(推薦)讀《童年》有感15篇
當(dāng)看完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀《童年》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《童年》有感1
作者高爾基寫(xiě)下了很多優(yōu)美得作品，但我最喜歡的是他自傳體三部曲中的《童年》。
《童年》講述了阿廖沙在父親去世后在外祖父家度過(guò)的日子。在正常人的家庭里，孩子應(yīng)該是快樂(lè)的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。而阿廖沙度過(guò)的一段日子里，卻是黑暗的，殘酷的，連小孩子都要出去賺錢(qián)。之后，高爾基回想起來(lái)都無(wú)法相信。但是有一位偉大的人一直在保護(hù)阿廖沙，讓他不受生活環(huán)境的污染，她就是阿廖沙的`外祖母。外祖母在他的生命中扮演很重要的角色。高爾基在文章中寫(xiě)道：“她成了我終生的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人。是她那對(duì)無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了力量以應(yīng)付困苦的生活的�！�
但阿廖沙的身邊也有許多殘酷的事：舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪家產(chǎn)吵個(gè)不停，還做了一些豬狗不如的事，阿廖沙的好朋友‘小茨岡’也被他們害死。阿廖沙在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)。而他的外祖父也分家了，他們搬了很多次，遇到了各種各樣的人。
讀《童年》有感2
《童年》是高爾基的作品，別人的童年是歡樂(lè)的，而高爾基筆下的《童年》卻是那么凄涼悲慘，充滿(mǎn)苦難，無(wú)不讓人心疼。
一開(kāi)始，便墊了一個(gè)灰色的情調(diào)：四歲的阿廖沙從小便喪父，只能跟母親去外祖父母家，可是以后的生活并未因此好到哪里去，那里簡(jiǎn)直就是一個(gè)地獄。兩個(gè)舅舅為了分家鬧得雞犬不寧，好友茨岡的離去，外祖父的打罵……都在說(shuō)這里是個(gè)地獄。后來(lái)外祖父搬家，母親找繼父，再到母親去世，繼父失蹤，一個(gè)年僅11歲的孩子卻要承受這么重的苦難和負(fù)擔(dān)，為了謀生，他只能選擇輟學(xué)……
這樣的生活讓阿廖沙不得不學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，比同齡的孩子懂得更多，小小的他卻不能訴出心中的.苦，他必須要忍。這一段時(shí)光讓他成長(zhǎng)了太多，沒(méi)有那段時(shí)光他也不能學(xué)會(huì)忍受他人的屈辱和嘲笑，那他也不會(huì)這么早就看破了人心，如果他沒(méi)有輟學(xué)，那他也不會(huì)如現(xiàn)在這樣如此的渴求知識(shí)，不會(huì)在學(xué)徒時(shí)如饑似渴的去閱讀……生活雖苦，卻給他帶來(lái)了成長(zhǎng)，這次的成長(zhǎng)讓他堅(jiān)強(qiáng)，明辨是非，充滿(mǎn)斗志！
為什么說(shuō)窮人家的孩子早當(dāng)家？因?yàn)樗麄儠?huì)比其他人早些經(jīng)歷了太多的難，吃了太多的苦，他們懂得生活和掙錢(qián)的不易，比其他人更加接觸社會(huì)，看到更多人心，更加認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)的面貌，更早的懂得生存的法則。早一點(diǎn)站起來(lái)，他終會(huì)破蛹成碟！
讀《童年》有感3
童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè)，有幸福，童年時(shí)美妙的，童年是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
阿廖沙3歲喪父，失去了父愛(ài)，跟著母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活開(kāi)始降臨到他的頭上。外祖父的`脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和他，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈愛(ài)的一面，比如書(shū)上說(shuō)道：外公那端正瘦小的身體輕貼我，他開(kāi)始講自己童年的生活，他的話(huà)語(yǔ)沉重，滔滔不絕。他講著講著，在我眼里形象高大起來(lái)，這個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話(huà)里的大力士，他獨(dú)自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。他一直講到天黑，待他親切的和我話(huà)完別之后，我才知道外公并不兇狠，也并不可怕。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是幸福的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。在現(xiàn)在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因?yàn)樗麄儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打。他們豐衣足食，要什么有什么個(gè)個(gè)在家都是“小皇帝”“小公主”。根本不能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。美好的童年來(lái)之不易啊!
