《童年》讀后感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編整理的《童年》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《童年》讀后感1

　　童年或許是美好的，又或許對(duì)某些人來(lái)說(shuō)是不幸的。在如今這個(gè)物質(zhì)條件不錯(cuò)的社會(huì)上，應(yīng)該很多人的童年是不錯(cuò)的吧，但對(duì)于《童年》的主人公阿廖沙來(lái)說(shuō)，他的童年或許是不幸的。童年的我們無(wú)憂無(wú)慮，有些事情并不需要我們動(dòng)手，而阿廖沙的童年時(shí)期卻是缺乏關(guān)愛(ài)，甚至說(shuō)他是一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的孩子。阿廖沙三歲時(shí)父親死于霍亂，母親帶他和歲外婆回家。在外祖父家中，他看滿了周圍的.一切，在這里，他根本獲得不了快樂(lè)，人人之間就是充滿敵意。

　　還有那個(gè)“喪心病狂”的外祖父，經(jīng)常當(dāng)面打外祖母和其他孩子，他的兩個(gè)舅舅也是如此，相繼將自己的妻子給打死了，將許多不該卷入這場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)的人都卷了進(jìn)來(lái)。阿廖沙整天吃不飽穿不暖，還要挨打受罵，實(shí)在是令人同情。外祖父貪婪、暴力，一心只想著錢(qián)，兩個(gè)舅舅也是如此。女人在家里根本就沒(méi)有地位……可想而知，在這種家庭里，阿廖沙根本就沒(méi)有一絲關(guān)愛(ài)？其實(shí)不，他還有他的外祖母，他的外祖母給了他生活下去的勇氣和希望，正如曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇課文中寫(xiě)道“在他沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但他一出現(xiàn)，就將我叫醒了，將我領(lǐng)到光明的地方……”可見(jiàn)，外祖母對(duì)他的影響是十分大的，外祖母是他的支柱，是他十分敬佩的的人。

　　還有一個(gè)人，給了他友情，那就是茨岡，兩個(gè)人經(jīng)�；ハ鄡A訴，所以阿廖沙不僅有外祖母的愛(ài)還有唯一的好朋友給他帶來(lái)的溫暖。阿廖沙在困苦不堪的環(huán)境下成長(zhǎng)，但外祖父和周圍人的一些惡習(xí)他卻并沒(méi)有染上，并且可以很勇敢的生活下去，他的這份堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神令人折服。現(xiàn)在的我們大多數(shù)人的生活都變好了，有些父母甚至將自己的孩子當(dāng)作皇上公主來(lái)養(yǎng)，都是在蜜罐里長(zhǎng)大的，所以關(guān)愛(ài)過(guò)分到最后都演變成了溺愛(ài)。而阿廖沙的童年，關(guān)愛(ài)確是十分少的，但他卻可以一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的生活下來(lái)。時(shí)代在進(jìn)步，但人們似乎也變得膽小了，懦弱了，有些人一遇到困難就選擇退縮，退縮，很少有人站出來(lái)正視困難，難道時(shí)代將人也改變了？或許是吧。現(xiàn)在我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，每天都吃的飽飽的，許多高科技也是觸手可及的。我們要好好珍惜這一切，不要等到失去才珍惜，或者是淪落到阿廖沙那樣的境地才會(huì)明白。我們要學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)付出，勇敢的面對(duì)將來(lái)的一切困難坎坷。更要學(xué)會(huì)享受童年，珍惜童年，回憶童年。

《童年》讀后感2

　　在漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的暑假里，我閱讀了一本好書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《童年》，這本書(shū)讓我記憶深刻。

　　《童年》的作者是蘇聯(lián)的高爾基，主要講了主人公阿妙沙。彼什科夫小時(shí)，他的父親死了，搬到了他的外祖父家，阿廖沙的外祖母非常勤勞善良，和外祖父去世兇狠殘暴的，外祖母非常疼愛(ài)阿廖沙，這讓阿廖沙的童年留下了深刻的記憶，但阿廖沙還是堅(jiān)強(qiáng)地走向了人間。

　　《童年》這本書(shū)令我記憶深刻的是家庭的斗爭(zhēng)。這部分講了舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪家產(chǎn)，與外祖父之間的斗爭(zhēng)更加激烈，還傷到了外祖母。這部分讓我感到阿廖沙小時(shí)侯家庭混亂，非�？蓱z。而我卻很幸福，我很同情他。

　　看完這本書(shū)我收獲了許多知識(shí)。我懂得了主人公阿廖沙小時(shí)候非常可憐痛苦，老是被家里人打，和現(xiàn)在的小孩子的生活有著天壤之別，但是有很多的小孩卻沒(méi)有珍惜這種幸福，現(xiàn)在有很多小孩也很可憐，有的家里很窮，有的在災(zāi)難中生活，還有的家庭不和，所以，我決定要珍惜幸福，好好學(xué)習(xí)，天天向上。感恩父母，我希望有更多人去看這本書(shū)。

