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《朝花夕拾》前三章讀后感（通用10篇）
當閱讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《朝花夕拾》前三章讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《朝花夕拾》前三章讀后感 1
《朝花夕拾》的前三章猶如三把鑰匙，緩緩開啟了一扇通往魯迅先生往昔歲月的大門，讓我得以窺探那個充滿童真又不乏深刻社會洞察的世界。
《狗·貓·鼠》中，魯迅先生以獨特的視角對貓進行了剖析。他筆下的貓不再僅僅是可愛的小動物，而是被賦予了復(fù)雜的象征意義。貓對弱者的欺凌，那種看似玩耍實則殘忍的行徑，像是社會中某些恃強凌弱之人的寫照。他回憶起童年時養(yǎng)的隱鼠，那只小小的隱鼠仿佛是他童年的一抹溫暖的慰藉。而貓吃掉隱鼠這件事，則激起了他內(nèi)心深處的厭惡。這種厭惡不僅僅是針對貓本身，更像是對社會上那些無端傷害弱小、虛偽且狡詐的人的反感。這一章讓我看到了先生對弱小者的同情，以及他對那些丑惡人性的批判。
《阿長與〈山海經(jīng)〉》則為我們勾勒出了一個鮮活的阿長形象。阿長是一個平凡甚至有些粗俗的保姆，她有著許多讓童年魯迅厭煩的習(xí)慣，比如睡覺時的“大”字睡姿，切切察察的毛病�？墒�，就是這樣一個看似平凡甚至有些討厭的阿長，卻給魯迅帶來了一生難忘的驚喜——《山海經(jīng)》。當魯迅渴望得到《山海經(jīng)》時，周圍的人似乎都未能滿足他的愿望，而阿長，這個大字不識的保姆，卻用自己的方式為他尋來了。那一刻，阿長在魯迅心中的形象變得高大起來。這一情節(jié)讓我感受到了人性的復(fù)雜與美好。阿長雖然有著諸多缺點，但她那顆善良且真誠的心，卻如同一束光照進了魯迅的童年。這也讓我明白，人不能僅僅以表面的'行為和習(xí)慣去評判，更要看到其內(nèi)心深處的善良與美好。
《二十四孝圖》是一篇充滿批判意味的文章。先生通過對《二十四孝圖》中那些所謂“孝”的故事的描述，揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。像“郭巨埋兒”這樣的故事，在現(xiàn)代看來簡直是違背人性的。為了奉養(yǎng)老母就要活埋自己的兒子，這是多么殘忍的行為。先生對這些封建孝道故事的反感，實際上是對封建禮教的批判。封建禮教以“孝”的名義，壓抑著人性，扭曲著人們的價值觀。這讓我深刻認識到，傳統(tǒng)的文化觀念中存在著需要我們?nèi)フ鐒e和批判的部分，不能盲目地接受所有的傳統(tǒng)思想，而應(yīng)該以現(xiàn)代的價值觀去衡量，取其精華，去其糟粕。
《朝花夕拾》的前三章從不同的角度展現(xiàn)了魯迅先生童年和少年時期的生活經(jīng)歷以及他對當時社會現(xiàn)象的深刻思考。這些回憶不僅僅是個人的往事，更像是一面鏡子，反映出那個時代的社會風(fēng)貌和人性百態(tài)。
《朝花夕拾》前三章讀后感 2
《朝花夕拾》的前三章，讓我仿佛走進了魯迅先生的往昔歲月，感受著那個時代獨特的氣息。
《狗·貓·鼠》中，魯迅先生對貓的描寫，實則是對那些具有與貓類似行為的人的批判。他通過回憶童年時與貓的種種糾葛，表達了對弱小者的同情。文中的回憶生動有趣，貓的狡詐與隱鼠的可憐形成鮮明對比，也讓我看到了人性中的善惡面。
《阿長與〈山海經(jīng)〉》塑造了長媽媽這個形象。長媽媽是個普通的保姆，她有許多毛病，像切切察察的毛病和滿肚子的繁文縟節(jié)。但她卻給魯迅買來了心心念念的《山海經(jīng)》。這一情節(jié)充滿溫情，一個大字不識的保姆，為了孩子的愿望四處尋覓，長媽媽的善良和對魯迅的關(guān)愛令人感動。
