《童年》讀后感精選10篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《童年》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《童年》讀后感1
放寒假時，我讀到了一本名字叫《童年》的書，作者是前蘇聯(lián)作家高爾基。
高爾基是一位偉大的作家，在俄國，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽，《童年》也可以說成是他的代表作。
10天后，我讀完了這一本書。我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時把我吸引住了。
故事發(fā)生在19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個充滿著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次的沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個黑暗的世界里，而又無人能幫助他們。
其實，阿廖沙就是高爾基本人，他借助阿廖沙來寫自己的童年。高爾基用了許多優(yōu)美的句子來描述自己的苦難而令人難以置信的童年，我為自己慶幸——我沒出身在那個年代，不可能受到那種痛苦，會失去我的親人。比起高爾基來，我很幸運，我有父母的愛……
我的童年和其他人一樣那么幸福。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。一想到高爾基，我的心里有著一絲絲愧疚，愧疚父母，沒有認(rèn)真讀書。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的精神。
《童年》讀后感2
《童年》講述了作者高爾基幼年喪父，并跟隨外公外婆生活的童年時光。在外公外婆家，有著許多形形色色的人。在人們的丑陋和愚昧中，也出現(xiàn)了許多善良的人們，他們帶領(lǐng)著高爾基走進(jìn)一個五彩繽紛的世界。作者描寫的外公的暴躁、貪婪、怨恨與外婆的樂觀、溫和、寬廣形成了鮮明的對比�！巴夤屯馄庞袃蓚�不同的上帝”，通過一個孩子童真的眼光，生動地描繪了當(dāng)時的環(huán)境。
外公的抽打、舅舅們的自私使作者感到憂愁；受到外婆所講述的優(yōu)美童話故事的熏陶，使他感到快樂。憂愁與快樂并存，不可分割。高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這讓我深深地體會到了當(dāng)時那個年代的人的丑陋面目。這種現(xiàn)實生活中的善惡與愛恨給幼小的高爾基留下了深刻的印象。高爾基的童年跟我們比起來，實在是太悲慘了！特別是描寫作者因為淘氣而被外公抽打地快要死去，一邊打一邊喊“捆起來，我要打死他”時，更能體現(xiàn)高爾基童年時的黑暗。
比較一下，我們是多么幸福啊，有老師的悉心照料、朋友的相互關(guān)照、父母的溫床蜜罐。家庭的美好給了我們幸福的童年。但高爾基的童年，卻充滿了辱罵、傷害，我們是不是更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好時光，努力學(xué)習(xí)，用積極樂觀的態(tài)度去生活呢？高爾基在《童年》里表達(dá)了自己對外婆的感恩之情，在我們的生活中，也有很多給我們幸福、帶領(lǐng)我們走向未來的人，對于他們，我們是不是也要說聲“謝謝”呢？父母每天的辛勤勞動，回家時盡自己所能給他們多一點關(guān)心，為他們倒水、給他們捶背。這也是一種珍惜！
所以，讓我們珍惜童年的每一刻，時刻記得感恩，體會生活的美好吧。
《童年》讀后感3
最近我讀了〈時文選粹〉中的《保衛(wèi)童年》一文使我受益匪淺。
