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《朝花夕拾》讀后感1500字【錦集15篇】
當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的《朝花夕拾》讀后感1500字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《朝花夕拾》讀后感1500字1
【教學(xué)目標(biāo)】
1.欣賞高胡、古箏三重奏《春天來了》,聆聽音樂主題,能夠理解音樂要素在表達(dá)音樂結(jié)構(gòu)形象中的作用。
2.感受高胡、古箏的明亮音色所帶來的春天氣息。
3.通過欣賞使學(xué)生感受民歌與民族器樂曲的關(guān)聯(lián),激發(fā)學(xué)生熱愛民歌與民族器樂曲的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、欣賞《春天來了》,對(duì)音樂主題進(jìn)行聆聽與分析,能理解音樂所表達(dá)的意境。
2、通過欣賞,讓學(xué)生理解民歌與民族器樂曲的相互關(guān)聯(lián)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、鋼琴
【教學(xué)過程】
師生問好,請(qǐng)學(xué)生念大屏幕的“春”。(今天老師帶來一首描述春天姑娘們采茶的民歌。)
一、導(dǎo)入(切入點(diǎn):節(jié)拍、節(jié)奏、呼應(yīng))
聽歌曲《采茶撲蝶》,談感受。(喜悅之情、活潑、歡快、熱鬧的氣氛)
⑴問這首民歌是幾拍子?(2拍子)
⑵練習(xí)2拍子韻律 X 0 ︳X 0 ‖ (力度對(duì)比——拍手、拍桌子)
⑶學(xué)生打節(jié)拍,老師用la唱前兩句。(表現(xiàn)采茶形象)
、壤蠋熢俪獌删,學(xué)生感受2拍子律動(dòng)。
⑸曲子中出現(xiàn)一個(gè)節(jié)奏,使歌曲更活躍了。
老師圈出X.X X ︳X.X X ︳,學(xué)生用da唱節(jié)奏
拍手律動(dòng)X 0 ︳X 0 ︳
、蕩熒献鳎簬煶猯a,生念X.X X
、寺犜猯a呼應(yīng)。
男女生分兩組唱la,老師指揮
男女生向里側(cè)身對(duì)唱
最后一句合唱。
二、介紹雷雨聲作品《春天來了》
雷雨聲的這部作品中就運(yùn)用了剛才的福建民歌《采茶撲蝶》。
三、新課教學(xué)
(一)主題A
主題A-a
1.首聽(體會(huì)細(xì)膩、豐富的美)(注意三個(gè)變化:倚音、弱音、復(fù)調(diào))
⑴《春天來了》這部作品就是運(yùn)用《采茶撲蝶》作為主要的音樂元素。
、七@段音樂和剛才的民歌有何不同?
人聲和器樂的區(qū)別,并且說出器樂名稱。簡(jiǎn)介古箏和高胡。
2.再聽,有好聽的地方請(qǐng)同學(xué)們舉手、揮手或眼神告訴老師。
。ㄏ旅嫒慰磳W(xué)生反應(yīng)而定。)
A-a-1(速度慢到快、倚音)
、牛犚宦牐╅_頭發(fā)生了什么變化?
速度:由慢到快,學(xué)生跟琴唱曲譜,用la唱,對(duì)比變化。(更生動(dòng))
、疲ㄔ俾牐┏怂俣茸兓有什么變化?
老師彈琴,學(xué)生跟唱,強(qiáng)調(diào)前倚音。(更俏皮)
6 76 5 65 ︳3 5 76 5 ︳76 5 6 ︳
A-a-2(復(fù)調(diào))
、牛ㄊ茁牐┻@段音樂一直用高胡演奏主題旋律的'嗎?(古箏)
、疲ㄔ俾牐└吆谧鍪裁矗浚ㄓ茡P(yáng)、舒展的旋律線條)
古箏是跳躍的還是悠揚(yáng)的?(跳躍、活潑)
⑶(三聽)兩種樂器互相融合、互相交織、互相走到一起去了,別有一番風(fēng)味。
A-a-3(弱起節(jié)奏)
、懦癰eng”模擬高胡跳弓的節(jié)奏(前兩句)
06 05 ︳ 05 05 ︳05 6 ︳06 05 ︳06 02 ︳02 3 ︳
⑵合作練習(xí):男生——堂舌
女生——beng
主題A-b(體會(huì)春的悠揚(yáng)、嫵媚。切入點(diǎn):長(zhǎng)音張力、古箏補(bǔ)充)
民歌第二部分和第一部分旋律感覺相近,更富于生機(jī)。
1 6 1 2 ︳3 - ︳5 3 2 1 6 1 ︳2 - ︳
A-b-高胡
、牛ㄊ茁牐├子曷暿窃鯓舆\(yùn)用這個(gè)旋律來表現(xiàn)春天的?現(xiàn)在的春天是怎樣的?
