《極簡(jiǎn)人類史》讀書筆記
這是一本解讀版的小書，也就有人是在讀了原始版本的書以后，寫的解讀，有點(diǎn)像精簡(jiǎn)版。
現(xiàn)在，我又來(lái)寫這個(gè)解讀版的精簡(jiǎn)版讀書筆記來(lái)啦。
你看，我們現(xiàn)在都太忙了，一部大部頭的書已經(jīng)鮮有人拿來(lái)啃讀了，沒(méi)辦法啊，互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓所有人都成了內(nèi)容供應(yīng)商，我們每天打開手機(jī)可以看可以聽的東西太多太多啦，誰(shuí)還有時(shí)間坐下來(lái)捧一本紙質(zhì)書去一頁(yè)頁(yè)翻呢？
更加雪上加霜的是，不是每個(gè)內(nèi)容都是奔著有意義、有價(jià)值、高度精煉節(jié)約時(shí)間的方向去的，還有大量的內(nèi)容是奔著好玩、好看、過(guò)癮、上癮，拖住你的時(shí)間讓你欲罷不能去的，因?yàn)樗鼈兊睦麧?rùn)來(lái)自與廣告商，于是各種標(biāo)題黨、獵奇欄目、意淫小說(shuō)、搞笑視頻都嘩嘩的往外冒，每個(gè)人的時(shí)間一天都只有24小時(shí)，怎么經(jīng)得住這么摧殘？
好了，書歸正傳，回到我們今天這本只有7000字的“小書”吧，如果你連7000字也懶得讀的話，就接著往下看吧，給大家總結(jié)幾個(gè)要點(diǎn)，方便記憶。
1、宇宙大爆炸以后，其實(shí)產(chǎn)生的只是密度極其稀薄的“云”（其實(shí)，比空氣還稀薄），在偉大的萬(wàn)有引力的作用下，物質(zhì)互相靠近，越靠近就越密，越密引力就越大，直到有一天，氣體變成了液體，進(jìn)而變成了固體，星體就這樣產(chǎn)生了。
有一些星體因?yàn)橘|(zhì)量太大，最終內(nèi)部因?yàn)樘珶崃耍舻囊幌戮忘c(diǎn)著了（核聚變），然后就開始了億萬(wàn)年的燃燒過(guò)程，不錯(cuò)，這就是我們的太陽(yáng)，而地球，因?yàn)橘|(zhì)量沒(méi)那么大，所以，內(nèi)部只是熾熱的熔巖而已。
你看，大的聚積帶來(lái)的后果有多么可怕？又多么壯麗啊？
慢著，《極簡(jiǎn)人類史》都極簡(jiǎn)了，為什么還不聊人兒事聊宇宙呢？
原來(lái)，人類的發(fā)展過(guò)程其實(shí)也是一樣的啊，本來(lái)分散到全世界沒(méi)什么問(wèn)題，可是隨著一次次聚積，國(guó)家產(chǎn)生了，戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生了，隨著全球聚積的產(chǎn)生，人類整個(gè)生活模式、協(xié)作方式也發(fā)生了重大變化，現(xiàn)在的一個(gè)特大城市可以聚積2000萬(wàn)人，未來(lái)呢？如果幾億甚至幾十億人聚積在一起，會(huì)有什么樣的“人聚變”產(chǎn)生呢？你自己往下想去吧。
2、人是第一個(gè)學(xué)會(huì)使用“火”的生物，關(guān)于這一段可以參看兩部電影，一部是《瘋狂原始人》，另一部是《奇幻森林》。
我們一般認(rèn)為，“火”，幫助人類帶來(lái)了光明與溫暖，驅(qū)趕了野獸，烤出了熟食減少了細(xì)菌，一切都很美好是吧？可是你知道嗎？原始人用火燒毀大片大片的森林，為了給自己帶來(lái)安全和烤肉，他們對(duì)大型原始生物進(jìn)行了慘烈的屠城戰(zhàn)，遠(yuǎn)比涸澤而漁這個(gè)成語(yǔ)描述的.更加瘋狂。
3、在古代，看上去我們?cè)拿晒膨T兵大軍最厲害，摧枯拉朽的打下了無(wú)窮的疆域，可是，最終穩(wěn)打穩(wěn)扎把自己保護(hù)的像個(gè)烏龜殼一樣的農(nóng)耕民族反而笑到了最后，成為了絕對(duì)的霸主，對(duì)這個(gè)感興趣的，去看《狼圖騰》和《大漢天子》吧。
4、地球上的幾塊大陸原本已經(jīng)漂移開了，可是人類不可避免的發(fā)展到相互連接的階段，可真的馬上就地球村了么？沒(méi)有，鼠疫從這邊被帶到了那邊，頃刻間滅絕了1/3人口，那邊也沒(méi)饒了這邊，還你一個(gè)艾滋病，不但要死人還要讓你一天天在抬不起頭的日子里慢慢等死。
5、英國(guó)人偶爾發(fā)了一筆戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)，有錢了便閑的可以搞發(fā)明了，工業(yè)革命的機(jī)會(huì)被他們趕上了，結(jié)果那可是引領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年啊，到現(xiàn)在世界也會(huì)操縱在說(shuō)English的手中，丫運(yùn)氣真不是一般的好。
這本書摒棄了什么“公元前221年秦滅六國(guó)”，我們這些理工男原本并不排斥歷史，可我們的初中歷史都被這些沒(méi)用的數(shù)字和人名折磨瘋了，誰(shuí)還有心思去考什么文科啊，如果那個(gè)時(shí)候我們能想這本書提倡的一樣，去感悟歷史的邏輯，而不是比拼誰(shuí)的記憶力好，也許這世上不會(huì)多出這么多書呆子。
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