《童年》讀后感600字[匯總15篇]

　　讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編整理的《童年》讀后感600字，歡迎大家分享。

《童年》讀后感600字1

　　一、指導思想

　　以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1、基本情況：

　　高二年級共有12個班，其中后7個班為理科班，前5個班為文科班。本人所授班級為高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。同備課組老師還有吳玲瓏老師、滕建亮老師和徐浩老師，共4人。本學期理科班周課時為4節(jié)(文科班為3節(jié))。理科班本學期上選修5《有機化學基礎(chǔ)》，文科班本學期上選修1《化學與生活》。

　　2、教材分析：

　　選修5“有機化學基礎(chǔ)”模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“有機物的組成與結(jié)構(gòu)”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用”、“糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個主題的內(nèi)容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導學生學習有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)知識。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。

　　3、學情分析：

　　理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　三、工作目標

　　1、以本學期會考為契機幫助學生打好基礎(chǔ)，加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應(yīng)對日益加深的學習內(nèi)容。

　　2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的'理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的化。

　　3.根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　四、具體工作措施

　　1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

　　深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。

　　2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰ΑＲ罁?jù)學�，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：(1)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究;(2)課本P42“科學探究”;(3)乙炔的實驗室制取及化學性質(zhì)探究(課本P51“實驗3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實驗(課本P53“實驗3-3”，P54“實驗3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實驗(課本P57“實驗3-5”、“實驗3-6”)。另外，課本P19“實踐活動”、P62“科學探究”安排為課后實踐。

　　3、做好綜合實踐，進行分層教學

　　(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。

　　(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。

　　4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力

　　(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

　　(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

　　(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

《童年》讀后感600字2

　　一、指導思想和目標

　　1、在學校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，依據(jù)《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題，目標直指三年后的高考，為學校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。

　　2、強化化學教學研究，團結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉(zhuǎn)變教學理念，提高教學效率，努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式，把教師從教學的領(lǐng)導者轉(zhuǎn)化為教學的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質(zhì)量。

　　3、加強實驗教學，努力培養(yǎng)學生的'實驗?zāi)芰Α?/p>

　　4、培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和良好學習習慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績。

　　二、主要工作思路

　　1、強化集體備課，加強教學科研活動

　　根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調(diào)整的方向，從而對自己的教學有所改進。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。對于統(tǒng)一制定的教學計劃，每位教師都應(yīng)嚴格執(zhí)行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進度同步。

　　2、提高課堂效率

　　在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進的意見和措施。

　　3、注重學生能力的培養(yǎng)

　　在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學生對化學學科的學習熱情和興趣，并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。

　　4、注意學生能力的差異性

　　采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應(yīng)好、中、差學生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。

　　三、教學進度安排

　　非金屬復習3課時

　　第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

　　第一節(jié)元素周期表3課時（機動1）

　　第二節(jié)元素周期律3課時

　　第三節(jié)化學鍵2課時

　　機動和復習2課時

　　第二章化學反應(yīng)與能量

　　第一節(jié)化學能與熱能2課時

　　第二節(jié)化學能與電能3課時

　　第三節(jié)化學反應(yīng)的速率和限度2課時

　　機動和復習、放假3課時

　　第三章有機化合物

　　第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷3課時

　　期中考試復習、期中考試

　　第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料3課時

　　機動、五一放假1-2課時

　　第三節(jié)生活中兩種常見的有機物3課時

　　第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì)2課時

　　機動和復習2課時

　　第四章化學與可持續(xù)發(fā)展

　　第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時

　　第二節(jié)化學與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時

　　機動和復習1課時

　　模塊考試復習

　　期末考試

《童年》讀后感600字3

　　一、指導思想

　　以學校教務(wù)處和化學學科組的教學工作方案為指引，針對班級的實際情況，構(gòu)建有特色的，充滿活力的新課程體系。改變教學方式，提高課堂效率，課堂推動任務(wù)驅(qū)動, 問題導出,提高課堂教學質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂。

　　二、工作目標

　　認真學習教務(wù)處的工作計劃，注意高一化學和初三化學的銜接，注重培養(yǎng)學生化學學習的興趣及培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的化學素養(yǎng)。根據(jù)不同學生學業(yè)水平的差異，努力追求適合于本校學生的課堂教學形式，提高教學的有效性。