(嫵媚、妖嬈、寬廣的美,慢板)
⑵(再聽)體會(huì)高胡的演奏,師生一起聽音樂空手拉高胡(用手勢(shì)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)音)。
。w會(huì)長(zhǎng)音的張力,每個(gè)音拉得很牢的感覺)
A-b-古箏
、牛ㄊ茁牐┏烁吆拈L(zhǎng)音演奏,古箏也起到補(bǔ)充。(老師手勢(shì)表現(xiàn)古箏)
、疲ㄔ俾牐⿲W(xué)生模仿彈古箏。
春天生機(jī)盎然,充滿了活力嫵媚的美,這樣夠了嗎?不,它還充滿浪漫色彩,老師唱一段云南民歌(《小河淌水》“月亮出來亮旺旺亮旺旺,想起我的阿哥在深山”)兩句,這是什么味道呢?(幸福、甜美)。
樂曲中作了很大的變化,聽B段。
(二)主題B(切入點(diǎn):線型譜)
B-1
1.(首聽)體會(huì)美感。
2.(再聽)老師劃線型譜,強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)音和回旋音的交替出現(xiàn),使曲子更生動(dòng)了。
3.(三聽)學(xué)生看著空手劃。
B-華彩
高胡可以把鳥叫聲表現(xiàn)得如此惟妙惟肖,把春天各種美都呈現(xiàn)在我們眼前,難怪外國(guó)友人會(huì)說“再來一個(gè)春天”。
四、完整聆聽
《春天來了》的素材來自民歌《采茶撲蝶》和《小河淌水》,完整聆聽。
五、總結(jié)
我們知道,由民歌原素創(chuàng)作而成的器樂曲還有很多,如:《茉莉花》《阿細(xì)跳月》《快樂的啰嗦》《賽馬》《苗嶺的早晨》,所以說,民歌是民族器樂曲創(chuàng)作的源泉。(《苗嶺的早晨》音樂中結(jié)束)
《朝花夕拾》讀后感1500字2
一、課題:
《春天沙沙》(中班下學(xué)期)
二、教材簡(jiǎn)解
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我采用多通道感知、情境對(duì)唱等方式,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地演唱。
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。
三、目標(biāo)預(yù)設(shè)
《綱要》中指出,藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與年齡特點(diǎn)出發(fā),本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)確定如下:
1、知道歌曲名稱,理解歌曲的內(nèi)容。
2、能用自然聲音唱歌,學(xué)習(xí)用不同方式變化演唱。
3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中,喜歡演唱歌曲。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩(shī)歌。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的方式變化演唱。
難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲。
五、設(shè)計(jì)理念
新的《幼兒園教育綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者"。活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,活動(dòng)中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學(xué)方法:
歌曲的'意境是春雨的美,因此通過演唱來感受這個(gè)意境,因?yàn)閷?duì)歌曲比較熟悉了,所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編,從多個(gè)角度來感受春雨的美。
1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),我采用視聽唱法,引導(dǎo)幼兒在觀察生動(dòng)形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語(yǔ)言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。
2.根據(jù)"先行組織者理論",采用難點(diǎn)前置的方法,引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,并分段學(xué)唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏,同時(shí)熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
3.根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),采用游戲?qū)Τ姆绞,引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。
六、設(shè)計(jì)思路
教學(xué)活動(dòng)是老師和幼兒共同表演的舞臺(tái),而幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師的"表演"以及活動(dòng)中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,我在本次活動(dòng)中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動(dòng),學(xué)習(xí)演唱歌曲。
七、教學(xué)過程
一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。
出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。
師:春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述
教師小結(jié):春姑娘悄悄地來到我們的身邊,它帶來了許多它的好伙伴,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你們聽……
第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣,在引導(dǎo)幼兒討論"春天來了,身邊的變化"同時(shí),為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件,體驗(yàn)感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,把握歌曲的情感線路,使幼兒能進(jìn)入春雨美的意境中來。
二、欣賞歌曲
1、完整欣賞
師:剛才你聽到誰(shuí)在說話?它說些什么?
