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《做最好的老師》讀書筆記

時(shí)間:2020-08-30 17:05:08 讀書筆記 我要投稿

《做最好的老師》讀書筆記三篇

  《做最好的老師》的作者是李鎮(zhèn)西。本書是著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想和智的精華集萃,全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐。以下是小編為大家整理的關(guān)于這本書的讀書筆記,歡迎大家閱讀!

《做最好的老師》讀書筆記三篇

  《做最好的老師》讀書筆記(一)

  前不久,我懷著激動(dòng)的心情,讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲,書中從作者步入崗位初期寫起,從青澀寫起,到有一定的經(jīng)驗(yàn),到經(jīng)驗(yàn)豐富,滿腹經(jīng)綸,將自己的成長(zhǎng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧,對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐,都有其獨(dú)到的見解。

  他的觀點(diǎn),他對(duì)班級(jí)的管理,使我感動(dòng),折服。同時(shí),使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,從中找到了前進(jìn)的方向,更看到了未來(lái)和希望。在這里,我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中,我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo),那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!

  有人說(shuō),愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩(shī),冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng),冬日的陽(yáng),春日的雨,秋日的果。是啊,著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》,正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛,全部?jī)A注給了他所熱愛的教育事業(yè),25年如一日,愛生如子,用他那“激情燃燒的歲月”,譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里,走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè),去贏得學(xué)生的.信任與敬佩。

  對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法,我發(fā)現(xiàn):自己在教育教學(xué)過(guò)程中,有著很多不當(dāng)之處。例如:在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上,由于急于求成,常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火,缺乏教育的技巧;有時(shí),對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生,缺少耐心輔導(dǎo),缺少個(gè)別引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,師生之間缺乏代溝。

  通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,我對(duì)比反思自己,深感愧疚,覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了,這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識(shí)到:教育上的愛,不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運(yùn)用得恰當(dāng),它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以,我深深感悟到:因?yàn)閻郏⿻?huì)消融;因?yàn)閻,枯木?huì)逢春;因?yàn)閻,希望綻放華彩,因?yàn)閻,能撥云見日,未?lái)永值得期待;因?yàn)閻,所有的生命才收獲了圓滿。

  作為一名人民教師,我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣,以“愛”為己任,在今后的工作中,積極進(jìn)取,顧大局,識(shí)大體,努力按照上級(jí)的要求,按學(xué)校要求,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不但要自己思想過(guò)硬,品行端正,業(yè)務(wù)水平高,樂(lè)于敬業(yè),端正態(tài)度,明確責(zé)任,勇創(chuàng)佳績(jī),還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中,增添自己的一分力量,為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益,遵守規(guī)章制度,服從安排,舍小家顧大家,潔身自好,吃苦在前,享樂(lè)在后,甘為人梯,愛生如子。

  最后,借著名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為我的座右銘,“教育是心靈的藝術(shù),愛心是教育的靈魂”鞭策自己,激勵(lì)自己,這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。

  《做最好的老師》讀書筆記(二)

  拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書,感觸很深。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹,全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語(yǔ)言樸實(shí)而富有詩(shī)意,形象而充滿激情。讀著書,讓人不禁為之激動(dòng)、贊嘆、折服!

  在序言中,李鎮(zhèn)西老師的這一段話也令人回味無(wú)窮:“你也許不是最美麗的,但你可以最可愛;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂(lè)觀……因此,你若是工人就要當(dāng)技術(shù)最出色的的工人;你若是營(yíng)業(yè)員,就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生,就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高的醫(yī)生;你若是教師就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師!边@是寫給他學(xué)生的,也是寫給他自己的。

  讀到這兒時(shí),我的內(nèi)心便會(huì)受到觸動(dòng):對(duì)啊,自己和自己比,今天和昨天比,每天反省自己的行為,不正是在“做最好的自己”嗎?是的,“做最好的老師”強(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比”——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己。所以,只要我從每天最平凡的小事做起,每天反省自己一天所做的事,理清思路,相信自己,就一定能有所進(jìn)步。

