《時間的玫瑰》讀書筆記范文
認真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？以下是小編精心整理的《時間的玫瑰》讀書筆記范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《時間的玫瑰》讀書筆記1
在北島的講述里，現(xiàn)代詩歌的精髓是什么？這種精髓，能不能通過翻譯來傳達？
奧地利詩人特拉克爾說：“哲學(xué)家旨在把可說的東西弄清楚，而詩人則要把不可說的東西表現(xiàn)出來。”這些不可說的東西是什么呢？西班牙詩人洛爾加是這么形容的：“是不可能造就的可能，和音樂一樣，它是看不見欲望的可見的記錄，是靈魂的神秘造就的肉體，是一個藝術(shù)家所愛過的一切的悲哀遺物�！笔遣皇锹犉饋砑热A麗又難以捉摸呢？
北島在書里，花費了大量篇幅和精力，對這九位詩人的代表作的中譯本進行比較，最后再和他自己的譯本進行對照。北島提醒讀者，閱讀外文詩，必須首先明辨譯本的優(yōu)劣，讀一個差的譯本，還不如不讀。北島說：“一個好的譯本就像牧羊人，帶領(lǐng)我們進入牧場；而一個壞的譯本就像狼，在背后驅(qū)趕我們迷失方向。”
看來，詩歌是能夠翻譯的，那我們就可以接著來說這本書的內(nèi)容了�！稌r間的玫瑰》是詩人傳記，因為北島認為，詩人的生活與寫作，是解開他們詩歌創(chuàng)作秘密的鑰匙。北島選的九位詩人有個共同點，就是都曾不同程度地影響北島，甚至影響了中國當代詩歌。下面，我們來說說這些詩人的人生有什么共同點，他們的生活與詩歌是什么樣的關(guān)系？
《時間的玫瑰》讀書筆記2
北島說，在某種意義上，詩人生來注定是受苦的，但絕非為了自己。他選擇的這些大詩人大多有著特殊的精神力量，會主動背負整個時代、整個民族的苦難。這種精神，在俄羅斯詩人身上體現(xiàn)得最淋漓盡致，這既是俄羅斯民族精神和文學(xué)傳統(tǒng)，也是特殊的時代背景導(dǎo)致的。比如詩人曼德爾施塔姆和帕斯捷爾納克，為了在詩歌中表現(xiàn)民族苦難，都犧牲了自己的'生活，乃至生命。
北島認為，俄羅斯詩歌金鏈上的這幾位詩人，具有獨特的原創(chuàng)性。他們的詩歌，是對人類苦難的偉大承擔和點石成金的語言技巧的完美結(jié)合。下面我們來看看詩歌為什么能感染我們，什么樣的詩才是好詩？
《時間的玫瑰》讀書筆記3
一首真正的好詩，需要具備這樣幾個條件：
首先，好詩必然是優(yōu)秀的語言表達。北島提到，詩歌與小說的衡量尺度不同。要是用刀子打比方，詩歌好在鋒刃上，而小說好在質(zhì)地、重量、造型等整體感上。比如說，小說可以有一兩個段落寫得拖沓干澀，尤其是長篇小說，幾乎很難避免這個問題。但是好詩追求的是用最佳的方式安排最佳的文字，決不能使用習(xí)慣性的陳詞濫調(diào)，為了盡量表現(xiàn)難以表述的含義，詩中的每個字都必須精確。不可能說一首詩什么都好，就是語言平庸了一點兒。
