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幼兒骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記
很有幸成為本次骨干教師的培訓(xùn)對(duì)象，聆聽了多位專家的精彩報(bào)告，讓我感到非常的震撼，他們以鮮活的教學(xué)案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)大的感染和深深的引導(dǎo)。
這次的骨干教師培訓(xùn)是由xx師范大學(xué)主辦，這也是在我所有的培訓(xùn)里感受、印象最深、規(guī)格最高、課程安排最緊張的一次培訓(xùn)，更讓我體會(huì)到了國(guó)家對(duì)于我們幼教事業(yè)的支持與認(rèn)可，這對(duì)于我來(lái)說是極大的鼓舞。因?yàn)橐恢币詠?lái)，幼師都被別人評(píng)價(jià)的比較低，說好聽點(diǎn)是教師，說得不好聽點(diǎn)就是保姆，也正因?yàn)檫@個(gè)評(píng)價(jià)，使幼師處于一個(gè)尷尬位置。每天的工作是繁瑣又重復(fù)的，孩子們的安全，教育各方面的保育工作，得面面俱到，師資力量的缺失也是一個(gè)主要難題。很幸運(yùn)能有這次培訓(xùn)，國(guó)培辦的老師安排了年過5旬的博士生導(dǎo)師xxx教授的音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)；全國(guó)著名教授碩士生導(dǎo)師余新的教師培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與管理；長(zhǎng)沙師范學(xué)校學(xué)前教育系副教授崔紅英的童年幸福與兒童發(fā)展；華中師范教授副院長(zhǎng)xxx博士生導(dǎo)師的
【幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)】；全國(guó)師德楷模江蘇省附屬幼兒園園長(zhǎng)五邵萍的讓師德建設(shè)“落地生根”；南京師范教科院教授碩士生導(dǎo)師孔起英的【中國(guó)3~6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南】；盡管他們的年齡不同，講課風(fēng)格，所講內(nèi)容不同，但是每堂課都是非常的精彩，深入淺出，妙語(yǔ)連珠，發(fā)生在我們身邊的教學(xué)案例，專家們信手拈來(lái)。許多發(fā)生在身邊的教學(xué)案例讓我們百思不得其解，甚至非常困惑時(shí)，專家的幾個(gè)事例頓時(shí)讓我一下釋然。特別是許卓婭教授的那節(jié)音樂游戲化課程，讓我記憶猶新，很多老師上課，一開始就一手拿筆一手拿本子的告訴我們抄筆記，可是她卻說重在參與，只有參與過后，把這個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，你才學(xué)到了東西。在這里就從聽取專家講座與自己的反思提出幾點(diǎn)感悟：
一、教師要學(xué)會(huì)尊重幼兒
專家們雖然講的學(xué)科不同，課題不同，但都是提到了“尊重”二字，要尊重孩子探索和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，勇敢的接納孩子的錯(cuò)誤，教育是什么？教育就是培養(yǎng)能創(chuàng)造與現(xiàn)在不同的未來(lái)人，那么首先，我們得給他們尊重，尊重孩子們的想法，他們有了自己的想法才能進(jìn)步去創(chuàng)造！去改變！因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是具有不同個(gè)性的孩子，所以不能用相同的尺度衡量所有的孩子，應(yīng)該給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛、尊重、接納每一個(gè)孩子！
二、做一名優(yōu)秀的幼兒教師
當(dāng)前社會(huì)，作為教育工作者，我們教的不僅僅是書，更重要的是學(xué)會(huì)育人！今天的教師即是工作者又是學(xué)習(xí)者也是研究引導(dǎo)者，我們要不停止的學(xué)習(xí)，研究孩子所出現(xiàn)的問題，觀察并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，不記得是哪位老師講過這樣一句話;靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，潛下心來(lái)育人，說得很不錯(cuò)，今天的教師需要的是一股靜氣，靜下心來(lái)備每一天堂課；靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話；靜下心來(lái)進(jìn)行反思；面對(duì)今天這個(gè)浮躁的社會(huì)，我們教師必須擁有一股靜氣 每位專家留下的寶貴精神財(cái)富都在我心中留下了深深的烙印，體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受是無(wú)法言語(yǔ)的。只有親身經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高，短暫的培訓(xùn)對(duì)于我們漫漫的人生長(zhǎng)河來(lái)說只不過是曇花一現(xiàn)，但對(duì)于一個(gè)人的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我們走出去看看外面的世界，走回來(lái)看看自己的課堂，在以后的工作中，我將不斷體驗(yàn)、感悟、反思、總結(jié)，讓孩子帶著美好的理想從幼兒園出發(fā)！
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