《童年的發(fā)現》讀后感

時間：2023-10-16 11:02:29 童年讀后感我要投稿

《童年的發(fā)現》讀后感[常用12篇]

　　當品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的《童年的發(fā)現》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《童年的發(fā)現》讀后感[常用12篇]

《童年的發(fā)現》讀后感1

　　今天，我學了《童年的發(fā)現》，讓我對費奧多羅夫有了新的認識。

　　他是一個求知若渴，善于思考，提問的孩子，他對為什么在晚上睡覺的時候會飛產生疑問，得到了老師的答案后，他又產生疑問：為什么孩子是在母親懷胎九個月后才生下來的'

　　經過了一番思考他終于想出了眉目，也就是發(fā)現了達爾文提出的進化論，他為此而感到高興。

　　在三、四年后，他上六年級的一堂生物課時，老師的一番話引起了他的注意，老師說：按進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程，這番話證實他在九歲時發(fā)現的結果，他為此感到自豪，所以情不自禁的笑了起來，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句話安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。

　　他這樣好學的精神值得我學習，我一定要當一個像他那樣的人。

《童年的發(fā)現》讀后感2

　　今天，我學了《童年的發(fā)現》，讓我對費奧多羅夫有了新的認識，他是一個求知若渴，善于思考，提問的孩子，他對為什么在晚上睡覺的時候會飛產生疑問，得到了老師的答案后，他又產生疑問：為什么孩子是在母親懷胎九個月后才生下來的，經過了一番思考他終于想出了眉目，也就是發(fā)現了達爾文提出的進化論，他為此而感到高興。

　　在三、四年后，他上六年級的一堂生物課時，老師的一番話引起了他的注意，老師說：按進化論的觀點，母腹中的`胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程，這番話證實他在九歲時發(fā)現的結果，他為此感到自豪，所以情不自禁的笑了起來，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句話安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。

　　他這樣好學的精神值得我學習，我一定要當一個像他那樣的人。

《童年的發(fā)現》讀后感3

　　今天，我讀了《童年的發(fā)現》這篇文章。

　　這篇文章首先寫了“我”發(fā)現了什么，然后就寫了“我”是如何發(fā)現的�！拔摇钡陌l(fā)現源于夢中的一次飛行。于是“我”去問老師，老師給了“我”一個很奇幻的答案，這激發(fā)了“我”的`想象力。后來，“我”又開始想為什么胚胎要發(fā)育九個月，所以“我”就又開始絞盡腦汁地想，最后居然讓“我”想到了！“我”結合了老師以前給的答案，想出了一個異想天開的答案。

　　我最喜歡的是文中因為“我”想到了自己的發(fā)現，而在課堂上笑出聲來的那一段。我覺得，文中的我真好笑，居然是覺得自己歪打正著的答案很了不起，居然在課上笑出了聲�？墒�，“我”在被懲罰的時候，也明白了一個道理：世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時也面臨著受到驅逐的危險。

　　讀了這篇文章以后，我既讀懂了文章，又體會到了蘊含在文章中的心情，還懂得了一條道理，我受益匪淺，這真是一篇好文章��！

《童年的發(fā)現》讀后感4

　　我在九歲的時候就發(fā)現了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。我的發(fā)現起源于夢中飛行，同學們也每天晚上都飛，我們很疑惑，決定去問老師。對我們的發(fā)現，老師解釋說：“那是你們在長身體呀。”，“那為什么長身體就要飛？”，“因為人類以前是由簡單動物進化而來的`，這些知識等你們升入高年級老師會講的�！�

　　高年級，離我們是那么遙遠。鄉(xiāng)下的孩子知道母親懷胎十月生下嬰兒，為什么是九個月呢？我終于想到了答案—就像畫地圖一樣，人從簡單生命進化成嬰兒，正好十個月。我格外高興。我上了六年級，老師說的進化論和我想的一模一樣，我笑出了聲，老師以為我的笑不懷好意，把我轟了出去。

　　我想到了一個自我安慰的理由：世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時面臨著受到驅逐和迫害的風險。

《童年的發(fā)現》讀后感5

　　今天，我讀了《童年的發(fā)現》這篇文章。

　　這篇文章首先寫了“我”發(fā)現了什么，然后就寫了“我”是如何發(fā)現的。“我”的發(fā)現源于夢中的一次飛行。于是“我”去問老師，老師給了“我”一個很奇幻的答案，這激發(fā)了“我”的`想象力。后來，“我”又開始想為什么胚胎要發(fā)育九個月，所以“我”就又開始絞盡腦汁地想，最后居然讓“我”想到了！“我”結合了老師以前給的答案，想出了一個異想天開的答案。

　　我最喜歡文中因為“我”想到了自己的發(fā)現，而在課堂上笑出聲來的那一段。我覺得，文中的我真好笑，居然覺得自己歪打正著的答案很了不起，居然在課上笑出了聲�？墒�，“我”在被懲罰的時候，也明白了一個道理：世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時也面臨著受到驅逐的危險。

　　讀了這篇文章以后，我既讀懂了文章，又體會到了蘊含在文章中的心情，還懂得了一條道理，我受益匪淺，這真是一篇好文章�。�

《童年的發(fā)現》讀后感6

　　學了《童年的發(fā)現》這一課使我感受最深的一句話是：世界上的發(fā)明與發(fā)現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。

　　課文主要寫了三個部分，第一個部分寫了我小時候發(fā)現了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律；第二個部分寫了從夢中思考→老師給出解釋→癡迷思索，想出答案；第三個部分寫了自己的思考得到了老師的證實。敘述了“我”九歲時，就發(fā)現了胚胎發(fā)育規(guī)律這件事，最后得到證實。

