shī)意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感,展示了富有獨(dú)特風(fēng)情的人生畫(huà)卷。
桑桑是一個(gè)小男孩,他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘。在這六年中,他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事:這些男女無(wú)瑕的真情,同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中,明白了:善良,尊嚴(yán),頑強(qiáng)……這一切的一切在他的心田里埋下了"愛(ài)"的種子。
陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子,因此,大家都叫他"禿鶴",他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單。被叫"禿鶴"的他常常小鎮(zhèn)水碼頭最低的石階上,望著波光粼粼的湖水發(fā)呆流淚。但是,他卻憑著自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑,他的自信是建立在對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守上的?梢(jiàn),孤單尊嚴(yán)的傷害并不是不成功的理由,只有自己相信自己是最好的"解藥"紙?jiān)率莻(gè)內(nèi)向、善良的小女孩。她的心靈。如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當(dāng)?shù),又?dāng)媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔(dān)心,當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí),她沒(méi)有告訴奶奶,只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉(cāng)小學(xué)的男生打跑后,默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話(huà)不多,卻總能幫助別人。不要認(rèn)為內(nèi)向是一個(gè)缺點(diǎn),有時(shí),默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。
白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不寬闊,但銀鈴般清脆。她不僅外表美,而且心靈美。這就是真正的美。
初次看到細(xì)馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字,但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家?guī)?lái)的岳大爺最小的兒子。他長(zhǎng)的很精神,喜歡笑,十分愛(ài)說(shuō)話(huà)。在油麻地小學(xué),他變了,變的孤單,無(wú)助,沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿(mǎn)口的江南口音,他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué),他去放羊,以此來(lái)填空他最脆弱的地方。幾次交談,使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強(qiáng)的品質(zhì)十分令人敬佩。
草房子讀書(shū)筆記2
暑假里我讀了《草房子》這本書(shū),書(shū)里主要寫(xiě)了桑桑和其他孩子從1年級(jí)到6年級(jí)里發(fā)生的一個(gè)個(gè)故事。在這本書(shū)里我看到了快樂(lè)、看到了悲傷、看到了堅(jiān)持……
其中我最喜歡的一章是《藥寮》。它是說(shuō)桑桑有一個(gè)老師,她叫溫幼菊,她是一個(gè)有愛(ài)心、愛(ài)熬藥的人,所以她的小屋周?chē)偸巧l(fā)著一股中藥的苦香味,別的老師就在她的房門(mén)上掛了一塊木板,上面寫(xiě)著“藥寮”這兩個(gè)大字。后來(lái)桑桑的脖子上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊,父親帶著他四處求醫(yī),醫(yī)生們都說(shuō)他得的這種病治不好,最多只能活半年。母親知道后既難過(guò)又失望,哭了起來(lái),可父親不相信,一直在外打聽(tīng),后來(lái)聽(tīng)說(shuō)外省有一位高手,父親桑喬不管路程有多遠(yuǎn),依然帶著桑桑來(lái)到那位高手家,父親把桑桑的病情告訴了醫(yī)生,醫(yī)生再一看就說(shuō):“這病是鼠瘡,連續(xù)喝7天我?guī)湍闩涞乃幘秃昧!鄙I;丶液,每天都到溫幼菊老師的藥寮喝熬好的藥。連續(xù)喝了七天脖子上的腫塊終于消失了。認(rèn)識(shí)桑桑的人都為他感到高興。
《草房子》的這一章告訴我們要向溫幼菊老師學(xué)習(xí)助人為樂(lè)的品質(zhì),要向桑桑和他的爸爸桑喬學(xué)習(xí)做什么事都不能灰心,要有恒心和堅(jiān)持不懈的精神,只要做到這幾點(diǎn),我們就能取得成功!