每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),使他們的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)而且有意義,需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。
活動(dòng)反思:
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語(yǔ)言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。活動(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性,本次活動(dòng)總的來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情,很投入。
《朝花夕拾》讀后感1500字3
這節(jié)課的教學(xué)思路說:
“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新這節(jié)課的教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。這節(jié)課的教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語(yǔ)花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。
本課的這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng),層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。
這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)說:
1、可以積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中可以感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并可以用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。
3、可以自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。
4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)說:
1、可以用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、可以感受兩首樂曲的基本情緒,并可以用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。
這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)說:
引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并可以大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。
教具準(zhǔn)備說:
音響、
課件
打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>
這節(jié)課的教學(xué)方法說:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
這節(jié)課的`教學(xué)過程設(shè)計(jì)表說:
這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)這節(jié)課的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖
一、情境導(dǎo)入
(說說看看)1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。
2.“說說”——
師說:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
生說:春天!
師說:春天美嗎?
生說:美!
師說:你們可以說說春天有些什么美麗的景色嗎?
(學(xué)生自由說出春天的各中景色)
3.“看看”——
師說:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)
創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
《朝花夕拾》讀后感1500字4
活動(dòng)目標(biāo):
小組:
1、能跟隨老師準(zhǔn)確的朗誦詩(shī)歌。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)詩(shī)歌。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
大組:
1、能用活潑、歡快的情緒表演詩(shī)歌《春天是這樣來的》,并用自己喜歡的方式展現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的音樂和詩(shī)歌感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂課堂的常規(guī)紀(jì)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂視頻、黑板、春天和冬天的圖片
活動(dòng)重點(diǎn):
自信地展現(xiàn)詩(shī)歌,讓學(xué)生融入正確的課堂氛圍中。
活動(dòng)難點(diǎn):
準(zhǔn)確記憶背誦詩(shī)歌。
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué),師生問好
組織常規(guī),聆聽春天的音樂進(jìn)入音樂課堂位置。
二、新歌教學(xué)
(一)導(dǎo)入:
小朋友,春天來了,你知道大自然有哪些變化么?(春天來了,天氣暖和了,小草發(fā)芽了,花都開了,小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。)
請(qǐng)小朋友看電腦上老師準(zhǔn)備的春景畫,你看到了什么,能講給老師和小朋友聽一聽嗎?
(二)、看幻燈片
請(qǐng)小朋友看幻燈片,說一說你都看到了什么?講給老師和小朋友聽好么?(我看到了小溪,柳樹,還有竹筍)請(qǐng)你再仔細(xì)觀察加上你的想象,小溪會(huì)是什么樣的?會(huì)有什么樣的聲音?柳樹是什么顏色的?有什么動(dòng)作么?竹筍是什么樣的?(小溪在流淌,嘩嘩的流。柳樹是綠色的,有風(fēng)吹它時(shí)會(huì)隨風(fēng)飄舞,竹筍有的高有的矮。)
二、學(xué)習(xí)兒歌
小朋友說的真好,你們觀察得很仔細(xì),春天來了,大樹變綠了,小河里的冰融化了,風(fēng)也不象冬天那么冷了,春筍在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)高。老師知道一首兒歌,它告訴了我們春天是怎樣來的,你們想學(xué)習(xí)么一下么?
1、 聽老師范讀:丁冬,丁冬,小溪試了試清脆的嗓子,啊,春天是唱著歌來的!
呼啦,呼啦,柳樹彎彎柔軟的腰,啊,春天是跳著舞來的!
嗶剝,嗶剝,春筍在泥地里快活地拔節(jié),啊,春天是放著鞭炮來的
2、隨老師一起讀兒歌。
強(qiáng)調(diào)"春、試、這"三個(gè)字是翹舌音,"筍、嗓"是平舌音,注意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞"叮咚、呼啦、嗶剝"
3、小朋友齊讀兒歌,要求聲音洪亮,邊讀邊想象春天的美。
4、請(qǐng)小朋友想一想兒歌中春天到來一共有幾種方式?“。”(唱著歌來的,跳著舞來的,放著鞭炮來的。)
5、找能力強(qiáng)的小朋友配樂朗誦兒歌。
6、其他小朋友學(xué)著有感情的朗誦兒歌。
7、試一試背誦兒歌。
活動(dòng)延伸:
小朋友,春天多美呀,有時(shí)間你也和爸爸媽媽一起去尋找春天吧,看一看春天的到來還有哪些方式好么?
