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《朝花夕拾》高三讀后感

時間:2021-01-20 15:44:12 朝花夕拾讀后感 我要投稿

《朝花夕拾》高三讀后感

  在我的印象中,魯迅是在當時時代前端,用筆做武器,沖鋒陷陣的戰(zhàn)士。他如匕首般鋒利簡練的誅心之論,抨擊著社會或人性的陰暗面,寸鐵殺人,一刀見血。但是在他冰冷的青臉下確是一腔熱血。透過這本回憶性散文《朝花夕拾》,我看到了錚錚鐵骨里的柔情,一位仁愛、溫情的偉大形象在我面前矗立。魯迅的詩句說得好:“無情未必真豪杰。

《朝花夕拾》高三讀后感

  “朝花夕拾”,當這四個字從唇齒間緩緩傾吐時,周圍仿佛彌漫著重重詩意,無限聯(lián)想頓生。眼前仿佛幻化出兩幅極美之圖。一副是天色微明,大地被薄霧籠罩著,那枝頭的花,害羞地遮住了笑顏;晶瑩剔透的露珠,閃著誘人的光澤。另一幅則是日影西沉,片片花瓣散落一地,鋪撒出凌亂的美。一老者,攜一竹籃,指尖拾起舊時的回憶。

  原本是“朝花”,鮮嫩美麗,為何要“夕拾”那一地破碎的殘影呢?作者在《小引》中作了解釋:“帶露折花,花香自然要好得多,但是我不能夠!薄俺ㄏκ啊币彩亲髡呋貞浲,流露的當下之感。

  短短十篇散文,就貫穿了魯迅從幼年到青年時期的生活經(jīng)歷和成長道路。氣勢恢宏,風(fēng)格多樣,哲理深邃,汪洋恣肆。在表達對老師、親友的深切懷念的同時,也抨擊了當時的社會現(xiàn)狀。作者善于抓住人物性格中最明顯的特征,用白描手法塑造了一個個栩栩如生的人物形象。所謂錚錚鐵骨里的柔情,我想從書中塑造的幾個典型人物說起。

  一是阿長。

  在魯迅的生活中,阿長是一個很有影響的人物。因為長媽媽“切切察察”的毛病,擺成大字的睡相,令人厭煩的種種規(guī)矩,“我”實在不打佩服她;又因為她對付“長毛”的偉大神力,讓人產(chǎn)生特別的敬意。然而“我”童年里最寶貴的一套寶書|——繪圖《山海經(jīng)》就是長媽媽尋購贈送的,“我”產(chǎn)生了新的敬意,怨恨從此完全消失了!渡胶=(jīng)》給魯迅童年帶來的快樂,讓他永遠懷念這位普通的不知名的勞動婦女。

  二是藤野先生。

  藤野先生是魯迅在日本仙臺留學(xué)求醫(yī)時遇見的一位恩師。他認真地給作者改正、補足講義,教導(dǎo)作者學(xué)科學(xué)要嚴謹;當他看到作者敢于解剖,高興中國人并不一味敬鬼神,不講科學(xué);作者受到一些不講理的日本學(xué)生的嫉妒、歧視和侮辱,藤野先生打抱不平。從中我們看到了以為正直熱忱、嚴謹治學(xué)和博大胸懷的藤野老師。魯迅抒發(fā)對他的.感激、敬仰之情:“他的性格,在我眼里和心里是偉大的……”魯迅懷念藤野先生,他寫道:“但不知怎地,我總還時時記起他,在我所認為我?guī)煹闹,他是最使我感激,給我鼓勵的一個!

  三是范愛農(nóng)。

  “把酒論天下,先生小酒人。大圜猶酩酊,微醉合沉淪。此別成終古,從茲絕緒言。舊朋云散盡,余亦等輕塵。”這是魯迅為悼念摯友范愛農(nóng)所做的詩。

  作者回憶在東京留學(xué)時和回國后在故鄉(xiāng)當教員與范愛農(nóng)接觸、交往的幾個生活畫面:范愛農(nóng)的老師被殺,當時在日本東京留學(xué)的作者和范愛農(nóng)不打不相識,互相留下了深刻的印象;故鄉(xiāng)再遇,兩人酒席間談笑風(fēng)生,盡釋東京的前嫌;紹興光復(fù),范愛農(nóng)“辦事,兼教書,實在勤快得可以!被貞浄稅坜r(nóng),友誼、溫情歷歷在目。然而,摯友卻蟄居鄉(xiāng)間,潦倒而死。對魯迅來說,該是怎樣復(fù)雜的心情!作者感慨范愛農(nóng)的悲慘命運,難道不是在對當時黑暗的社會和舊民主主義革命進行反思和批判嗎?

  閱讀《朝花夕拾》,感受魯迅錚錚鐵骨里的柔情。

  閱讀名著,體會作者的心歷路程,觸摸時代柔軟的脈搏,傾聽世界激蕩的回聲。

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