草房子讀書(shū)筆記3
我看了一本書(shū),這本書(shū)的名字叫《草房子》。《草房子》的作者是曹文軒,《草房子》是曹文軒寫(xiě)的純美小說(shuō)之一。它的內(nèi)容格調(diào)高雅,由始至終充滿(mǎn)美感。斜述風(fēng)格諧趣而又莊重,整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎,情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。因此,這本書(shū)也獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。它既讓孩子喜歡又適合成人閱讀。
里面主要講了男孩桑?炭嚆懶牡牧晷W(xué)生活。桑桑目睹了一連串感人的故事:“少男少女之間的純情,不幸少年與厄運(yùn)相拼是的悲傷與優(yōu)雅,老人在人生最后所表現(xiàn)人格光彩,在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深刻的感悟。讀完這些內(nèi)容,我感到很感動(dòng)。
《草房子》令人感動(dòng)的地方有:桑桑和秦大奶奶的生離死別,所有人都為秦大奶奶來(lái)送葬,并在她的墓前種上了她最?lèi)?ài)的艾;桑桑對(duì)杜小康困境中的相助,杜小康需要錢(qián)擺小攤,桑桑賣(mài)了自己最喜愛(ài)的鴿子替杜小康籌錢(qián)。使杜小康成功擺上了地?cái)偂恫莘孔印防镞有許多讓人感動(dòng)的流淚的情節(jié)及故事。
《草房子》讓人得到的感悟也有很多,比如:我們要在朋友最需要幫助的時(shí)候給予幫助,而不是嘲笑自己的朋友,要像桑桑幫助杜小康一樣;只有我們幫助了別人,別人才會(huì)關(guān)心自己,就像之前秦大奶奶因?yàn)榻?jīng)常就鴨和雞趕到學(xué)校,打擾別人上課,而讓人認(rèn)為她很兇狠,而之后秦大奶奶經(jīng)常幫助別人,所以大家也很關(guān)心起她了;要經(jīng)常關(guān)注自己加人的情況,不然治晚了就可能沒(méi)救了,就跟桑喬一樣,由于工作太忙,不知道桑桑得了一個(gè)嚴(yán)重的病。導(dǎo)致桑桑差點(diǎn)沒(méi)來(lái)得及治療而死亡……《草房子》告訴我們的道理不止這些。
《草房子》里的故事令人感動(dòng)。啟示深刻,是一本適合所有人看的純美小說(shuō)。希望你們也會(huì)喜歡看這本書(shū)。
草房子讀書(shū)筆記4
“經(jīng)典的童書(shū)不僅僅屬于兒童,更屬于成人!薄恫莘孔印肪褪沁@么一部經(jīng)典。
一個(gè)冬日的早晨,睜開(kāi)雙眼,欣喜地發(fā)現(xiàn),今天不但是星期天,更有暖陽(yáng)相伴,便計(jì)劃著如何去享受著懶洋洋的溫暖與購(gòu)物的瘋狂,但不經(jīng)意間,眼光被床頭的一本閃著金光的《草房子》的書(shū)所吸引,便不自覺(jué)地翻閱起來(lái),誰(shuí)知這一看竟欲罷不能了,一口氣將其讀完。當(dāng)我掩卷自問(wèn)為何這么投入時(shí),才發(fā)現(xiàn)已是萬(wàn)家燈火之時(shí)。
不同的人,讀同一本書(shū)感受是不同的。我不是不愿意附和草房子“催人淚下”的呼聲,更未生出悲愴之感,只是覺(jué)得作品的言辭平和向善,由始而終充滿(mǎn)美感,純真與溫柔無(wú)處不在,清新高雅的格調(diào)就像縷縷春風(fēng)輕輕地撩撥起了我那淡淡的回憶;如絲絲細(xì)雨悄悄地滋潤(rùn)著我干涸的心田;如纖纖細(xì)指柔柔地?fù)崦鴼q月給我留下的隱隱傷痛;猶如來(lái)自天籟的神奇之聲,喚起了我對(duì)美好情感的渴望與追求。讀著讀著,我便覺(jué)得身心的角角落落都輕松愉悅起來(lái)了。
從不同的角度閱讀同一本書(shū),感受是不一樣的。像那小禿鶴給許多讀者留下深刻印象的大都是他的引人發(fā)笑和常處于尷尬境地的樣子,還有他為捍衛(wèi)尊嚴(yán)而戰(zhàn)的勇氣和頑強(qiáng),而在我看來(lái),作品對(duì)他的描述卻頗具美感。單說(shuō)人物的出場(chǎng)就很“耐看”:小禿鶴是從“一樹(shù)樹(shù)的紅起來(lái)”的楓林中走來(lái)的,他的禿頂光滑得均勻,無(wú)一絲疤痕,還微微的泛著紅光,一閃一閃的亮,像沙里的瓷片。我不禁笑了起來(lái),因?yàn)槲蚁肫鹆艘徊恐袊?guó)大片里的場(chǎng)景:火紅的楓葉漫天飛舞,紅衣美女飄然而至。那可是耗費(fèi)了巨資用成噸的楓葉打造出來(lái)的呀!競(jìng)不如這草房子的寥寥數(shù)語(yǔ)所描繪的情景更具視覺(jué)的沖擊力,不由我不佩服作者的文筆了。這也難怪在這后來(lái),最丑的小禿鶴、會(huì)搗亂的小禿鶴會(huì)成為“世界上最英俊的少年”,就是作者的本意使然。
不同的經(jīng)歷讀同一本書(shū),感受也是不一樣的。再看人們眼中倔強(qiáng)苦命的秦大奶奶,我也不談她是如何成為英雄,躺在散發(fā)著特有艾香的土壤里被“迤邐了一里多地”的人們悼念的,因?yàn)槲蚁,秦大奶奶生前并不曾想?dāng)什么英雄,她只是想拉那個(gè)南瓜,僅此而已。她不慎滑入水中,死前,她沒(méi)有驚慌,十分安詳。最生動(dòng)地描述該屬她那未泯的童心和她略顯頑皮而可笑的舉動(dòng)?吹浇K日干干凈凈的秦大奶奶,偷偷地來(lái)到曾經(jīng)屬于自己的那片草地,不顧自己的衣服,像一捆長(zhǎng)長(zhǎng)的鋪蓋卷,閉著眼睛從楝樹(shù)的東邊滾到西邊,又從西邊滾到東邊,滾出地邊再調(diào)整的情節(jié),我也像桑桑那樣忍俊不止了,也像桑桑那樣沒(méi)了是非觀念,太想太想為秦大奶奶吶喊助威,和秦大奶奶一起滾上幾滾,做一下天真并無(wú)惡意的奮力抗?fàn)幍膰L試,那樣真解恨,因?yàn)槲抑溃绻盐曳旁谀莻(gè)年代,我是斷然沒(méi)有勇氣與強(qiáng)勢(shì)對(duì)抗的。同時(shí)我還有些妒忌南方的娘姨們,連這樣窮的女人都終日干凈,更別說(shuō)那桑桑的母親、邱二媽等。書(shū)中多次提到了她們的衣著、頭發(fā)等,還進(jìn)行了細(xì)致地描述,就連腦子有病的二丫走路都衣著整齊風(fēng)吹楊柳般的一搖一擺,真比咱這北方土得掉渣的婆姨們不同呢!