活動(dòng)反思:
無論是大人還是孩子常常聽到的是有關(guān)“春天”的話題,而很少有人談及“春風(fēng)”,因此,以春風(fēng)——這一大家熟悉而又常被忽略的主題為內(nèi)容的散文詩(shī),給人耳目一新的感覺。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行,圖片圖譜的運(yùn)用為幼兒對(duì)散文內(nèi)容的理解和掌握提供了較好的保證,采用動(dòng)作表演的`教學(xué)的游戲性,讓孩子們和樹兒一起翩翩起舞;和花兒一起頻頻點(diǎn)頭;和春風(fēng)一起尋找這綠意和花香,一起感受春風(fēng)帶來的溫暖和希望。整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)得比較好,從效果來看,我預(yù)設(shè)的目標(biāo)達(dá)成度較高。
結(jié)合我們現(xiàn)在的課題研究方向——將詩(shī)歌活動(dòng)(詩(shī)歌朗誦)與藝術(shù)教育相融合,提高幼兒的審美能力,我在思考:
首先,此個(gè)活動(dòng)中我那些地方將詩(shī)歌活動(dòng)與藝術(shù)教育融合了?可能圖譜是一個(gè),借助動(dòng)作表演幫助理解一些動(dòng)詞是其二。這些個(gè)點(diǎn)如果不做課題研究的老師可能也會(huì)用到,那么我們研究的突破口又將在哪呢?
其次,對(duì)于如何培養(yǎng)大班孩子的朗誦能力存在著很大的困惑。在本次活動(dòng)中,孩子們很想有感情的進(jìn)行朗誦,但是,明顯得有些力不從心。分析其原因,可能是對(duì)詩(shī)歌還不熟悉。那么,朗誦活動(dòng)方在第一次詩(shī)歌活動(dòng)中合適嗎?如果可以,那么我們可以采用何種方式組織進(jìn)行呢?
再者,活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是“隨音樂做放風(fēng)箏動(dòng)作!蔽以静捎玫氖且欢伪容^歡快的音樂進(jìn)行的,也許我可以用下周將進(jìn)行的《春天里來》的音樂作為背景音樂,第一,本身這個(gè)音樂也是歡快而抒情的,適合做背景音樂。第二,又可為下次的活動(dòng)做很好的鋪墊。
另外,這兩個(gè)段落還讓學(xué)生認(rèn)識(shí)排比和擬人這兩種修辭手法的作用,知道作者把太陽(yáng)當(dāng)人來寫,使人感到親切、生動(dòng)。
最后,設(shè)計(jì)一個(gè)“美一美”的活動(dòng),讓孩子們把自己對(duì)詩(shī)歌中春風(fēng)的理解用畫筆畫出來。或者自己設(shè)計(jì)一副關(guān)于春風(fēng)的畫,然后進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。達(dá)到詩(shī)與畫,畫與詩(shī)的自然融合。
希望在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,能為孩子們考慮的更多一些,讓我們的孩子對(duì)美的感悟更多些!
《朝花夕拾》讀后感1500字5
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《我和小樹來比賽》
教學(xué)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)《我和小樹來比賽》,引導(dǎo)學(xué)生立志像春天的小樹苗一樣,長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁之材。
教學(xué)重難點(diǎn): 有感情地歌唱《我和小樹來比賽》
一、 組織教學(xué)
二、 教學(xué)過程
同學(xué)們,春天這么美好,我們?cè)诿篮玫拇禾炖飸?yīng)該做些什么?你知道3月12是什么日子嗎?生:…師:在這天我們?cè)撟鲂┦裁蠢玻可!?/p>
1、 同學(xué)們說的很對(duì),如果我們不植樹,不保護(hù)環(huán)境,以后的`春天會(huì)是怎樣的啦? 生:…
2、 同學(xué)們都很熱愛春天,下面就讓我們唱著快樂的歌兒一起植樹去吧!播放歌曲《我和小樹來比賽》
。1)你們誰(shuí)能告訴我這首歌曲的特點(diǎn)啦?
生:師點(diǎn)評(píng):這首歌曲旋律流暢、節(jié)奏鮮明活潑,表現(xiàn)了小朋友在春天植樹的好心情。
學(xué)生跟著琴一起用“啊”哼唱歌曲的旋律2至3遍
。2)學(xué)生朗讀歌詞
3、老師教唱歌曲2遍
。1)跟琴演唱歌曲,強(qiáng)調(diào)要注意歌曲的情緒。老師首先范唱一遍。
。2)學(xué)生有表情地清唱一邊
(3)分組表演,(一組唱時(shí)另一組跟琴做動(dòng)作)
4.創(chuàng)編舞蹈表演
(1)兩名學(xué)生為一個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)編。老師可在這個(gè)過程中加以提示
。2)請(qǐng)?zhí)煤玫男〗M到臺(tái)上來表演。其他的同學(xué)在下面自由表演。
老師小節(jié):同學(xué)們,小樹在這大好的春光中快樂成長(zhǎng),我們小朋友也應(yīng)該像小樹一樣,在黨的陽(yáng)光、雨露滋潤(rùn)下,茁壯成長(zhǎng),要像小樹一樣成為棟梁之材。
《朝花夕拾》讀后感1500字6
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞。
3.體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作演唱帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖譜,歌詞圖片。
2.幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入
1.談話引出活動(dòng)。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡春天嗎?
