《金字塔原理》讀書筆記
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書筆記怎么能落下！怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的《金字塔原理》讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《金字塔原理》讀書筆記1
為了創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的氛圍和鼓勵(lì)青少年的全面發(fā)展，青年圖書俱樂部推出了一個(gè)書籍計(jì)劃。在這個(gè)問題通常讀的書是金字塔原則，這是一本關(guān)于寫作，表達(dá)和溝通的書。在下面，分享參與者的閱讀筆記，并且還對(duì)參與者發(fā)揮監(jiān)督作用。
我不喜歡這個(gè)標(biāo)題，但我喜歡這本書。
這是一本關(guān)于邏輯思維和表達(dá)的書。標(biāo)題是非常霸道，高明的思想，語言，寫作等遵循金字塔原則。有大腦和情緒的人似乎被困在一個(gè)冷箱子里，這總是不舒服。但是當(dāng)我讀這本書的資料時(shí)，決定仔細(xì)看看，仔細(xì)閱讀。文章的金字塔結(jié)構(gòu)就像人體的骨架，好骨架可以支持強(qiáng)大的身體，這是與科學(xué)有關(guān)的，與形式化無關(guān)。
什么樣的讀者適用于：
它適用于想要改進(jìn)他們的思考，說話，寫作，管理下屬和解決問題的邏輯，理性，有效性和效率的讀者。
為什么使用金字塔結(jié)構(gòu)：
諸如金字塔頂部的想法開始逐漸向下擴(kuò)展，容易理解和記住。工作，思維清晰，簡明扼要 文章總是比困擾的文章更容易閱讀和理解和記憶。
如何構(gòu)建一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)的文章：
在文章之前的清晰思路，對(duì)材料組的分類，找出邏輯關(guān)系，抽象概要，建立大綱�？v向和橫向的關(guān)系，清晰的邏輯，任何層次的思維必須總結(jié)其下一個(gè)層次的思考總結(jié)。每個(gè)組中的想法必須屬于相同的邏輯類別，并且每個(gè)組中的想法必須按照邏輯順序組織。按照表達(dá)式的底部，結(jié)論第一。自下而上的思考，總結(jié)了總結(jié)。
《金字塔原理》讀書筆記2
在與人交談中，我們都希望對(duì)方能突出重點(diǎn)，思路清晰，層次分明，然而并不是所有人都能清晰表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，《金字塔原理》介紹一種邏輯清晰，條理分明的表達(dá)方式。
在工作和生活中不論在做什么都避免不了要與人溝通，高效的溝通能提升工作效率，避免工作出錯(cuò)。表達(dá)不夠清晰，邏輯混亂會(huì)導(dǎo)致同樣的話有不同的理解，為了避免此類事情的發(fā)生，表達(dá)邏輯所要注意：
1、邏輯歸類：在很早以前人類就認(rèn)識(shí)到，大腦會(huì)將具有“共性”的事物組織在一起。如：葡萄、橘子、牛奶、咸鴨蛋、土豆、蘋果、雞蛋、酸奶、胡蘿卜，看起來這些東西毫無關(guān)聯(lián)，直接記憶比較困難，但將其分類，蛋奶產(chǎn)品：牛奶、雞蛋、咸鴨蛋、酸奶；水果：葡萄、橘子、蘋果；蔬菜：土豆、胡蘿卜。這樣就會(huì)比較容易記住。
2、記憶上限： 人一次性能理解的思想或概念是有數(shù)量限制的，有一篇論文《奇妙的數(shù)字7±2》中提出，大腦短期記憶無法一次性容納7個(gè)以上的項(xiàng)目，有的人可能一次性記住9個(gè)項(xiàng)目，有的人則只能記住5個(gè)。大腦比較容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是1個(gè)項(xiàng)目。
3、自上而下表達(dá)，結(jié)論先行：清晰表達(dá)邏輯的順序是先提出總結(jié)性思想，再提出被總結(jié)的具體思想。由于受眾群眾千差萬別，很難對(duì)你所表達(dá)的思想做出與你完全一致的結(jié)論，所以要結(jié)論先行統(tǒng)一思想。
4、文章思想“必須”符合的規(guī)則：
�。�1）文章中任一層次上的思想必須是對(duì)下一層次思想的總結(jié)概括。上文所提到的思想，段落的主題就是對(duì)段落中各個(gè)句子的概括，文章的主題就是對(duì)各個(gè)段落的概括；
（2）每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇。如果某組第一個(gè)思想是公司所面臨的問題，那么該組中其他思想也必須是與之相關(guān)的其他問題；