讀《童年》有感4
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！
在假期中我看了不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書(shū)，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺(jué)得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上夤莻�(gè)自私而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國(guó)的'發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路……
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍Ｓ浀糜幸淮�，我媽媽向別人買(mǎi)了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車(chē)送我回去奶奶家吃飯，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽?zhuān)业搅艘虌尲业臅r(shí)候，我就順手把游泳票給了姨媽?zhuān)D(zhuǎn)眼就跑回奶奶家。
忽然，姨媽打電話(huà)給媽媽?zhuān)虌屨f(shuō)：“怎么這些游泳票少了這么多的？”媽媽問(wèn)了問(wèn)我，說(shuō)：“不知道，我女兒說(shuō)她沒(méi)有拿�！币虌屍婀值貑�(wèn)：“這么現(xiàn)在才只有五張啊。”媽媽重復(fù)地問(wèn)了我好多遍，媽媽說(shuō)：“不知道。”媽媽用安慰的對(duì)我說(shuō)：“你有沒(méi)有拿到��？怎么姨媽說(shuō)會(huì)不見(jiàn)了的？”我哭著說(shuō)：“我反正沒(méi)有拿，你不相信我就算咯�！焙髞�(lái)，姨媽打電話(huà)對(duì)媽媽說(shuō)是姨丈拿，媽媽后來(lái)向我說(shuō)了對(duì)不起，我也說(shuō)了不用了。我的童年就是這樣充滿(mǎn)了歡樂(lè)、充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切
看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
今天我讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高爾基。這本書(shū)是是寫(xiě)了高爾基的童年。
我們的童年是美好的，是快樂(lè)的'，想要什么有就會(huì)有，但高爾基的'童年并不是那么快樂(lè)的，而是悲慘，凄苦的。在這本書(shū)中，主人公阿廖沙（高爾基的小名）的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來(lái)跟隨外祖母來(lái)到外祖父的家里。
但在這，阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父?jìng)優(yōu)闋?zhēng)財(cái)產(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長(zhǎng)，不像他的舅父?jìng)円粯印?/p>
阿廖沙從小就喜歡讀書(shū)，他渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄，依然堅(jiān)持讀書(shū)。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì)，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長(zhǎng)起來(lái)，并最終成為一位文學(xué)大師。
從這本書(shū)中我覺(jué)得高爾基小時(shí)侯對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，才會(huì)使他成為了偉大的文學(xué)家。我們現(xiàn)在的生活是多么美好，和高爾基簡(jiǎn)直是天差地別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺(jué)得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧！
讀《童年》有感5
《童年》是一部自傳體小說(shuō)，反映的是19世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀況。
主人公阿列克謝生活在一個(gè)充滿(mǎn)殘暴和仇恨的家庭里面，自私而又粗暴的外祖父經(jīng)常毒打他，家里還有兩位自私的舅舅，他們總是相互勾心斗角的想爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，因此經(jīng)常打架斗毆，在這樣一個(gè)家庭里，阿列克謝過(guò)早的體會(huì)到生活的痛苦和丑惡，還好他的身邊有一個(gè)勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的外祖母。她常常給阿列克謝講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。還有一個(gè)深?lèi)?ài)著的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿列克謝身上的鞭子，盡管他會(huì)被抽的腫紅。因?yàn)檫@些善良的人，所以阿列克謝不至于失去生活的希望。他們?yōu)榘⒘锌酥x黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓他的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使他充滿(mǎn)信心和力量。