為了留住孩子那純潔的童年，因為父親從來不讓兒子靠近狗肉館；為了守護(hù)孩子善良的本性，獵人不會再回鮮血；為了保衛(wèi)世間最柔軟最純正那塊領(lǐng)地一個猶太人父親用他的生命證明給了每一個人……
主人公是一個風(fēng)趣幽默且幸福的人，他用自己的幽默給他的妻子與兒子帶來了快樂。然而，他們一家被納粹關(guān)在集中營，主人公為了不讓兒子幼小的心靈受到打擊與傷害，用各種謊言善意地欺騙兒子，并告訴他：“一切只是個游戲，游戲結(jié)束后，我們便可以回家�！弊詈�，主人公為了尋找自己的妻子而送命，但他給兒子留下的并不是集中營灰暗的回憶，而是個美麗的“游戲”。
二戰(zhàn)結(jié)束后，有許多在集中營存活下來的人回憶往事都痛苦不堪，還有更多的人出來后患上了憂郁癥，原因就是集中營的非人生活實在太過痛苦。而主人公卻用一個游戲的名義掩蓋了這種痛苦，讓其兒子的心靈免受傷害，盡管他自己為此付出了生命。
保衛(wèi)童年，就是在領(lǐng)孩子避開扼殺和殘忍，繞過那條殺狗的街道；保衛(wèi)童年，就是幫助孩子掩蓋殺戮的鮮血、洗凈眼中兇惡；保衛(wèi)童年就是引導(dǎo)孩子離開血腥和暴力，將戰(zhàn)爭想像成一個大型游戲。正是寶貝的童年給他們的人生選上了仁慈、勇敢、善良喜悅的色彩看來生活也會變得積極溫暖與眾不同。
《童年》讀后感4
童年，是每個人都曾經(jīng)經(jīng)歷過的，有快樂，有幸福，也有許多的悲傷。童年時美妙的，是充滿陽光的……可是作者高爾基的童年卻是悲慘的。
高爾基三歲就失去父親。失去了父親，也就意味著失去父愛。他跟著母親和外祖母來到一個外祖父經(jīng)營的小染坊。從此，黑暗的生活降臨到他的頭上。
外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常會打高爾基和他的外祖母，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。但外祖父也有慈善的一面，比如書上說道：“外公那瘦小的身體輕貼著我，他開始講自己童年的故事，他的話語沉重，滔滔不絕�！备郀柣�說：“講著講著，他在我眼里的形象高大起來，這個干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士，他獨自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上�！笔茄�，這個干瘦的老頭在我的心中的形象也高大起來，他好像什么都不怕，他像一座山。
高爾基的童年非常悲慘，所以，我們一定要珍惜童年的每一滴美好的時光!幸福的時光!童年，本該是每個人最幸福、最難忘得時光，可作者高爾基的童年卻和我們不一樣，沒有快樂，也沒有幸福，只有黑暗和陰影，這令人感到難過。
在這本書中，我十分敬佩高爾基的外祖母，她像一盞明燈，照亮了他童年的心。
讀了高爾基的《童年》過后，不僅讓我更加珍惜美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
《童年》讀后感5
童年是什么？對于我們來說童年是一場美麗的夢，是一個青春的根芽，是我們對人生打下的基礎(chǔ)，童年是.....那么我們來想想高爾基的童年是什么？你們知道嗎？其實很簡單，就讓我們來看看高爾基寫的童年吧！
外祖父沖到她（外祖母）面前，撞到她，奪過我就往長凳前拖。我在他手指里掙扎，扯他棕色的胡子，咬他的手指。他大叫著擠緊著我，最后把我扔到凳子上，摔破了我的臉。我還記得他野蠻的叫聲： “捆起來！我打死你！......”外祖父把我抽的失去了知覺。我想大家看到了這兒會想些什么呢？我一開始是覺的外祖父很無情，但外祖父抽完我之后，又來看看我了，還帶我?guī)Я艘恍┖贸缘男《Y物。其實外祖父也有慈祥的一幕哇，讀到這兒我情不自禁地贊嘆了起來。童年是坎坷的但要看看你來怎么解決，冷靜行事當(dāng)然是沒最好的了，暴躁行事只會把事情弄的更加的糟糕，我覺的這里的外祖父有一點暴躁了，自我覺得小孩子也不是打出來的，更何況在那么多家人都看這的情況下，還打的那么重，是不是很傷小孩子的自尊心呢？