　　三、工作措施

　　(1) 備課組成員要認真?zhèn)湔n，要備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學生，根據(jù)教學目標, 精心運用教學策略組織教學內(nèi)容，精心編制導學案，精選題目。

　　(2)原則上每兩周組織集體備課活動，時間星期二上午第二節(jié)課（避開市區(qū)教研活動），內(nèi)容包括有關(guān)導學案的編制，疑難問題的`分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動要能解決一到幾個相關(guān)的問題。

　　備注：導學案編寫要求內(nèi)容緊扣教學目標，推動任務(wù)驅(qū)動，問題導學，內(nèi)容要少 而精。

　�。�3） 課堂作業(yè)要求精選習題，題量控制在一頁紙，時間5-10分鐘，盡量在課堂上對學生進行檢測。課后作業(yè)控制在20 分鐘，同樣必須精選練習，題目一定要有針對性，不可書上練習全做。

　�。�4）作業(yè)的批改原則上全收全改,做到作業(yè)當天收當天批改,作業(yè)批改要規(guī)范,以鼓勵為主,對于學生的錯誤要分析,并做好批改記錄,認真講評。錯題集每周批閱一次，應(yīng)有評語和等級，并注明批閱時間。

　　（5）繼續(xù)進行推磨聽課。

　　(6) 關(guān)心愛護學生,了解學生在學習和生活中存在的困難和問題。根據(jù)學生情況有針對性的調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應(yīng)好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。

　　（7）繼續(xù)研究學習校本教材

　�。�8）積極參加學校、市區(qū)的各項教研活動及專家講座，認真學習取經(jīng)，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學水平。

　　四、備課分工表

　　序號內(nèi)容主備人備注

　　1第一章第一節(jié)-化學實驗基本方法黃曉青課時：3

　　2第一章第二節(jié)化學計量在實驗中的應(yīng)用王金玲課時：3

　　3第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類晏拓 課時：2

　　4第二節(jié)離子反應(yīng)付業(yè)云 課時：2

　　5第三節(jié)氧化還原反應(yīng)王景 課時：2

　　6第三章第一節(jié)金屬的化學性質(zhì)黃曉青 課時：3

　　7第二節(jié)幾種重要的金屬化合物王金玲 課時：3

　　10第三節(jié)用途廣泛的金屬材料 復習王景 課時：1

　　11第四章第一節(jié)無機非金屬材料主角---硅晏拓 課時：2

　　12第二節(jié) 富集在海水中的元素---氯付業(yè)云 課時：2

　　13第三節(jié)硫和氮的化合物王景 課時：2

　　14第四節(jié)硫酸硝酸和氨付業(yè)云(硫酸硝酸) 晏拓(氨) 課時：3

　　備注：（1）各位老師應(yīng)同時準備課件、導學案及課堂練習

　�。�2）各種資料一定符合要我校高一學生學情

　　習題分工

　　第一單元復習測試題 z

　　第二單元復習測試題 z

　　期中復習題 z

　　第三單元復習測試題 z

　　第四單元復習測試題 z

　　期末復習題 z

　　五、教學進度表

　　周次計劃進度

　　略

《童年》讀后感600字4

　　一、有計劃的安排一學期的教學工作

　　開學之初，總結(jié)上學期學生情況，并制定本學期的具體教學計劃和措施。同時熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。

　　1、分析教材（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）

　　本學期教學以基本概念和基本理論為主教學內(nèi)容主要是必修1專題4-《硫和氮可持續(xù)發(fā)展》,必修2專題1-《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，專題2-《化學反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》，專題3-《有機化合物的獲得與應(yīng)用》，專題4-《化學科學與人類文明》。重點是硫酸、硝酸的性質(zhì)，元素周期表，原電池和電解池。難點是化學鍵、原電池。

　　2、分析學生

　　受新課改影響，初高中知識銜接的問題，學生的知識水平中等,部分同學的學習態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導；除個別同學不聽外,上課紀律較好。但上學期下來,部分同學成績好壞相差很大，需要我們引起注意。、積極作好日常的'教學工作，確保教學工作的有效性努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，利用集體備課小組發(fā)揮的作用，互相交流教學經(jīng)驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。

　　3、做好課后反思工作，及時總結(jié)教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平。

　　重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，完成本學期教學任務(wù)。

　　二、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

　　利用每周化學活動課進行，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、物質(zhì)的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。