　　世界上的.發(fā)明與發(fā)現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。這句話一語雙關，我的理解是有兩層意思，第一層，它講出了科學事業(yè)過程中的一些真實情況；第二層是指我用自嘲和幽默的方式安慰自己。

　　通過學習這篇課文，我發(fā)現了文中的這個小男孩很有智慧，雖然只上了二年級，但卻能思索出六年級才學的胚胎發(fā)育的規(guī)律。我要學習的品質不是其他，就是作者這種對自己的問題刨根問底的精神，以后我也要有事就問，把所有不懂的是找到答案。

《童年的發(fā)現》讀后感7

　　今天我讀了《童年的發(fā)現》一文，我覺得作者的發(fā)現很有趣。

　　作者發(fā)現了有關胚胎發(fā)育的'規(guī)律。作者開始是夢中飛行，作者不知道為什么在夢中飛行？就去找老師，作者知道了夢中飛行，說明我們是在長身體。

　　我也有一個發(fā)現，我發(fā)現了妹妹為什么這么蠢。有一次，媽媽在廳里教她做作業(yè)，我就在房間里做作業(yè)。我看見媽媽叫得她很辛苦，我就放下筆，走去教妹妹。我一邊教她，她一邊就在玩。我看見了，立刻罵她，她就說不會，當時我氣得要命，我教了她這么久，她說不會。

　　第二天，她就走去跟她的表姐玩。我就叫她回去做作業(yè)，她卻不理我。我終于發(fā)現了她的缺點，就是喜歡和表妹她們在一起玩，就是兩個字“貪玩”。表妹也是那么蠢。

　　作者的發(fā)現和我的發(fā)現一樣有趣，作者發(fā)現有關胚胎的規(guī)律，而我就發(fā)現妹妹的學習態(tài)度。

《童年的發(fā)現》讀后感8

　　今天，我學了《童年的發(fā)現》，讓我對費奧多羅夫有了新的認識，

　　他是一個求知若渴，善于思考，提問的孩子，他對為什么在晚上睡覺的時候會飛產生疑問，得到了老師的答案后，他又產生疑問：為什么孩子是在母親懷胎九個月后才生下來的，經過了一番思考他終于想出了眉目，也就是發(fā)現了達爾文提出的進化論，他為此而感到高興。

　　在三、四年后，他上六年級的.一堂生物課時，老師的一番話引起了他的注意，老師說：按進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程，這番話證實他在九歲時發(fā)現的結果，他為此感到自豪，所以情不自禁的笑了起來，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句話安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。

　　他這樣好學的精神值得我學習，我一定要當一個像他那樣的人。

《童年的發(fā)現》讀后感9

　　在我們的心中，童年都是十分美好，十分快樂的。我的童年當然也不例外。在我的心中，我的童年就好像是一幅五彩絢爛的畫，里面有我許多的秘密�，F在我來為大家說說我童年的.發(fā)現吧！

　　這幾天，天氣十分炎熱，太陽像發(fā)瘋了似的焦烤著大地，四周熱沉沉的宛如一個蒸籠，要把人活活蒸發(fā)掉。我正在不斷的搖風扇，突然停電了，十分悶熱，快讓人喘不過起來。突然我看見前面有一團黑乎乎的東西。由于好奇，我走近一看。��！是個"小兵團"——其實是個螞蟻團。他們用一塊"巨大"的石頭將洞口堵住，人們都說："螞蟻堵洞，，大雨必到。"果然不出我的所料，下了一場大雨。

　　這就是我童年的發(fā)現。雖然已經過去了許久，但是我卻一直都記得十分的清楚，尤其是他告訴我的一個道理：什么事，都不要被表面所迷惑！

《童年的發(fā)現》讀后感10

　　今天，我學了《童年的發(fā)現》，讓我對費奧多羅夫有了新的認識，他是一個求知若渴，善于思考，提問的孩子，他對為什么在晚上睡覺的時候會飛產生疑問，得到了老師的答案后，他又產生疑問：為什么孩子是在母親懷胎九個月后才生下來的。

　　經過了一番思考他終于想出了眉目，也就是發(fā)現了達爾文提出的進化論，他為此而感到高興。

　　在三、四年后，他上六年級的一堂生物課時，老師的一番話引起了他的注意，老師說：按進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化了成人的過程，這番話證實他在九歲時發(fā)現的結果，他為此感到自豪，所以情不自禁的`笑了起來，但被老師誤解，被懲罰了。但他用一句話安慰了自己，是十分幽默、自嘲的。

　　他這樣好學的精神值得我學習，我一定要當一個像他那樣的人。

《童年的發(fā)現》讀后感11

　　天，我們學習了俄國作家費奧多羅夫的《童年的發(fā)現》，這篇課文講的是作者在童年時的`一項科學發(fā)現，重點敘述了作者發(fā)現胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會有這個發(fā)現，主要是因為：第一，敢于提問；第二，反復思考；第三，大膽想象。在日常的生活中，我們也要養(yǎng)成仔細觀察的習慣，遇到問題要善于動腦，大膽思考，更重要的是要有勤奮鉆研和堅持不懈的精神。

　　通過學習《童年的發(fā)現》，我懂得了一個道理：科學是一項嚴謹的事業(yè)，來不得半點馬虎和虛假。曾經聽說，人類是由猿進化而來的。可我曾看過著名生物學博士曹虎的一篇文章《人類是從哪里來的》，才知道人類的遠祖到底是森林古猿還是海猿，至今還是一個謎呢！我想，長大后，我一定接過這根科學的魔棒，象費奧多羅夫那樣弄清究竟誰是我們的老祖先。