《二十四孝圖》揭示了封建孝道的'虛偽和殘酷。那些所謂的孝行故事，如“郭巨埋兒”，在現(xiàn)在看來是違背人性的。魯迅對這些封建舊俗的批判，讓我認識到封建思想對人的束縛和毒害。這三章文字，有對童年趣事的回憶，也有對舊思想舊習(xí)俗的批判，每一章都充滿著魯迅先生獨特的思考與深沉的情感，讀來令人回味無窮。
《朝花夕拾》前三章讀后感 3
《朝花夕拾》的前三章，讓我沉浸于魯迅童年的世界，感受到了獨特的韻味。
《狗·貓·鼠》中，魯迅對貓的描述與態(tài)度十分耐人尋味。他用犀利的筆觸揭示貓的一些特性，實則是對那些具有與貓相似劣根性的人的批判。在童年的回憶里，貓與鼠的故事夾雜著他復(fù)雜的情感，既有對弱小者的同情，也有對恃強凌弱者的厭惡。這種情感通過生動的.描寫傳遞出來，使我對當時的社會現(xiàn)象有了更深的理解。
《阿長與〈山海經(jīng)〉》，阿長是個平凡卻又獨特的人物。她有著許多令兒時魯迅厭煩的習(xí)慣，像切切察察、睡相難看等。但就是這樣一個普通的保姆，卻給魯迅帶來了他夢寐以求的《山海經(jīng)》。當讀到阿長把《山海經(jīng)》遞到魯迅手中的情節(jié)時，我能感受到魯迅內(nèi)心的驚喜與感動。阿長雖然沒什么文化，卻以她自己的方式關(guān)心著孩子的喜好，這一人物形象變得豐滿而溫暖。
《二十四孝圖》里，魯迅對封建孝道的批判毫不留情。那些所謂的孝道故事，如“老萊娛親”“郭巨埋兒”等，在現(xiàn)代看來是違背人性的。魯迅通過回憶自己小時候看這些故事的感受，表達了對這種封建思想的反感。這讓我看到封建禮教對人的束縛和扭曲，也慶幸自己生活在一個思想更加自由平等的時代。
這前三章，有對童年生活的懷念，有對人性的剖析，有對封建舊俗的批判，內(nèi)容豐富且深刻，讓我對魯迅的童年世界和他的思想有了初步的認識。
《朝花夕拾》前三章讀后感 4
《朝花夕拾》是魯迅先生的一部經(jīng)典散文集，前三章就讓我感受到了先生獨特的筆觸和深刻的思想內(nèi)涵。
《狗·貓·鼠》這一章中，魯迅先生通過對貓和鼠的描寫，表達了對弱者的同情以及對所謂“正人君子”的嘲諷。他講述自己仇貓的原因，并非只是簡單的個人喜好，更多的是貓的'某些特性象征了那些恃強凌弱、折磨弱者還佯裝正義的人。先生以幽默詼諧的語言描述著貓捕食雀鼠的情景，實則在批判那些表面上道貌岸然，背地里卻干著丑惡勾當?shù)娜恕＿@讓我看到了當時社會的一些不良現(xiàn)象被巧妙地映射在動物的形象之中，先生的文字像是一把手術(shù)刀，精準地剖析著人性與社會的弊病。
《阿長與〈山海經(jīng)〉》描繪了阿長這個形象。阿長是一個平凡的保姆，她有著許多讓年少的魯迅厭煩的習(xí)慣，例如睡覺擺“大”字等。但就是這樣一個看似普通甚至有些粗俗的婦女，卻給魯迅帶來了他心心念念的《山海經(jīng)》。這一情節(jié)充滿了溫情，它展現(xiàn)出阿長善良、質(zhì)樸的一面。阿長雖然沒有什么文化，卻能用心去對待魯迅的需求，這使我明白，人的美好品質(zhì)并不取決于社會地位或者文化程度。阿長在魯迅心中的形象也因此變得立體而復(fù)雜，從最初的厭煩到后來的敬重，這一轉(zhuǎn)變也體現(xiàn)了人性的多面性以及人與人之間感情的微妙變化。
《二十四孝圖》則反映了封建孝道的虛偽性。先生列舉了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等故事，這些故事看似是在宣揚孝道，但其中所包含的違背常理和人性的情節(jié)，讓我們看到封建孝道是如何壓抑人性的。先生以犀利的文字批判了這種將孝道極端化、形式化的做法，讓我認識到傳統(tǒng)文化中也存在一些需要被審視和摒棄的糟粕。讀這一章時，我仿佛能感受到先生對封建舊制度的憤怒與不滿，他希望人們能夠擺脫這種不合理的束縛，追求真正的人性解放。
讀完《朝花夕拾》的前三章，我深刻體會到魯迅先生文字的力量。他用回憶性的散文，將過去的故事、人物與當時的社會現(xiàn)象緊密結(jié)合，讓我們在了解他個人經(jīng)歷的同時，也能洞察那個時代的社會風(fēng)貌，更讓我在閱讀中獲得對人性、社會、文化等多方面的思考。