　　這本書(shū)是馬克西姆·高爾基根據(jù)自己幼年時(shí)真實(shí)經(jīng)歷而寫(xiě)的。具體描述了高爾基父母去世后他被送到祖父家度過(guò)童年的事。在那里，外祖母是他最親近的人。之后，他歷經(jīng)了許許多多的磨難，他只上了三年學(xué)，11歲就走上社會(huì)，過(guò)早的.開(kāi)始了自食其力的生活。

　　他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工，搬運(yùn)工，守夜人等。16歲時(shí)，他只身來(lái)到喀山進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”，在與生命的斗爭(zhēng)中，他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層和各個(gè)階層的各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)正處在沙皇的殘酷統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)十分黑暗，人們都把精神寄托予宗教，每天都要做祈禱。但高爾基不為所動(dòng)，因?yàn)樗�有自己的人生信念。�?dāng)然，在他遭遇挫折的時(shí)候，也曾有過(guò)自殺的念頭，但高爾基最終還是憑堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下來(lái)。用他的筆為我們描繪出當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和人性的黑暗面。他1589年開(kāi)始他的小說(shuō)的創(chuàng)作生涯，最終成為聞名中外的文豪。

　　與高爾基相比，我們的童年真的是太幸福了，我們生活在新時(shí)代，我們有著美滿的家庭，身邊有許多人的關(guān)懷，但高爾基卻沒(méi)有，可他卻那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，努力進(jìn)取，敢于面對(duì)困難!我想這也許是他的精神魅力所在�！锻�年》確實(shí)是部不錯(cuò)的作品。

《童年》讀后感3

　　每個(gè)人都屬于自己的童年，無(wú)論是悲傷、無(wú)聊還是快樂(lè)，都會(huì)讓我們終生難忘。童年的喜怒哀樂(lè)深深印在我們純真的心里。

　　但是阿萊莎在《童年》的童年在我的記憶中依然歷歷在目。

　　《童年》敘述阿萊莎年輕時(shí)失去父親，跟隨母親來(lái)到可惡的祖父家，經(jīng)常被他毆打。他叔叔的內(nèi)訌導(dǎo)致阿萊莎很早就經(jīng)歷了人類的仇恨，但在祖母的保護(hù)下逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀、勇敢、正直的人。

　　打開(kāi)《童年》:“媽媽生氣地說(shuō)我沒(méi)用。奇怪，我在心里念的時(shí)候沒(méi)犯什么錯(cuò)，導(dǎo)出來(lái)就變形了。我討厭這些莫名其妙的詩(shī)句。我一生氣就故意念錯(cuò)。音節(jié)相近的.單詞隨機(jī)排列在一起。我很喜歡這首神奇的詩(shī)�！弊x到這里，我的嘴角不由自主地?fù)P起。豐富多彩的童年，奇特的思想和豐富的想象力是童年的特點(diǎn)。這讓我深深地想起了“我隨意改編了當(dāng)時(shí)最愛(ài)玩的詩(shī)詞古詩(shī)詞，讓爺爺奶奶笑著說(shuō)“不正經(jīng)”，讓親戚笑著說(shuō)“你真是個(gè)搞笑的孩子，哈哈”連我都笑了。那段時(shí)間真的很難忘！那是我最開(kāi)心的時(shí)刻，我希望我能一直呆在那個(gè)時(shí)候，品味其中的樂(lè)趣。

　　“你為什么故意把這首詩(shī)讀成那樣？”我解釋了很久，說(shuō)這些詩(shī)心里是怎么想的，但讀完就走了�！澳阊b傻？”“不，不，但是可能。”我不慌不忙的又看了一遍詩(shī)，絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)！我羞愧地站在那里，眼淚流了下來(lái)�！澳闶莻�(gè)硬漢，走吧！”她低下頭，不再說(shuō)話�！蔽业哪樛蝗桓械奖�冷。我用手一摸，原來(lái)是眼淚。我忘不了那一件事�！崩蠋煵贾米鳂I(yè)給家長(zhǎng)背書(shū)。背的時(shí)候走到爸爸背上，卻想不起來(lái)。我全背錯(cuò)了。父親說(shuō)了無(wú)數(shù)錯(cuò)誤。我重復(fù)了一遍又一遍。我爸實(shí)在受不了，沖我吼。" !我真懷疑你是不是我親生的！怎么會(huì)這么蠢！”我的眼淚突然涌了出來(lái)，一發(fā)不可收拾.我心想：“我不是故意的，為什么對(duì)我大喊大叫，我錯(cuò)了嗎？即使我錯(cuò)了，你也可以糾正我。為什么要這樣對(duì)我說(shuō)，讓我真的一無(wú)是處？你有沒(méi)有想過(guò)我的感受！”可惜這些只能埋在心里，那種煎熬只能自己承受。

　　生而為人一定有用，但這難道不是對(duì)某些家庭教育有多不堪的反思嗎？

　　童年很美好，靈魂很純潔。如果沒(méi)有良好的教育，那么我心里就有陰影。這不應(yīng)該是讓人復(fù)習(xí)嗎？

《童年》讀后感4

　　暑假期間，我又一次了解了高爾基的童年。

　　這本書(shū)是高爾基童年真實(shí)生活的寫(xiě)照。高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下人民群眾的的悲慘生活，勞動(dòng)人民生存的艱難以及人生道路的坎坷。在這個(gè)時(shí)代的人們，甚至認(rèn)為法律是害人的，會(huì)束縛人心。

