閱讀的讀書筆記

時間：2022-03-30 17:44:34 讀書筆記我要投稿

有關(guān)閱讀的讀書筆記（通用7篇）

　　讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。以下是小編收集的閱讀的讀書筆記，歡迎查看！

有關(guān)閱讀的讀書筆記（通用7篇）

　　閱讀的讀書筆記篇1

　　良好的態(tài)度——成功的關(guān)鍵�！硇摹侨穗H交往藝術(shù)的核心準(zhǔn)則。甚至可以說，沒有同理心，即沒有良好的態(tài)度，就不可能成功。同理心是在人際交往中，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受并站在他人角度思考和處理問題的能力。李老師提出：“我們怎樣對待別人，別人就會怎樣對待我們，”;“要想得到他人的理解，就要先理解他人”。這些法則，想必很多人都知道，但是未必在實際中做的很好，或者干脆忘掉了，而李開復(fù)老師書中展開延伸出來的話，確如娓娓溪流，洞明而深刻，直達(dá)我們的心田，啟悟人心，影響深刻。的確，“同理心”是情商的核心，現(xiàn)代社會中，我們需要提高改善的確不是智商，而是更能決定人一生成功幸福的情商。

　　行為——成功的核心。做最好的自己意味著一種全方面的奮斗，一種無怨無悔的選擇。雖然我們在現(xiàn)在的工作中不一定會做到完美，但我們應(yīng)該時刻朝著完美去努力，如果你連追求完美的心態(tài)都沒有，怎么做到近乎完美的產(chǎn)品!我們生活和工作的最終目的就是把日子過好，把工作做好，實現(xiàn)人生的價值。我們的選擇，我們的態(tài)度，我們的超越，我們的熱情都必須要建立在立即行動上，只有行動才會讓這一切變成現(xiàn)實。我們應(yīng)該擁有正確的價值觀和良好的態(tài)度，積極主動、充滿自信的做好自己的本職工作，有效的執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)給予的各項任務(wù)，學(xué)會與同事之間、合作溝通，保持終身的努力學(xué)習(xí)，在工作和生活中，努力做最好的自己。我相信，它將會引領(lǐng)我，也會召喚你，走向激動人心的成功之路和美好未來!

　　做最好的自己，要有甘于奉獻(xiàn)、不圖名利的意氣。尤其作為一名黨員，我們更要認(rèn)識到工作不分高低貴賤，干一行、鉆一行、愛一行，不怨天尤人，不隨波逐流，增強(qiáng)定力，增強(qiáng)耐力，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。要安貧樂道，不比收入比貢獻(xiàn)，不比權(quán)力比奉獻(xiàn)。要堅定理想信念，時刻反躬自省，自重、自省、自警、自勵，注重修身養(yǎng)德，做最好的自己，走好自己的路，讓別人復(fù)制去吧!

　　李開復(fù)非常推崇“放權(quán)”式的管理，他深知在以創(chuàng)意為主要生產(chǎn)力的公司里，不能嚴(yán)格地恪守那些死板的規(guī)定。他可以讓員工自己提出研究的方向，大家討論決定，也可以讓員工用20%的時間做自己喜歡的項目，他甚至可以讓員工對公司提出建議，如果合理就采納，谷歌里自由的環(huán)境非常有名。

　　閱讀的讀書筆記篇2

　　似曾在夢中見過那在荷葉上滾動的露珠，那在皎潔月光下凌波搖曳的芙蓉。朱自清先生的《荷塘月色》再現(xiàn)了我的夢境，令人心醉。

　　荷的特色是潔，月的特色是凈�！俺鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖”，“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。古往今來，荷花以它的清雅脫俗，獨步人間，以它“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的節(jié)操“引無數(shù)英雄竟折腰”;“床前明月光，疑是地上霜”，“舉杯邀明月，對影成三人”。古今中外，人們對月光的凈潔、祥和更是永嘆不已。那么荷與月交織在一起時，會是怎樣一幅美妙的境界呢?在《荷塘月色》中，雖然淡淡的喜悅中滲透著淡淡的憂愁，但無論是荷的清香、清雅，還是月光清靜、清幽，月下荷塘所蘊(yùn)涵的那種淡泊明志、寧靜志遠(yuǎn)的境界讓人為之陶然而動容。