看完了這本書(shū)，我了解到當(dāng)時(shí)俄羅斯社會(huì)的黑暗，深深體會(huì)到和阿列克謝相比，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么的光明啊！我們沒(méi)有經(jīng)歷被人用鞭子抽，被人打，也沒(méi)有看到家人為了金錢(qián)相互毆打，更不會(huì)看到某個(gè)無(wú)辜的人被折磨致死的恐怖事件。如此對(duì)比，我覺(jué)得我們就像生活在蜜罐里一樣，享受著美好的日子。從來(lái)不用擔(dān)心衣食住行，還有父母體貼的關(guān)懷，這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那樣的自然，以至于我們總是想要奢求更多。
被保護(hù)在溫室里的'我們，不用像阿列克謝一樣，小小年紀(jì)就去“人間”闖蕩，理所當(dāng)然的享受著父母帶來(lái)的一切�？赐炅诉@本書(shū)，我為自己的行為感到羞愧。面對(duì)如此好的環(huán)境，我不應(yīng)該發(fā)奮圖強(qiáng)，更加努力更加珍惜嗎？從現(xiàn)在開(kāi)始，我要學(xué)會(huì)為家人著想，付諸行動(dòng)；先做好自己力所能及的事，不再奢侈，不再浪費(fèi)，努力為自己的明天而奮斗！
讀《童年》有感6
在一無(wú)所有的臉上，連傷痕也是點(diǎn)綴，讀童年有感初中作文。
——題記
有這么一首歌，“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天;操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶還停在上面……”
這就是《童年》。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年，是美好的，能夠伏在窗邊，看著滿(mǎn)天的繁星，也是不乏詩(shī)情畫(huà)意。
但是，卻也有那么一些人，他們的童年，雖有痛苦，卻又不失美好。
例如馬克西姆·高爾基，他的童年，雖然有些許悲傷痛楚，但還是別有韻味的。
正如他以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部《童年》里寫(xiě)的一樣，不但反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,同時(shí)也側(cè)面地描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫(huà)面。
這本書(shū)主要講述的是阿廖沙(馬克西姆·高爾基)的童年生活。文中的他，三歲就喪失了生父，隨母親去投奔外祖父一家。其間，他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打假以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種環(huán)境下度過(guò)了自己的童年。
雖然他的外祖父兇狠毒辣，甚至因?yàn)樗岩粔K白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并生了一場(chǎng)大玻阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間滿(mǎn)是仇恨。
但其實(shí)，在這種環(huán)境之下，也有著另外一種人——他們，就像是小阿廖沙的.外祖母、樂(lè)觀、純樸的茨岡，正直的老工人葛利高里……
每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，而外祖母則會(huì)跳著民間舞蹈，這看似美好歡樂(lè)的生活，使阿廖沙既感到歡樂(lè)又感到憂(yōu)愁。
在《童年》的眾多人物之中，給我印象最深的，莫過(guò)于是小阿廖沙的外祖母了。
外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡;她聰明、能干、充滿(mǎn)愛(ài)心，即使她的丈夫吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，經(jīng)常毒打她和孩子們，但是，她還是樂(lè)呵呵的，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞眩步o予了小阿廖沙很大的影響。
她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)，她對(duì)小阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活，讀后感《讀童年有感初中作文》。”