《朝花夕拾》前三章讀后感 5
《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，書中的前三章宛如三把獨特的鑰匙，開啟了我對先生早年生活與思想的探索之門。
《狗·貓·鼠》一章中，魯迅先生以獨特的視角對貓這一動物進行了描寫與批判。他從自己兒時仇貓的原因說起，那些看似瑣碎的回憶實則蘊含著深刻的意義。兒時的他看到貓捕食雀鼠時的殘忍與狡詐，這種印象深深地刻在了他的心中。但這又不僅僅是對貓的單純厭惡，更像是對那些具有與貓相似品性的人的影射。先生用犀利的筆觸揭示了一些人的“媚態(tài)”，他們看似無害，實則在背后做著損人利己的事情。在那個時代背景下，這是對社會中某些丑惡現(xiàn)象的一種有力抨擊。這種借物喻人的手法，讓我感受到先生對人性丑惡的敏銳洞察，他能夠從日常所見的動物習(xí)性中挖掘出人性的本質(zhì)，讓我在閱讀時不禁對自己周圍的人和事也產(chǎn)生新的思考。
《阿長與〈山海經(jīng)〉》這一章充滿了溫情。阿長，這個平凡的保姆，在先生的筆下變得鮮活起來。她有著許多的缺點，比如睡相難看、喜歡切切察察等，這些描寫讓阿長的形象十分接地氣。然而，當她為“我”買來了心心念念的《山海經(jīng)》時，她的形象瞬間高大起來。那本《山海經(jīng)》對于兒時的先生來說，是充滿神秘與奇幻色彩的寶物，阿長雖然不識字，卻費盡周折滿足了“我”的愿望。這一情節(jié)讓我看到了人性中的善良與美好，即使是一個在生活中有諸多不足的人，也可能會做出令人感動的事情。阿長的.形象是復(fù)雜的，她代表著那個時代許多底層人民，雖然生活艱難，知識匱乏，但卻有著一顆質(zhì)樸的心。這使我明白，不能僅僅以表面去評判一個人，每一個平凡的靈魂都可能有著不平凡的閃光點。
《二十四孝圖》則給我?guī)砹松钌畹恼鸷�。先生對“老萊娛親”和“郭巨埋兒”等封建孝道故事的批判，讓我看到了封建思想的腐朽與荒謬。在“老萊娛親”的故事里，老萊子為了討父母歡心，做出種種滑稽卻違背常理的舉動，這背后是對人性的壓抑與扭曲。而“郭巨埋兒”更是殘忍至極，為了所謂的孝順母親，竟然要活埋自己的兒子。先生對這些故事的反感，反映了他對封建禮教的強烈反抗精神。在當時的社會，封建孝道被視為金科玉律，人們盲目地遵從，而先生卻敢于站出來揭露其本質(zhì)。這讓我認識到，傳統(tǒng)思想中既有精華也有糟粕，我們應(yīng)該用理性的眼光去甄別，取其精華，去其糟粕，而不是一味地接受。
閱讀《朝花夕拾》的前三章，就像是在時光的長河中逆流而上，跟隨先生的記憶，我看到了那個時代不同的人物風(fēng)貌，感受到了人性的復(fù)雜多樣，也體會到了先生對封建思想的批判與對美好人性的追求。這不僅僅是對過去的回憶，更是對現(xiàn)在和未來的一種警示與啟示。
《朝花夕拾》前三章讀后感 6
在沉浸于魯迅先生的《朝花夕拾》前三章——《狗·貓·鼠》、《阿長與<山海經(jīng)>》及《二十四孝圖》的細膩筆觸中，我仿佛穿越時空，回到了那個既熟悉又遙遠的年代，感受著魯迅先生內(nèi)心深處的情感波瀾與深刻思考。
《狗·貓·鼠》一開篇，便以孩童視角的純真與敏銳，揭露了社會現(xiàn)象中的種種虛偽與不公。魯迅先生通過對貓的厭惡，巧妙映射出那些自命清高、欺軟怕硬之輩，而鼠的勇敢與狗的忠誠，則成為了他心中美好品質(zhì)的象征。這不僅僅是對動物習(xí)性的簡單描述，更是對人性復(fù)雜性的深刻剖析，讓人在會心一笑的同時，也不禁陷入對世態(tài)炎涼的沉思。
轉(zhuǎn)而進入《阿長與<山海經(jīng)>》，這一章以溫暖的筆觸描繪了一個平凡而又不凡的女性形象——阿長。阿長雖非書香門第出身，卻有著一顆淳樸善良的心，她的“切切察察”和繁瑣的規(guī)矩背后，是對生活無盡的熱愛與執(zhí)著。而魯迅先生對《山海經(jīng)》的渴望，以及阿長意外為他買來這部書的.情節(jié)，更是將這份親情與關(guān)愛推向了高潮。這段文字，讓我深刻體會到，在生活的瑣碎與平凡中，往往蘊藏著最真摯、最動人的情感力量。