  李鎮(zhèn)西老師說(shuō)到,愛是永恒的教育理念,沒有愛便沒有教育。他認(rèn)為教育中的“愛心”意味著對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)以至未來(lái)一生的負(fù)責(zé),這是我非常欣賞的觀點(diǎn),一直以來(lái)我也堅(jiān)信自己是個(gè)有愛心的老師,讀完這本書,我對(duì)教育中的“愛心”問(wèn)題也有的新的認(rèn)識(shí)和理解,在書中他談到“教育并不是有了愛就有了一切,教育中真正的愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,乃至必要的合理懲罰。”

  有時(shí)我也在懷疑,對(duì)于我們班的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生到底要不要懲罰?如今我明白了這其實(shí)只是一個(gè)教育的必要手段,需要老師用愛心去把握的“度”的問(wèn)題了。因?yàn)榻逃異劢^不是遷就縱容學(xué)生,絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。在李老師從教之初,他也曾經(jīng)諷刺過(guò)學(xué)生,曾經(jīng)辱罵過(guò)學(xué)生,曾經(jīng)體罰過(guò)學(xué)生。但是后來(lái)他將這一切都變成了教育財(cái)富,這一次又一次的教育困難、一次又一次的教育失誤最終將他磨練成了一位著名的教育專家。

  給我印象最深還有第八章學(xué)生思想改造工程——后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在李老師看來(lái),轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”是最好的教育科研,他寫出了許多有價(jià)值的教育論文乃至教育專著。李老師之所以把關(guān)注“后進(jìn)生”,一是因?yàn)樗刭|(zhì)教育充滿了對(duì)人的尊重。二是因?yàn)樗刭|(zhì)教育的要義第一是面向全體學(xué)生,面向全體就必然面向?yàn)閿?shù)不少的后進(jìn)生。

  李老師在書中向我們介紹了他在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中采用10種有效的具體方法:寫家校聯(lián)系本;填報(bào)喜單;游玩;集體評(píng)議;寫每日九問(wèn);對(duì)手競(jìng)賽;寫靈魂的搏斗;安排當(dāng)干部;學(xué)生作文表?yè)P(yáng);推薦好書。

  讀了他的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記——我和萬(wàn)同的故事,讓我非常感動(dòng)。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難,但一個(gè)老師,能夠長(zhǎng)期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬(wàn)同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,難!在萬(wàn)同的身上,我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛心,耐心,信心。萬(wàn)同的每一點(diǎn)變化,無(wú)論是朝著哪一個(gè)方向,都牽動(dòng)著老師的心。而萬(wàn)同身上所體現(xiàn)的反復(fù),足以考驗(yàn)最有耐心的老師,只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

  我清楚的記著有這樣一個(gè)情節(jié)他讓萬(wàn)同代表班級(jí)在全校進(jìn)行國(guó)旗下演講。為了不失去教育萬(wàn)同的機(jī)會(huì),李老師不斷鼓勵(lì)萬(wàn)同,讓萬(wàn)同連寫三稿,最后抓住“班級(jí)的愛就是祖國(guó)的愛”這一句閃光的話寫的演講稿,還利用自習(xí)課和下午放學(xué)后一遍又一遍地練習(xí),最后終于讓萬(wàn)同信心十足地進(jìn)行了演講,贏得了全校師生的掌聲。李老師目中有人,始終把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)塑造放在教學(xué)工作的首位。李老師滿懷愛心在學(xué)生心田耕耘,真令我佩服!讀完他怎樣對(duì)待“后進(jìn)生”,我陷入了深深的沉思中,作為教育者,我是否做到了教育的公平?是否做到了關(guān)愛每一位學(xué)生?

  在我們班,問(wèn)題學(xué)生很多,有了李老師的指點(diǎn)迷津,心里也有了些許準(zhǔn)備,我一定不會(huì)再像以前那么著急、困惑,一定會(huì)在教育教學(xué)過(guò)程中找到更適合這些孩子的方法,也更快地為孩子引領(lǐng)一條適合他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的道路。回首自己走過(guò)的路,不禁慚愧萬(wàn)分。今天讀李老師的書,仿佛進(jìn)行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”。從現(xiàn)在開始,努力做好每一件小事,爭(zhēng)取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!