高爾基也真不愧為“世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)之父”，文字語(yǔ)言生動(dòng)，形象地刻畫(huà)了一群性格鮮明的人物，如：吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父;慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活的外
祖母;自私，殘暴的舅舅們;惡毒的繼父;可憐而美麗的母親;孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客“好事兒”;聰明善良的小茨岡;正直的葛利高里……
相比小阿廖沙那悲慘的童年，我忽然感到自己真是好幸福，有溫暖的家庭，有慈祥溫和的老師，有可愛(ài)善良的同學(xué)……
小阿廖沙在那樣的情況下都能有所出息，那我不更應(yīng)該好好努力?
比起阿廖沙，我還有什么可以說(shuō)的呢?只有安分守己，樂(lè)觀地面對(duì)世界，好好努力嘍!
讀《童年》有感7
每個(gè)人都有自己值得回憶的、值得珍惜的美好時(shí)光，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，童年將會(huì)是我最寶貴的精神財(cái)富。就拿高爾基寫(xiě)的.《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該就是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶。
我讀了《童年》這本書(shū)之后，深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇。而我，頓時(shí)感到我們是多么幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兊耐瓯人耐暌腋：芏唷?/p>
阿廖沙在三歲時(shí)，父親就去世了，九歲時(shí)就跟母親來(lái)到外祖父家。外祖父是一個(gè)自私、貪婪的小業(yè)主。母親改嫁后，又是因?yàn)樯∪ナ懒恕？蓱z的阿廖沙就被外祖父殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自己去尋找“求生路”，孤獨(dú)的生活。阿廖沙的生活是很艱難的，可文學(xué)給他帶來(lái)了“生路”，他的生活在自己勤奮努力下逐漸走向光明。
我為自己慶幸，因?yàn)槲覜](méi)有受到這種苦難，更沒(méi)有失去自己親愛(ài)的父母。我感到幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮每鞓?lè)的童年，我的童年充滿(mǎn)了歡樂(lè)和幸福。
《童年》這本書(shū)告訴了我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、堅(jiān)持不懈，以積極的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活。
讀《童年》有感8
《呼蘭河傳》是著名女作家蕭紅的代表作，創(chuàng)做這篇小說(shuō)時(shí)，正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段，這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年，于是寫(xiě)下了《呼蘭河傳》，《呼蘭河傳》這本小說(shuō)讓我讀著讀著仿佛看到那里的景色：灰色的天，灰色的人，灰色的景象，仿佛整個(gè)天和地都是灰色的，這里經(jīng)常發(fā)生一些離奇的故事如；有很多人或者牲畜掉到泥坑里，有兩個(gè)學(xué)徒為了一個(gè)婦女而吵架……。我的童年生活原本是寂寞的，是祖父讓我的生活便得多姿多彩讓我的童年不再寂寞，而且我的童年也因此充滿(mǎn)了童趣。
蕭紅作家的童年生活是十分有趣的，可以讓我們值得回憶與欣賞的。我的童年也是如此美麗充滿(mǎn)童趣的.，記得我5歲時(shí)，我去老家玩，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我去我的萍萍姐姐家邀請(qǐng)她到我家玩，她答應(yīng)了，我和我的萍萍姐姐，一起爬樹(shù)摘果子吃，還比誰(shuí)摘得多呢！那時(shí)候的我可厲害了，能摘到好多果子，也能爬的好高，摘果子摘得我們感覺(jué)差不多了，就從樹(shù)上慢慢的走下來(lái)然后便一邊倚著樹(shù)根一邊休息，一邊吃自己辛辛苦苦從樹(shù)上摘下的果子，那感覺(jué)可爽了。可我更喜歡和我的萍萍姐姐一起在田埂上種地一起種地，于是我便不停的央求萍萍姐姐一起去田埂，起初她還不答應(yīng)，可是呦不過(guò)我這個(gè)有點(diǎn)小可惡的表妹，于是便和我一起來(lái)到我家的田地，我先問(wèn)爺爺和奶奶一起要了兩把鋤頭我用的是奶奶那把，我把爺爺?shù)哪前呀o了我最喜歡的萍萍姐姐。我們一起拿著鋤頭來(lái)到菜地上種地，我還是不太會(huì)這些東西，于是我就一直呆呆的看著我的萍萍姐姐是怎么下種的。她先拿起鋤頭，把鋤頭豎著高舉過(guò)頭，然后往下一揮，看上去可好玩了。然后一直這樣不停的做，挖到了一定的深度然后把菜籽放進(jìn)土壤里，然后把剛剛挖出來(lái)的土壤放到他原來(lái)的位置上。我看著我心里癢癢的也想去試試看種地是什么滋味，于是也照著萍萍姐姐照做了�？墒蔷瓦@么一鋤，我的臉上到處多是土壤，萍萍姐姐看到了哈哈大笑當(dāng)時(shí)我急的啊都想哭了，我心想誰(shuí)這么好笑呀。把我心愛(ài)的萍萍姐姐都笑得肚子疼了。我頓時(shí)感到臉黏黏糊糊的，于是去找了一下鏡子，照了一下。一看，也忍不住哈哈大笑了，我的臉真像一個(gè)小花貓，呵呵！