不同的年齡讀同部作品,即使是在相同的年齡階段,不同的性格讀同一部作品,感受是不同的。想那天,在《草房子》師生讀書(shū)沙龍的活動(dòng)中,看孩子們有些是喜歡善良且有些古怪精靈的桑桑,更有不少喜歡帥氣的杜小康和美麗的紙?jiān)碌,還有不少喜歡蔣一輪和白雀的,這倒多少有些出乎我的意料之外了。他們居然還演了一段白雀和她父親與谷葦吃餃子的戲,狠狠地貶了谷葦一頓。更讓我驚奇的是當(dāng)有一個(gè)學(xué)生指責(zé)谷葦為“第三者”時(shí),學(xué)生們倒沒(méi)有像往常那樣對(duì)這一敏感的字眼起什么反應(yīng)。再看在座的老師們也沒(méi)有糾正的意思?磥(lái)作品還真有感召力,足以?xún)艋说男撵`,使人變得不再挑剔,不由使我覺(jué)得我們以往對(duì)孩子們的一點(diǎn)想法太過(guò)嚴(yán)肅認(rèn)真,也使我想起書(shū)中的對(duì)蔣一輪與白雀的愛(ài)情的描述的即浪漫卻又純潔。蔣一輪用最優(yōu)美的姿勢(shì)倚在一顆楝樹(shù)上,讓悠揚(yáng)的笛音在葦中飄蕩,白雀雙手托著下巴,微微仰頭望著明凈如水的天空;蘆花的頂端被月亮照得銀澤閃閃,“仿佛把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了夢(mèng)幻般的世界里!倍嗝姥!美的清純不容人有任何雜念,任何微小的雜念都是對(duì)作品的褻瀆。記得一位朋友說(shuō)過(guò),他下鄉(xiāng)時(shí)曾喜歡過(guò)一個(gè)女孩兒,可當(dāng)那個(gè)女孩而想要拉拉他的手時(shí),他始終不敢將雙手從褲兜里抽出,硬是把褲兜給撐叉了。
我說(shuō)作品的溫柔無(wú)處不在,毫不夸張。“藥寮”一章就溫柔的最有人情味兒。且不說(shuō)本就聲音柔和,體質(zhì)弱不經(jīng)風(fēng)的,就連名字都透著暖意的溫幼菊老師;也不說(shuō)美麗恬淡的紙?jiān)?還不論桑喬那父愛(ài)是如何變得如水一般體貼,就說(shuō)桑桑吧!桑桑似乎在死亡的體驗(yàn)中有了朦朧的領(lǐng)悟。他竟然能在渾身發(fā)冷,四肢無(wú)力的情況下背著妹妹登臨城墻,感動(dòng)得不諳人情的黃雀都溫柔得不忍柔嫩的柳枝負(fù)重。讀著讀著,我到十分羨慕起桑桑來(lái)。倘若哪一天,我病得重了,是不是也能像桑桑那樣從容,像他那樣坐在一間矮矮的藥寮中,守著暖暖的紅泥小爐,目送著蒸汽一縷縷地升騰到空中,任其淡化于整個(gè)小屋,聞著淡淡的藥香,聽(tīng)著輕柔而悠長(zhǎng)的無(wú)字歌,被柔軟的手輕輕的撫摸著,搖晃著,就算我再怕死,也會(huì)像嬰兒一樣安然香甜地睡去。
《草房子》講述的是那個(gè)年代的故事,卻被今天的孩子欣然接受,我想,草房子其實(shí)離我們很近,離孩子們很近。我終于明白了,童年其實(shí)就是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子。他給我們一個(gè)啟迪,作為一名小學(xué)老師,決不可偏廢兒童文學(xué),即使你不是老師,在喧囂的都市里,在人情日漸淡漠的當(dāng)今,選擇《草房子》這樣的童書(shū),不失為一種明智的選擇。他會(huì)帶給你一份寧?kù)o、溫馨和悠然;它能教會(huì)你熱愛(ài)、樂(lè)觀;你不必考慮什么深層的含義,因?yàn)樗奈淖种卑淄赋?你不必用華麗的語(yǔ)言去詮釋什么,因?yàn)槟菚?huì)破壞它的純樸;你不必去看什么電影版的《草房子》,因?yàn)槲膶W(xué)作品的文字魅力是不可替代的;如果你有什么要寫(xiě)下來(lái)的感受,不必?fù)?dān)心,筆下流淌的一定是自然和真情。
走近《草房子》是真正意義上的返璞歸真,那是真正的心靈的返璞歸真,而絕非形式上的。
草房子讀書(shū)筆記5
金色的草房子,苦苦的艾葉,雄偉的紅門(mén),聰明的桑桑,文靜的紙?jiān)拢趧诘募?xì)馬……一個(gè)個(gè)組成的故事,使人刻骨銘心、終身難忘。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)那文靜的紙?jiān)掳。她從小母親就去世了,只能和外婆一起相依為命。她家住在板倉(cāng),但她卻想在油麻地上學(xué)。桑喬校長(zhǎng)漸漸發(fā)現(xiàn),紙?jiān)率且粋(gè)很了不起的女孩子。她寫(xiě)的一手好毛筆,作文也很好,還會(huì)背許多古詩(shī)詞。雖然她多才多藝,但她一點(diǎn)兒也不驕傲,總是一副平平常常的樣子。紙?jiān)戮拖袼拿粯樱敲刺耢o,柔和。