《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文1
《朝花夕拾》講解并描述的就是魯迅小時候的五彩斑斕的童年。
這一本散文集記錄了許很多多，或許也是作者魯迅真實地反映了自身的心路歷程。一個個生活片段趣味盎然，又意義深刻。讓我們走進《朝花夕拾》，細(xì)細(xì)品嘗。
書里有許多魯迅兒時的故事。比如《阿長與山海經(jīng)》：阿長是魯迅兒時的保姆，描述了當(dāng)時作者與阿長相處的情景。最令作者感謝的'，還是阿長送給了自己渴望已久的《山海經(jīng)》。語言深情，更是表達(dá)看對這位勞動婦女真誠的懷念。
還有《五猖會》指出了封建教化對兒童天性的壓制和摧殘;《父親的病》揭示了社會敗類，庸醫(yī)騙子，故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì);《范愛農(nóng)》表達(dá)了作者對舊民主革命的悲觀和對這位愛國者的憐憫和悼念
這些篇章豐富，有很深的思想意義和藝術(shù)水平，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。
《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文2
《朝花夕拾》是魯迅寫的一本散文集，是回憶性的散文集。
他在創(chuàng)作選材上采納以小見大的手法，從他的，童年到青年，再這20多年里中國發(fā)生了很多重大事務(wù)。他并沒有干脆描寫這些事務(wù)，而是寫了一些無關(guān)緊要的瑣事，來反映社會風(fēng)貌和事故人情。
我覺的《朝花夕拾》人物形象生動，給人以深刻的印象。例如“長媽媽’’“范愛農(nóng)’’等人物都極富特性。
比如魯迅在《阿長與山海經(jīng)》里面把阿長一系列的習(xí)慣寫出來了。像晚上的睡姿，心理一大堆規(guī)定他寫的都很好。
不僅是這些，《狗.貓.鼠》里面雖然是寫動物的`，但也是諷刺了當(dāng)時的社會。
作者將敘述，描寫，抒情，爭論柔軟在一起，極富藝術(shù)魅力，體現(xiàn)了魯迅作為一位大作家的風(fēng)范。
我想以后我在寫文章的時候，也要多運用語言描寫、動作描寫，心理描寫，這樣才能把人物寫得更加生動。
《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文3
我手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品嘗著從字里行間透漏出的年少時的童真，神思好像也飄向那些曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》這本喜聞樂見的巨作，正同于它的.名字一樣，是魯迅先生在中年寫下的回憶錄。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當(dāng)時的味道，想必別有一番味道吧。早晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌艷，到了夕陽西下時分去摘取，雖失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照耀卻使它平添了一種風(fēng)韻，那若有若無的芳香在風(fēng)的導(dǎo)送下讓人浮想聯(lián)翩，像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，漸漸漾開。
魯迅現(xiàn)實的童年并不乏味。他懷念在百草園無憂無慮的日子，與小動物為伍，仿佛這樣的童年才夠精彩。趁大人們一愣神，以神不知鬼不覺的速度鉆進百草園。油蛉在這里低唱，蟋蟀也來伴奏。魯迅的童年好像是在首大自然圓舞曲中度過的。
枯燥，乏味。是對魯迅先生在三味書屋生活的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了?”喊回來。成天除了讀書還是讀書非常無趣。這就是讀《朝花夕拾》有感。
《朝花夕拾》讀后感小學(xué)作文4
當(dāng)看完這本散文集時，我深切感受到作者對童年生活的懷念。其中讓我感受最深的是《從百草園到三味書屋》。
《從百草園到三味書屋》譜寫了一曲童年往事。文中作者描寫了色調(diào)不同、情韻各異的兩大景區(qū)，先寫百花園，后寫三味書屋，百花園是個荒蕪的地方�？墒�，他是作者的樂園。三味書屋是個私塾，如作者所說，“是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾，”樣子很是古老，兒童在那里受到規(guī)則的束縛，自由是沒有的，但作者也沒有把書塾寫成兒童的囚牢，在那枯燥乏味的三味書屋里，卻有一股親切的'氣氛流淌其間，這就是兒童的諧趣。
百草園和三味書屋在結(jié)構(gòu)上的確形成顯明的對比，但書屋雖然是典型的私塾，而作者并沒有批判它，題目《從百草園到三味書屋》就點出了創(chuàng)作本意和內(nèi)容，即敘寫自己從無限樂趣的樂園到全城最嚴(yán)厲的書塾的過程和心路歷程。
這篇回憶性散文，語言上簡潔清爽，生動自然，輕松流暢，饒有風(fēng)趣，給人面目一新之感。
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