怎樣是幸福的童年呢？是父母之間毫無(wú)間隙，在溫柔地愛(ài)他們的孩子時(shí)，同時(shí)維持著堅(jiān)固的紀(jì)律，且在兒童之間保持著絕對(duì)一視同仁的平等態(tài)度。法國(guó)安德烈·莫羅阿：《人生五大問(wèn)題》舉杯祝賀那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的黃金般的孩提時(shí)代，它就像冬夜里的星星，五月的晨露。
讀《童年》有感9
《童年的秘密》這本書(shū)斷斷續(xù)續(xù)讀了將近兩個(gè)月，可能是因?yàn)檫@本書(shū)多少有些難度，另外就是時(shí)間很緊，一時(shí)靜不下心來(lái)閱讀。本月決定一定要讀完這本書(shū)。在回程的火車(chē)上將這本書(shū)看完。很奇妙的是，就在我閱讀這本書(shū)的時(shí)候，一個(gè)11個(gè)月的小嬰兒對(duì)它也產(chǎn)生了興趣，給她把玩，同時(shí)，通過(guò)對(duì)這個(gè)嬰兒的種種行為和舉動(dòng)將書(shū)上說(shuō)到的內(nèi)容做了實(shí)踐。我想蒙臺(tái)梭利也是出于對(duì)幼小生命的好奇和愛(ài)，才能有這樣杰出的貢獻(xiàn)吧!在書(shū)中我看到了蒙臺(tái)梭利對(duì)成人的控訴和不滿(mǎn)，成人雖然是兒童的“子嗣”卻不了解兒童生命的內(nèi)在本質(zhì)，卻在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的名利照耀下以愛(ài)之名加之傷害。蒙臺(tái)梭利以西方世界的基本哲學(xué)理念或者說(shuō)是理念為基本出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為人是這個(gè)世界獨(dú)一無(wú)二的，人是理智崇高的。與動(dòng)物相比，“人就像手工制作的物品，每個(gè)人都不相同。每個(gè)人都有他自己創(chuàng)造性的精神，這使他成為一件藝術(shù)品。但這里需要大量的勞苦和努力。在任何結(jié)果外顯之前，必須完成內(nèi)在的工作，它不是現(xiàn)成的、簡(jiǎn)單的復(fù)制品，而是新型的、積極的創(chuàng)造物。當(dāng)這個(gè)產(chǎn)品最終出現(xiàn)時(shí)，它結(jié)果就成為一件令人驚嘆和不可思議的產(chǎn)品。它就像一幅杰作，傾注了藝術(shù)家的思想感情，并且在向公眾展出之前，它一直秘藏在藝術(shù)家的畫(huà)室中�！痹诿膳_(tái)梭利看來(lái)，我們?cè)谶@一點(diǎn)認(rèn)知上，忽略了兒童。
在第一部分，蒙氏強(qiáng)調(diào)了兒童是精神的胚胎，有著獨(dú)特的心理發(fā)展過(guò)程。沒(méi)一個(gè)兒童誕生，不僅僅意味著只有肉體，同時(shí)其內(nèi)在的精神更是我們不能忽略的。這中精神會(huì)經(jīng)歷一個(gè)實(shí)體化的過(guò)程，即兒童心理的和生理的發(fā)展。黑柳徹子著的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，之所以能夠風(fēng)靡世界，或許也有這樣的一個(gè)亮點(diǎn)，她最了解孩子的心理。
心理發(fā)展這一章節(jié)主要針對(duì)敏感期這一主題展開(kāi)，同事建議我好好閱讀一下，這是與公司的倡導(dǎo)的理念是一致的。
敏感期里兒童學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和掌控某些東西。他在用自己的內(nèi)在生命力進(jìn)行征服工作，在穩(wěn)定的節(jié)律中，他感到幸福和快樂(lè);當(dāng)收到阻撓的時(shí)候，他會(huì)悲哀，心理會(huì)變的絮亂，甚至乖戾�！叭藗儗�(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的�！泵墒先缡钦f(shuō)。接下來(lái)蒙臺(tái)梭利通過(guò)具體的案例來(lái)明兒童在具體方面的表現(xiàn)。
本書(shū)的第二部分是兒童教育，其中包括有對(duì)兒童的觀察與發(fā)現(xiàn)，教育的，以及對(duì)教師的要求等內(nèi)容。本書(shū)第三部分是兒童與成人之間的關(guān)系以及兒童的權(quán)力。
對(duì)本書(shū)的內(nèi)容作了大致的`回顧，也算印象的加深。看完蒙氏的這本書(shū)，最大的感觸是似曾相識(shí)。在大學(xué)四年，閱讀了很多西方的經(jīng)典著作：文學(xué)的，哲學(xué)的，歷史的，詩(shī)歌的，的。蒙氏的幼兒教育理念與這些書(shū)籍闡發(fā)的是相通的，所以理解起來(lái)困惑也就少一些。但是，最大的困惑在于，中國(guó)人思想，當(dāng)然包括教育思想和理念，應(yīng)該走向哪里，怎么走?通過(guò)公司提供的珍貴的機(jī)會(huì)，我接觸著幼兒園和小學(xué)的教育實(shí)際，我希望我能夠在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)更多，就像蒙氏，用一顆熱愛(ài)著的心，去創(chuàng)造更多的價(jià)值。