  “做最好的自己!做最好的教師!”這是李鎮(zhèn)西老師對(duì)自己的要求,也是他在25年的從教生涯中這么做的!罢l(shuí)都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠,但受自身?xiàng)l件、社會(huì)環(huán)境等制約,真正成為藝術(shù)家、文學(xué)家、企業(yè)家的,只是少數(shù)。那什么樣的老師才是最好的老師呢?用李老師的話說(shuō),“最好”就是“更好”,雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,但一個(gè)一個(gè)的“更好”,便匯成了一個(gè)人一生的“最好”!白鲎詈玫淖约骸保瑥(qiáng)調(diào)的是自己和自己比,昨日的自己和這天的自己比,不斷地超越自己――我今天備課是不是比昨日更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨日更精彩?我這天找學(xué)生談心是不是比昨日更誠(chéng)懇?我這天處理突發(fā)事件是不是比昨日更機(jī)智……”

  他說(shuō):“每一天都不是最好,甚至每一天都有遺憾,但每一天都這樣自己和自己比,堅(jiān)持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏”看到那里,我想到了自己,也增強(qiáng)了信心,只要我爭(zhēng)取每一天多讀些書,每一天都有點(diǎn)進(jìn)步,每一天都做得更好,每一天都比前一天有進(jìn)步,我想我必須會(huì)有很大的提高。

  我相信沒有最好,但是我相信能夠越來(lái)越好,做自己心中最好的教師,讓自己在教育的舞臺(tái)上,演好自己的小主角,讓臺(tái)下的觀眾為自己的表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的喝彩。許多年后,我們不會(huì)都成為名家,但是許多年后,我們必須會(huì)桃李滿天下的!

  《做最好的老師》讀書筆記(三)

  讀了《做最好的教師》一書,讓我激動(dòng)不已,茅塞頓開,更讓我耳目一新。

  做最好的老師要有愛心!的確,教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè),沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好老師,首先就要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待,用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)待后進(jìn)生更應(yīng)該如此,李老師向后進(jìn)生伸出了溫暖的雙手,獻(xiàn)出了真情和愛心,幫助他們一步步成長(zhǎng)。李老師給我們樹立了榜樣,我們轉(zhuǎn)化后進(jìn)生還有什么困難呢?

  做最好的老師,要做最好的自己,做最好的我!你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利,但你可以最樂(lè)觀,與其整天怨天怨地悲悲戚戚過(guò)日子,不如輕輕松松高高興興過(guò)好每一天。

  我認(rèn)為李老師的做法很實(shí)用,因?yàn)槲覀儼嗍且荒昙?jí)學(xué)生,有些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣差,對(duì)老師又有一定的抵觸情緒,課上出現(xiàn)一些不好的表現(xiàn),使我的心情也很郁悶,但我還是心平氣和地找部分同學(xué)談心,讓他們明白老師的良苦用心。通過(guò)一段時(shí)間對(duì)他的關(guān)愛和鼓勵(lì),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)?梢哉f(shuō),對(duì)待學(xué)生特別是后進(jìn)生如果用真情和愛來(lái)感化會(huì)你收到一個(gè)意想不到的結(jié)果。

  通過(guò)對(duì)李鎮(zhèn)西老師的教育思想的學(xué)習(xí),使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的理解,無(wú)疑是我教育生涯中的加油站,給我注入了工作能量和熱情。

  一個(gè)人雖然永遠(yuǎn)達(dá)不到所謂的“最好”,但是我們要相信今天的自己一定會(huì)比昨天的自己好。一天天不斷地超越自己,一定會(huì)匯成一個(gè)人一生的“最好”!

  朋友,你有信心做最好的自己?jiǎn)?不斷努力,不斷超越,您一定行?/p>

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