我們每個人都有童年，有人是美好的有人是殘酷的有人是......總之我們每個人的童年都是不一樣的。
但是，童年是有一次，過來了就再也不會回來了！
讓我們好好的珍惜屬于我們的童年吧！
《童年》讀后感6
堅強是什么？堅強是摔倒了，皮破了，再爬起來；是夜晚一個人在家的堅強……在高爾基眼中，堅強是在被鞭子抽打時，不屈的勇氣。
這本《童年》講了高爾基小時候的故事。高爾基出生在黑暗渾濁的社會里，還擁有一個十分暴力的外祖父，和兩個經(jīng)常惹事的酒鬼舅舅，生活十分艱苦。幸好他還有一個愛他的外祖母，經(jīng)常給他講一些關(guān)于他的故事�？伤谌绱似D苦的生活中卻依然十分堅強；敢挑戰(zhàn)外祖父，不在鞭子的暴打下屈服；懂事能干，能自食其力，靠撿破爛養(yǎng)活自己……
其中，我最喜歡阿廖沙和那三位“少爺”的關(guān)系。一開始，他們一起玩游戲，可后來，他們似乎找到了傾訴的對象，互相抱怨自己對生活的不滿……在他們的對話中，我明白了當(dāng)時生活的不易和當(dāng)時社會的黑暗。
高爾基的童年如此艱苦，但他卻十分堅強。和他比起來，我童年時的困難又算什么呢？遇見不會的數(shù)學(xué)題，家長來想；在漆黑的夜晚，不敢一個人睡，家長來陪……而高爾基呢？每天都有人打他，欺負(fù)他，罵他，可他并沒有自暴自棄，而是堅強地走下去，最終獲得了成功。
困境是人生最好的導(dǎo)師。在這本書里，主人公阿廖沙就受這位“導(dǎo)師”的引導(dǎo)下用堅強的腳步走下去。在生活中，我們也理應(yīng)像阿廖沙一樣，不論遇到了多大的困難，也要堅強地走完成長的道路。
《童年》讀后感7
暑假里，我讀了高爾基的著名小說《童年》，心情久久不能平靜。我們的童年也許是五顏六色的，是甜蜜的，是被美食包裹的，但高爾基筆下的主人公阿廖沙的童年卻是苦澀的。
《童年》的主要內(nèi)容講述了主人公阿廖沙幼年時便失去了爸爸，媽媽帶著他一直寄居在外祖父家里，年幼的阿廖沙得到了外祖母的疼愛、呵護(hù)，并親眼目睹了兩位舅舅時常為了爭奪家產(chǎn)而爭吵、打架和日常生活中表現(xiàn)出的自私與貪婪......阿廖沙就是在這種仇恨多到令人窒息、充滿可怕景象的狹小天地里度過了本該是無憂無慮的，彩色的童年時光。
想想我的童年和阿廖沙的童年相比簡直是相差太遠(yuǎn)了，我簡直就是泡在蜜缸里長大的。上周，我不經(jīng)意地對外婆說，最喜歡吃她包的餃子了，餃子個大肉多，味道鮮。誰知外婆過了幾天就不顧姨媽的反對，硬是拖著還沒完全康復(fù)的身體去市場買肉買菜，要親自動手包餃子，一門心思等周末和我一起吃。姨媽多次試圖替換外婆的工作，都被她以強硬的態(tài)度拒絕了。當(dāng)我聽到姨媽打電話向媽媽投訴外婆時，一股暖流在我心里流淌著。
和阿廖沙相比，我的童年是多么幸福��！我不僅有疼愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外婆，還有一個很和睦、溫暖的大家庭，不像阿廖沙的家庭，勾心斗角隨處可見。我還是爺爺奶奶手心里的寶，常常享受著萬千寵愛；爸爸經(jīng)常陪著我制作手工，啟發(fā)我完成零件的組裝，一起分享成功的喜悅；媽媽總在我遇到困難要泄氣的時候，給我信心，鼓勵我堅持，堅持，再堅持，令我嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣。我感恩家人對我的愛，我要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
《童年》讀后感8
我讀過不少描寫大海的豪邁詩篇；也讀過不少描寫山巒的文章；
還讀過不少使人潸然淚下的.事情散文。但當(dāng)我捧起高爾基的自傳體
小說——《童年》時，我立刻就被它深深的吸引住了。
它雖然沒有化麗的詞語修飾，卻有著樸素感人的故事情節(jié)；它雖然沒有天馬行空一般的想象，卻記述了一件件平凡的生活事件；它雖然沒有太注重語、句、段、篇之間的連貫性，卻很好的體現(xiàn)出了他童年生活經(jīng)歷的滄桑與感人的故事情節(jié)。