讀《童年》有感10
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
——題記
童年是美好的，是最值得回憶的時(shí)光，可對(duì)高爾基來(lái)說(shuō)，童年是什么呢？五一期間，細(xì)讀了高爾基的《童年》，我的心久久不能平靜�！锻辍肥侵骷腋郀柣宰陨斫�(jīng)歷為原型而創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)，作者生動(dòng)的語(yǔ)言帶我走進(jìn)一個(gè)書(shū)卷里鐫刻的黑暗社會(huì)，聆聽(tīng)一次社會(huì)底層老百姓的訴苦，看到阿廖沙怎樣艱難地蛻變成一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、不向命運(yùn)屈服的孩子。
故事的主人公阿廖沙在最疼他的父親去世后，跟隨母親去了外祖父家里。在此期間，他得到了外祖母的疼愛(ài)。同時(shí)，也親眼目睹了兩個(gè)自私自利的舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而無(wú)休止境地爭(zhēng)吵、打架。阿廖沙在外祖父家寄人籬下的處境以及生活上的種種不如意，讓小小的他深刻體會(huì)到人性的冷漠、自私和丑惡，使他幼小的心靈受到了深刻的打擊，最終阿廖沙決定走向“人間”去尋找新的生活。
《童年》這部作品中語(yǔ)言十分生動(dòng)活潑，把堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿(mǎn)愛(ài)心的阿廖沙；善良、樂(lè)觀、充滿(mǎn)無(wú)私的愛(ài)的外祖母；自私、貪婪、殘暴的外祖父；貪婪惡毒的舅舅們和聰明樂(lè)觀的小茨岡刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。在藝術(shù)上作者運(yùn)用了兒童視角和成人的視角交替使用的方法，作品主要通過(guò)兒童的.視角將一幅幅豐富多彩的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的生活片段淋漓盡致的呈現(xiàn)在讀者的面前；另一方面，作者又偶爾以成人的視角評(píng)點(diǎn)生活，使作家筆下所寫(xiě)的文字含義更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性。
高爾基的童年是悲慘的，不得不讓人心生憐憫之情，但是他能夠在這么艱苦惡劣的環(huán)境中，依然出淤泥而不染，勇敢、頑強(qiáng)地面對(duì)挫折，克服困難，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，最終成為一個(gè)世界著名的文學(xué)大師。相比之下，我們的童年是燦爛的，是彩色的，是沒(méi)有痛苦和煩惱的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。因此我們要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，讓自己成為國(guó)家、社會(huì)的棟梁之才。
讀《童年》有感11
“她從此沉默，沉默得像一株孤獨(dú)的枯樹(shù)，并且迅速地老去�！边@是《月亮茶館下的童年》中的一句我感觸最深的話(huà)，這句話(huà)，讓我覺(jué)得孤獨(dú)是可怕的，唯獨(dú)有一樣?xùn)|西可以打敗它——陪伴。
《月亮茶館下的童年》的作者殷健靈，寫(xiě)的是她童年的古詩(shī)，書(shū)中那個(gè)古怪的眉娘，自從天米搗亂，眉娘以告老師來(lái)威脅天米陪他聊天，但其實(shí)是懇求，眉娘沒(méi)有朋友，十分孤獨(dú)，每周五天米去陪他聊天，眉娘皺紋越來(lái)越多，病痛也漸漸襲來(lái)，在下個(gè)周五的前天晚上，因不接受病痛自殺了，天米隔著窗戶(hù)，想還在內(nèi)疚，沒(méi)去聊天，天米這才明白，眉娘真的走了——永遠(yuǎn)，但眉娘有一顆溫暖的心，把所有圖書(shū)捐給了有需要的人。
眉娘那不可言說(shuō)的心情，我早在七歲那年就感受過(guò)了。七歲那年，我得過(guò)敏性紫癜，這種病讓我不能跑不能跳，不能隨意走動(dòng)，甚至不可以有大悲大喜的情緒起伏，只能臥床修養(yǎng)。那段時(shí)間，我離開(kāi)了學(xué)校，每天只能躺在冰冷的病房中，沒(méi)有家人朋友的陪伴，早上第一眼看到的不是自己的家人，而是護(hù)士，我只能看見(jiàn)輸液袋里的藥水一滴一滴地流逝，我感到我的.童年，我的生命也在慢慢的流逝。
治療了一段時(shí)間，我回到了學(xué)校，離開(kāi)原來(lái)的班級(jí)，來(lái)到了現(xiàn)在的班級(jí)。雖然這個(gè)家庭里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，絢麗多彩，我也過(guò)的十分快樂(lè)，但從前的那些美好記憶，卻一去不復(fù)返了。
每個(gè)人的童年都不一樣，有的悲哀，有的歡喜，而我感受最深的就是七歲那年經(jīng)歷的孤獨(dú)，這種感覺(jué)仿佛是沉入深深的海底，讓人無(wú)法呼吸，無(wú)法動(dòng)彈。孤獨(dú)是一把利刃，不斷靠近死亡的邊緣。