�。�3）每組中的思想必須按照邏輯順序組織。邏輯順序有演繹順序：大前提、小前提、結(jié)論；時(shí)間（步驟）順序：第一、第二、第三；結(jié)構(gòu)（空間）順序：波士頓、紐約、華盛頓；程度（重要性）順序：最重要、次重要、等等。
《金字塔原理》讀書筆記3
我們在工作中遇到的最不爽的事情可能就是寫東西，或做長篇演講。幾乎所有人都認(rèn)為寫東西是令人頭痛的事，大家都希望自己能夠更“善于寫”。許多人還得到忠告：如果他們希望事業(yè)發(fā)展更快，就必須提高溝通和表達(dá)的能力，包括口頭溝通能力——培訓(xùn)講課能力、演講能力，和書面溝通能力——寫作能力。
很多人難以提高寫作能力和講話能務(wù)的原因，是他們認(rèn)為“寫得更清楚一些”意味著使用更簡單、更直接的句子。事實(shí)上，人們在寫文章時(shí)的確會(huì)經(jīng)常使用過長的句子，句子結(jié)構(gòu)也過于繁瑣，使用的語言經(jīng)常過于學(xué)術(shù)化，過于抽象，段落中的句子順序有時(shí)也很混亂。
以上這些問題都屬于寫作風(fēng)格的范疇。對(duì)于一個(gè)成年人來說，改變寫作風(fēng)格的難度太大了。這不是因?yàn)榇蠹覠o法改變寫作風(fēng)格，而是因?yàn)閷懽黠L(fēng)格就像學(xué)習(xí)打字，需要大量的重復(fù)練習(xí)，而多數(shù)正在企業(yè)和政府工作的人根本沒有那么多時(shí)間。因此，他們還會(huì)不斷地受到“寫得再清楚一點(diǎn)”之類的忠告。
但是，文章條理不清還有一個(gè)比上面提到的原因更常見、但也更容易改進(jìn)的原因，即文章的結(jié)構(gòu)——也就是句子的組織順序(不管句子本身是好是壞)。如果讀者認(rèn)為你的文章條理不清，很可能是因?yàn)槟惚磉_(dá)思想的順序與讀者的理解力發(fā)生了矛盾。
對(duì)受眾(包括讀者、觀眾或?qū)W員)來說，最窮理解的順序是：先了解主要的、抽象的思想，然后了解次要的、為主要思想提供支持的思想。因?yàn)橹饕枷肟偸菑拇我枷敫爬ǹ偨Y(jié)得出，文章中所有思想的組織結(jié)構(gòu)也必定是一個(gè)金字塔結(jié)構(gòu)——由一個(gè)總的思想統(tǒng)領(lǐng)多組思想。在這種金字塔結(jié)構(gòu)中，思想之間的聯(lián)系方式可以是縱向的——即任何一個(gè)層次上的思想都是對(duì)其下面一個(gè)層次上思想的總結(jié);也可以是橫向的——即多個(gè)思想因共同組成同一個(gè)邏輯推理過程，而被并列排在一起。
你可以很容易地合受眾理解用金字塔結(jié)構(gòu)組織的思想：先從金字塔的最頂端開媽，沿各個(gè)分支向下展開。首先表達(dá)的主要思想，使受眾對(duì)表達(dá)者的觀點(diǎn)產(chǎn)生某種疑問，而主要思想(金字塔結(jié)構(gòu)中的)下一層次上的思想將回答這些疑問。通過不斷進(jìn)行疑問/回答式對(duì)話，受眾就可以了解文章中的全部思想。
對(duì)文章闡述的思想作出疑問/回答式反應(yīng)是人類的一種自然反應(yīng)，沒有國籍和民族的區(qū)別。人類還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即只有用某種方式將思想表達(dá)出來——說出來或者寫下來，我們才能夠準(zhǔn)確地把握自己的思想。人類弄清自己思想所需要用的結(jié)構(gòu)也是金字塔結(jié)構(gòu)。因此，作者或講話者在強(qiáng)制自己將思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確把握自己的思想，有助于自己寫出條理清晰、意義明確的文章。
本篇解釋了為什么受眾最容易理解和記住金字塔結(jié)構(gòu)，以及組成金字塔的子結(jié)構(gòu)之間如何互相關(guān)聯(lián);介紹了如何利用金字塔結(jié)構(gòu)梳理需要寫入文章的思想，如何為這些思想確定清晰的相互關(guān)系;詳細(xì)分析了序言的邏輯，并澄清了演繹推理和歸納推理這兩個(gè)容易讓人混淆的概念。
本篇將幫助你了解如何將要表達(dá)的思想組織成金字塔 結(jié)構(gòu)，說明了使用金字塔結(jié)構(gòu)原理能夠檢查你的思想的有效性、一致性和完整性，還能夠讓你發(fā)現(xiàn)遺漏的思想，并幫助你創(chuàng)造性地拓展自己的思路。
《金字塔原理》讀書筆記4
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)，不混亂的人，我們一般會(huì)說這個(gè)人腦子清楚，但是腦子清楚，并不是我們的目標(biāo)。我們更需要表達(dá)清楚，這就是邏輯思維的運(yùn)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