2.出示字卡,感知歌曲名稱。
教師:今天我們一起來學(xué)一首春天的歌曲,歌名叫"春天里來"。
(二)初步理解歌詞內(nèi)容
1.范唱歌曲,初步了解歌詞內(nèi)容。
教師:你聽到歌曲里唱了什么?
2.學(xué)習(xí)副歌部分。
教師:你們看這幅圖片在歌曲里它是怎么唱?(啷里個(gè)啷)
(1)欣賞歌曲,出示三副撥浪鼓的圖譜。
教師:聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次,哪一次最長(zhǎng)?
(2)討論撥浪鼓的.不同。
教師:請(qǐng)大家仔細(xì)看一看,這幾個(gè)撥浪鼓一樣嗎?(不一樣)它們長(zhǎng)的不一樣,發(fā)出的聲音也就不一樣,一種發(fā)出"啷"的聲音,一種發(fā)出"啷里個(gè)"的聲音。你們想一想,到底哪種鼓會(huì)發(fā)出"啷里個(gè)"的聲音呢?為什么呢?
(3)逐句學(xué)念副歌。
(4)學(xué)唱副歌
3.將歌詞填完整。
(1)根據(jù)幼兒回答填入相應(yīng)圖片。
教師:"瞧我們這邊還有圖片呢,這些歌詞卡片放在哪里合適呢?"
(2)再次演唱,檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)并修改。
教師:"我們放的對(duì)不對(duì)?用什么方法來檢查?"
(3)幫助幼兒記憶歌詞。
教師:現(xiàn)在我要考考你們了,每幅小圖片上說的是什么內(nèi)容?
(三)看圖譜完整學(xué)唱歌曲。
1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖完整唱出歌曲2遍。
2.發(fā)現(xiàn)并解決歌唱中的困難,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
教師:"你們有沒有學(xué)會(huì)?還有哪里感到有困難的?"
3.完整演唱。
(1)幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。
教師:我們?cè)俪淮慰纯蠢щy解決了是不是好一點(diǎn)了。
(2)幼兒再次完整演唱歌曲。
教師:這次老師不唱了,看你們能不能唱對(duì),有沒有唱出春天里快樂高興的心情。
三、合作演唱
1.幼幼對(duì)唱:一半唱歌詞,一半唱副歌部分并交換
2.師幼對(duì)唱:除了和小朋友合作演唱,我們還可以和誰(shuí)合作演唱?
3.與聽課老師的互動(dòng)演唱四、結(jié)束活動(dòng)家園共育:回家唱給大人聽。
教學(xué)反思:
這是一節(jié)全園展示活動(dòng),F(xiàn)在正是春季,這個(gè)活動(dòng)正好貼合這個(gè)季節(jié);顒(dòng)的設(shè)計(jì)來源于太倉(cāng)的優(yōu)秀教案。我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了分析,并根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)了圖片,在教學(xué)過程中,我先將歌曲的副歌部分前置,通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音,再通過形象的撥浪鼓圖片,幫助幼兒傾聽分辨對(duì)比撥浪鼓的不同聲音及重復(fù)次數(shù),孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內(nèi)容,用排圖片來理清歌詞順序,最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊,孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃。
《朝花夕拾》讀后感1500字7
一、活動(dòng)目標(biāo)
在游戲中引導(dǎo)幼兒尋找生活中的切分節(jié)奏,感受歌曲切分節(jié)奏并通過動(dòng)作、樂器表現(xiàn)相關(guān)節(jié)奏,體驗(yàn)生活中有節(jié)奏的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、木琴和鋁板琴、各種小樂器若干。
2、有關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、拔河、劃船的圖片。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┐禾爝\(yùn)動(dòng)會(huì)
師:春天到了,要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目?(調(diào)動(dòng)幼兒有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn))??
師:(出示拔河的圖片)運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)行的第一個(gè)項(xiàng)目是什么?我們?yōu)樗麄兗佑!怎么加油?(引?dǎo)幼兒有節(jié)奏的加油,例如:加油呀?加油呀)
師:(出示劃船的圖片)接下來的項(xiàng)目是什么?我們也來劃船,怎么劃?(引導(dǎo)幼兒邊動(dòng)作邊感受劃呀劃呀劃呀劃)
師:我們頭邊拍手一邊來為運(yùn)動(dòng)員加油。引導(dǎo)幼兒將剛才的節(jié)奏用拍手表現(xiàn))
。ǘ┥钪械那蟹止(jié)奏
師:除了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上有這種節(jié)奏聲音,平時(shí)有沒有聽到過這種節(jié)奏的聲音?