感謝家人，讓我重拾溫暖；感謝朋友，讓我重拾笑容；感謝老師，讓我重拾希望。
讀《童年》有感12
昨天，我學(xué)了《冬陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)》，這篇一課文的作者是林海音，在童年，冬日里駱駝隊(duì)來(lái)她家門(mén)前，讓她一生難忘。
在課文《冬陽(yáng)。童年。駱駝隊(duì)》中，林海音以樸實(shí)純真，優(yōu)美的語(yǔ)言，把我們帶去看一個(gè)孩子美好的童年。駱駝隊(duì)是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈐聲，則是童年中美妙的音響。林海音對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年非常懷念，林海音就把童年時(shí)的事都寫(xiě)成了一本書(shū)里，這本叫《城南舊事》。
我們每個(gè)人的童年時(shí)間不是很長(zhǎng)，所以我們要珍惜自己保貴的.時(shí)間不讓它白白流失，等到我們長(zhǎng)大成人的時(shí)候，再去想念自己的童年時(shí)的情景，你卻不可能再回到童年時(shí)期了，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都只有一個(gè)童年不可能有兩個(gè)童年。作者林海音看見(jiàn)了駱駝吃草時(shí)的樣子太投入了，自己也學(xué)起來(lái)了。
在讀這篇課文的時(shí)候，我想起了我和好朋友分離的情景，那是正月初九的夜晚，我們相聚一晚，既使我們難忘，又使我們傷心。因?yàn)榈诙焖ジ＝ㄉ蠈W(xué)，我們又要到年底寒假過(guò)春節(jié)的時(shí)候才見(jiàn)面，在那一晚，她12點(diǎn)就要走。在這個(gè)重要的晚上，我們倆都非常珍惜，我們給對(duì)方留了不少紀(jì)念品，最珍惜的是我們給對(duì)方寫(xiě)的一封信，這封信一定要等人走了才能打開(kāi)看，另一個(gè)東西是我們倆共同完成的一幅畫(huà)，我們用彩筆畫(huà)著兩個(gè)小女孩，在草地上，手拉著手，不想分離，我們倆差不多花了一個(gè)小時(shí)。這一晚，我們倆都玩得十分高興。我們說(shuō)好了，經(jīng)常給對(duì)方打電話(huà)。這件事雖然過(guò)去了兩年，兩年來(lái)，我們的確經(jīng)常通電話(huà)，但是兩年來(lái)，我們?nèi)匀粵](méi)有再見(jiàn)面，，但讓我體會(huì)到時(shí)童年有多么有趣，多么讓人難忘。
我想，我們要珍惜自己童年的時(shí)間，要像林海音一樣把自己的童年都寫(xiě)在一本書(shū)。
讀《童年》有感13
童年我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，有著快樂(lè)，有著幸福，有著人生中最值得回憶的那刻，也有著恐怖，悲慘，令人不敢回想。
高爾基3歲喪父，失去了能夠給予他另一種不同愛(ài)的親人，外公脾氣暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，這也令高爾基在小時(shí)候出現(xiàn)了陰影。高爾基結(jié)識(shí)的知心朋友也被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了，隨著一個(gè)個(gè)親人的離去，高爾基最后也被他的外祖父趕出了門(mén)外以撿垃圾為生。
這么愚蠢的一家子中，外祖父性格暴躁、乖戾、貪婪、自私，兩個(gè)舅舅也是粗俗、自私、市儈的模樣盡顯，毫無(wú)保留，但是期間女性的力量雖然微弱，但是卻盡顯著魅力的存在，也是高爾基能夠不斷堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的動(dòng)力因素，外祖母的.善良、和藹、富有感情在他生命中給予他絲絲的安慰，這位偉大的外祖母總是有一種特殊的親和力，總覺(jué)得她有講不完的故事，而且是那么的愛(ài)她的子女們，即使是兩個(gè)舅舅那樣的人，也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父去嚴(yán)厲懲罰他們，就連平時(shí)的外祖父毫不留情的打罵，外祖母也能一忍再忍。
孩子的童年是他成長(zhǎng)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，要是經(jīng)常給孩子看到一些暴力行為，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都會(huì)存在或多或少的不好情緒，也會(huì)成為以后不顧后果做出一些事情的導(dǎo)火線(xiàn)，(觀后感 www.guanhougan.net)高爾基的童年中除了一些教育和友誼，讓人覺(jué)得沒(méi)有什么再值得回憶，在歡樂(lè)中，悲傷中，愛(ài)與恨的交織中，他的童年過(guò)得如此之快，讓人了解到他的愛(ài)，他的恨，也讓人品味著冥冥之中黑暗的光明。