其實(shí)在剛拿到這本書的時(shí)候，我是很難讀進(jìn)去的，一直覺得這本書很枯燥，讀得很辛苦！也一直沒有做標(biāo)記，同伴認(rèn)為我可能都沒讀。但是，后我認(rèn)真的讀下去之后，發(fā)現(xiàn)這真是一本很好的書！這本書很好的指導(dǎo)人如何思考，并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊，思維的技巧在這本書里被淋漓盡致地剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是，這本書提供給讀者一個(gè)平臺(tái)，讓讀者有機(jī)會(huì)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測評(píng)，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一篇好的，首先要有全盤的思考，最后落實(shí)在筆尖的寫作上，寫作的過程就是思維的過程，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善�！督鹱炙怼酚们逦拿}絡(luò)告訴，寫作的過程是如何完成的。書里總結(jié)概括了寫作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能。他把寫作的過程概括為四個(gè)部分：思考的邏輯、寫作的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法，我們很容易看出，這本書是介紹邏輯學(xué)的一些實(shí)際問題上的運(yùn)用。
這本書中自上而下的結(jié)構(gòu)告訴我們的是，如何通過對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易理解作者所表達(dá)的思想。書中通過生動(dòng)的舉例，詳實(shí)的介紹的整個(gè)寫作過程是怎樣產(chǎn)生的？寫作的目的是什么？為達(dá)到寫作的目的，我們應(yīng)該如何去做？《金字塔原理》認(rèn)為，如果有人希望通過閱讀你的，了解你對(duì)某一問題的看法，那么他面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕钠芏�，譬如只有兩頁紙，中也�?huì)包括大約一百個(gè)句子，讀者必須閱讀每一句話，理解每一句話，并且將每一句話，互相關(guān)聯(lián)，(fsir)融會(huì)貫通。如果你的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔型，的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的比較容易讀懂。所以，書面要有金字塔結(jié)構(gòu)，最頂部就是想表達(dá)的思想，最底層就是句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)節(jié)，若干個(gè)節(jié)就形成一篇。
此外，書中還引用了米勒的神奇數(shù)字七中所闡述的：人腦的短期記憶無法容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目。這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4到個(gè)時(shí)，就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶，這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的。它告訴我們，在發(fā)言或?qū)憰r(shí)，盡量將要點(diǎn)歸納成三條，是最讓人容易記住的。
同時(shí)，本書還使用了很多例子說明金字塔的原理和應(yīng)用。這也是作者最能說明自己理論的方法和技巧，使用金字塔原理向上向下橫向的分層構(gòu)筑，討論如何組織，哪些句子與段落有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn)，從而提升寫作思考，解決問題的能力，特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性，思考與寫作其實(shí)是互為因果，寫得不清楚，通常反映了思考的不精準(zhǔn)。
《金字塔原理》讀書筆記5
原因很簡單辦事說話缺乏邏輯性，今天我給大家分享一本書叫做《金字塔原理》，這本書介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法。掌握了金字塔原理，就能重點(diǎn)突出，邏輯清晰。
無論是平時(shí)的溝通交流還是寫作、演講、培訓(xùn)解決問題是時(shí)，我們都希望自己的思想重點(diǎn)突出，思路清晰，層次分明，成為一個(gè)有條理的人，這本書就能解決我們這些問題，訓(xùn)練我們的邏輯思維能力。