。ü膭(lì)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),找找生活中的切分節(jié)奏,例如:肚子疼“哎呦哇,哎呦哇;我很重,爸爸背,哎呦嘿?哎呦嘿等)
師:總結(jié):這種節(jié)奏叫切分節(jié)奏。
(三)運(yùn)動(dòng)會(huì)拉拉隊(duì)
師:我們組成拉拉隊(duì)為運(yùn)動(dòng)隊(duì)員加油,用什么節(jié)奏加油呢,聽聽拉拉隊(duì)長(zhǎng)是怎么彈的,你們把聽到的拍出來。(老師在鋼琴上即興彈帶有切分節(jié)奏的節(jié)奏音響,引導(dǎo)幼兒拍手模仿)
師:拉拉隊(duì)除了拍手還要用樂器為他們加油,運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)你們敲出有切分音的加油節(jié)奏。(出示各種小樂器,引導(dǎo)幼兒用樂器敲出帶有切分音的節(jié)奏)??
師:拉拉隊(duì)還請(qǐng)來了木琴和鋁板琴幫忙,用切分節(jié)奏的好聽的句子為運(yùn)動(dòng)員加油。(出示木琴和鋁板琴,鼓勵(lì)幼兒敲奏出帶有切分音的樂句)
操作提示
活動(dòng)中的幾個(gè)步驟不強(qiáng)求一定一次完成,可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況分幾次完成,每個(gè)要求都是在前一個(gè)要求達(dá)成的`基礎(chǔ)上繼續(xù)。活動(dòng)中老師要有等待的耐心,如在啟發(fā)幼兒思考生活中是否聽過切分節(jié)奏聲響的環(huán)節(jié)中,孩子可能當(dāng)場(chǎng)不一定講得清楚,需要老師不斷在生活中引導(dǎo),啟發(fā)他們?nèi)ヂ牨、發(fā)現(xiàn),積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn),然后相互交流。
在樂器表現(xiàn)切分節(jié)奏時(shí),可由易到難,鼓勵(lì)幼兒在模仿的基礎(chǔ)上,用各種不同音色的小樂器創(chuàng)編出屬于自己的切分節(jié)奏,然后在此基礎(chǔ)上提高難度,嘗試用帶有音高的樂器——木琴、鋁板琴創(chuàng)編有音高的切分樂句。創(chuàng)作開始時(shí),幼兒可能是無意識(shí)的,根據(jù)感覺來,老師要及時(shí)地鼓勵(lì)、肯定、提升,并與同伴分享,推動(dòng)幼兒操作積極性。
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四、活動(dòng)總結(jié)
對(duì)整場(chǎng)活動(dòng)的進(jìn)行總結(jié)
《朝花夕拾》讀后感1500字8
一、開始部分師:
現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?
小結(jié):春天有盛開的小花,變綠的小草等。
二、基本部分
1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?
2、教師進(jìn)行小結(jié):這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲。
4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進(jìn)行集體唱,分組唱,單個(gè)唱。
三、結(jié)束部分教師:
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個(gè)小朋友到前面來演唱一下呢?
四、活動(dòng)延伸
活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的`春天,感受春天的美好。
《朝花夕拾》讀后感1500字9
小班音樂活動(dòng):春天
小班音樂活動(dòng):春天執(zhí)教者:余秀紅20xx年4月25日
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲優(yōu)美的旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)歌曲。
2.能根據(jù)形象的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.磁帶及錄音機(jī)(或電腦音樂)
2.各種小動(dòng)物圖片,骰子一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、幼兒感知美麗的春天
1.了解現(xiàn)在的季節(jié),請(qǐng)幼兒說說美麗的春天。
2.聽音樂,請(qǐng)幼兒聽聽音樂中的“春天”是怎樣的?