從她身上,我學(xué)會(huì)了謙虛和獨(dú)立,還有面對(duì)挫折時(shí)的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)住在艾地旁的'秦大奶奶吧。秦大奶奶和他的丈夫秦大每天省吃?xún)用地賺錢(qián),到了晚年才買(mǎi)下這塊土地。但不久秦大就去世了,秦大奶奶只能獨(dú)自一人生活著。過(guò)了不久,油麻地的人想要建一所小學(xué),所有人幾乎無(wú)一例外地都將目光投到了這片四面環(huán)水的寶地。但秦大奶奶說(shuō)什么都不肯搬出來(lái),最后,還是桑桑的一句“奶奶”讓她改變了態(tài)度。她開(kāi)始變得很和善,老師、同學(xué)們都漸漸覺(jué)得她已經(jīng)是油麻地小學(xué)的一員了。但不幸的是,秦大奶奶最后竟然只為了一個(gè)學(xué)校里的南瓜溺水身亡。秦大奶奶是無(wú)私的,善良的,她打從心眼兒里喜歡這個(gè)小學(xué)以及學(xué)校里的孩子們。而我看了桑桑對(duì)待秦大奶奶的故事,情不自禁地想起了自己是怎樣對(duì)待自己的奶奶。奶奶有什么好吃的都先給我嘗,但我因?yàn)槌撩杂陔娨暫陀螒颍瑢?duì)奶奶十分冷淡,常常對(duì)奶奶毫不客氣地說(shuō):“我不想吃!睂(duì)一個(gè)素不相識(shí)的奶奶桑桑都懂得尊敬和關(guān)愛(ài),我更應(yīng)該要好好孝敬自己的奶奶。
很不情愿從這一個(gè)個(gè)感人的故事中走出來(lái)。從草房子里,我認(rèn)識(shí)了活潑可愛(ài)的桑桑,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的杜小康,孝順父母的細(xì)馬,謙虛的紙?jiān)隆锩婷恳粋(gè)人物都有一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。每當(dāng)我拿起這本金黃色封面的書(shū)時(shí),腦子里便浮現(xiàn)主人公與他朝夕相伴的金色的草房子。
草房子讀書(shū)筆記6
這個(gè)寒假,我讀了作家曹文軒寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》,受益匪淺,深受啟發(fā)。
這是一部富有品位、格調(diào)高雅的兒童長(zhǎng)篇小說(shuō),記敘了主人公桑桑在油麻地小學(xué)度過(guò)的六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活。親眼目睹或直接演繹了一連串看似尋常但又催人淚下、震撼人心的故事:少男少女之間純潔無(wú)瑕的情意,不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅,垂暮老人在人生的最后瞬間閃耀出的人格光輝,大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切,清楚而又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。
讀完此書(shū),我想說(shuō)的話(huà)有好多好多,那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉又一次浮現(xiàn)在我的眼前:桑桑、紙?jiān)、陸鶴、細(xì)馬、阿恕、杜小康……愛(ài)情、友情、親情給予了這些孩子最美的童年。他們?cè)谟吐榈亟?jīng)歷或做過(guò)的一點(diǎn)一滴,不僅感動(dòng)了我,更使我的心靈受到了極大的震顫。
生活就是一本無(wú)字書(shū),總會(huì)發(fā)生很多事。我們要以堅(jiān)強(qiáng)和勇氣去面對(duì)困難,以友愛(ài)和微笑去對(duì)待他人,以自信和良好的心態(tài)去向往未來(lái)。這便是我從這本書(shū)中悟出的道理。
有一次我在家中寫(xiě)作業(yè)。突然,我的心“咯噔”地跳了一下,因?yàn),我遇到了一道難題。我絞盡腦汁,都算不出來(lái)。當(dāng)我準(zhǔn)備放棄這道題的時(shí)候,我又想到:油麻地的孩子們無(wú)論遇到多大的困難都不服輸,這點(diǎn)小小的困難我怎么能輕易放棄呢?我把這道題認(rèn)認(rèn)真真反復(fù)讀了幾遍,終于解開(kāi)了其中的奧秘。
《草房子》是我讀過(guò)的很有意義的書(shū),里面的故事我終生難忘。金燦燦的草房子一直在我心中無(wú)聲無(wú)息地閃耀著……
草房子讀書(shū)筆記7
在老師推薦下我含著眼淚讀完了《草房子》這本書(shū)。在書(shū)里我認(rèn)識(shí)了活潑開(kāi)朗的男孩桑桑、內(nèi)向善良的紙?jiān)隆⒐陋?dú)無(wú)助的禿鶴、漂亮的白雀、堅(jiān)強(qiáng)的細(xì)馬……
