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　�、賹W(xué)習(xí)，似乎是我生活的全部。它對(duì)我、有著不同尋常的意義。然而，在學(xué)習(xí)之余，我卻從未想過學(xué)習(xí)的目的。

　�、诠湃嗽疲骸皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。每個(gè)人學(xué)習(xí)的目的都是不同的。意志消沉的人是被迫去學(xué)，學(xué)的目的在于別人；胸懷大志的人是自發(fā)去學(xué)，學(xué)的目的也在于別人。不過，更多的人學(xué)的目的在于自身。為財(cái)源廣進(jìn)，為位高權(quán)重，為人之仰慕，為光耀門楣……但，這些似乎都不是學(xué)習(xí)的真諦。

　�、蹫閯e人而被迫學(xué)習(xí)的人，自然心有不甘，意有不滿。懷著這許許多多的不甘和不滿，無(wú)心去學(xué)，無(wú)意去學(xué)，便也在情理之中了。倘使被逼得緊了、急了，便借著“沖動(dòng)年代”的沖動(dòng)脾氣鬧個(gè)雞飛狗跳、永無(wú)寧日。學(xué)習(xí)對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，反成了禍害。

　　④為別人而自發(fā)學(xué)習(xí)的'人，自然胸懷寬廣，學(xué)有動(dòng)力。正如范仲淹少有大志，以天下為己任，刻苦修學(xué)；周恩來(lái)為中華之崛起而奮發(fā)讀書，聲載華夏；錢學(xué)森潛心鉆研，振興民族科技，終成偉業(yè)。還有許多平凡崗位的技術(shù)人員為了實(shí)現(xiàn)技術(shù)革新不斷鉆研。學(xué)習(xí)對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，便成了責(zé)任。

　�、萑羰潜е�求名、求利、求權(quán)之心而學(xué)，便成了“動(dòng)機(jī)不純”。根既朽之，葉豈榮焉？拿起書本、金錢、美女、令牌、綬帶，先一一在眼前云煙般繚繞，結(jié)果繞花了雙眼，罩住了心智，蒙暈了頭腦，再去看那些公式、定理，又怎么能鉆得進(jìn)去、想得出來(lái)呢？縱然能縛住心思，不再心猿意馬，卻治不住求名之切，用心浮躁。學(xué)習(xí)時(shí)難免受到利欲所迫，急于求成。這時(shí)，學(xué)習(xí)就等于通向失敗之路。

　　⑥其實(shí)，錢、權(quán)、名都是身外之物，如過眼云煙，過分地追求就會(huì)身陷世俗，難以自拔。若利用學(xué)習(xí)來(lái)追求，便是入了更大的誤區(qū)，到頭來(lái)得到的只不過是一枕黃粱，滿腹辛酸罷了。

　�、呷欢�，做學(xué)問先要靜心。諸葛亮曾說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”可見，靜心學(xué)，學(xué)心靜。只有心中天高地闊，靜如止水，才能專心去學(xué)；只有不受世俗外物干擾，才能用心專一。反之，個(gè)別人為世俗浮華所干擾，雜念攪擾了內(nèi)心的平靜，追求假學(xué)歷，不學(xué)無(wú)術(shù)，最終只能落得個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)。

　�、嗳绱苏f(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)的目的就是求“善其身，增其智，興其國(guó)”。

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