《培養(yǎng)孩子越玩越聰明的80高招》的讀書筆記
玩是孩子的天性，他們能在不斷的游戲中，激發(fā)創(chuàng)造的欲望和想象空間，使其沉睡的大腦被迅速地激活，在走上天才的道路上邁出關(guān)鍵性的一步。《培養(yǎng)孩子越玩越聰明的80高招》這本書主要針對(duì)“玩”這一主題，闡述了玩耍與孩子之間的關(guān)系。讓閱讀者從另外一個(gè)角度重新認(rèn)識(shí)孩子愛玩的這一天性。我通過閱讀其中的內(nèi)容，并且在讀的過程中聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)書中所說的內(nèi)容真的很實(shí)際很有用，值得我細(xì)細(xì)品味!
對(duì)于孩子來說，最好的教育就是“游戲”，最好的智能開發(fā)形式就是“玩”，而這本書就是向我們讀者解密，聰明是“玩”出來的技巧。引導(dǎo)孩子在充滿樂趣的挑戰(zhàn)中，邁向天才之路。正巧，我即將帶班的孩子正是剛進(jìn)幼兒園的小班孩子，在學(xué)前的暑期暑假班中，我已經(jīng)見到了我可愛的寶寶們，他們一個(gè)個(gè)對(duì)于幼兒園這個(gè)以后他們將上3年學(xué)的地方感到還是很陌生的，所以早上來園時(shí)部分小朋友還是有哭鬧的現(xiàn)象。但是在經(jīng)過我們老師的引導(dǎo)教育，以及讓孩子通過玩來忘記害怕哭鬧后，基本上孩子們都已經(jīng)停止了哭鬧，大家都玩得很開心。
這些孩子就像是一張白紙，上面什么都沒有，而我們老師在小班這一年主要的任務(wù)就是幫助孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣以及各方面的自理服務(wù)能力，這些對(duì)于孩子的成長都是非常重要的，好習(xí)慣受用與一生，所以我們不能忽視這點(diǎn)。而在培養(yǎng)這些能力的同時(shí)，我就在想如何培養(yǎng)孩子玩的能力，讓玩幫助孩子積極開動(dòng)腦筋，主動(dòng)思考問題，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過《培養(yǎng)孩子越玩越聰明的80高招》這本書的閱讀，我也從中學(xué)一些妙招。
首先每天的教學(xué)生活中要制定規(guī)劃出孩子玩的時(shí)間，而且是要充分的，再者就是培養(yǎng)孩子玩的興趣，興趣是一切的開始，沒有興趣的孩子，學(xué)習(xí)是不可能有進(jìn)步的。所以我就在暑期的帶班中讓孩子嘗試玩玩手指，手指游戲有很多，還有伴隨兒歌邊玩邊念的，不僅幫助孩子提升口語說的能力，又積極開發(fā)孩子動(dòng)腦，這對(duì)于剛進(jìn)幼兒園的孩子來說是有一定的難度的。我就選取了一個(gè)手指謠給孩子們教學(xué)：一根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀;兩根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀;三根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀;四根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小烏龜呀;五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成花蝴蝶呀，飛呀，飛呀，飛到小腿上。
其實(shí)這是一首很簡(jiǎn)單的五指謠，但是看孩子們跟著我邊念邊動(dòng)作的.時(shí)候，我觀察到有的小朋友手跟著做了，但是嘴巴忘了念，有的小朋友嘴巴眼睛看著我在念，但是手指總是有下沒下的瞎跟著做，還有的小朋友可能跟上了節(jié)奏，但是嘴巴也像小和尚似的不知道在說什么。一個(gè)手指謠游戲，我就已經(jīng)充分的看出孩子們現(xiàn)有的水平和能力，不過雖然剛接觸時(shí)有些難，但很多孩子我發(fā)現(xiàn)他們還是很有不怕困難的精神的，不管我?guī)е麄兺娑嗌俅芜@個(gè)手指游戲，他們總能一遍又一遍的跟著我玩，好像還挺感興趣的。看到孩子們有這樣的表現(xiàn)，我就知道手指謠游戲孩子們其實(shí)是喜歡的，充分激發(fā)了他們玩的興趣，下次等他們這首手指謠學(xué)會(huì)了，我再換其他一首，讓他們玩玩更難的，挑戰(zhàn)一下能力!
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