其中我最感動(dòng)的是《藥竂》這個(gè)小故事,主人公桑桑得了一種怪病,他的爸爸帶他四處求醫(yī),可是根本沒(méi)有人能醫(yī)好他。這時(shí)溫幼菊老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),同學(xué)朋友的關(guān)心,給了桑桑莫大的勇氣。最后皇天不負(fù)有心人,桑桑的病終于治好了。
讀了這本書(shū)后給我的感受很深,我也很羨慕他們。人的一生都不是一帆風(fēng)順的,都充滿(mǎn)了酸甜苦辣,只要我們不放棄,微笑的面對(duì),我想總會(huì)找到合適自己的那條路的。
草房子讀書(shū)筆記8
在我快樂(lè)的童年中,有很多書(shū)令我回味,有沈石溪的《狼王夢(mèng)》、有史蒂文生的《金銀島》、還有高爾基的《童年》,但是最令我回味的是曹文軒的《草房子》。
這本純美的小說(shuō)主要講的是:男孩桑桑終生難忘的小學(xué)6年的生活,6年中,他親眼目睹了一些撼動(dòng)人心的故事,少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲傷與優(yōu)雅,殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著與堅(jiān)守,垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩,在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的領(lǐng)悟,大人們之間迷離又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切,既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里,這六年,是他接受人生啟蒙教育的六年,這本書(shū)格調(diào)高雅,由始至終充滿(mǎn)美感,敘述風(fēng)格又莊重,又新穎,又富有智慧,還有一定的深度。這種書(shū),是大家喜愛(ài)的那種類(lèi)型。
這本書(shū)特別好看,它讓我對(duì)人生有了很深的感悟,所以,我推薦大家讀這本書(shū)。
草房子讀書(shū)筆記9
利用假期,我認(rèn)真拜讀了曹文軒的著作《草房子》,被文中的人物深深感動(dòng):故事的主人公叫桑桑,他頑皮、聰明;禿頂?shù)年扂Q,別人都嘲笑他,叫他禿鶴;不幸卻堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆總(gè)人物充滿(mǎn)生活氣息,活靈活現(xiàn),讓人過(guò)目不忘。
桑桑是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子,頑皮的他拿著家里的蚊帳捕魚(yú),結(jié)果挨了媽媽一頓臭罵,而他卻樂(lè)在其中。當(dāng)杜小康生活困難,攢錢(qián)買(mǎi)生活用品時(shí),義薄云天的桑桑把心愛(ài)的白鴿賣(mài)掉,把錢(qián)拿給杜小康,這真是患難見(jiàn)真情啊!
生活中不需要高朋滿(mǎn)座互相吹捧,有一兩個(gè)能談天說(shuō)地的知己足矣,有桑桑這樣俠肝義膽的朋友更是一件幸福的事情。
陸鶴,因?yàn)樯眢w原因,沒(méi)有頭發(fā),大家都叫他禿鶴。因此,他非常自卑,經(jīng)常在小河邊偷偷哭泣,總是想盡一切辦法掩蓋自己的缺陷,但總是被小伙伴們捉弄。苦惱的禿鶴在一次文藝表演中,認(rèn)真扮演一個(gè)光頭的角色,他用自己的獨(dú)特體驗(yàn),把光頭的角色飾演得栩栩如生,令老師和同學(xué)們對(duì)他刮目相看。
禿鶴,一個(gè)內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光的男孩,在命運(yùn)不公面前,他沒(méi)有一味氣餒,而是積極面對(duì)生活的不如意,展示最燦爛的自我。
書(shū)中最讓我佩服的是杜小康。他曾經(jīng)是油麻地最富有的孩子,生長(zhǎng)在富裕的家庭,一夜之間,他的家遭遇了變故一貧如洗,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的他不得不輟學(xué)幫父親放鴨子。養(yǎng)尊處優(yōu)的他在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅(jiān)強(qiáng),他沒(méi)有放棄生活,依然用瘦弱的肩膀挑起了家庭的重?fù)?dān),在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤,讓所有看到他的人為之動(dòng)容。