　　附：教學計劃安排表

　　周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負責人

　　1、2.16~2.21、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)

　　2、2.23~2.28、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用

　　3、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）

　　4、3.9~3.14、元素周期律（2）、元素周期表及其應(yīng)用（1）（2）

　　5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價鍵

　　6、3.23~3.28、分子間作用力、、微粒間的相互作用復習、同素異形體、同分異構(gòu)體

　　7、3.30~4.4、不同類型的晶體、必修2專題1復習

　　8、4.6~4.11、必修2專題1復習

　　9、4.13~4.18、期中復習

　　10、4.20~4.25、期中考試

　　11、4.27~5.2、化學反應(yīng)速率、化學反應(yīng)的限度、化學反應(yīng)中的熱量變化（一）

　　12、5.4~5.9、化學反應(yīng)中的熱量變化（二）、化學能轉(zhuǎn)化為電能

　　13、5.11~5.16、化學電源、電能轉(zhuǎn)化為化學能、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用

　　14、5.18~5.23、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴

　　15、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復習乙醇

　　16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂

　　17、6.8~6.13、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸

　　18、6.15~6.20、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學復習

　　19、6.22~6.27、化學科學與人類文明、復習1：化學反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學反應(yīng)中的熱量、復習2、化學能與電能的轉(zhuǎn)化

　　20、6.29~7.5、期末考試

《童年》讀后感600字5

　　首先，彈性調(diào)節(jié)的難度

　　教學要堅持因材施教的原則，必須符合學生的胃口。對不同層次的學生有不同的教學方法和要求。如果要求太高太難，學生不能接受，會厭倦學習，成績差；如果要求太低，學生會覺得太簡單，無聊，不專心學習，成績平平，甚至退縮。因此，我對不同層次的'學生知識的深度和廣度有不同的要求，這樣每個學生都能得到很好的發(fā)展。

　　二是加強方法指導

　　對于原創(chuàng)知識基礎(chǔ)好、學習方法適當、學習信心強的學生，重點是引導學生發(fā)展知識，發(fā)展思維，讓學生回味學習；對于知識基礎(chǔ)一般、學習方法差、學習信心弱、學習信心強的學生，重點是引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持自學閱讀，有利于學生積極思考，形成良好的學習習慣和方法。

　　第三，課堂和課后有區(qū)別

　　無論是難度和廣度的調(diào)整，還是學習方法的指導，都主要是通過課堂教學來完成的。教師的教學方法直接影響學生的學習方法。課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主要戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主要渠道，因此提高課堂效率尤為重要。備課時要堅持因材施教的原則，從各個方面激發(fā)學生的學習興趣。有時，課件應(yīng)適當使用，以教學直覺。注意節(jié)奏和容量。

　　實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，培養(yǎng)實事求是、認真科學的態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。盡量做好教學中的每一個演示實驗。在我的教學中，課前準備非常徹底，演示實驗非常明顯，效果很好，讓班級看得很清楚；教師應(yīng)采取科學的態(tài)度，規(guī)范操作，向?qū)W生展示，甚至讓學生參與實驗，激勵和引導學生從生動的情感理解到抽象思維。

《童年》讀后感600字6

　　一、指導思想：

　　為了更好地完成高一年級化學教學、教研任務(wù)，改革課堂教學模式，配合學校全面實施素質(zhì)教育，進一步提高學生的思想道德素質(zhì)、化學文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)等全面發(fā)展促進學生全面發(fā)展，同時提高全組老師的教研水平和教學能力，提升高一化學教學質(zhì)量，特制定以下工作計劃。

　　二．基本情況：

　　本備課組共有四位教師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。其中范星群、盛永光老師所教的屬于文科班。本學期高一文理分科后，理科班僅剩3個班級。

　　三、工作內(nèi)容及措施：

　　1、加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念。任課老師不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。認真鉆研和熟悉教材，教學設(shè)計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的`研討，充分做好每節(jié)課的備課準備工作。

　　2、加強集體備課。備課組教師要加強業(yè)務(wù)學習提高業(yè)務(wù)水平，加強教學研究活動，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實不流于形式，每周定時進行備課組活動，中心發(fā)言人要做好一切準備，發(fā)言人要做好以下方面準備每周教學內(nèi)容，教學重點、難點，預計學生學習的難點及解決方法，多媒體課件教學，配套練習等，在一個人主備課時，其他成員共同商討，相互學習，實現(xiàn)教學經(jīng)驗、方法和資源的共享，力求做到教學內(nèi)容統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，習題統(tǒng)一，化學實驗內(nèi)容統(tǒng)一。