　　阿廖沙是個(gè)可憐的孩子。他的一生充滿了艱難。就在童年時(shí)期，他也遭遇了許多不幸。從小，阿廖沙便失去了父親，他的媽媽從此頹廢，對(duì)他不聞不問(wèn)。外祖母好心將他們母子接到了外祖父家里。外祖父是個(gè)貪婪粗暴的人，會(huì)用堅(jiān)韌的樹(shù)枝去抽犯了錯(cuò)的孩子，阿廖沙也挨過(guò)許多次打。每一次，他都會(huì)咬著牙，不吭聲。他的哥哥們挨打竟打出了經(jīng)驗(yàn)，告訴阿廖莎只要順著樹(shù)枝翻過(guò)去，痛就會(huì)減輕一些。這個(gè)孩子，在童年時(shí)期的艱苦生活，為他之后的成功打下了基礎(chǔ)。

　　一開(kāi)始，外祖父的積蓄還足以養(yǎng)活他們，可是后來(lái)，外祖父家境漸漸衰落，走向破產(chǎn)，無(wú)法果腹。高爾基也學(xué)會(huì)了撿破爛，貼補(bǔ)家用。他逐漸明白，錢(qián)是珍貴的，明白撿什么樣的東西能賣得多少盧布。這個(gè)孩子，在童年時(shí)期，就被磨練出其他同齡人沒(méi)有的意志，漸漸走向人間，自力更生。

　　現(xiàn)在的我們，名義上是祖國(guó)的花朵，需要呵護(hù)。殊不知溫室里精心呵護(hù)的`花朵更容易凋零。等我們長(zhǎng)大了，走向了社會(huì)，就會(huì)手足無(wú)措。那些爸媽代做的事，我們都會(huì)嗎？這些事，往往也是生存必須的事。

　　我曾經(jīng)就犯過(guò)這樣一個(gè)錯(cuò)誤。平常去郵局寄信，都是媽媽幫我送到郵局。寒假的一天，小姨托我?guī)退�寄一張賀卡，我二話不說(shuō)就答應(yīng)下來(lái)。到了郵局，我才發(fā)現(xiàn)我連郵筒在哪都找不到，更別提其他的了。最后，我只好拿出手機(jī)打了個(gè)電話，問(wèn)小姨。小姨哭笑不得：這都多大的孩子了，連寄信都不會(huì)。

　　這本書(shū)里讓我印象最深的，是外祖母這個(gè)人物。這個(gè)人物刻畫(huà)的十分完整。到現(xiàn)在，想起她，我腦海里還會(huì)浮現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面：外祖母有著一頭黑發(fā)，正拿著梳子梳頭。她梳的那樣費(fèi)力，嘴里還不住念叨著：“老天，您是在懲罰我么？讓我梳著一頭長(zhǎng)發(fā)，真是該死！她說(shuō)話的時(shí)候，鼻尖還微微聳了聳，給人一種很溫柔，很美好的感覺(jué)。她那么慈愛(ài)，是她在高爾基孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候伸出援手，讓高爾基感受到母愛(ài)。

　　正是這樣一種“放養(yǎng)”的教育方法，讓高爾基成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人。我們也應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，面對(duì)困難永不屈服。

《童年》讀后感5

　　“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。----高爾基”從小到現(xiàn)在,你讀過(guò)哪些書(shū)?現(xiàn)在讀書(shū)的環(huán)境比以前好多了,但是你有沒(méi)有好好的珍惜時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)呢?

　　在假期里,我讀了《童年》這一本書(shū),而在這本書(shū)中的主人公深受我感動(dòng)。這就是文章的主人公----阿廖沙。

　　阿廖沙從小跟隨母親去投奔到外祖父家，可是隨著外祖父的家業(yè)衰落，變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴。后來(lái)外祖父竟讓阿廖沙到“人間”混飯吃結(jié)束。沒(méi)想到外祖父是如此的狠心,這樣的讓這小孩去受苦,真是沒(méi)有良心啊!

　　即使在這樣一個(gè)彌漫著仇恨和自私的氣息的家庭里,阿廖沙并沒(méi)有放棄自己的人生。阿廖沙喜歡看書(shū),每當(dāng)假期的時(shí)期,阿廖沙都會(huì)去有錢(qián)人家借書(shū)看,而且阿廖沙有時(shí)為了能看到書(shū),不惜一切代價(jià)留在別人家中幫忙做事情�；叵胍幌挛覀儼嗄承┩瑢W(xué),如今在一個(gè)較好的環(huán)境中讀書(shū)也不肯,而且還咿咿啞啞地說(shuō)煩。