現(xiàn)在的我們豐衣足食，過(guò)著在舒適不過(guò)的生活，已經(jīng)不能夠跟高爾基的童年相提并論了，雖然年代的不同也決定了這個(gè)家庭的悲劇存在的，但是一個(gè)天堂一個(gè)地獄，一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光一個(gè)充滿(mǎn)黑暗，換而想想，我們的幸福來(lái)之不易，珍惜眼前是我們最好的動(dòng)力，活著，不為了什么，就為了一家人過(guò)得平平安安，幸福而穩(wěn)定。
讀《童年》有感14
整部《童年》是一部關(guān)于外祖母養(yǎng)育、影響和塑造高爾基的作品，給讀者印象最深的是高爾基熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，他的外祖母是他文學(xué)天賦的啟蒙者。
《童年》是一部自傳體小說(shuō)，作者高爾基深刻地反映了俄羅斯貧困人民的悲慘生活，如不幸的小茨岡在嬰兒期夭折，作者早年失去了父親。它贊美善良的祖母、彼得叔叔和其他俄羅斯下層社會(huì)的人，但也鞭笞丑陋和無(wú)知的小人。
整部《童年》是一部關(guān)于外祖母養(yǎng)育、影響和塑造高爾基的作品，這就是這部作品的藝術(shù)特色所在。
給我印象最深的是高爾基熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，他的外祖母是他文學(xué)天賦的啟蒙者。
1878年下諾夫哥羅德主教講課時(shí)，高爾基以詩(shī)歌的形式背誦了許多民間故事，引起了人們的注意。外祖母從小就以自己的道德力量和對(duì)生命真摯的熱愛(ài)為高爾基奠定了不畏邪惡、追求真理的精神“根”，使高爾基終生難忘。
在這樣惡劣的環(huán)境下，高爾基從小就接受了親自克服困難的訓(xùn)練。為了支付學(xué)費(fèi)，他不在意同學(xué)們的歧視，用撿廢品來(lái)?yè)Q錢(qián)。當(dāng)他因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn)而得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他的第一個(gè)念頭就是把他的新書(shū)送給當(dāng)鋪，用它換50戈比給他的外祖母謀生。
由此可見(jiàn)，高爾基在艱難環(huán)境中刻苦學(xué)習(xí)的精神和他孝敬長(zhǎng)輩的`品質(zhì)是多么的可貴!
和高爾基相比，我們這些生活條件好卻不努力學(xué)習(xí)的孩子難道不臉紅嗎?我們?cè)跄懿粴J佩高爾基的精神呢?而我們，應(yīng)該奮力前進(jìn)，朝著我們各自的目標(biāo)“奔袍”!
高爾基在惡劣的環(huán)境中長(zhǎng)大，因?yàn)橥庾婺傅挠绊懞宛B(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真的很可貴!因此，我們應(yīng)該對(duì)我的祖母說(shuō)：“謝謝你，給了這個(gè)世界培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的作家�！�
讀《童年》有感15
聽(tīng)說(shuō)，華羅庚是自學(xué)成才非常偉大的一位數(shù)學(xué)家。今天我懷著無(wú)比喜悅的心情讀了《200個(gè)名人的童年故事》里的《華羅庚》這篇文章。
華羅庚確實(shí)是偉大的數(shù)學(xué)家，他十幾歲的時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文投稿，投了幾十篇以后，終于有一篇論文在上海《科學(xué)》雜志刊登出來(lái)。這篇文章令清華大學(xué)的數(shù)學(xué)系主任熊慶刮目相看，他把華羅庚請(qǐng)來(lái)當(dāng)自己的助理員，碰到難題的時(shí)候就會(huì)請(qǐng)他來(lái)解題。后來(lái)華羅庚寫(xiě)出了許多書(shū)，如：《代數(shù)的五次方程式的.解法》、《數(shù)論導(dǎo)引》等，他成為令人敬仰的數(shù)學(xué)大師，深受世界人民的尊敬和愛(ài)戴。
華羅庚取得如此巨大的成就，并不是容易的。他初中畢業(yè)后，家里實(shí)在拿不出50元的食宿費(fèi)，就退了學(xué)。失學(xué)后，一邊幫父親看店，一邊自學(xué)數(shù)學(xué)，他一看起書(shū)來(lái)，就忘記了一切。不是忘記接待客人，把客人氣走；就是算錯(cuò)帳，多找錢(qián)。父親氣的把他的演算撕掉仍在街上，還燒了數(shù)學(xué)書(shū)。華羅庚心疼得昏倒在地上。
我想：華羅庚看店的時(shí)候都沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)，他的這種刻苦的精神值得我們學(xué)習(xí)，我有時(shí)奧數(shù)做不出來(lái)時(shí)，也不仔細(xì)想想，就叫爸爸教我。今后，我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣�！度A羅庚》這篇故事使我體會(huì)到要取得優(yōu)異的成績(jī)，是不容易的，必須付出艱苦的勞動(dòng)。古人有句話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”在平常小事中，不也都包含著這個(gè)深刻的道理嗎？我暗暗下定決心：往后我無(wú)論做什么事都要像華羅庚那樣勤奮刻苦。
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