　　3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系，充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學法指導，讓學生適應(yīng)新課程的學習。

　　4、重視作業(yè)的布置與批改研究。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進學生學習效益的提高。

　　5、在組內(nèi)開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。

　　6、認真組織好考試命題、閱卷和登分工作。考試是檢查教師教學和學生學習的重要手段，必須給予高度重視，對于學校月考，組員輪流出題，對每一次測

　　驗要求命題要規(guī)范、嚴謹、科學，盡量杜絕知識性錯誤。同時閱卷登分要認真、仔細，并在規(guī)定時間內(nèi)完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學質(zhì)量。

　　7、加強實驗教學。本學期的每月都要進行學生實驗，每位學生都要動手，力求更好培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、實踐創(chuàng)新能力。

　　8、加強“一對一”幫扶，加強課外輔導、溝通，及時解決學生在學習、學法、生活上的困難和問題。

　　六雙周備課組活動任務(wù)分配（下列安排可能會根據(jù)實際情況變動）。

　　總之，在今后工作中，備課組成員更加團結(jié)協(xié)力，教學不斷努力，不斷地總結(jié)，爭取本學期取得更好的成績。

《童年》讀后感600字7

　　一、備課組工作指導思想

　　以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規(guī)，全面踐行高效課堂教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　二、備課組現(xiàn)狀分析

　　高一年級化學備課組現(xiàn)有4名化學教師，其中1名高級教師，3名青年教師，除了一名青年教師是今年剛分來的外，其余三名教師都有豐富的高三教學經(jīng)驗。年齡上以青年教師為主，結(jié)構(gòu)基本合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能團結(jié)合作，互幫互助，相信能形成合力，從而順利完成各項工作任務(wù)。

　　三、工作目標

　　1、備課組集體備課達標目標

　　針對起始年級的學生特點和本屆學生的學情實際，對每節(jié)新授課都由一人進行充分的準備，再由全體備課組成員根據(jù)教學大綱對教學內(nèi)容進行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著重加強化學雙基內(nèi)容，最后由備課組長定稿。

　　2、備課組課堂教學達標目標

　　根據(jù)新課程改革的要求，認真完成教學任務(wù)，授課過程中認真踐行高效課堂教學模式，時刻關(guān)注學生的學習情況，多方面進行交流互動，反饋總結(jié)，讓學生對所學內(nèi)容充分理解。并在集體備課時間互相交流學生情況，積極進行教學反思，以準確把握教學效果。

　　3、備課組研究目標

　　認真研究教學大綱的變化和要求，認真研究本校學生的學習實際，加強教學目標的達成及陜西省學業(yè)水平測試與高考試題的命題方向的研究。

　　4、指導學生課外活動目標

　　充分做好學生的動員工作，有針對性地做好化學學科學生的輔導教育教學，力爭在參加各級化學競賽中取得好成績。

　　四、主要工作思路

　　1.強化集體備課

　　根據(jù)“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二下午第三節(jié)課，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內(nèi)容即導學案打印成文，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設(shè)計進行修改，形成基本統(tǒng)計的教學設(shè)計，然后由備課組長定稿，并把修改后的教學設(shè)計即導學案印刷后發(fā)給各成員和全體學生，作為各成員課堂教學的藍本。并在備課組活動時相互交流教學情況，及時反饋各班學生的學習情況，再提出相應(yīng)的改進措施。

　　2.注重高效課堂和有效作業(yè)

　　在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師要對每一章節(jié)內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。要上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。

　　樹立全備課組一盤棋的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教輔資料的評講、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。

　　3.注重學生能力的培養(yǎng)

　　在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關(guān)的豐富的`知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。

　　4．重視非智力因素在教學中的作用

　　平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。

　　5.加強教學科研活動

　　為了提高學科教學質(zhì)量，備課組在確保完成正常教學任務(wù)的同時，積極開展教學研究活動，大力倡導組內(nèi)聽課、評課活動，取長補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平。

　　6.注意因材施教

　　重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優(yōu)和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。