　　在這彌漫著竟?fàn)幭鯚煹臅r代里，如荷月般寧靜的人已經(jīng)日漸珍稀了。在學(xué)校里，一切從考試出發(fā)，學(xué)子們明爭暗斗和對手竟?fàn)帟r，難免不“遍體鱗傷”。在社會上人們往往為金錢而斗得“血肉模糊”，為名利而拼得“你死我亡”，還有為私仇而打得“體無完膚”。這些傷口就是用“黑玉斷續(xù)膏”、“九花玉露丸”、“天山雪蓮”也治愈不好。現(xiàn)實生活是如此的渾濁不堪，就如荷塘中的淤泥一般，又有幾個能出淤泥而不染，如山泉般清澈呢?雖然競爭是時代的特征，但保持一份坦然的心境與竟?fàn)帥]有必然的矛盾關(guān)系，人的精神境界的清和濁關(guān)鍵還在于人的情操和修為，人們可以在世俗生活的滾滾紅塵中茍延殘喘，也可以撥開濃霧，擁抱藍(lán)天。

　　愿我們的心境如荷一般清純，蘊(yùn)蓄淡淡的幽香，像月光一樣清澈，皎潔如霜，始終保持著一份清雅情愫，縱然在渾濁的淤泥中永遠(yuǎn)清新曠達(dá)!

　　閱讀的讀書筆記篇3

　　“每天清晨當(dāng)我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”……這是一段來自比爾蓋茨曾經(jīng)說過的話，我覺得里面講得非常對，“分享”就是和別人分著享受歡樂、幸福、好處，等等，如果說愛是空氣，那分享就是氧氣，空氣中包含著氧氣，愛里充滿著分享。假如你看到一位老婆婆過馬路，不方便，只要你扶一下老婆婆過馬路，你就是一個會分享快樂的人。只要你看到有人受傷，及時去扶一下，你就是一個會分享幸福的人。希望我們每一個人的心靈都像白云一樣純潔，只要你的心靈有一點壞，就像在白紙上滴了一點污漬。

　　有一種愛，它來自社會。大愛是一種本能，責(zé)任是一種習(xí)慣，向善向美之心是人性之中最為高尚的。

　　在《與愛同行》中，有篇故事令我十分感動，題目是《關(guān)愛陌生人》。其中第一個故事給我留下了深刻的印象，講的是，作者的一個朋友在一次乘中巴車回家過年的時候，由于下著雪，地上滑，行至途中發(fā)生了意外，車沿山路下坡時，翻到路邊的深溝里，乘客們的尖叫聲，哭喊聲，響成一片。有人打了求救電話。這時他看到了離他半米遠(yuǎn)處，有一個小女孩呼吸急促，臉色蠟黃，他忍著痛把小女孩拉出來，在大雪中，他把自己的棉衣裹在她身上，一直等到了醫(yī)護(hù)人員來到事故現(xiàn)場，足足一個多小時。當(dāng)同事們問起那女孩是誰時，他憨厚的笑了說他們互不相識，只是恰巧遇上的。這份小小的舉動，只是出自善良的本能。文中作者的朋友能為一個素不相識的女孩，脫下自己的棉衣給她，在大雪中站了一個多小時，如果說那個女孩是他的家人或是愛人的話，我們也不會那樣感動。這樣一個小小的舉動，換來了一個生命，值了。我們也應(yīng)該向作者的這位朋友學(xué)習(xí)。

　　雷鋒叔叔就是我們最好的榜樣。在我們身邊也有像文中作者的朋友一樣，時時刻刻為著別人著想。從來不顧及家人的看法，把社會當(dāng)成了自己的家，把我們需要幫助的人當(dāng)成了自己的親人。

　　我曾經(jīng)看到過這樣一個故事：一個億萬富翁正在公司上班的時候，一場火災(zāi)突然發(fā)生了，當(dāng)時的時間正好是凌晨1點～2點之間，億萬富翁立刻去把正在熟睡的工作們都給叫醒，讓工人們都安全的離開了這里，而自己卻在這一場火災(zāi)中失去了自己寶貴又年輕的生命。即使億萬富翁面臨著生死兩難的選擇時，他也不顧一切的用自己的生命來換取工人的生命，這才是真正的舍己為人，我實在是太佩服這位億萬富翁了，我們所有人都應(yīng)該向這個億萬富翁學(xué)習(xí)，即使不需要舍生取義，至少多為他人著想，竭盡自己的所能，為社會、為他人做事。

　　在這本《與愛同行》中，里面還有許多令我非常感動的故事，如《生命傳遞》，《送粥奶奶》，《掌心化雪》，《“活雷鋒”孔勝東》，《千里獻(xiàn)血》，《用生命詮釋責(zé)任》……等等，還有很多很多。我以后一定會多多幫助他人，而且我也要把這種精神傳染給其他人，讓別人也幫助需要幫助的人，讓每個需要幫助的人，都能得到關(guān)愛。

　　愛是拂過新綠的微笑，愛是潤物無聲的細(xì)雨，愛是藍(lán)天的自在包容，愛是對大地三春暉的報答，愛是生活永遠(yuǎn)的主題曲!

