關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生寫分析性讀書筆記
我的作文教學(xué)及研究故事系列之二十六指導(dǎo)學(xué)生寫分析性讀書筆記從自身的經(jīng)歷和學(xué)生的實(shí)踐來看,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力的重要因素還是要靠多讀。但是,當(dāng)時(shí),我發(fā)現(xiàn),學(xué)生讀課外書,多數(shù)是注重了情節(jié)的變化(其實(shí),我小時(shí)候讀書也是這個(gè)樣子),即使記筆記,也多是摘錄一些詞語,而且,記下以后,自己也基本上不能用(關(guān)鍵是對詞語不理解)。
為了是讀書能夠?qū)W(xué)生的作文發(fā)揮更大的作用,五年級的時(shí)候我開始教學(xué)生如何記筆記。
第一步,是結(jié)合課本學(xué)習(xí)進(jìn)行的。學(xué)完課文以后,我和學(xué)生一起對課文進(jìn)行總結(jié):這篇文章寫了什么內(nèi)容?哪些詞句用的比較好?讓學(xué)生把好的詞、句、段找出來,讓他們分析:這些詞句段分別寫的是什么事物?寫除了事物的`什么特點(diǎn)?表達(dá)了什么樣的感情?好在哪里?
集中分析討論過后,我讓學(xué)生記下來。
然后,我刻印與課文內(nèi)容差不多的文章,提供給學(xué)生,讓學(xué)生仿照學(xué)習(xí)課文作筆記的樣子,記下寫了什么內(nèi)容,哪些詞句段落比較好,抄錄下來。抄錄的同時(shí),加上自己的分析——好在哪里,為什么好?經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練之后,學(xué)生終于能夠?qū)懙南褚稽c(diǎn)模樣了。在自己的課外閱讀中,能夠?qū)懛治鲂凶x書筆記了。
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