　　7．做好本學期每一次月考的命題工作

　　本學期有2——3次月考的教學檢測，是檢查學生學習情況和教師教學效果的良好契機，試卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量尤為重要。擬為專人命題、專人審題，力求能夠反映出真實的教與學的情況，為階段性的教學調(diào)整提供重要的參考。

　　8．做好化學競賽輔導工作

　　高一期中考試后，由任課教師推薦與學生自薦相結(jié)合，挑選部分尖子生利用固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學學科競賽中取得好成績。

《童年》讀后感600字8

　　一、指導思想：

　　在新課程理念下，以深化課改理論及教學理論為指導思想，完善教學方法和學習方式為主要研究對象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，全面實施深化課程改革。備課組成員互相交流教學信息、研討教學方法、切磋教學藝術(shù)，將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，互相取長補短，達到共同提高的目的`。

　　二、教研目標：

　　1、加強研究《化學教學指導意見》、《浙江省20xx年會考新方式》，認真學習《化學新課改標準》的教學理念和教學策略，有機高效地整合教材教學內(nèi)容，以適應(yīng)深化課改下的新高考、會考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學會考基本目標，同時為高二理科生更好學習化學做好基礎(chǔ)教學。

　　2、積極參與“建構(gòu)主義學習及教學理論”的備課組課題研究，鼓勵組成員的個性教學方法及藝術(shù)，共同學習和提高。

　　3、鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文、案例、課例、實驗論文，爭取本學期每人都有論文獲獎或發(fā)表。

　　4、做好教學“六認真”和常規(guī)建設(shè)，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

　　5、積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。

　　三、具體做法：（一學期至少4次）

　　1、每單元一次的集體備課活動

　　時間：周一周前會議后

　　地點：高一集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）

　　主持人：XXX

　　主講人安排順序：周曉亞→方 婧→王良芝→李露露→柯麗麗

　　記錄人：XXX（或其他老師）

　　內(nèi)容：

　　1、共同探討新課程標準，備教材、備學生、備教法、備學法；

　　2、確定教學目標，教學重、難點，統(tǒng)一教學進度，適時更改，探討提高學生學習效率和成績的有效策略；

　　3、每單元由一位老師負責備課，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；

　　4、注重化學新課程有效探究點和課堂有效性教學的探討，并做好下一單元的備課疑難問題的分析，對實驗改進或準備的探討分析；共享好的教學資源；

　　5、組織化學周段統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。

《童年》讀后感600字9

　　一、指導思想

　　以學校的教學工作方案為指引，針對年級的實際情況，從充分考慮學生的實際出發(fā)，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

　　二、工作目標和具體措施

　　1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

　　積極組織本備課組教師學習有關(guān)新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經(jīng)驗。轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學習，參與性學習和實踐性學習。

　　2、提高教師的備課質(zhì)量，充分發(fā)揮集體備課的作用

　　樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。

　　3、加強教學管理，落實教學“五規(guī)范”。

　　做好備課、上課、聽課、作業(yè)等工作。重視作業(yè)的布置與批改，認真做到每節(jié)有作業(yè)，作業(yè)布置能分層進行，并及時批改，注重課后作業(yè)的信息反饋。及時了解學生情況，改進教學。加大對學生化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　做到每專題有訓練題和每月有一考，試題落實到每一位教師，在編制訓練題和考試題上，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。做好每次考試的質(zhì)量分析，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結(jié)提高。

　　重視教學過程的`反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，及時把教學過程中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上反思自己的教育教學工作。多進行組內(nèi)聽課、評課等活動，及時交流教學心得，達成共識，共同提高。

　　4、積極開展第二課堂活動，抓好化學競賽輔導。組織好本年級的化學競賽輔導工作，做好競賽學生選拔工作，認真做好競賽輔導工作，其他的教師積極配合。

　　5、作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應(yīng)付，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。因此，我們會從量、難易度、學生的學習水平等方面，有針對性的布置作業(yè)，盡力發(fā)揮作業(yè)的作用和功能。另外，我們會盡力做到全批全改，學生訂正，對學困生的作業(yè)，盡力做到批改后及時具體指導、及時補差。