《二十四孝圖》則如同一面鏡子，映照出傳統(tǒng)文化中孝順觀念的復(fù)雜面貌。魯迅先生以獨特的視角，對古代流傳的孝行故事進行了深刻反思，既肯定了其積極意義，又尖銳地指出了其中某些做法的愚昧與殘酷。他筆下的批判，不僅僅是對個別事例的否定，更是對整個社會風(fēng)氣的一種警醒，提醒我們在傳承傳統(tǒng)文化時，應(yīng)保持理性的思考，取其精華，去其糟粕。
讀完前三章，我深刻感受到《朝花夕拾》不僅是一部回憶性的散文集，更是一面多棱鏡，折射出魯迅先生對人生、社會、文化的多維思考。它以平易近人的語言，將深邃的思想寓于日常生活之中，讓讀者在輕松的閱讀體驗中，獲得心靈的啟迪與情感的共鳴。
《朝花夕拾》前三章讀后感 7
《朝花夕拾》前三章，魯迅以溫婉而深邃的筆觸，引領(lǐng)我穿梭于童年的記憶長廊，每一幕都如同晨曦中綻放的花朵，雖經(jīng)歲月洗禮，卻依舊鮮艷動人。
《狗·貓·鼠》開篇，魯迅以幽默詼諧的方式，探討了兒時對于動物的愛憎，字里行間透露出對弱小者的同情與對偽善者的諷刺，讓人在會心一笑中感受到作者敏銳的洞察力和深刻的.社會批判意識。
繼而，《阿長與<山海經(jīng)>》中，那個質(zhì)樸善良、略帶迷信色彩的長媽媽形象躍然紙上。她雖不完美，卻以無私的關(guān)愛為“我”買來渴慕已久的《山海經(jīng)》，這份淳樸的情感如同夕陽下的溫暖光芒，照亮了我心中關(guān)于親情與美好的記憶角落。
至《二十四孝圖》，魯迅則以冷靜理性的態(tài)度，對封建孝道進行了深刻的反思與批判。書中那些極端甚至荒謬的“孝行”，讓人在驚嘆之余，也不禁反思何為真正的孝道與人性關(guān)懷。魯迅的筆觸，如同鋒利的手術(shù)刀，精準地剖析了傳統(tǒng)文化的糟粕，促使我們重新審視并傳承那些真正有價值的精神遺產(chǎn)。
讀完前三章，我仿佛跟隨魯迅經(jīng)歷了一場心靈的旅行，從童年的純真到對社會的深刻洞察，每一章都飽含著對過往的懷念與對未來的期許，讓人在回味中不斷成長。
《朝花夕拾》前三章讀后感 8
《朝花夕拾》的前三章以回憶的方式展現(xiàn)了魯迅的童年生活與成長經(jīng)歷，讀后讓我深刻體會到作者對往昔的追憶和對社會現(xiàn)實的思考。
在第一章中，魯迅以細膩的筆觸描繪了童年時的生活場景，與家人之間的點滴互動，使我感受到那種單純而又溫暖的情感。兒時的玩耍、學(xué)習(xí)，以及與伙伴們的嬉戲，都在他的文字中變得栩栩如生。這些回憶雖是簡單卻充滿了 nostalgia，顯示了魯迅對簡單快樂的渴望。
第二章則進一步探討了家庭教育對他的影響。魯迅通過描述與老師、同學(xué)的'關(guān)系，反映了教育體制中的種種不合理。在這些敘述中，隱約可見魯迅日后對社會的思考與批判。他對于傳統(tǒng)教育的質(zhì)疑和反思，讓人意識到教育不僅僅是知識的傳授，更是思想的啟蒙。這種深刻的認識讓我對教育的意義有了新的理解。
第三章中，魯迅提到的種種生活瑣事，以及與朋友、親人的交往，傳達出他對人生百態(tài)的洞察。平凡的生活中蘊含著深刻的哲理，不同的人際關(guān)系交織展現(xiàn)出豐富的情感。這些細膩的描寫讓我體會到，每個人的成長都與其經(jīng)歷密不可分，生活的每一個瞬間都值得珍惜。
通過這幾章，魯迅用細膩的筆觸和深刻的思考，讓我對他的人生歷程有了更深入的了解。在閱讀中，我不僅感受到了他對過去的懷念，更體會到一種發(fā)自內(nèi)心的反思和對社會的關(guān)注。魯迅的文字如同一扇窗，讓我窺見了一個時代的脈動和人性的復(fù)雜。
《朝花夕拾》前三章讀后感 9