　　更令我感動(dòng)的是阿廖沙喜歡看書(shū)到發(fā)瘋的程度，借書(shū)給阿廖沙的'人說(shuō)三天之內(nèi)必須還，但是阿廖沙卻是一邊看書(shū)一邊把整本書(shū)抄寫(xiě)下來(lái)。真不愧是個(gè)小書(shū)迷啊!抄寫(xiě)下來(lái)之后，不僅可以加強(qiáng)自己的寫(xiě)作能力，而且以后可以將書(shū)上的內(nèi)容回味無(wú)數(shù)次。如果讓我們班的同學(xué)在課堂上做一下筆記也不愿意。俗話說(shuō)，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！奔偃缥覀儼嗟牟糠滞瑢W(xué)有阿廖沙一半的精神，成績(jī)絕對(duì)可以漸漸地居全級(jí)第一。

　　阿廖沙在看書(shū)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了社會(huì)的殘暴;例如一個(gè)人死后，家里人不會(huì)處理他的身后事，而是隨尸體腐爛。阿廖沙看了之后心驚膽戰(zhàn)，不知道以后會(huì)發(fā)生什么事。在阿廖沙所處19世紀(jì)七八十年代俄羅斯社會(huì)的黑暗下層人民的生活狀況，跟我們新中國(guó)成立以前的社會(huì)沒(méi)什么區(qū)別。道德論喪，紀(jì)法崩潰。

　　書(shū)籍就像一盞燈，照亮了被黑暗籠罩的阿料沙。在書(shū)的影響下，他逐漸成了一個(gè)充滿愛(ài)心，勇敢，正直的小孩。長(zhǎng)大之后成了一名出色的作家，寫(xiě)下了《童年—在人間—我的大學(xué)》這三部書(shū)。書(shū)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，給一幕幕悲劇蒙上一層天真的色彩，使人在黑暗中看到光明，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒和感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

　　同學(xué)們，讀書(shū)是偉大的。有了知識(shí)才能夠在社會(huì)上立足，現(xiàn)在在一個(gè)環(huán)境好的情況下要好好讀書(shū)，出來(lái)后做個(gè)有用的人。我們要學(xué)習(xí)阿廖沙那種堅(jiān)持不懈的精神，就算再苦再累也要走下去。

　　做一個(gè)小小的讀書(shū)迷吧!

《童年》讀后感6

　　童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，童年的讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

　　可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

　　后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。

　　這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

　　我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的.人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢？面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。

　　高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶！在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

　　我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊！

　　童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿心窩，老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)——吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。

《童年》讀后感7

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種各樣的知識(shí)，都能夠從多種渠道獲得。然而，當(dāng)走進(jìn)書(shū)店或者打開(kāi)電腦，面對(duì)林林總總的書(shū)籍的時(shí)候，心中反而愈發(fā)不知所從。當(dāng)你不知該如何選擇的時(shí)候，就讀讀名著吧。

　　在過(guò)去，書(shū)籍是打開(kāi)世界的大門(mén);現(xiàn)如今，書(shū)籍是調(diào)和心靈的溶劑。不同于速讀的快餐文學(xué)和看過(guò)就再也記不得的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，名著的好處在于，它是經(jīng)歷過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的，是在歷史的長(zhǎng)河中大浪淘沙之后，始終不曾消失，也不曾磨損的那塊金子，靜靜地等著人們來(lái)?yè)焓�，給帶走它的人帶來(lái)無(wú)窮的財(cái)富。

　　著名詩(shī)人歌德曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和一位偉人面對(duì)面�！蔽膶W(xué)名著是人類思想的搖籃�？梢哉f(shuō)，名著里面的每個(gè)字、每個(gè)詞語(yǔ)，都凝聚著書(shū)寫(xiě)者的無(wú)限心血，他們留下的，絕不僅僅是文字本身，而是他們知識(shí)的總結(jié)、思想的精華、精神的遺留。閱讀并體會(huì)名著中的價(jià)值和思想，可以說(shuō)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必修課。

　　書(shū)籍的力量是偉大的，很多人都曾說(shuō)過(guò)，決定他們?nèi)松�最終走向的`是幼年時(shí)接觸最早的一本書(shū)。由此可見(jiàn)，給孩子們看好書(shū)，尤其是在他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀開(kāi)始成型之前看好書(shū)，是一件多么迫切的事情!

　　如果把人生比作一條路，那么人們接觸的第一本書(shū)，則在很大程度上決定了這條路要怎么走，要朝著哪個(gè)方向前進(jìn)。

　　誠(chéng)然，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀名著不會(huì)如看影視劇和讀快餐小說(shuō)來(lái)得愉快，但那些愉快的東西只能讓人暫時(shí)沉浸其中，而名著卻同宇宙一般廣袤恢弘，一旦步入其中，便能獲益無(wú)窮。

　　好的作品，能給孩子以啟迪。對(duì)于鴻蒙未開(kāi)的少年來(lái)說(shuō)，他們心中有著無(wú)數(shù)的問(wèn)題：他們迫切想對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行了解，迫切需要尋找自己的人生價(jià)值，迫切需要知道人活著的意義……對(duì)于這些問(wèn)題，不同的人有不同的解答，但更多的人，最終也不曾得到過(guò)答案。

