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讀西游記有感作文

時(shí)間:2021-03-17 19:07:50 西游記讀后感 我要投稿

有關(guān)讀西游記有感作文匯總5篇

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的讀西游記有感作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)讀西游記有感作文匯總5篇

讀西游記有感作文 篇1

  這個(gè)暑假,我看了一本書(shū)——《西游記》

  這本書(shū)的主人公,我不用說(shuō)大家都知道吧?那就是——唐僧師徒。他們前往西天取經(jīng)的路上,歷經(jīng)九九八十一難,千辛萬(wàn)苦,終于來(lái)到了西天,可是一開(kāi)始沒(méi)送禮,就給了個(gè)無(wú)字真經(jīng),唐僧師徒很奇怪,就問(wèn)如來(lái):“為什么這經(jīng)沒(méi)有字呢?”如來(lái)回答:“我們給你經(jīng),你禮都不送!碧粕(tīng)了,把唐王送給他的紫金缽送給了如來(lái),才取得了有字真經(jīng)。

  這個(gè)故事告訴我,要學(xué)習(xí)唐僧師徒,遇到什么困難都不能退縮,要挺起胸膛,迎接困難,像唐僧被妖精捉住了,孫悟空想盡辦法來(lái)救師傅,失敗了也不放棄的精神,就值得我們學(xué)習(xí)。但是豬八戒那種好吃懶做的懶洋洋的樣子,可千萬(wàn)不能學(xué)他,沙和尚的吃苦為先、處處想著別人的精神,讓我十分敬佩,我想到這里,在心里暗暗發(fā)誓:我一定要學(xué)習(xí)孫悟空的想盡辦法救師傅,永不放棄的精神,和沙和尚吃苦為先,處處想著別人的精神!

  馬上就要到五年級(jí)了,我相信,只要我?guī)е啦环艞,吃苦為先和處處想著別人的精神,是絕對(duì)可以考出好成績(jī)的!

讀西游記有感作文 篇2

  我讀完《西游記》后,知道了由四個(gè)主要人物,分別是:孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧。除了這幾個(gè)主要人物之外,還有:仙人、佛主和大大小的妖怪等。

  這本書(shū)主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人從東土大唐去西天拜佛取經(jīng)的事情,他們一路上斬妖除魔經(jīng)歷九九八十一難,終于取得真經(jīng)回到東土大唐。

  在四個(gè)主人公中,我最喜歡的是孫悟空,

  第一:他人妖分明,就說(shuō)在"三打白骨精"中就只有孫悟空看出村姑、老婆婆、老大爺是白骨精的化身,豬八戒還在唐僧面前打?qū)O悟空的小報(bào)告,唐僧還在埋怨孫悟空。

  第二:孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。因?yàn)閷O悟空三次打死白骨精的化身,唐僧認(rèn)為孫悟空三次打死了好人,所以把孫悟空趕回了花果山,后來(lái)唐僧被白骨精抓去了,豬八戒寡不敵眾只好去花果山請(qǐng)大師兄回來(lái)搭救師傅,孫悟空一聽(tīng)到唐僧白骨精抓去了,就不計(jì)前嫌和豬八戒去搭救師傅。可見(jiàn)孫悟空對(duì)唐僧忠心耿耿。碰到困難豬八戒總是說(shuō)"我們散伙吧!師兄你回花果山當(dāng)猴王,師弟你回流沙河,我會(huì)高家莊當(dāng)女婿。孫悟空?qǐng)?jiān)持去戰(zhàn)勝困難;不肯散伙。

  第三:我喜歡孫悟空機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝妖魔鬼怪,克服一個(gè)個(gè)的.困難,終于和豬八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真經(jīng)。

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讀西游記有感作文 篇3

  一個(gè)星期天的下午,我寫(xiě)完作業(yè),離晚飯時(shí)間還早。于是,就翻開(kāi)我最喜歡的《西游記》,打算和書(shū)一起度過(guò)剩下的時(shí)間,看著看著,突然眼前一黑,仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界……

  我被眼前的一幕驚呆了,地板變成了綠茸茸的小草和嬌艷的鮮花,天花板變成了湛藍(lán)而透亮的天空,窗簾則變成了百年大樹(shù)和小溪,墻壁也化為連綿不斷的高山……這時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣馬蹄聲和哼哼唧唧怨聲哀道的聲音,我往前走了幾步,隱隱看到孫悟空拿著金箍棒、豬八戒扛著釘筢子、沙僧挑著行李擔(dān),正護(hù)送騎著白龍馬的唐僧去西天取經(jīng)呢,真是令人震驚。我連忙迎上去攔著他們,唐僧問(wèn)我:“請(qǐng)問(wèn)施主何事?”“請(qǐng)問(wèn)師傅是去西天取經(jīng)嗎?我可以和你們一起去嗎?”“施主容我考慮一下!币粫(huì)唐僧對(duì)我說(shuō):“取經(jīng)路上可能會(huì)遇到很多挫折和困難,不知施主能否承受得著。俊蔽蚁肓讼胝J(rèn)真的說(shuō):“在磨難中成長(zhǎng)才能體會(huì)成功后的喜悅!”唐僧看著我高興的答應(yīng)了。