這本書是麥肯錫40年的經(jīng)典培訓(xùn)教材，作者芭芭拉.明托畢業(yè)于哈佛大學(xué)，麥肯錫公司第一位女咨詢顧問，傳授金字塔原理40年，幫助政府，高校，企業(yè)，等各界人士擬寫商務(wù)公文，報(bào)告，演示文稿。
《金字塔原理》作為各大企業(yè)職工的經(jīng)典培訓(xùn)教材，像沃爾瑪?shù)取?/p>
本書分為4個(gè)部分。
第一篇表達(dá)邏輯。介紹了金字塔原理的基本概念，以及如何利用這一原理構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)。也是本書的重點(diǎn)部分。
我們介紹下用金字塔原理和不用金字塔原理組織思想的一個(gè)區(qū)別，也是用金字塔原理解決問題的好處。
將事物組成邏輯單元無疑具有很大的作用。為了說明這種方法，請(qǐng)看以下采購清單。每看到一種食品時(shí)，就按以上方法將其歸類，這樣很可能夠記住所有的9種食品：葡萄牛奶土豆雞蛋胡蘿卜橘子成鴨蛋蘋果酸奶。
可以這樣分蛋奶產(chǎn)品：牛奶雞蛋咸鴨蛋酸奶。
水果：葡萄橘子蘋果
蔬菜：土豆胡蘿卜
不僅以邏輯方法將思想或者概念分組是不夠的，還必須找出其邏輯關(guān)系。這樣你無需再記憶9個(gè)概念中的每一個(gè)，而是僅需要記憶9個(gè)概念分別所屬的3個(gè)組，這樣你的思維抽象程度就提高了一層。由于處于較高層次上的思想總是能夠提示其下面一個(gè)層次的思想。
這里提出了一種方法是自上而下，也就是結(jié)論先行，然后再論據(jù)。這樣避免別人聽不下去。比如說你小明遲到了
原因感冒了或者路上耽擱了等。
還有一種方法是自下而上。就是說先把自己的思想整理出來，找出其中的邏輯關(guān)系，然后把所有的論據(jù)總結(jié)出論點(diǎn)。核心觀點(diǎn)_金字塔最頂端的思想。你可以通過檢查你的思想是否用金字塔結(jié)構(gòu)相互關(guān)聯(lián)的，從而確定你是否正確的構(gòu)建了文章的結(jié)構(gòu)。
金字塔中的思想以3種方式相關(guān)聯(lián)，向上、向下和橫向。文章中的思想必須符合以下規(guī)則：
1.縱向：文章中任一層次上的思想必須是其下一層次思想的概括。
2.橫向：每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇。
3.橫向：每組中的思想必須按邏輯順序組織。
組織思想基本上只可能有4種邏輯順序：
演繹順序：大前提、小前提、結(jié)論
時(shí)間順序（步驟)：第一、第二、第三
結(jié)構(gòu)順序：波士頓、紐約、華盛頓
程度（重要性）順序：最重要、次要等
你選擇的邏輯順序展現(xiàn)了你在組織思想是時(shí)的分析過程。這4種順序也是大腦可用于組織思想僅有的4種順序。
這是書中提到的2種方法。下面我們來說金字塔原理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
首先分為縱向和橫向。
縱向是疑問，回答上一層的問題。
縱向是：下一個(gè)論據(jù)是上一個(gè)論點(diǎn)的補(bǔ)充，也是對(duì)上一個(gè)論點(diǎn)的疑問解釋。
橫向是支持解釋你上一思想的論據(jù)，這些論據(jù)必須回答上一層思想的疑問。所有的這些橫向思想必須同屬一個(gè)范疇，上下邏輯性強(qiáng)。
如何構(gòu)建金字塔，當(dāng)你坐下來開始寫作時(shí)，常會(huì)遇到這樣的情景：你只是大致知道要寫什么，但并不清楚你具體想表達(dá)什么，以及如何表達(dá)。
首先自上而下構(gòu)建金字塔的步驟：
1、提出主題思想
2、設(shè)想受眾的主要疑問
3、寫序言：背景_沖突_疑問_回答
4、與受眾進(jìn)行疑問/回答式對(duì)話
5、對(duì)受眾的新疑問，重復(fù)進(jìn)行疑問/回答式對(duì)話。
序言的背景是指當(dāng)時(shí)的時(shí)間地點(diǎn)，在這一背景中應(yīng)當(dāng)發(fā)生了某件事情。
沖突是讀者提出你的文章將要回答的疑問。這種典型的講故事式呈現(xiàn)_背景、沖突、疑問、回答_能夠確保你在引導(dǎo)讀者了解你的思維過程之前，你和讀者是站在同意位置上。這也是判斷你是否最直接方傳遞正確信息的方法。
這本書主要講的就是一個(gè)中心一層層向下延伸并且他們之間有一定的邏輯關(guān)系。其他部分也就是具體檢驗(yàn)?zāi)愕慕鹱炙?解決問題的案例，一定要記住在做一件事前先想明白，再去做。做什么，用什么方法去做。
《金字塔原理》讀書筆記6
這兩天讀了金字塔原理。
書中給于了一個(gè)思考問題的思路，有些是我們也平時(shí)能想到的，它只是歸納了一下，系統(tǒng)地按一定的思路書面形式，寫出來了而已。但是，確實(shí)給予了我不少啟迪。