閱讀魯迅先生的《朝花夕拾》，仿佛穿越時空的隧道，漫步于先生童年的記憶花園，前三章《狗·貓·鼠》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》及《二十四孝圖》更是以其獨特的視角、深刻的寓意，讓我心生諸多感慨。
在《狗·貓·鼠》中，魯迅先生以輕松詼諧的筆觸，揭示了社會中的種種虛偽與不公。他借由對貓兒的厭惡，實則是對那些“媚態(tài)的貓”般人物的諷刺，讓我意識到，在人際交往中，真誠與正直的珍貴。文章中的每一個細節(jié)都像是精心布置的陷阱，讓讀者在歡笑之余，也不禁反思起自己是否也曾不經(jīng)意間成為了“貓”的化身。這種寓教于樂的方式，讓我對人性有了更深一層的理解。
轉(zhuǎn)而步入《阿長與〈山海經(jīng)〉》，一個樸實無華卻充滿溫情的故事緩緩展開。阿長，這位魯迅兒時的保姆，雖然有著諸多令人啼笑皆非的習(xí)慣，但她對“我”的關(guān)愛卻是那么真摯而深沉。尤其是她為“我”尋來夢寐以求的《山海經(jīng)》那一刻，我仿佛能穿越紙背，感受到那份跨越身份與文化的深厚情感。阿長的形象，讓我深刻體會到，在平凡的生活中，往往蘊含著不平凡的愛與溫暖。她教會了我，無論外界如何喧囂，內(nèi)心都應(yīng)保持一份純真與善良。
至于《二十四孝圖》，則是一面映照古代孝道的`鏡子，既展現(xiàn)了中華民族尊老敬親的傳統(tǒng)美德，也暴露了其中一些極端、甚至扭曲的觀念。魯迅先生以批判性的眼光審視這些故事，讓我意識到，在傳承文化的同時，更需具備獨立思考的能力，去偽存真，取其精華，去其糟粕。這一章不僅拓寬了我的視野，更激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代價值之間關(guān)系的深入思考。
《朝花夕拾》的前三章，如同三幅細膩生動的畫卷，不僅展現(xiàn)了魯迅先生豐富多彩的童年世界，更蘊含了深刻的人生哲理與社會批判。它們讓我學(xué)會了以更加成熟和理性的眼光去看待世界，珍惜身邊的每一份真情，同時也勇于對不合理的事物提出質(zhì)疑，追求真理與光明。
《朝花夕拾》前三章讀后感 10
《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，前幾章通過回憶童年往事，展現(xiàn)了他對過去的深刻思考與懷念。在閱讀這幾章時，不禁被魯迅細膩的筆觸所吸引，他通過生動的描寫把那些往昔的畫面展現(xiàn)在眼前，讓人仿佛回到了自己的童年時光。
第一章中，魯迅回憶起小時候的生活，展現(xiàn)了那個時期的單純與快樂。童年的玩耍和無憂無慮的生活讓人感受到一種對純真的懷念，盡管生活條件并不富裕，但對日常的小事依然充滿了好奇和探索的精神。在這樣的環(huán)境中，魯迅的成長充滿了對世界的無限想象和熱情。
第二章則通過對老師的回憶，反映出教育對心靈的深遠影響。魯迅用生動的人物形象描繪了老師們的個性與教導(dǎo)，讓我感受到教育的力量。某些老師的言傳身教，盡管表面上看似平常，但卻在無形中塑造了魯迅的價值觀和人生觀。這讓我意識到，每一個教育者都在潛移默化中影響著學(xué)生的人生軌跡。
第三章講述了魯迅對家庭的回憶，尤其是與親人的互動。在那些平凡的日常中，隱藏著深厚的情感與思考。家庭的溫暖不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的支撐。通過這些回憶，魯迅揭示了人際關(guān)系對于個人成長的.重要性，讓人深刻體會到感情與責(zé)任之間的微妙關(guān)系。
魯迅用簡練卻富有情感的文字，令人深思，讓人感受到他對生活的敏銳觀察，對人性的深刻理解。這些回憶不僅是對童年歲月的追溯，更是對生命的深刻反省。讀完前幾章，不由得感受到一種時光穿梭的效果，讓人更加珍惜當下的生活與記憶。
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