二、用肢體語(yǔ)言,展示春天的美
1.再次傾聽音樂,熟悉音樂旋律,幼兒能根據(jù)歌詞,大膽用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表演。
2.出示五線譜,感受《春天》旋律的高低起伏。
⑴教師演示圖譜,幼兒能初步認(rèn)識(shí)與了解。
⑵請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完成,并一起探討。
三、學(xué)唱《春天》
1.幼兒學(xué)唱歌曲,師幼相互對(duì)歌
2.教師彈奏鋼琴,幼兒學(xué)唱
四、歌表演
1.教師引導(dǎo)幼兒想象其他的`小動(dòng)物,并請(qǐng)幼兒相應(yīng)模仿
2.挑選幾種小動(dòng)物進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分
3.情景表演:幼兒用骰子隨機(jī)選擇模仿的小動(dòng)物
五、活動(dòng)延伸
抓住“春天”的尾巴——與幼兒一起到戶外,再次感受春天的美,親近大自然。
《朝花夕拾》讀后感1500字10
教案是老師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生地實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行地具體設(shè)計(jì)和安排地一種實(shí)用性教學(xué)文書。春天來了大班音樂教案,我們來看看。
教學(xué)思路:
“關(guān)注學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中地新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣地春游活動(dòng)為主題地歌曲。教學(xué)過程(xx)通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇地勃勃生機(jī)和鳥語(yǔ)花香地美景,從而激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然地?zé)崆椤?/p>
本課地教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng),層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。
教學(xué)目標(biāo):
1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天地美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲地基本情緒、感受音樂地快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂地變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往地情感。
4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保地情感。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能用自然、優(yōu)美地聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲地基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中地快慢、強(qiáng)弱變化。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天地美、大自然地美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保地情感。
教具準(zhǔn)備:
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>
教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)表:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)步驟
設(shè)計(jì)意圖
一、情境導(dǎo)入
(說說看看)
1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。
2.“說說”——
師:學(xué)生們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
生:春天!
師:春天美嗎?
生:美!
師:你們能說說春天有些什么美麗地景色嗎?
。▽W(xué)生自由說出春天地各中景色)
3.“看看”——
師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天地相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游地相片和一些春天地美景圖)
創(chuàng)設(shè)春天地情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天地氣息。
播放學(xué)生自己去春游地照片,這樣從貼近同學(xué)生活地內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課地學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
《朝花夕拾》讀后感1500字11
活動(dòng)目的:
1、能邊看節(jié)奏圖邊進(jìn)行演奏,培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對(duì)春天的感受。
3、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的'變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干三角鐵、小鈴、木魚、沙球、節(jié)奏圖、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程:
1、聽錄音機(jī)欣賞歌曲《春天》,感受曲子優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。
。病⒊鍪竟(jié)奏卡,讓幼兒集體練習(xí)節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。
。、分聲部徒手練習(xí)后,再分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。
。、出示節(jié)奏圖,讓幼兒觀察,哪個(gè)是三角鐵的節(jié)奏?哪個(gè)是木魚的節(jié)奏?哪個(gè)是小鈴的節(jié)奏?
5、請(qǐng)幼兒邊看節(jié)奏圖,邊持樂器進(jìn)行演奏。
。、放錄音,幼兒伴隨音樂合奏數(shù)遍。
7、指出不足之處,讓幼兒再次練習(xí)。
。浮⑿〗Y(jié)幼兒上課情況,結(jié)束。
《朝花夕拾》讀后感1500字12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)歡快活潑地演唱前兩句歌曲,連貫優(yōu)美地演唱后兩句歌曲。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。
3、初步抒發(fā)熱愛大自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
按歌詞內(nèi)容繪制小圖片。
活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng)《小朋友散步》。
1、彈奏《小朋友散步》樂曲中第一、第二段音樂,小朋友站在活動(dòng)室門口,隨音樂做睡覺、起床動(dòng)作。(音樂一:睡覺,音樂二:起床)教師:春天來了,小朋友們,我們一起去找春天吧!教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂的節(jié)奏走進(jìn)活動(dòng)室。(音樂三:小朋友散步)二、學(xué)唱歌曲“春天來了”
1、教師:前些天,老師也帶著小朋友到外面去找春天了,你找到了嗎?你看到了什么?春天有哪些美麗的.景色?