　　這些答案，或許在書(shū)中無(wú)法直接找到，但是孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中，總能受到一些啟發(fā)，進(jìn)而離心中的答案更近一步——因?yàn)檫@些疑問(wèn)，很久以前的人們就已經(jīng)問(wèn)過(guò)，并且把他們心中的想法用文字的方式記錄下來(lái)，給后人以啟示。

　　孩子因閱讀而成長(zhǎng)，通過(guò)閱讀這些名著，孩子們可以明白自己想要的是什么，也能夠知道自己在面對(duì)不同的境遇時(shí)，該以何種心態(tài)、何種方法去面對(duì)并解決。

　　如同航海需要燈塔指引光明一樣，孩子們的人生，也需要書(shū)籍來(lái)指引方向。而名著，毫無(wú)疑問(wèn)，能帶領(lǐng)人們走向前方。

《童年》讀后感8

　　翻開(kāi)《童年與解放》后，首先吸引我的是作者為其小孩所珍藏的一張張充滿童真童趣的畫(huà)，而真正觸動(dòng)我的卻是能如此珍藏孩子童年的極細(xì)心的父親——只因，這些畫(huà)也是如今的我最熟悉的，我那五歲的女兒也和當(dāng)年的阿詢一樣大，五歲左右；也如當(dāng)年的詢一樣愛(ài)涂涂畫(huà)畫(huà)，幾乎每天都有一兩幅這樣的“大作”。不禁翻看著被我收起來(lái)的幾張，夸張鮮艷的色彩，看似凌亂的線條，實(shí)則充滿了女兒心中的所有的故事。相比二十幾年前，現(xiàn)在的條件好多了，有各種可以隨手拍攝記錄的機(jī)器，而我卻很少如作者一樣為孩子留下痕跡。頓時(shí)領(lǐng)悟，成長(zhǎng)是需要用心的。

　　突然又想起班里那個(gè)叫子龍的孩子，這是一個(gè)愛(ài)畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小男孩。于是，我第一時(shí)間叫他來(lái)我身邊，詢問(wèn)有沒(méi)有把平時(shí)畫(huà)的畫(huà)整理收藏。孩子睜得大大的眼睛滿是不解，我明白他是不懂。于是我馬上用A4紙給他現(xiàn)訂了一本“畫(huà)冊(cè)”，讓他把自己想畫(huà)的東西全畫(huà)在這上面，畫(huà)好了可以拿給老師為他拍照留存。我不知道這孩子能做到怎樣，能畫(huà)些什么，但我覺(jué)得身為師者，能做的也就是如此啦！

　　好幾天我都無(wú)法靜下心去看后面的文字，只是一遍又一遍地看著詢的畫(huà)，艷麗的色彩，抽象畫(huà)般的意境，讓我陷入了思考。還記多年前，一個(gè)很簡(jiǎn)單的.說(shuō)明中國(guó)教育現(xiàn)象的故事，故事很簡(jiǎn)單，講了中外的孩子對(duì)“0”的詮釋，中國(guó)的孩子大多只會(huì)說(shuō)這就是零，而國(guó)外的孩子會(huì)說(shuō)這是太陽(yáng)，是月亮，任何類似形狀物體都可以是答案。反觀自己，明明深知這個(gè)道理卻又是如何去珍愛(ài)那顆如荷葉般上晶瑩剔透的童心的呢！

　　我的女兒，在三歲時(shí)，話語(yǔ)里全是自我的想法，然而，當(dāng)她的做法和我們成人的世界里有著明顯的不相符時(shí)，我真的曾粗魯?shù)睾莺莸亟逃�過(guò)她！如今，馬上五歲的她，一口的成年人的話語(yǔ)時(shí)，我的心才驚覺(jué)，究竟是什么時(shí)候，女兒的童年就這樣遠(yuǎn)逝了？

　　還好，我遇到了《童年與解放》；還好，女兒還五歲！所以，我沒(méi)敢輕易翻看后面的文字，因?yàn)楹ε旅看渭?xì)品時(shí)的靈感來(lái)不及記下，我只愿這樣一路漫步，用心領(lǐng)略沿途的美景！

《童年》讀后感9

　　我是懷著激動(dòng)的心情翻開(kāi)《童年》的，但我卻是用顫抖的雙手合上《童年》的。

　　那一年，阿廖沙還沒(méi)長(zhǎng)大，卻被迫外出謀生了�；厥淄�年時(shí)光，正如他自己所說(shuō)，“那段生活仿佛是一個(gè)心地善良且又極端誠(chéng)實(shí)的天才，美妙地講出來(lái)的一個(gè)嚴(yán)酷的童話”。誰(shuí)能料到，若干年后，他由一個(gè)從黑暗小屋走出來(lái)的貧苦孩子成為文學(xué)界一顆璀璨的明珠;誰(shuí)能料到，若干年后，他被世人所敬仰，名垂千古;誰(shuí)能料到，正是這個(gè)“嚴(yán)酷的童話”孕育了他，造就了他。