書中寫道，寫/說序言的思路是，背景、沖突、疑問、答疑。我們平時(shí)學(xué)英語的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常聽到老師，讓我們學(xué)英語的思路是，注意等等。我想這個(gè)觀點(diǎn)是跟書中的觀點(diǎn)是相通的。
思考問題要從空間、時(shí)間、重要性方面考慮。邏輯順序是歸納、演繹的順序。打開餐巾紙上寫的思考問題的角度也是大同小意。只是水平方向描述得多，垂直方向上分析得少。這樣會(huì)讓人感覺輕松一些。
解決問題要通過邏輯樹來解決問題。我看我公司或其他人，也是主張這一觀點(diǎn)的，一下子，盡量把事情弄得考慮全面。這樣的話，收集信息的環(huán)節(jié)，他是不樂意做的人。也就是領(lǐng)導(dǎo)的思路。我覺得迷惑，所有的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大部分時(shí)間花在這些總結(jié)或歸納性的工作嗎？我得跟著他們來，畢竟他們的經(jīng)驗(yàn)比我多。
還有問題的切入點(diǎn)，目的1和目的2的差異，作什么？是否得做？怎么做最好？有沒有備選或改進(jìn)方案？是非問題找處最佳方案。我想在現(xiàn)實(shí)生活中可以試試。
《金字塔原理》讀書筆記7
讀書版推介的這本書，因?yàn)楣ぷ髟蛞恢睕]能好好研讀。昨天打開電子書，粗略的讀了下，發(fā)現(xiàn)這真是本很不錯(cuò)的指導(dǎo)論文寫作的書，尤其是對(duì)提高專業(yè)寫作、工作總結(jié)，都是大有裨益的。
所以應(yīng)該首先謝謝讀書版的領(lǐng)導(dǎo)火舞耀陽和版主為我們找來這么好看實(shí)用的書。
書中通過生動(dòng)的舉例，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過程是怎樣產(chǎn)生的，寫作的目的是什么，為達(dá)到寫作的目的我們應(yīng)該如何去做。
關(guān)于其中思考的邏輯部分，它用生活中的常識(shí)來舉例，親切而生動(dòng)。比如妻子指示丈夫去買菜能記住幾種東西來說明，如果羅列太多條目，讀者就無法記住作者所要表達(dá)的要點(diǎn)，告訴我們盡可能在寫作中抓住要害，簡明扼要的闡述自己的觀點(diǎn)，而不是羅列一系列的條條款款，讓人不知所云。
這篇文章我特別想說說關(guān)于思考的問題，關(guān)于自上而下思考的重要性。在這方面我有些體會(huì)。曾經(jīng)有個(gè)同事問我，怎樣才能把文章寫得讓人耐看，不厭倦。尤其是工作計(jì)劃、述職報(bào)告、工作總結(jié)。她說，她曾經(jīng)寫過一個(gè)近期工作計(jì)劃，洋洋灑灑寫了十幾頁，費(fèi)了很長時(shí)間，也精心準(zhǔn)備了好久�？墒穷I(lǐng)導(dǎo)讀后，讓她重寫。她差點(diǎn)崩潰。我雖然沒有讀過她寫的工作計(jì)劃，但是大致還是可以猜測到領(lǐng)導(dǎo)讓她重寫的原因。
那就是她沒有把目前領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問題，企業(yè)目前面臨的最大困難和解決困難辦法說清楚。而領(lǐng)導(dǎo)呢?讀她的報(bào)告讀了半天還不知道她到底想要說什么。
怎樣才能把關(guān)鍵問題說清楚呢?《金字塔原理》告訴我們，如果你有意地以書中介紹的方法強(qiáng)迫自己“先想后寫”，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善，使你能夠：
1減少最終一稿通常所需的時(shí)間
2增加文章的條理性
3思路清晰的文章
所以我們必須首先自己學(xué)會(huì)思考，把寫作的目的弄清楚，然后開始思考如何寫的問題。一般寫作比較好的同事都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：要寫一篇問題，他不會(huì)馬上就動(dòng)筆，而是先進(jìn)行思考，組織材料，也可能去圖書館翻閱書籍，也可能把平時(shí)的工作筆記拿出來進(jìn)行整理，也可能他什么也沒干，但是他在思索。他在做這一系列的動(dòng)作時(shí)，其實(shí)都在做一件事，就是把這些材料_目前在找的也好，還是經(jīng)過長期積累的也罷，通過自己的思維，把他們有序的組織在一起，
《金字塔原理》讀書筆記8
1、金字塔原理簡化而言就是三句話：1、提煉中心思想：把結(jié)論寫在前面；2、分類組織材料：找到某種內(nèi)在關(guān)系組織你的材料，如果需要理解的內(nèi)容超過7個(gè)概念時(shí)就需要建立樹狀層次以降低理解難度；3、疑問回答溝通：先讓讀者認(rèn)可你的設(shè)問，然后快速提供回答，節(jié)約讀者思考時(shí)間。