　　讀了《與愛同行》這本書，我知道了愛的含義。

　　閱讀的讀書筆記篇4

　　今天要練習(xí)的是如何使用引導(dǎo)物來加快閱讀速度。

　　每一次的測試總是讓我心懷忐忑又激動不已。

　　今天的測試結(jié)果還不錯，速度721個字/分鐘，理解率86.7%。

　　昨晚測試后我換了種引導(dǎo)方式進(jìn)行第二次閱讀，時間從4分16秒，縮減到2分27秒。

　　凡事皆有可能，只要你肯練。

　　兩次閱讀我都用的一只細(xì)長的圓珠筆。

　　第一次閱讀是把筆放在要閱讀的那一行字下方，然后從左到右平滑移動。

　　第二次閱讀我把引導(dǎo)物------圓珠筆放在了要讀的那一行內(nèi)容的正中間，然后平緩的在中間那一塊平緩移動。

　　兩次閱讀我都進(jìn)量讓自己的眼睛跟書本保持在50厘米的距離。因為這個距離能夠讓我們的眼睛每一次凝視可以攝入最多的信息符號。

　　最后，再一次感嘆這本神奇的書和神奇的快讀閱讀技巧指導(dǎo)。

　　如果你看完了這篇讀書筆記，不妨找一找身邊可以使用的引導(dǎo)物：譬如一支細(xì)長的鋼筆、一根筷子或是織毛衣的針，只要是它是細(xì)長的物體就好，然后，開始我們的快速閱讀訓(xùn)練之旅吧！

　　閱讀的讀書筆記篇5

　　一、我這輩子遇到的聰明人（來自各行各業(yè)）沒有每天不閱讀的-沒有，一個也沒有。

　　二、P44主動學(xué)習(xí)，從而鍛煉他們的思考能力、判斷能力和表達(dá)能力，是一種能讓孩子表達(dá)自己意見的授課方法，正是以我的“社會科”為模板。是為了讓孩子對以往至今的嘗試和先例進(jìn)行質(zhì)疑，讓孩子們獲得“復(fù)眼思考”的能力而開發(fā)的學(xué)科。這門學(xué)科最大目的是讓孩子們更進(jìn)一步地研究關(guān)于身邊的事例乃至社會的人類的關(guān)系。

　　三、P45通過別人的談話，我們可以了解這些沒有正確答案的問題，收集信息，以自己的方式獨立思考、討論、獲得不同的切入點。

　　四、P48為了理解像這樣的兩種極端的意見，讀不同的書再進(jìn)行比較是最關(guān)鍵的。通過讀書，如果我們能夠擁有描繪人生軸線和世界觀的鳥瞰圖的'話，應(yīng)該就能進(jìn)行邏輯性的議論和判斷了吧。

　　五、P154如何磨煉信息綜合能力，策劃旅行，包括遭遇危險情況在內(nèi)的所有問題。當(dāng)面對這些非預(yù)定調(diào)和問題時，我們要故意將自己逼上絕路。

　　感悟賞析：

　　讀這本書突然想起了一個比爾蓋茨讀書的專訪，他覺得看書就是先要有一個大的知識框架，跟一個大樹只有樹干沒有樹葉，然后不停的上面合適的位置填樹葉，比如想了解科技，你就應(yīng)該先了解這個科技是歷史，這個技術(shù)的演化歷程是怎樣的，然后在把相關(guān)的技術(shù)，發(fā)明家往上添加，慢慢的豐富整個體系。

　　其次，他需要區(qū)分對讀者認(rèn)同的觀念跟不認(rèn)同的觀點，認(rèn)同的觀點可以使看書流暢不用停頓，對有歧義的會在書上寫評語感想。

　　閱讀的讀書筆記篇6

　　我用《如何高效閱讀》這本書所傳授的閱讀技巧，花了一天的時間就把這本書看完。而且中間我又看了兩個小時左右的《毛澤東選集》。這應(yīng)該是創(chuàng)造了我近幾年來的讀書速度記錄。盡管這本書的作者是美國人，主要講的是字母文字的閱讀技巧，但讀完之后遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我原來所抱有的期望。

　　因為書中傳授的一些技巧還是可以應(yīng)用到我們中國這種象形文字的閱讀上來的。而我們的漢語本來就以能夠承載高信息量著稱。也是說作者提到的同樣的閱讀速度，我們中國人應(yīng)該是吸收信息量更多的。