　　我沒(méi)法想象，阿廖沙是如何能在極其惡劣的條件下熬過(guò)童年。我只知道有個(gè)詞語(yǔ)叫“生不如死”，用它來(lái)形容阿廖沙的感受應(yīng)不過(guò)分吧。父母雙亡，孤獨(dú)無(wú)助，要想活著需要多大的勇氣和意志!我想如果換作是今天的少年，他們之中大部分絕對(duì)受不了這種地獄般的煎熬。

　　在彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，阿廖沙每日噩夢(mèng)連連。他忘不了姥爺那張猙獰的面孔，忘不了兩個(gè)勢(shì)利和人面獸心的舅舅，忘不了狡黠偽善的老彼得……然而阿廖沙并沒(méi)有染上半點(diǎn)濁氣，迷失自己。命運(yùn)強(qiáng)迫他早熟，他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和人性的丑惡。他變得更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更明智。

　　我仍記得那天，當(dāng)阿廖沙得知“好事兒”要被趕走的消息后，可以不顧一切地頂撞家人;可以于深夜望著“好事兒”遠(yuǎn)去的背影而淚流滿面……在物質(zhì)匱乏、道德淪喪的年代，在勾心斗角、自私自利的現(xiàn)象恣意縱橫的情況下，阿廖沙義無(wú)反顧地挑起一個(gè)時(shí)代的良知，卑微渺小卻彌足珍貴!

　　我又想到今天。這個(gè)充斥著繁華的時(shí)代，物欲橫流。許多獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)，父母倍加寵溺，含在口里怕化了，捧在手上怕碎了。這些孩子甘愿做溫室的花朵，一旦脫離父母這顆大樹(shù)，懶惰無(wú)能等本性便暴露無(wú)遺。

　　他們對(duì)錢(qián)的欲望極大，總是向父母大把大把地要錢(qián)，再大把大把花錢(qián);他們可以向同學(xué)大肆炫富，可以對(duì)父母“呼之則來(lái)，揮之則去”;可以學(xué)習(xí)無(wú)能但“賺錢(qián)”有方。對(duì)于富家子弟來(lái)說(shuō)，錢(qián)就像金子堆在金子上，嘩啦嘩啦地流……

　　別林斯基曾說(shuō)過(guò)，苦難是人生的第一所大學(xué)。高爾基在這所大學(xué)中跌爬滾打，最終鑄成了錚錚鐵漢，還擁有了屬于自己的.一片藍(lán)天。今天的孩子是否也要經(jīng)過(guò)身體的煉獄和精神的洗禮才能判若兩人呢?

　　今天的孩子真的應(yīng)該好好讀《童年》，他們太缺少愛(ài)人的觀念和智慧靈動(dòng)的眼睛了。

《童年》讀后感10

　　《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間，阿廖沙得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在阿廖沙幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。

　　阿廖沙的生活是多么悲慘�。核臍q喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著阿廖沙。在外祖父家，阿廖沙認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的.表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的阿廖沙，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。

　　阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像阿廖沙的家庭一樣——父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……。周圍的人貪婪、殘忍、愚昧。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連阿廖沙自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良，常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教阿廖沙做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

　　和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負(fù)，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)椋�在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真��！的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿、幸福的生活！

《童年》讀后感11

　　今天，我讀完了高爾基的《童年》，心中不禁感慨萬(wàn)分。

　　高爾基幼年喪父，母親將他送到尼日尼后也拋棄了他，他只有和外祖母、外祖父相依為命。相比我們的童年，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下，我們過(guò)的是飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活，可高爾基卻要撿破爛來(lái)補(bǔ)貼家用，我們一遇到不順心的事，爸爸媽媽就會(huì)絞盡腦汁的哄我們開(kāi)心，滿足我們的一切要求，但高爾基向誰(shuí)訴說(shuō)心中的委屈呢?他的處境和我們恰恰相反，只要犯下一些輕微的小錯(cuò)誤，他那個(gè)對(duì)他苛刻至極的外祖父就會(huì)惡狠狠地對(duì)他拳打腳踢。在學(xué)堂里，大家都嫌棄窮困潦倒的高爾基身上有一股異味，盡管他每次上學(xué)都換新衣服，同學(xué)們卻仍對(duì)他冷嘲熱諷，就連神父也因他沒(méi)課本而瞧不起他，但他卻毫不在乎，依然專心致志地學(xué)習(xí)，最終脫穎而出，成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家中最杰出的代表。

　　我們?cè)诿利惖男�園里，享受著多媒體、空調(diào)等許多優(yōu)先設(shè)備，還有老師無(wú)微不至的照顧和淳淳的教誨，甚至連課本都是社會(huì)免費(fèi)資助的，社會(huì)為我們?cè)炀土诉@么多優(yōu)裕條件，我們本當(dāng)更加努力學(xué)習(xí)才對(duì)，可我們呢?總是對(duì)學(xué)習(xí)馬馬虎虎、不思進(jìn)取，白白浪費(fèi)了那些高爾基求之不得的優(yōu)越條件。高爾基渴望獲得知識(shí)，而我們惦記著下課鈴聲，看著這一鮮明的`對(duì)比，真使我感到無(wú)比的心痛。更令人擔(dān)憂的是，假如我們生活在高爾基那個(gè)年代，并且以這種懶散的態(tài)度去面對(duì)那個(gè)冷酷無(wú)情的世界，后果將是不堪設(shè)想。我們無(wú)法在等待父母將可口的飯菜端到面前，只有用自己的雙手辛勤勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取果腹的食物。在這個(gè)人不果腹的年代，如果我們依然挑三揀四、依賴他人，就將被社會(huì)所淘汰。