從杜小康身上我看到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng),當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí),不能逃避,而要滿(mǎn)懷希望,微笑面對(duì)。
《草房子》這本書(shū)充滿(mǎn)著悲憫情懷,充滿(mǎn)著人性最本真的善良,這本書(shū)令我愛(ài)不釋手,故事里的情節(jié)令我難以忘懷……
草房子讀書(shū)筆記10
《草房子》讀后感今天,我讀了一本書(shū)叫做《草房子》。它講述了一個(gè)叫桑桑的孩子,他在油麻子地長(zhǎng)大,而他的爸爸是油麻子地小學(xué)的校長(zhǎng)。桑桑在這個(gè)小學(xué)中讀了六年,在這六年中發(fā)生了很多事,這些故事雖然很平常,但是十分感人。禿鶴的光頭一開(kāi)始讓我覺(jué)得好笑?墒钱(dāng)他受到欺負(fù)時(shí)卻表現(xiàn)出了自己的勇敢,當(dāng)他不能去做會(huì)操時(shí)堅(jiān)決上臺(tái),做操時(shí)把帽子扔了,雖然把隊(duì)伍弄亂了,但是也維護(hù)了自己的尊嚴(yán),誰(shuí)說(shuō)光頭就不能上臺(tái),光頭也一樣行。
禿鶴在演出中的出色表現(xiàn)又讓我覺(jué)得做什么事情誰(shuí)都能行,不能看不起別人,也要相信自己。桑桑十分愛(ài)玩,對(duì)新奇事物十分感興趣。當(dāng)桑桑把蚊帳當(dāng)網(wǎng)撈到了蝦后,桑桑媽媽的反應(yīng)最好玩。桑桑被蚊子咬得半死。不過(guò)他也很有愛(ài)心,關(guān)心自己的鴿子,為他們搭了一個(gè)窩,也不怕媽媽打罵。
我平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到一些動(dòng)物救人類(lèi)的事情,所以我們現(xiàn)在要認(rèn)識(shí)到瀕臨滅絕的動(dòng)物是多么需要人類(lèi)的保護(hù)和幫助。■L類(lèi)全身都是寶,可是日本等國(guó)家卻借著研究的名義,捕殺鯨類(lèi),我以后見(jiàn)到這種血腥的場(chǎng)面一定會(huì)全力阻止!
草房子讀書(shū)筆記11
寒假期間,我讀了曹文軒的《草房子》這本書(shū),其中令我最有感觸的是書(shū)中主人公杜小康曲折的生活經(jīng)歷。
杜家本是油麻地最富貴的人家,可是一次杜小康的父親開(kāi)船做生意,卻發(fā)生了事故——船翻了!船上有杜家?guī)缀跛械呢?cái)富——杜家就這樣一夜之間失去了所有的家產(chǎn)。杜小康的父親也因此而病倒了,杜小康也因此而輟學(xué)了。除了帶父親治病,其他時(shí)間都待在房子里。父親病好后,就帶著小康在蘆葦叢中放鴨子。饑餓威脅著他們,等到他們的鴨子終于能下蛋了,可鴨子吃了別人家的禾苗,鴨子被別人扣留了。
他們回家了,從蘆葦叢中帶來(lái)了唯一的財(cái)富——五個(gè)雙黃鴨蛋。這些雙黃蛋是小康曾經(jīng)許諾送給好朋友桑桑的,因此誠(chéng)信的小康把這最后五個(gè)雙黃蛋都送給了雙雙,自己兩手空空地回家了?墒嵌判】挡](méi)有可憐自己,他也不希望別人可憐自己,于是他又想其他的辦法找出路謀生……
這個(gè)故事的讓我思考了好久,如果我是杜小康我會(huì)怎樣做?杜小康永不放棄,努力追求,我想他一定會(huì)打出自己的一片天地,我也要學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。我小時(shí)候,看到許多鋼琴家的演出,我就立志要成為鋼琴家,從六歲就開(kāi)始我的鋼琴夢(mèng)。
一開(kāi)始我彈彈練練,也感到神氣十足,可是到了四五年級(jí),課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重,再加上練琴,讓我背上了沉重的包袱。我一度想放棄練琴,可這時(shí)我遇見(jiàn)了你——杜小康,你堅(jiān)定的決心喚醒了我的毅力。我練琴這點(diǎn)辛苦同杜小康的生活經(jīng)歷相比,這又算得了什么。我又開(kāi)始咬牙堅(jiān)持。
從讀完這本書(shū)起,杜小康就成了我的朋友,我覺(jué)得自己像一顆埋在土下的種子即將破土的嫩芽,正咬牙努力地鉆出地面迎接陽(yáng)光。在我無(wú)助的時(shí)候,你給我鼓勵(lì),向我微笑,總有一天,我會(huì)綻放自己的光芒!