2、在我看來，金字塔原理不過是中學(xué)我們學(xué)習(xí)的議論文三要素的簡化版而已，刻意抬高神化只能說明你中學(xué)語文實(shí)在太差。
3、把結(jié)論寫在前面？在文章段落中亮明觀點(diǎn)至少有四個(gè)位置：1、標(biāo)題，2、開頭，3、文章，4、結(jié)尾。很多人以為一定要把結(jié)論寫在前面，這個(gè)一旦教條化，很有害。
4、還有一種最nb的寫法，就是把真實(shí)觀點(diǎn)隱藏在文字之中，讓你猜讓你猜讓你猜猜猜，官方說法叫領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)精神，然后領(lǐng)導(dǎo)可以保留最終任意解釋權(quán)。
5、把結(jié)論寫在前面是一種機(jī)關(guān)槍掃射式溝通，列出大觀點(diǎn)，分解為一
系列的小觀點(diǎn)論證，然后繼續(xù)分解，舉各種例，能夠在很短時(shí)間內(nèi)讓你接受大量的信息。通過不斷誘導(dǎo)你對(duì)小觀點(diǎn)說是，然后失去對(duì)大觀點(diǎn)的反駁能力，對(duì)邏輯思維不夠發(fā)達(dá)的人，非常有效，但是對(duì)于見識(shí)深刻的人，也容易引發(fā)反抗。
6、把觀點(diǎn)寫在前面，還是寫在中間，還是故意不說，取決于你的溝通目標(biāo)、當(dāng)時(shí)的能量還有聽眾的態(tài)度，這不是必然的寫作方式。真正的寫作方式是以聽眾為導(dǎo)向，而不是以結(jié)論為導(dǎo)向，聽眾可不一定就喜歡你的結(jié)論。
7、一開始就亮出觀點(diǎn)背后是一種強(qiáng)勢文化，適合自上而下的組織思想，適合封閉式推導(dǎo)，但并不適合開放式討論，比如在創(chuàng)意碰撞，學(xué)術(shù)交流上，散漫，缺乏明確結(jié)構(gòu)的開放式互動(dòng)激發(fā)更多靈感，而不是金字塔結(jié)構(gòu)。
8、所謂找到材料的聯(lián)系，找對(duì)分類組織形式，背后的原因不過是大腦偏愛有結(jié)構(gòu)的記憶，其實(shí)大腦還偏愛自己習(xí)慣的記憶方式，大腦還偏愛直觀的記憶方式，用金字塔方式組織材料，如果找對(duì)了聽眾讀者習(xí)慣的結(jié)構(gòu)，然后用他們喜歡的視覺方式傳達(dá)，能有效降低他們的認(rèn)知難度。但問題是，他們習(xí)慣的結(jié)構(gòu)果然好嗎（請(qǐng)思考下某黨《府工作報(bào)告》的結(jié)構(gòu)）？
9、一個(gè)悖論是，當(dāng)你把材料組織成非常有結(jié)構(gòu)，看起來就有了邏輯，可到底是漂亮的形式讓你具備了邏輯感，還是你真的想通了邏輯？
10、相互窮盡，彼此獨(dú)立，非常漂亮的說法，但是金字塔最難的恰恰不是找到一種信息歸類方式，而是如何確定你的歸納是獨(dú)立和窮盡的？
11、很少有人承認(rèn)所謂“相互窮盡”的真實(shí)含義是"有限窮盡"，即在有限的信息占有范圍內(nèi)的窮盡。所謂金字塔原理高手并不是神，他們不過是知道如何界定有限的邊界剛好能讓聽眾信服。
12、所謂“彼此獨(dú)立”大部分時(shí)候也不是真的做到了觀點(diǎn)的彼此獨(dú)立無交叉，這取決于你的知識(shí)面，占有的信息，分析的經(jīng)驗(yàn)，觀察的角度，還有準(zhǔn)備的時(shí)間成本，這是一種綜合平衡。
13、自上而下組織材料的方式并非唯一，善用金字塔原理高手的真正能力是掌握了面向不同場合，面向不同人群，面向不同目標(biāo)的組織材料結(jié)構(gòu)，在不同的場合高手會(huì)努力尋找最合理的組織方式。
14、初學(xué)者要學(xué)會(huì)自上而下講述結(jié)構(gòu)，但這種結(jié)構(gòu)講述能力往往來自從零開始嘗試進(jìn)行自下而上提煉結(jié)構(gòu)，直接套用別人總結(jié)好的結(jié)構(gòu)，你是很難真正建立自上而下講述結(jié)構(gòu)的能力�；蛘哒f思考時(shí)用演繹法，表達(dá)時(shí)用歸納法。
15、為什么在序言階段《金字塔原理》特別強(qiáng)調(diào)用講故事的方法讓聽眾通過（有限的）已知信息和文章之間建立某種關(guān)聯(lián)？它的結(jié)果是通過吸引注意力將你的思想帶到設(shè)定的框架，本質(zhì)是通過故事降低你抵抗各種觀點(diǎn)的獨(dú)立思考能力。
16、scqa結(jié)構(gòu)（情境——沖突——疑問——解決方案），為什么要強(qiáng)調(diào)沖突？因?yàn)樽屓烁惺艿酵纯鄷?huì)刺激他們解決問題的欲望，人也更容易相信能理解自己痛苦的人往往就更容易找對(duì)答案，可惜這不總是真的。我舉一個(gè)例子吧：想想傳銷的經(jīng)典開場白，難道你想一輩子就這么......