《童年》讀后感600字10

　　一、指導思想

　　高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

　　二、目標

　　1。 提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。

　　2。 縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

　　3。 加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的'主人。

　　三、實施目標的具體措施

　　1。 在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。

　　2。 每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。

　　3。 根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。

　　4。 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題�！保�要求題目有一定的知識。

《童年》讀后感600字11

　　一、指導思想

　　在學校、年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校以教學為中心的各項工作。備課組共三位成員，團結(jié)協(xié)作集團作戰(zhàn)，充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢互補的作用，不斷提高教學能力，提升教學水平。充分認識本屆學生的現(xiàn)狀，著力研究并突破性地解決學生的整體進步問題，面向全體學生，整體推進，共同提高本學科的教育教學水平。為學校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。

　　二、工作思路及目標

　　組織協(xié)調(diào)好本備課組三位教師，充分發(fā)揮集體智慧，加強相互學習交流、探索及研究。搞好本學期的教學過程考核，加強教研意識，選好研究課題，搞好集體備課，將常規(guī)教學工作落到實處。

　　三、工作重點

　　1、加強備課組整體教學水平提高意識，明確學科地位。

　　2、重視基礎(chǔ)知識的教育、基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，注重知識的形成過程。注意知識的整體性，抓好知識的再練和整合，引導學生對知識進行系統(tǒng)編排，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

　　3、組織好平時月考、期中考試、期末考試的.命題、閱卷、質(zhì)量分析工作。

　　4、抓好學生對本學科學習積極性的培養(yǎng)，強調(diào)化學的重要性。強化學法指導，規(guī)范解題格式。

　　5、落實集體備課工作。集體備課明確以下內(nèi)容：

　�。�1）教材的重點、難點，以及怎樣突出重點、突破難點。

　�。�2）教材的內(nèi)容和安排等是否要進行調(diào)整，如何安排。

　�。�3）那些知識需要進行延伸和補充，有何建議。

　�。�4）教輔資料如何處理。

　　6、認真做好“拔優(yōu)補差”工作，將“拔優(yōu)補差”工作落到實處

　�。�1）培優(yōu)措施：①落實對象，使學生明確學科奮斗目標。②要求優(yōu)生努力拓寬知識面，開拓解題思路。③幫助優(yōu)生形成良好的學習習慣，克服“眼高手低”的毛病。

　�。�2）補缺措施

　�、俳�(jīng)常找差生談心，幫助消除畏難情緒，提高學習自信心。②指導學習方法，提高學習效率。③課堂提問，作業(yè)、試卷面批等的傾向性，多鼓勵，多表揚。

　　7、協(xié)調(diào)、配合教育教學處搞好過程評估考核，本備課組成員必須按照學校的要求做好備、教、改、輔、考等各項工作，做到對教研組負責。

　　8、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要，積極組織好“結(jié)對子、一幫一”活動，各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及心得或總結(jié)或論文的撰寫。

《童年》讀后感600字12

　　一、忠實貫徹新課程理念及其教育宗旨，努力提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

　　新課程促進了學生學習方式的變革，通過加強過程性、體驗性目標，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習方式，倡導自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在“活動與探究”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，引導學生運用觀察、實驗、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價值的問題，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想，自主設(shè)計實驗和其他實踐活動方案，借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學變化過程，使學生在探究實踐中獲得知識和技能，提高創(chuàng)新素質(zhì)。

　　高考關(guān)系著學生的前途，國家將通過高考試題形式和內(nèi)容的設(shè)置，導引教師自覺貫徹實施新課程標準。因此，在實際教學過程中，教師要認真研究課程標準，在備課時應(yīng)當用可操作性的平實語言標出課堂學習目標，在設(shè)計教法時應(yīng)重視引導學生進行探究性學習，讓學生通過模仿科學家進行科學研究的方法和過程來學習科學探究的方法，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。要認真研讀教材，充分發(fā)揮教材中“觀察與思考”“活動與探究”等欄目的功能。

　　二、走個性化服務(wù)的發(fā)展之路，建設(shè)與其相適應(yīng)的特色課程和評價機制。

　　我們在分析了深圳教育發(fā)展的歷程及面臨的形勢后，提出“找準定位，走個性化服務(wù)的發(fā)展之路”的思想。在我們這所高中，個性化服務(wù)的對象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分數(shù)低的學生，一種是學習好的正取學生。這兩類學生是我們學校服務(wù)的對象。學校從全局著眼考慮如何實施個性化服務(wù)，包括校本課程的開發(fā)等。