　　比如說，印象最深、運(yùn)用最熟練的手指引導(dǎo)閱讀法，概括來說就是用手指在字里行間的移動帶動眼睛的轉(zhuǎn)動，進(jìn)行閱讀的視覺化，從而有效的提高閱讀速度。

　　我就是用這個技巧，才花了半天的時間就把書讀完，個人感覺提高是顯而易見的。

　　首先就是能夠集中注意力。想想看，我本來就不是學(xué)習(xí)的料，又這么大歲數(shù)了，之前又天天在社會里奔波，哪能靜得下心學(xué)習(xí)點東西。我基本是看十分鐘左右的書，就得擺弄手機(jī)一下，無意識的刷朋友圈，頻率驚人。而用了手指作為節(jié)拍器，我可以毫不費力的集中起20分鐘左右的注意力。注意力一集中，閱讀速度和閱讀記憶也就自然而然的提高了。

　　其次就是能夠加深記憶。之前沒有手指作為節(jié)拍器，我盯著書本看一會，這個注意力就不知道漂到哪里去了，等回過神來，不知道自己讀了些什么，只能重新集中注意力再讀遍，這明顯的就降低了閱讀速度，花費了更多的時間。

　　所以，書中有一段話說的好：“時間是少數(shù)不能取代的因素之一。我們每個人每天的時間都一樣多。不管我們?nèi)绾谓缍ǔ晒�，如何利用時間事關(guān)我們在人生中成功的大小�！�

　　此外，該書還強(qiáng)調(diào)了要想高效閱讀的一個必要前提：那就是搞明白自己的閱讀目的是什么。對于不同的書，我們閱讀肯定是有不同的目的了。

　　比如課本教材，我們閱讀是為了記住知識點，能夠考試過關(guān)，而不是為了打發(fā)時間消遣；

　　比如小說，我們閱讀的主要目的肯定是為了消遣，盡管可能有人是為了學(xué)怎么寫小說；

　　比如說報紙雜志，我們閱讀的目的不外乎消遣和獲取最新信息等等。

　　像我最近在看《毛澤東選集》。都說毛選是一本傳授屠龍術(shù)的天書，應(yīng)該好好學(xué)。但我一開始確實不知道該怎么閱讀，即使強(qiáng)迫自己讀下來，讀書筆記。也不知道自己收獲了什么。后來，因為自己要寫文章的需要，想到了毛澤東本身就是個寫作大家，而毛選也以深入淺出、貼近群眾著稱。所以我就知道可以通過閱讀毛選，來學(xué)習(xí)毛主席是怎么寫文章的。于是我在讀每一篇文章的時候，都會注意到文章的結(jié)構(gòu)以及用語特點。

　　有用嗎？我只知道我廢寢忘食看《龍珠超》的那幾天，被動的高強(qiáng)度的接受日語的熏陶，到最后自己張嘴說話，竟然情不自禁的說起來“瓦達(dá)西瓦”。幸虧不是看的愛情動作片，否則我脫口而出的就應(yīng)該是。

　　所以，我相信不管學(xué)習(xí)效率這么底下，正所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，最后照貓畫虎，寫出個差強(qiáng)人意毛體應(yīng)該還是比較容易的吧。

　　而且，在看完合上書的時候，我內(nèi)心曾經(jīng)藏了十幾年的疑惑也順便解開了：為什么學(xué)生時代，有的同學(xué)看上去并不聰明，但是考試總是能考高分。

　　答案就是，學(xué)習(xí)本身就是一種閱讀，而且更加強(qiáng)調(diào)是知識點和解題方法的記憶。而考試本質(zhì)就是根據(jù)要求提取知識點記憶和解題方法記憶來獲取高分的過程。除開那些天賦異稟的同學(xué)，絕大部分考試成績好的同學(xué)，可能是掌握了高效閱讀的方法，能夠通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、老師講解、自學(xué)等方式，將閱讀得來的信息牢牢記住，并在考試中順利將記憶提取出來。這也解釋了為什么在考試中，有的同學(xué)會突然的考出超出自身平常水平的成績，因為考試的內(nèi)容恰恰就是他為數(shù)不多能記住提取的知識點。

　　就是俗話說的：運(yùn)氣好碰上了。

　　不管理科，文科，應(yīng)該都是這個道理。

　　所以，這本書除了推薦給仍有讀書愛好的老鐵們，更是強(qiáng)力推薦給孩子即將上學(xué)或已經(jīng)在校學(xué)習(xí)的爸爸媽媽們看。書中提到的一些閱讀技巧和記憶方法，完全可以照搬到孩子的學(xué)習(xí)方法上去，因為這就是那些雖然一樣智商但能考出好成績的學(xué)生們的奧秘。

　　而這些，是花再多錢上輔導(dǎo)班，也不會教授的。