17、邏輯的演繹順序：大前提，小前提，結(jié)論，其實(shí)就是麥肯錫方法的：“以假設(shè)為導(dǎo)向，以事實(shí)為依據(jù)，以邏輯為紐帶”，要么證實(shí)，要么證偽，現(xiàn)實(shí)中高手真正的挑戰(zhàn)是如何借助所謂的邏輯形式，用有限的材料證實(shí)一個(gè)存在缺陷的命題。
18、明托告訴你演繹推理不要超過4個(gè)，推導(dǎo)出結(jié)論不要超出2個(gè)，那是照顧群眾的智商，不過明托沒有告訴你搞亂群眾智商的另外一種方式就是演繹推理一定要超過4個(gè)，推導(dǎo)出結(jié)論一定要超過2個(gè)？
19、《金字塔原理》里面的連環(huán)式演繹推理最具代表性的：表述（觀點(diǎn)）——>對(duì)該表述的說明——>推論——>推論四步結(jié)構(gòu)結(jié)果其實(shí)只是推導(dǎo)的形式，她回避了如何證明推論，明托最大的成功是讓你以為掌握了推導(dǎo)的步驟就是掌握了推導(dǎo)的邏輯。
20、時(shí)間順序的邏輯，明托說要：1、確定前因后果的關(guān)系（尋找因果）；2、將整體分割為部分（劃分結(jié)構(gòu)）；3、將類似事物歸為一組（原因分類），這真心是分析問題的步驟，哪里是分析問題的框架？框架在哪兒呢？
21、重要性順序難道不是結(jié)構(gòu)順序的一種？用麥肯錫“相互獨(dú)立，彼此窮盡”的原則我們很容易打敗明托。ps：重要性順序在現(xiàn)實(shí)中使用方式是：讓領(lǐng)導(dǎo)先走。
22、《金字塔原理》里面最有價(jià)值的建議是：別使用缺乏思想的句子，也許是翻譯的問題，我覺得就是“言之有物”的意思。
23、好的議論文結(jié)果本來就應(yīng)該是一句話一個(gè)意思，一層意思一層意思圍繞主題推進(jìn)，如果變成ppt，最好還是一句話一行，如果超過七行，最好用一個(gè)大家容易理解的視覺化結(jié)構(gòu)展示，如是而已。
24、《解決問題的邏輯》這一章如果改成或翻譯成《解決問題的框架和步驟》會(huì)更符合內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，這一章根本的問題是不會(huì)交給你邏輯，頂多可以學(xué)到一些分析問題的思路。我很佩服明托喋喋不休解釋她的所謂邏輯樹，這個(gè)不就是連問五個(gè)為什么嗎？
25、另外一個(gè)不得不劇透的真相就是：明托的《金字塔原理》這本書寫得就不太符合她自己的信條？結(jié)構(gòu)混亂，觀點(diǎn)羅嗦，然后沒有什么故事性？這可不像是翻譯的問題，嗯，也許她是故意的，最好的內(nèi)容留給培訓(xùn)賣。
26、我的朋友說：1、任何東西頂著麥肯錫的光環(huán)，就容易被接受；2、明托用一種看上去很有結(jié)構(gòu)化的方式把一些簡單的邏輯原理打了個(gè)包，使她的東西看上去比一般的邏輯學(xué)要容易接受些，滿足了群眾日益萎縮的智商和日益膨脹的自尊心之間的差距；3、《金字塔原理》和其它快銷產(chǎn)品的包裝一樣，很多人都是只看外表的。
27、假如你看了金字塔原理覺得萬分激動(dòng)，其實(shí)真相是你的邏輯思維能力真的很差，特別提醒：別迷信那些言必稱金字塔原理的麥肯錫顧問！
《金字塔原理》讀書筆記9
我是一個(gè)生活比較有規(guī)律的人，晚上十一點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)睡覺，從不熬夜，昨晚卻嚴(yán)重失眠了。與其翻來覆去的睡不著，不如捋一捋：昨晚練了兩個(gè)多小時(shí)的書法，寫草書寫到最后興奮了導(dǎo)致失眠，為什么寫字呢？因?yàn)閮?nèi)心煩躁需要發(fā)泄。為什么需要發(fā)泄呢？因?yàn)樽罱萑肓怂季S死胡同，出不來了。為什么陷入思維死胡同呢？因?yàn)樽罱恢痹谧x《金字塔原理》。