草房子讀書(shū)筆記12
不記得有多少天了,只記得老師推薦過(guò)一本書(shū),書(shū)名叫《草房子》。
曹文軒老師筆下的作品我看過(guò)一些,這一本《草房子》讓我分外喜愛(ài)。桑桑的愛(ài)玩;紙?jiān)碌陌察o;“禿鶴”的滑稽,柳柳的可愛(ài)……當(dāng)然,還有大人對(duì)孩子的保護(hù)讓人非常感動(dòng)。
我最喜歡的孩子是紙?jiān),一個(gè)安靜羞澀的小女孩。憑著我的感覺(jué)和讀了關(guān)于她的動(dòng)作也好,表情也好,她應(yīng)該是個(gè)很美的小女孩。紙?jiān)率寝D(zhuǎn)到桑桑的學(xué)校來(lái)的,她去上學(xué)時(shí)總有幾個(gè)壞男孩捉弄她,所以她上學(xué)經(jīng)常遲到,而桑桑卻來(lái)了場(chǎng)“英雄救美”,和欺負(fù)紙?jiān)碌拇竽泻⒋蛄似饋?lái),讓紙?jiān)潞芎ε。還有一次是在最后那一篇那,桑桑的了醫(yī)生們看不了的病,而紙?jiān)碌穆?tīng)說(shuō)了這件事后,一直非常小心,她外婆讓她給桑桑送吃的,她卻從不說(shuō)出是給誰(shuí)的,她看桑桑的目光也不是逃避著的了,而是一種充滿(mǎn)憐惜的目光。她外婆走了之后,她在小橋上頭發(fā)系著兩根白布條的樣子,讓我很感動(dòng)很感動(dòng)。而當(dāng)我看到紙?jiān)潞鸵粋(gè)和尚離奇失蹤了的時(shí)候我也為之震撼了,因?yàn),這樣一個(gè)清純的小女孩就這樣消失了著實(shí)讓我呆了好一會(huì)兒。
當(dāng)我把書(shū)看完的時(shí)候,我有種想哭的沖動(dòng),因?yàn)檫@不只是小孩的純真,還有那包含著一些感動(dòng)的細(xì)節(jié)的東西,我抱著書(shū),閉著眼在透過(guò)窗戶(hù)的陽(yáng)光那,暗自回了一會(huì)兒神……
草房子讀書(shū)筆記13
讀完《草房子》就像品完一杯香茗,那份自然的清香縈繞在心頭,久久揮之不去。純凈的文字,純真的鄉(xiāng)情,純樸的風(fēng)物,純美的人性,“純”和“美”是對(duì)這本書(shū)醉簡(jiǎn)單的概括。它是那樣的真實(shí)自然,彌漫著原始的未加雕琢的自然氣息的唯美,美得動(dòng)人心魄,美得洗去俗人的濁氣,它是一種傷感的美,讓人覺(jué)得苦難也可以這么美,不過(guò)卻讓人的心生疼生疼的。
油麻地小學(xué)的孩子在苦難的面前以一種堅(jiān)忍的姿態(tài)去默默承受,他們瘦小的身軀在那一刻顯得如此高大,散發(fā)著一種剛毅的美。
陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子,因此,大家都叫他“禿鶴”。他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單,他常常坐在小鎮(zhèn)水碼頭最低的臺(tái)階上,望著波光粼粼的湖水發(fā)呆、流淚?墒撬罱K憑著自己對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守找到了自信,讓所有的人對(duì)他刮目相看,他爽朗的笑聲響徹油麻地。
紙?jiān),一個(gè)內(nèi)向柔弱的女孩,卻擁有一顆堅(jiān)忍不拔的心。和奶奶相依為命,一個(gè)人來(lái)去幾里路堅(jiān)持上學(xué),風(fēng)雨無(wú)阻,郵用她一顆幼小稚嫩而善良堅(jiān)忍的心默默給人以力量。她關(guān)注的眼神,一籃籃新鮮的雞蛋和青菜,都給疾病中的桑桑莫大的安慰,這注定紙?jiān)掠幸粋(gè)堅(jiān)定的人生。
桑桑,小說(shuō)中貫穿始終的主人公,他的獨(dú)特,他那種隱隱的普愛(ài)之心處處給苦難的朋友一無(wú)形的力量。他支撐起油麻地孩童的一片天空,注定他在“一大片金色的草房子中走出疾病,走出油麻地,走向那只巨大的旋轉(zhuǎn)的花環(huán)”。
即使物質(zhì)貧乏,即使病痛的纏繞,即使再難的將臨……一切悲慘丑陋的事都掩蓋不了那些孩子美麗的心,他們?cè)诳嚯y中堅(jiān)強(qiáng),在愛(ài)中成長(zhǎng)。即使有一天大家都分開(kāi),一切都在改變,那份曾經(jīng)珍藏在心中的美好回憶卻永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)。
草房子讀書(shū)筆記14
草房子中的好詞: 摩挲 揮霍 流火 迷離 恍惚 韌性 純凈 古樸 鼓舞 火辣辣 轟隆隆 紅艷艷 綠晶晶 汗淋淋 水淋淋 齊刷刷 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 昏昏欲睡 大模大樣 烏溜溜 金澤閃閃 莫名其妙 如癡如狂 齜牙咧嘴 秋風(fēng)乍起 朝夕相伴 忽明忽暗 繪聲繪色 自作多情 隱隱約約 無(wú)惡不作 波光粼粼 如夢(mèng)如幻