　　今天,在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)飛速發(fā)展，生活在二十一世紀(jì)的我們，有了更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一切就是為了培育新一代的共產(chǎn)主義接班人，讓目前的科技水平繼續(xù)突飛猛進(jìn)，但如果我們以這種態(tài)度應(yīng)付學(xué)習(xí)，豈不是讓社會(huì)大失所望。高爾基的《童年》真令我受益匪淺，我一定要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的期望，成為合格的接班人!

《童年》讀后感12

　　童年是一條五彩的河，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是當(dāng)我讀完了前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基筆下的《童年》以后，卻感受到了一種別樣的童年。

　　主人公阿廖沙的童年是悲慘的。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái)，實(shí)在是太悲慘了。

　　書(shū)中有一個(gè)片斷是這樣描述的：“在外祖父的家里充滿了仇恨，有一次吃飯的時(shí)候，我的兩個(gè)舅舅為了我媽媽的嫁妝歸誰(shuí)所有爭(zhēng)吵起來(lái)，一個(gè)舅舅給了另一個(gè)舅舅一個(gè)耳光，這時(shí)，我躲在炕上，不小心把熨斗碰掉在水里，外祖父大叫一聲，快滾。我很委屈，沒(méi)有說(shuō)話的份，還怕外祖父打，只好急忙離開(kāi)廚房�！蔽蚁耄喊⒘紊持車�的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨，阿廖沙生活在這樣的環(huán)境中，該是多么痛苦��！正如高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難以相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰�一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。�?/p>

　　之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗�被自己�?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

　　讀著這本書(shū)，我好像走進(jìn)了阿廖沙的童年時(shí)代，我時(shí)而為他的悲慘遭遇而落淚，時(shí)而為他有一個(gè)慈愛(ài)的`外祖母而慶幸，時(shí)而為他的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)……

　　讀著這本書(shū)，我也想起了自己即將逝去的童年，我的童年是多么幸福，我生活在愛(ài)的世界里，社會(huì)是多么和諧，周圍的人是多么善良純潔，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。我們從來(lái)不用考慮衣食住行，有爸爸媽媽在呵護(hù)著我們，為我們遮風(fēng)擋雨。有老師關(guān)心著我們，我們是多么幸福呀！但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

《童年》讀后感13

　　每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我是我最寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

　　在寒假中我看了不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。據(jù)我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫(xiě)的小說(shuō)三步曲的第一部（第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》），它向我們展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。

　　我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的'母親就帶他回了娘家�？上�外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生。

　　高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐�年。記得在小時(shí)候，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次，舅媽幫我買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，但她沒(méi)告訴我怎么養(yǎng)就出去買(mǎi)東西了，爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個(gè)插著花的花瓶，靈機(jī)一動(dòng)，把花瓶拿下來(lái)，拿走里面的花，加了點(diǎn)水，把小金魚(yú)放了進(jìn)去。看到小金魚(yú)在花瓶中自由自在地游來(lái)游去，心里樂(lè)滋滋的。到了晚上，媽媽回來(lái)了，看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶，就笑著問(wèn)我：“你干嘛呢？”“看金魚(yú)呀！”我回答道。媽媽一聽(tīng)，說(shuō)道：“��？不會(huì)吧！你把金魚(yú)放在花瓶里了。不行，這花瓶一會(huì)兒外婆還要拿走呢�！蔽叶�話沒(méi)說(shuō)，把花瓶抱進(jìn)房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒(méi)轍，只好打電話給外婆，告訴她事實(shí)，外婆聽(tīng)了這件事，也哈哈大笑起來(lái)。我的童年就是這樣充滿了歡樂(lè)、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。！

　　看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

《童年》讀后感14

　　俗話說(shuō)的好"書(shū)是人類進(jìn)步的階梯"，是世界的營(yíng)養(yǎng)品，是最為耐心和最令人愉快的伙伴。從書(shū)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，使人變得更加聰明、更加勇敢……

　　這幾天，我看了一本《野丫頭的美味童年》，這本書(shū)的作者是陳素宜，臺(tái)灣新竹人，臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)研究所畢業(yè)。從事兒童文學(xué)創(chuàng)作已經(jīng)三十余年了，正因?yàn)檫@樣，所以她寫(xiě)的童話很有趣�！兑把绢^的美味童年》是陳素宜阿姨以童年為依托創(chuàng)作的一部短故事集，里面共有37個(gè)故事，均以孩子生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)遇到的情感經(jīng)歷和天真無(wú)邪的小快樂(lè)為主題，講述了童年的美好和純凈。