一般來說，讀書是靜心的過程，也是收獲的過程。讀完一本好書，內(nèi)心會(huì)增加一份寧靜�！督鹱炙怼肥且槐竞脮�，卻讓我讀的內(nèi)心煩躁焦慮，問題出在哪？《金字塔原理》分四個(gè)部分教會(huì)如何去構(gòu)建邏輯性思維，啰里啰嗦一大本書中，一會(huì)講思路的構(gòu)建，一會(huì)講內(nèi)容的排列，卻沒有一句話真正闡明了金字塔的含義。如同一個(gè)滿腹經(jīng)綸的老學(xué)究，有滿肚子的學(xué)問，卻只顧著往外倒，沒注意方法與接受對(duì)象。所以說，一個(gè)有學(xué)問的人不一定是個(gè)好老師，學(xué)跟教，是兩碼事。《金字塔原理》成功把我?guī)нM(jìn)溝里。
隨著讀的書越多，我愈加覺得思維邏輯性的重要意思，也在刻意的培養(yǎng)自己思維、講話的邏輯性與條理性。剛讀《金字塔原理》，卻是如同久旱逢甘霖，一個(gè)晚上精讀了幾十頁，覺得收獲頗多，感慨頗多，洋洋灑灑寫了三篇讀書筆記，心想著自己總算開始有金字塔式的思維了。但是隨著深入閱讀，發(fā)現(xiàn)原本文思泉涌的自己一下子干涸了，因?yàn)椤督鹱炙怼纷兊貌粫?huì)寫文章，甚至不敢寫文章。有個(gè)金字塔原理在心里，一旦沒遵照這個(gè)原理，自己已經(jīng)給自己判了不及格。如同《笑傲江湖》中的一個(gè)情節(jié)，令狐沖被罰華山思過崖面壁，無意間發(fā)現(xiàn)了魔教十長老盡迫五岳劍派的招數(shù)，他學(xué)會(huì)了這些之后，反而失去了對(duì)自身功夫的自信，覺得再怎么高的功夫都會(huì)被破解。人過分專注于一件事物的時(shí)候，容易陷入思維死胡同，任怎么苦思冥想也無法走出來。這個(gè)問題出在我自己身上。
總結(jié)下來，書本身沒能言簡意賅的交代清楚什么是金字塔原理，加之自己水平有限把自己繞了進(jìn)去，所以導(dǎo)致了思維死胡同。好在及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題。接下來就是解決問題�？催^一個(gè)故事，在印度的熱帶叢林里，人們用一種奇特的狩獵方法捕捉猴子：讀書筆記。在一個(gè)固定的小木盒里面，裝上猴子愛吃的堅(jiān)果，盒子上開一個(gè)小口，剛好夠猴子的前爪伸進(jìn)去，猴子一旦抓住堅(jiān)果，爪子就抽不出來了。
人們常常用這種方法捉到猴子，因?yàn)楹镒佑幸环N習(xí)性，不肯放下已經(jīng)到手的東西。人們總會(huì)嘲笑猴子的愚蠢，什么不松開爪子放下堅(jiān)果逃命？但審視一下我們自己，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不是只有猴子才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤�！督鹱炙季S》之所以能成功的把我?guī)нM(jìn)溝里，還是因?yàn)槲姨肜媒鹱炙碜C明自己的思維很有邏輯性，終于高人一等了。也許停一停，放一放，像《預(yù)見未來的自己》里的主人翁一樣，換一下心情，慢慢走，不著急，就能豁然開朗了。
想明白這些，我也豁然開朗了，《金字塔原理》，先放一放，選本感興趣的書繼續(xù)讀，等某一天回過頭來再看，收獲會(huì)不一樣。
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