2、幼兒集體交流,師出示小圖片,讓幼兒按照歌詞說說,學(xué)學(xué)。
3、教師:老師把春天美麗的景色編成了一首好聽的兒歌。(師示范朗誦兒歌)4、教師按歌詞內(nèi)容有序地指圖,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
5、加入輕松的琴聲伴奏,教師帶領(lǐng)幼兒看圖有節(jié)奏地念歌詞。
6、教師:老師還能把春天的景色唱出來呢!歌的名字就叫“春天來了”(出示歌名,并請(qǐng)幼兒念兩遍)(師示范演唱歌曲)7、教師:下面,我們一起看著春天美麗的景色唱起來吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂輕聲學(xué)唱歌曲。)教師:小圖片要跟小朋友們來捉迷藏了,老師把其中的幾張小圖片藏起來,看看你們能不能把它唱出來?(反復(fù)幾遍)6、指導(dǎo)幼兒用歡快活潑地演唱前兩句歌曲,連貫優(yōu)美地演唱后兩句歌曲。(看小指揮棒跳歡快舞和優(yōu)美舞,請(qǐng)幼兒邊看小指揮棒跳舞邊來唱一唱。)
三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞含義創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒自主表演。
2、教師請(qǐng)個(gè)別表演較好的幼兒在集體中示范表演,教師給予積極的肯定和反饋,并引導(dǎo)其幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作。
3、帶領(lǐng)幼兒完整地表演唱《春天里了》。
四、尾聲。
教師:春天來了,草兒綠了,花兒開了,到處都很美麗,星期天,可以請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到公園或者田野里再去找春天,看看春天還有哪些美麗的景色,找到后可以告訴老師和小朋友,也可以把它們唱到歌里去,來唱給大家聽。
《朝花夕拾》讀后感1500字13
活動(dòng)名稱:
春天來了
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學(xué)唱歌曲。
2.感受歌曲歡快的旋律。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音
活動(dòng)過程:
1.欣賞歌曲《春天來了》。
教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2.討論。
歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的'歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)
小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3.初步學(xué)唱歌曲。
幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡(jiǎn)單討論聽歌曲的感受。
跟著歌曲拍手,熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
反思
音樂活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,通過嘗試使用圖譜的方法,孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多,綱要指出幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒,更不能為追求結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,以免扼殺其想象。
《朝花夕拾》讀后感1500字14
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、電腦、課件
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過春天的景色,初步了解春天的特征
活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲歡快活潑的旋律,初步學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。
自主選擇學(xué)習(xí)方式,通過多種途徑來理解、記憶歌詞。
體驗(yàn)“超市學(xué)習(xí)法”過程中自主學(xué)習(xí)帶來的快樂和成功感。
活動(dòng)過程
1、聽《春天在哪里》音樂進(jìn)場(chǎng)。
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽音樂,并配上我們上次學(xué)的踵趾小跑步進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》。
師:這首歌曲好聽嗎?聽完這首歌你的心情是怎樣的?這首歌曲的名字叫《春天在哪里》,今天我們用種特別的方式來學(xué)習(xí)歌曲,不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢?
介紹:平時(shí)學(xué)習(xí)歌曲都是跟老師教,今天要小朋友自己學(xué)習(xí)。老師準(zhǔn)備了五個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組都是不一樣的',小朋友可以自由選擇學(xué)習(xí)順序,希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個(gè)人?四個(gè)人。人多時(shí)你可以先到人少的小組,等會(huì)再來。
。1)幼兒自主選擇不同方式學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
第一小組:聽一一播放《春天在哪里》歌曲,幼兒傾聽學(xué)習(xí)。
第二小組:聽一一播放《春天在哪里》歌詞,幼兒傾聽學(xué)習(xí)。
第三小組:聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
第四小組:聽、看、唱一一通過看電腦動(dòng)畫學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
第五小組:聽、看、跳一一通請(qǐng)幼兒看視屏邊跳邊學(xué)習(xí)《春天在哪里》。
(2)請(qǐng)幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果。
師:小朋友你學(xué)會(huì)了嗎?下面我們來挑戰(zhàn)二下自己。誰(shuí)愿意上來試一試?
。3)發(fā)現(xiàn)問題并提出,幼兒討論如何解決困難。
師:小朋友,在你們剛才演唱中發(fā)現(xiàn)什么問題?有什么困難?可以怎么解決?
。4)幼兒再次嘗試自主學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒五種方式都嘗試到,遇到困難找老師和同伴幫助。
。5)幼兒集體演唱歌曲,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。
3、演唱給客人老師聽。
師:讓我們唱給客人老師聽,請(qǐng)客人老師一起分享我們今天的學(xué)習(xí)成果吧。
《朝花夕拾》讀后感1500字15
活動(dòng)標(biāo)題:歌曲《報(bào)春》
活動(dòng)目標(biāo):1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗(yàn)春天帶來的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維
護(hù)大自然的情感。
2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準(zhǔn)休止
符和三拍子節(jié)奏。
活動(dòng)重點(diǎn):用喜悅的`心情演唱歌曲《報(bào)春》
活動(dòng)難點(diǎn):感受三拍子的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,歌曲動(dòng)畫視頻
活動(dòng)過程:
一、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個(gè)新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個(gè)小朋友能猜出它是誰(shuí)?(放布谷鳥叫聲)
對(duì),它就是布谷鳥,有那個(gè)小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲嗎?
嗯,布谷鳥呀又叫杜鵑,布谷鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報(bào)春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!
二、歌曲學(xué)唱:
1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)
2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);
3、教動(dòng)作,跟著音樂學(xué)做律動(dòng)
3、發(fā)聲練習(xí),跟琴練唱
三、歌曲演唱,結(jié)束新課。
邊做動(dòng)作邊唱,結(jié)束新課
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