　　書(shū)中的主人公‘妮子’是個(gè)愛(ài)吃愛(ài)玩的野丫頭。放學(xué)回家，書(shū)包一丟，門(mén)前曬谷場(chǎng)邊的兩個(gè)大池塘，屋后斜坡上去的竹林和茶園，都是她和小伙伴們游玩嬉戲的天地。過(guò)年過(guò)節(jié)，自家養(yǎng)的大閹雞、田鴨子、大草魚(yú)；平常時(shí)節(jié)，自家種的菜瓜、長(zhǎng)豆、玻璃菜，自家腌的梅干菜、菜脯、筍干；有時(shí)到河里抓的'蝦子，田溝里覓的蚶仔，在阿婆和媽媽的巧手下，全都變成令人垂涎三尺的佳肴……只是，時(shí)光匆匆，野丫頭已經(jīng)長(zhǎng)大，那一段美好的時(shí)光已經(jīng)走遠(yuǎn)。

　　看完這本書(shū)，我不禁想起自己的童年，我的童年就像個(gè)五味瓶，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都記錄這屬于我的酸甜苦辣咸！我很滿足，也很快樂(lè)、幸福！因?yàn)樗鼡碛欣蠋煂?duì)我的認(rèn)可，同學(xué)們的愛(ài)戴！家人的稱贊！

　　童年的時(shí)光雖是快樂(lè)的，但卻又是短暫的。想想自己已經(jīng)十二歲了，馬上就上五年級(jí)了，再過(guò)兩年就要與童年說(shuō)再見(jiàn)，心中難免有些無(wú)奈，可這又說(shuō)明我們已經(jīng)悄悄長(zhǎng)大了，不能停留在童年的河流里，也不能停留在幼稚的藍(lán)天里，我們需要理想，需要長(zhǎng)大，需要明天！

　　所以，在這里我想說(shuō)的是，還未長(zhǎng)大的朋友們，請(qǐng)珍惜你們現(xiàn)在一分一秒的童年。童年，是每個(gè)人最美好的時(shí)光，它總是那么純真，那么讓人念念不忘——"童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂(lè)的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞……"童年啊童年，你是一首歌。你婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，你來(lái)去匆匆。童年，愿你的歌永不結(jié)束。

《童年》讀后感15

　　《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，講述了主人公阿廖沙悲慘的童年生活。阿廖沙很小就失去了父親，母親很少回家，因?yàn)樗�和脾氣暴躁的祖父不和。阿廖沙童年的親人是善良的祖母。在祖母童話故事和深刻語(yǔ)言的影響下，阿廖沙對(duì)沙皇俄羅斯制度充滿了正義感和不滿。不幸的是，母親再婚，繼父兇殘。阿廖沙11歲時(shí)，母親和祖母相繼去世，阿廖沙不得不出去自己生存。

　　童年對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該充滿歡笑和溫暖。但對(duì)主角阿廖沙來(lái)說(shuō)，卻是如此難以忍受。他感覺(jué)不到父母的愛(ài)，經(jīng)常被祖父毆打。他的生活就像地獄。給我印象最深的是阿廖沙和好事的友誼。作為一名學(xué)者，好事在一個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋里探索奧秘。不顧全家人的反對(duì)，阿廖沙與好事交了朋友。阿廖沙似乎在好事中找到了另一個(gè)自己——被很多人嘲笑，孤獨(dú)得可怕。阿廖沙學(xué)會(huì)了用美麗的眼睛觀察生活，樂(lè)觀善良地面對(duì)生活。

　　我很高興我沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代。我的童年是美好而難忘的.。想想我小時(shí)候，全家人都把我當(dāng)成掌上明珠。我可以隨意提出要求，我的父母會(huì)盡力完成。三歲時(shí)，我和奶奶去購(gòu)物，一進(jìn)超市，悅耳的音樂(lè)就溜進(jìn)了我的耳朵。我立刻跟著音樂(lè)跳舞，像一只翩翩起舞的蝴蝶。奶奶看到了，以為我有跳舞的天賦，給我買(mǎi)了很多音樂(lè)CD，送我去舞蹈班……回憶起這一點(diǎn)，我的心里洋溢著一絲甜蜜。多幸福啊！

　　在生活中，我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷——當(dāng)父母不給自己買(mǎi)生日禮物時(shí)，他們會(huì)對(duì)父母發(fā)脾氣，為瑣事和朋友鬧事……但是你有沒(méi)有想過(guò)阿廖沙的生活比我們苦很多？所以，當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，想想阿廖沙。他的生活是如此悲慘，但他以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待一切。我們有什么資格抱怨自己的生活？我們有良好的生活環(huán)境，接受學(xué)校教育，應(yīng)該以積極的態(tài)度回報(bào)社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校。

　　因此，當(dāng)我們遇到麻煩時(shí)，我們不妨用美麗的眼睛觀察我們周圍的世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多事情值得我們快樂(lè)。如果我們冷靜下來(lái)，仔細(xì)品味這種充滿古茶韻味的生活，我們就會(huì)明白生活的意義——無(wú)論多么艱難，它都值得回憶！

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