其次，好詩的意象，經(jīng)常會超出普通的體驗，具有強烈的震撼性。現(xiàn)代詩歌很少有連貫的敘述情節(jié)，而是依靠動態(tài)的意象排列來傳達感受。這種排列組合，經(jīng)常超出邏輯，連詩人自己也解釋不了。狄蘭·托馬斯的名作《通過綠色導(dǎo)火索催開花朵的力量》，開篇是這么幾句：“通過綠色導(dǎo)火索催開花朵的力量/催開我綠色年華；炸毀樹根的力量/是我的毀滅者。/而我啞然告知彎曲的玫瑰/我的青春同樣被冬天的高燒壓彎�！边@首詩中的意象，處處充滿矛盾的修辭法，用北島的評價來說，這是一種非常危險的平衡，隨便改一個詞，就可能毀掉整首詩。而狄蘭·托馬斯卻把這些強烈的形象和動態(tài)神奇地組合在了一起。
好詩的第三個特點，也是最重要的，好詩能夠為我們提供深沉的生命體驗。這種觸動，不是我們前面說到的淺顯直白的小觸動，而是一種來自于詩人靈魂深處，通過詩歌傳達的獨特和深沉的感受。這些感受，要是詩人不說出來，讀者就很難體會到，這也是詩歌最難達到的境界。凡是跨越語言和時代，帶給讀者持久感動的佳作，幾乎都是這樣的詩。
對于同樣在外漂泊、充滿困惑的人來說，這首《秋日》，真是觸及了痛點，仿佛是為今天的我們所寫的：“誰此時沒有房子，就不必建造。誰此時孤獨，就永遠孤獨，就醒來，讀書，寫長長的信……”是啊，就是要這樣堅定執(zhí)著地生活下去。
最后，將北島的同名詩《時間的玫瑰》的結(jié)尾送給你：“鏡中永遠是此刻，此刻通向重生之門，那門開向大海，時間的玫瑰�！弊Ｄ隳苷业礁袆幽愕哪鞘自姟⒛俏辉娙�。找到之后，你會發(fā)現(xiàn)，它真的能讓你變得更從容、更強大。
《時間的玫瑰》讀書筆記4
一直覺得詩歌是所有文體中最難閱讀的一種，而中文又是所有語言中表意最復(fù)雜的一種，因此，當使用中文來解讀外語詩歌時，稍有不慎就可能落入錯譯中。大學(xué)時代最困擾的翻譯課業(yè)也是詩歌翻譯，一邊為無法像閱讀理解題似地徹底摸透詩句的意思而焦灼，一邊為自己貧瘠的詞匯而困擾，又希望獲得從形式上和內(nèi)涵中都近于完美的譯本，讀完這本書再想，覺得當初實在是天真。
因此北島站在詩人的角度解讀詩人，才能感同身受：不要試圖參透詩人寫作的目的。
似乎成為詩人就務(wù)必要經(jīng)歷顛沛流離的人生，成長于貧苦的家庭或者是見證了家族的興衰，在炮火與文學(xué)激烈碰撞的年代，詩人的心和他的詩一同扭曲，逐漸產(chǎn)生了變化。一首短小而意象豐富的詩歌，借由北島對詩人生平的介紹，以及對詩的解讀，才能管中窺豹一般重現(xiàn)詩歌內(nèi)里的宏大世界。
讀完整本，我挑出了最欣賞的那首詩，里爾克的《秋日》：
主呵，是時候了。夏天盛極一時。
把你的陰影置于日晷上，
讓風(fēng)吹過牧場。
讓枝頭最后的果實飽滿；
再給兩天南方的好天氣，
催它們成熟，把
最后的甘甜壓進濃酒。
誰此時沒有房子，就不必建造，
誰此時孤獨，就永遠孤獨，
就醒來，讀書，寫長長的信，
在林蔭路上不停地
徘徊，落葉紛飛。
他妥協(xié)于生活，卻不甘于妥協(xié)，他承受著“命運的加冕和垂顧”，同時“被命運的輪子碾得粉碎”。只有文字這樣自如的藝術(shù)，像軟化的膠體將一個殘破的他修補完整。愿詩歌成為搖晃電車混沌空氣里的一只嘔吐袋，愿詩歌成為合十祈愿中的白蠟燭，愿它治療有翅膀的人。
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