讀西游記有感作文 篇4

  再次翻開(kāi)《西游記》,精彩的故事又一次的在眼前展開(kāi)。堅(jiān)持不懈去往西天取經(jīng)的唐僧,忠誠(chéng)老實(shí)的沙僧,憨厚貪吃的豬八戒,還有聰明機(jī)警的孫悟空。讀著讀著,那一頁(yè)頁(yè)文字在我眼前仿佛變成了一張張熟悉的面孔,那樣的熟悉。

  在《西游記》中,我最喜歡的人物是孫悟空。他神通廣大,武藝高超,聰明機(jī)智,他有著“天不怕,地不怕”的英雄氣魄,有一種讓人敬服的不屈不撓的精神。他雖說(shuō)是一只石猴,但是他敢作敢當(dāng),嫉惡如仇但不缺乏機(jī)智。他與玉帝爭(zhēng)鋒相對(duì),在天庭大鬧蟠桃會(huì),砸壞太上老君的煉丹爐,偷吃老君的仙丹,還在地府銷毀生死簿。西天路上他又與妖魔鬼怪機(jī)智地周旋,與一切困難做斗爭(zhēng),絕不低頭。這就是我眼中的無(wú)畏無(wú)敵的孫悟空!

  唐僧是個(gè)意志十分堅(jiān)定的人,不怕刀山火海,他是毅力的化身。沙和尚在西天路上任勞任怨,雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空那樣的神通,但是他是那個(gè)時(shí)刻陪在師傅身邊的人,他是忠誠(chéng)的化身。而豬八戒這個(gè)人物雖然貪財(cái)好色又懶惰,但是他卻為我們讀者提供了無(wú)窮的樂(lè)趣,我也同樣喜歡他。

  讀完這本書(shū)感受頗深:唐僧教會(huì)我做任何事情都要有毅力;沙僧教會(huì)我如何做一個(gè)忠誠(chéng)的人;豬八戒則告訴我面對(duì)人生要樂(lè)觀。而我最愛(ài)的孫悟空激勵(lì)著我要勇于同“邪惡勢(shì)力”抗?fàn)幍降,作者吳承恩大膽地將一個(gè)敢于造反的人物描寫(xiě)得淋漓盡致,對(duì)封建社會(huì)的人民反封建的精神進(jìn)行了歌頌。在西游記中,找不出一個(gè)稱職的皇帝,而寵信妖怪的車遲國(guó)國(guó)王,要將小孩子心肝當(dāng)藥引子的比丘國(guó)國(guó)王,則不是暴君就是昏君。就算是高高在上的玉帝,他手下十萬(wàn)天兵天將打不過(guò)一根金箍棒,是無(wú)能;讓真正的賢才去當(dāng)遭人唾棄的馬夫,是無(wú)知。

  《西游記》帶我走進(jìn)了當(dāng)時(shí)的封建社會(huì),使我看到了如此的黑暗統(tǒng)治。而以孫悟空一行人為代表的是那群頑強(qiáng)、不屈不撓的人民,表達(dá)了吳承恩敢于與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)意志。

讀西游記有感作文 篇5

  讀了《西游記》這本書(shū),我的感受特別深。

  這一本書(shū)主要講了從孫悟空出世,然后獲得金箍棒,再大鬧天宮。書(shū)中還寫(xiě)了孫悟空、豬八戒、沙僧等人保護(hù)唐僧去西天取經(jīng),一路歷盡艱辛,經(jīng)過(guò)了九九八十一難,終于取得真經(jīng),修成正果!

  這一本書(shū)同時(shí)也從孫悟空的描寫(xiě),讓我們明白了人間的善與惡,讓我們更深處地知道了世間的一切。

  我十分喜歡的一章是他們?nèi)〗?jīng)回來(lái)。他們?nèi)』亟?jīng)書(shū),佛主因?yàn)橄矚g“九九八十一”,所以叫八大金剛再給唐僧設(shè)一難,唐僧他們結(jié)果從天上掉了下來(lái),落到了通天河里。在這時(shí),那一只烏龜又出來(lái)了,問(wèn)唐僧有沒(méi)有在玉帝面前說(shuō)他什么時(shí)候可以轉(zhuǎn)回人身?可唐僧沒(méi)有問(wèn),又被拉下水里,幸好許多人都識(shí)水性,經(jīng)書(shū)都被拉上岸來(lái),這才過(guò)了九九八十一難。

  我認(rèn)為,如果把《西游記》這一本書(shū)分為兩大部分,就是大鬧天宮和唐僧取經(jīng)這兩部分。

  這一本書(shū)里,我認(rèn)為本領(lǐng)最高的是孫悟空。因?yàn)樗兄捌呤儭焙汀盎鹧劢鹁Α,還有著一根“如意金箍棒”。他還有一段故事——“大鬧天宮”?墒牵惶粕苤。他多少次為唐僧?dāng)匮,卻連連被唐僧誤解,十分可憐。因?yàn)樗麛匮楸L粕,所以我認(rèn)為孫悟空是本領(lǐng)最高的。

  最好吃懶做的人,也許有看過(guò)《西游記》的人都知道那就是豬八戒。他在高老莊被唐僧收回。他因?yàn)楹蒙毁H下凡間護(hù)送唐僧去取經(jīng),我對(duì)這種人十分討厭。

  我十分喜歡《西游記》這一本書(shū),它讓我明白了人間的善與惡。

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