　　我們打算在高中的化學教育教學中，進行下列探索和嘗試：

　　1、針對不同基礎(chǔ)的學生，制定切合學生實際的學習目標。A層班定位高考一本，要求在學懂課本知識的前提下，對教材內(nèi)容要有所加深和拓展，在平時的教學中要進行與高考試題同等難度的考試訓練，利用課外活動給他們進行競賽輔導和研究性學習指導，安排好培優(yōu)的時間、地點、學生和輔導教師。B層班定位本科或高職，通過提高課堂效率促進學生學懂課本，會做基礎(chǔ)題。對于C層班的學生，針對他們厭學的狀況，要探索多種形式的教學方式，如實驗操作、參觀訪問等，激發(fā)他們的學習興趣，降低教學要求，消除對學習的恐懼心理，在教學目標的制定上，以學會教材內(nèi)容為主，會做教材上的練習題，在未來的高考中能做對一些基礎(chǔ)試題為目標。具體措施我們高一年級老師將作為一個研究課題進行探索，其題目是“什么形式的課才是C類學生不討厭且稍有成效的課”。在第五周的教研組會上將聽取一分部化學備課組關(guān)于該課題探索情況的匯報，高一化學老師在上課前要有關(guān)于該課題的初步計劃，在教學過程中最好在平行班進行不同形式的比較研究，通過實踐探索出一些有用的東西來，不要紙上談兵，要切實可行，有可操作性。

　　2、積極倡導評價方式的多樣化，將評價貫穿于化學學習的全過程。傳統(tǒng)的學生評價方式有如下三種；紙筆測驗，以書面作答方式進行，重點在考核學生分析和解決問題的能力上；學習檔案評價，該方式是學生自主進行的一種學習和反思的過程；活動表現(xiàn)評價是在學生完成一系列任務(wù)（如實驗、調(diào)查、設(shè)計等）的過程中進行的.，它通過觀察、記錄來分析學生在各項學習活動中的表現(xiàn)。我們在對學生進行化學課學習評價時，要本著激勵為主水平測試為輔的原則，讓每位學生體驗學習成功和個人成長的樂趣，增強人生的自信心。對于A層班學生，三種評價方式并舉，綜合成績重點在紙筆評價。后兩者用于B層和C層班學生的評價上，目的是讓他們通過檔案評價看到自己的發(fā)展和進步，增強追求成功的信心。

　　三、深入進行教學研究，通過教研提升教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。

　　教學研究要以解決教學實際中存在的問題為目標，要緊密結(jié)合教學實際，避免出現(xiàn)只研不教或只教不研兩個極端。提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化資源整合。備課組要制定集體備課計劃，落實主筆人，把課程內(nèi)容、主題發(fā)言人、集體備課時間等搭配好，做出一張可操作的計劃表來。主題發(fā)言人在備課組例會上，要對教材進行分析，要談出自已對教材的理解和教法設(shè)計。不是所有內(nèi)容都要集體備課，要選出一些典型的、具有代表性的、難于把握的教學內(nèi)容進行集體備課。公開課前，要給聽課老師發(fā)放教案或?qū)W案，課后要說課、評課和進行教學反思。

　　四、開展多種形式的化學第二課堂，豐富學生的課外活動，促進學生的特長發(fā)展。

　　第二課堂指在非教學時段內(nèi)的學生個性化發(fā)展活動。開學一個月后通過第一次單元檢測選出二十到三十個左右的化學科尖子生來，在十月份組建成競賽輔導班，每周在晚自習時段進行一次為時一————兩小時的競賽輔導，地點選在高一（2）班教室。

　　搞好培優(yōu)補差工作：做到定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容，認真做好記錄。

　　我們要通過豐富多彩的化學第二課堂，如開展趣味活動等，擴大學生視野，激發(fā)學習興趣，提高知識水平，促進學生化學專業(yè)發(fā)展，引導學生關(guān)注人類生存和發(fā)展的若干熱點問題，增強學生的社會責任感。

　　讓我們同心同德，搞好化學科教育教學工作，為我們學校的不斷發(fā)展壯大貢獻我們的智慧。

《童年》讀后感600字13

　　一、指導思想

　　以學校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，以促進有效學習課堂改革為核心，整合教研資源，通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造力，開展校本培訓活動，注重課堂教學的有效性，撰寫科研論文和研究課題，為教師的成長和學生的全面發(fā)展而努力。