草房子中的好句:
1、白雀還是那個(gè)樣子,只是好像清瘦了一些。她一出現(xiàn)在桑桑的視野里,桑桑就覺(jué)得天地間忽然地亮了許多。白雀走著,依然還是那樣輕盈的步伐。她用雙手輕輕抓著被放到了胸前的那根又黑又長(zhǎng)的辮子,一方頭巾被村巷里的風(fēng)吹得飛揚(yáng)了起來(lái)。
2、當(dāng)時(shí),那純潔的白色將孩子們?nèi)兼?zhèn)住了。加上禿鶴一副自信的樣子,孩子們別無(wú)心思,只是一味默默地注視著。但在僅僅過(guò)了兩天之后,他們就不再愿意恭敬地看禿鶴了,心里老有將那頂帽子摘下來(lái)看一看和摘下那頂帽子再看一看禿鶴的腦袋的欲望。幾天看不見(jiàn)禿鶴的腦袋,他們還有點(diǎn)不習(xí)慣,覺(jué)得那是他們?nèi)兆永锏囊粋(gè)不可缺少的點(diǎn)。
4、沒(méi)過(guò)多少天,諫樹(shù)苗就怯生生地探出頭來(lái),在還帶著涼意的風(fēng)中,歡歡喜喜地?fù)u擺。這個(gè)形象使秦大奶奶想起了當(dāng)年也是在這個(gè)季節(jié)里也是同樣歡歡喜喜搖擺著的麥苗。她就很想用她的拐棍去鞭打這些長(zhǎng)在她地上的辣樹(shù)苗—她覺(jué)得那些樹(shù)苗在擠眉弄眼地嘲弄她。
22、雨沙沙沙打在竹葉上,然后從縫隙中滴落到他的禿頭上。他用手摸了摸頭,一臉沮喪地朝河上望著。水面上,兩三只羽毛豐滿(mǎn)的鴨子,正在雨中游著,一副很快樂(lè)的樣子。
草房子讀書(shū)筆記15
《細(xì)馬》的故事幾乎就是《禿鶴》的翻版,卻也寫(xiě)得多姿多彩,讓人看起來(lái)一點(diǎn)都不覺(jué)得厭倦。
所不同的是,細(xì)馬面對(duì)的狀況比陸鶴更加糟糕。在陸鶴而言,盡管受到了同學(xué)門(mén)的侮辱,還一直有個(gè)溫暖的家庭在給他安慰。細(xì)馬卻一直受到二娘的毫無(wú)來(lái)由的排斥。結(jié)局也比陸鶴來(lái)得凄涼。陸鶴面對(duì)的只有自尊和團(tuán)體的問(wèn)題,最后也被團(tuán)體重新容納了;細(xì)馬卻終于退出了學(xué)校這個(gè)團(tuán)體,被過(guò)早地推上了社會(huì),最終在家庭突然倒塌的時(shí)候,毅然扛起來(lái)了整個(gè)家庭,成了個(gè)早熟的少年。
如果說(shuō)《禿鶴》寫(xiě)的是純粹小孩子的故事,只適合小同學(xué)閱讀的話(huà),《細(xì)馬》則適合大點(diǎn)的少年甚至青年以及成年人閱讀了!都(xì)馬》與其說(shuō)是在寫(xiě)學(xué)校,不如說(shuō)是在寫(xiě)成長(zhǎng),細(xì)馬承受的壓力更多地是來(lái)自家庭與社會(huì)。作者似乎在告訴我們:在學(xué)校里只能學(xué)習(xí)知識(shí)與煉化品格;在社會(huì)中才會(huì)成熟。
我們還注意到,《細(xì)馬》比《禿鶴》刻畫(huà)了更多的人物。
作者兩次將鏡頭對(duì)準(zhǔn)學(xué)校中的劣等生,沒(méi)有去教條性地演繹學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性,而是關(guān)注弱者的生活狀態(tài),默默地描述著他們的悲哀和抗?fàn)。陸鶴委屈地以犧牲自尊換取了團(tuán)體的接納;細(xì)馬則過(guò)早地扛起了成年人也未必能扛得起、未必會(huì)扛得起的生活重?fù)?dān),他完全可以逃離那個(gè)本沒(méi)有給他完整溫情的家。
作者的這些作品都是寫(xiě)給小學(xué)生和中學(xué)生看的,可是其中內(nèi)涵的思想底蘊(yùn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這個(gè)年齡段所能體會(huì)。我們也可以這么理解,作者是在用這些低齡學(xué)生能聽(tīng)得懂的故事來(lái)闡述許多的人生哲理。只是這些故事總是透著凄涼的美,這些冷冷的筆調(diào)最終喚出了許多的深情,總讓人熱淚盈眶。我想這就是一個(gè)大作家的功底吧。
作者的眼光獨(dú)特,描寫(xiě)冷靜客觀,穿插了許多優(yōu)美的景色描寫(xiě)。這些景色給主人公當(dāng)時(shí)的思想狀態(tài)都做出了極其有效的襯托或?qū)Ρ,加深了讀者的體會(huì)。文筆優(yōu)美,讓人捧卷時(shí)愛(ài)不釋手,掩卷后回味無(wú)窮,讓我們不知不覺(jué)地伴隨著主人公,隨著他們一起歡樂(lè),一起悲傷,一起屈辱,一起不平,一起悲壯,一起消沉,一起抗?fàn)帯?/p>
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