《學(xué)習(xí)的革命》讀書筆記
暑假期間，我把這本書讀了三遍，開始讀的時(shí)候激動(dòng)人心。這本書能發(fā)揮這么大的作用嗎？作者夸大了吧！它提出了這樣的觀點(diǎn)：怎樣學(xué)習(xí)是比我們學(xué)習(xí)什么更為重要的問題。他們認(rèn)為學(xué)校最重要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)怎樣思考。
快速學(xué)習(xí)法的六個(gè)環(huán)節(jié):
（1）保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。國外教育學(xué)家研究證明：“80％的學(xué)生學(xué)習(xí)困難與壓力有關(guān)。解決那個(gè)壓力，你就能解決那些困難”�！爱�(dāng)我們處在壓力之下，我們的大腦‘短路’了�！本唧w說，要做到以下幾點(diǎn)：“學(xué)習(xí)任何東西，包括閱讀、寫作、教學(xué)，都可以是有興趣的，只要把它像游戲一樣對待�！痹趯W(xué)習(xí)困難面前，要敢于說行，不能說不行�！叭绻阏J(rèn)為自己是一個(gè)糟糕的學(xué)習(xí)者，那么你有可能變成一個(gè)糟糕的學(xué)習(xí)者�！毕喾吹兀阏J(rèn)為自己是個(gè)強(qiáng)者，那么你就能獲得學(xué)習(xí)的成功。
（2）開動(dòng)你的所有的感官。人的五個(gè)感官構(gòu)成五個(gè)感覺，即聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺。實(shí)際上，人的認(rèn)知能力大多是這些感官綜合協(xié)同作用的結(jié)果，而很少是單一的感官的作用。學(xué)習(xí)成績好與不好的學(xué)生的差別，一個(gè)很重要的原因就在于他們是否掌握了使用全部感官來學(xué)習(xí)的技巧。如以上數(shù)學(xué)課來說，學(xué)生一邊聽講，一邊看老師在黑板上的演式，同時(shí)不停地在筆記本上記下老師講授的要點(diǎn)。如果這樣做了，那就是開動(dòng)了多個(gè)感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做課堂筆記，既可集中學(xué)習(xí)注意力又可加深記憶，真是一舉兩得。
（3）學(xué)會(huì)略讀。略讀是讀書入門的'一種方法，也是學(xué)習(xí)能力之一。任何書籍，其中有重要的，也有次要的；有實(shí)用的，也有無用的；有精彩的，也有乏味的。因此，在讀書之始，通過略讀對全書的概貌有一個(gè)了解，以便分清主次、難易。
（4）學(xué)會(huì)多問。發(fā)明家保爾麥克克里德也說：“唯一愚蠢的問題是你不問問題�！�
（5）學(xué)會(huì)精讀。所謂精讀，就是要仔細(xì)地閱讀，有時(shí)是反復(fù)地閱讀。一般來說，精讀的目的是要掌握書中的重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)和深究疑點(diǎn)，這就是所謂的“三點(diǎn)式”的讀書方法。重點(diǎn)是指各門學(xué)科中的重要內(nèi)容，要么它們具有重要的使用價(jià)值，要么對于進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)帶有關(guān)鍵的作用。重點(diǎn)是分層次的，每門學(xué)科、每本書和每一章節(jié)都有各自的重點(diǎn)，這是在學(xué)習(xí)中需要注意的。難點(diǎn)，對每個(gè)人來說是不同的，通過略讀以后，應(yīng)當(dāng)找出自己不懂的地方，這就是自己學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。對于學(xué)習(xí)者來說，遇到學(xué)習(xí)中的困難，切不可繞過去，一定要下決心把它攻下來。最好是自己刻苦鉆研，如果自己的力量實(shí)在不及，那就請老師幫助釋疑，千萬不要愛面子，不懂裝懂。若那樣做結(jié)果只能是害自己，到了考試或應(yīng)用時(shí)，就會(huì)原形畢露，悔之晚矣！疑點(diǎn)，這是讀書的一種方法，也是讀書的最高境界。我們讀書萬萬不可迷信，“唯書、唯古和唯上”都要不得。殊不知，書本上的知識不僅受著作者觀點(diǎn)的影響，而且還受到時(shí)代的局限。
（6）要學(xué)會(huì)記憶和儲(chǔ)存。首先，那就是如何對待記憶。我們反對死記硬背，但絕不是忽視記憶的重要性。記憶是十分重要的，現(xiàn)在很多學(xué)生不愿記憶，怕記憶是怕艱苦的表現(xiàn)，是思想懶漢。記憶力就像人的肌肉一樣，越鍛煉越發(fā)達(dá)，越使用越強(qiáng)健，甚至到老年仍然可以保持旺盛的記憶力。如果你能想到，你就能做到。銘記在心：當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣時(shí)，才更為有效。你的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人。預(yù)測未來的最好辦法，就是在現(xiàn)在創(chuàng)造未來。也許學(xué)校不再像學(xué)校，也許我們將吧整個(gè)社區(qū)作為學(xué)習(xí)環(huán)境。如果你想記住任何東西，你要做的一切就是將它與已知或已記住的東西聯(lián)系起來。惟一愚蠢的問題是你不問問題。一個(gè)發(fā)育很好的頭腦、一種學(xué)習(xí)的熱情以及把知識融合到工作中去的能力，是通向未來的關(guān)鍵。很多生活中的失敗，是因?yàn)槿藗儧]有認(rèn)識到，當(dāng)他們放棄努力時(shí)，距離成功是多么近。
頭腦不是一個(gè)要被填滿德容器，而是一把需被點(diǎn)燃的火把。在學(xué)習(xí)方面，你的最有價(jià)值的財(cái)富，是一種積極的態(tài)度。如果我們固執(zhí)地透過惟一一片濾色鏡去觀察智慧的彩虹，那么，許多頭腦將會(huì)被認(rèn)為缺乏光彩。當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。80%的學(xué)習(xí)困難與壓力有關(guān)，解除那些壓力，你就能解決那些困難。
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