　　二、培訓目標

　　1.繼續(xù)組織教研組全體教師認真學習理論，重視學習化學教學新理念，充分利用業(yè)余學習時間，組織教研組全體教師學習各類教育期刊化學教學的`新做法、新思路，并結(jié)合教研組的實際情況組織重點學習。

　　2.注重教學常規(guī)，以開放課程為載體，積極開展集體課程準備活動，提高教學能力，在課堂教學中實施有效課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極接受知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的地方，成為學生愿意學習和進取的地方。

　　3.提高輔導學生參加各種化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業(yè)水平，提高學生獲獎的機會，為高考綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。

　　4.提高教師的教育和科研能力。在學習先進教育理論的基礎(chǔ)上，申請教育課題，積極撰寫教育論文，提高個人理論水平。

　　三、培訓內(nèi)容

　　1.教學常規(guī)：根據(jù)學校教科室的政策，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作，定期檢查作業(yè)批改情況，備課。

　　2.教材研究:認真研究選修1、選修2、化學反應(yīng)原理教材，提高教師自身素質(zhì)

　　3.實驗探究：利用生活資源自制化學儀器或替代藥物進行實驗探究活動，最大限度地優(yōu)化中學實驗。積極開發(fā)實驗校本課程。

　　4.試題研究:積極參與市直教研組活動，重視高考形式的學習考核，討論高考命題。

　　5.集體備課:確定集體備課主題，為同一主題組的老師開設(shè)不同的公開課。

　　6.課題研究和論文寫作:根據(jù)集體備課主題進行教學討論，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。

《童年》讀后感600字14

　　一、教學方法

　　1.根據(jù)這個班的具體情況，因為這個班的化學成績不是很好，尤其是基礎(chǔ)差，學生反應(yīng)慢，大部分作業(yè)都是互相抄襲的。針對這種情況，我采取了低起點、低難度、注重基礎(chǔ)的教學方針

　　2、對學生作業(yè)進行整批修改，對學生作業(yè)中的常見問題進行集體點評，對學生作業(yè)中的個別問題尋求個別學生的指導，堅決制止學生不交作業(yè)、抄襲的現(xiàn)象，做好學生的思想工作，對反復教學的人給予適當處罰。

　　3.課前反復學習教材，熟悉教材中的知識點，強調(diào)學生忽視的問題，反復講解大綱中的重點考點，反復練習，讓學生掌握教材中的每一個知識點。

　　4.反復練習學生復習的重點和難點，尤其是實驗題，讓學生頭疼。他們不知道實驗原理、實驗中的`注意事項和誤差，更不用說改造實驗原理和設(shè)計實驗了。為了解決這些問題，學生除了認真講解實驗原理外，還在實驗設(shè)計中反復訓練和體驗，逐步克服心理障礙，掌握實驗問題的基本解決方案。

　　5.根據(jù)當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考試的同時，特別注重能力考試。在日常教學工作中，我們特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生擺脫繁重的作業(yè)。

　　二、教學計劃

　　1.堅持精心設(shè)計和教授每一課，認真學習和分析高中新教材的特點，密切關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的實施，加強學科內(nèi)部的綜合意識。

　　2.認真分析學生的學習情況，注重培養(yǎng)學生的學習能力，運用基礎(chǔ)知識分析和解決問題，不斷提高課堂教學的科學性和有效性。

　　3.教學時注意以下幾個方面。

　　(1)新課程理念下的新教學應(yīng)注重新知識的引入

　　(2)新課程理念下的新教學應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動教學的理念。

　　(3)鼓勵學生在新課程理念下獨立探索合作。

　　(4)新課程理念下的新教學培養(yǎng)學生的應(yīng)用化學意識和能力。

　　新課程理念下的新教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

《童年》讀后感600字15

　　根據(jù)化學教學計劃和四校聯(lián)考進度要求，這次期中考試考第一專題，第二專題第一單元，具體為“化學家眼中的物質(zhì)世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。

　　對于期中復習，我備課組作如下安排：

　　1復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用2到3課時。

　　2根據(jù)復習順序以及《學習與評價》留下來的'專題復習資料，講解專題復習練習。

　　3根據(jù)兩專題具體內(nèi)容，精選一份練習題，針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛(wèi)負責第一專題第一，第二單元的練習，吳柯軍負責第三單元，第二專題第一單元。抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

　　4回歸教本。在復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，使化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深。

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