在“母親”高大的身軀下，埋藏著無盡的傷心與悲痛；在“外祖父”冷酷的表情下，更多的是對子女的關(guān)心與憤怒；在“外祖母”大大的眼睛里，埋藏著對“外祖父”的不解于對神的信賴；在
“小岡茨”高瘦的身軀下，埋藏著對兩個“叔叔”得憤怒；在“我”童年時幼小的心靈里，充斥著對生活的憧憬，對學(xué)習(xí)的熱情……與高爾基的童年相比，我們那已失去的童年是否顯得更美好，更幸福？——沒有父母的責(zé)備，只有他們對我們的“百依百順”；沒有生活貧困的窘?jīng)r，只有“衣來伸手，飯來張口”的幸福；沒有讀不起書的貧困，只有一座座高聳的學(xué)校擺立在我們面前；沒有……
想到這里，我們是否要好好的歌頌?zāi)嵌蚊篮玫臅r光？讓我們用雙手譜寫一曲歌，來歌頌童年的時光吧！
《童年》讀后感9
童年是五彩繽紛的，童年是絢麗多姿的，童年是一個百花齊放、鶯歌燕舞的季節(jié)。所以我們要珍惜童年，讓它變得充實起來，讓它變得更有意義，讓它變成一個美麗的世界。我們的童年時多么美好，但前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻是痛苦地。
這本書主要講了：阿廖沙在他三歲時就喪失父親，從此失去了父愛就跟著母親和外婆到了外祖父家，外祖父家開了一個小染房。從此，他的黑暗生活就此開始。外祖父脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外婆和他，是他幼小的心靈走向了陰影。我一直以為他的外祖父不慈祥，很兇狠。但是外祖父也有慈祥的一面，比如書上的一段話：外公那端正瘦小的身體輕貼我，他開始講自己童年的生活，他的話語沉重，滔滔不絕。他講著講著，在我眼里形象高大起來，這個干瘦的老頭忽然成了大力士，他獨自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上。他一直講到天黑。自從我讀完這句話后，我才知道外公并不兇狠，也并不可怕。
讀完了這本書，我不禁想起了自己。當(dāng)年的高爾基已經(jīng)走上了獨自生活的道路時，但在我們這個年齡時，我們無論做什么事，都依賴著自己的母親、父親。在父母心中，我們是他們的掌上明珠、心肝寶貝。它們事事唯護(hù)我們，為我們排憂解難。讀了這本書我們是應(yīng)該反思一下了。
所以我們要珍惜童年，不讓他白白流失，在生活、學(xué)習(xí)中多思考，有獨立性。
《童年》讀后感10
“忙趁東風(fēng)放紙鳶”這是童年，輕柔甜美，雖有悲傷，但卻歡樂，童年，一個詞語，但作者，但作者高爾基的童年卻是昏暗的，不幸的，一切種種不該發(fā)上的事都發(fā)生在他的身上，合上書，沉思。
腦海幻化出一個有一個畫面，童工，有效的兒童被迫在昏暗的角落干著那些不堪入目的勞動卻只為掙幾個小錢，兒童，一個個興高采烈的小孩子蹦蹦跳跳像只自由的小鳥，在美好和幸福中飛來飛去，依舊是這幅畫，突發(fā)變故，一個個黑暗事情的降臨，無助的眼神，臟兮兮的小手，轉(zhuǎn)瞬變成剛開始的童工。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，甩掉幻想。
什么才是童年，在我的印象是一個又一個的補習(xí)班，以及白花花的粉筆，以及一雙手稚嫩的小手寫下一個又一個“ABC”是一個又一個動畫片陪伴的時間，沒有小伙伴的歡聲笑語，只用動漫人物愛恨情仇，是一個又一個著名篇以及念念有詞的“望子成龍，望女成鳳”。
還我一片童年，不是超負(fù)荷，忽視年齡的學(xué)習(xí)，更不是獨自一人。
不知不覺的總是愛去小學(xué)看看，看看自己母校也有了變化，裝修的更好了，但不變的還是一個又一個補習(xí)班的廣告，滿地的五顏六色，是他們剝奪了童年嗎？不是？是老師家長嗎？不是。童年的失去，沒有人要承擔(dān)這個責(zé)任，留下的只有時代愈來愈快的腳步以及一批又一批被拋棄的人。
望望一群滿臉笑容的新入學(xué)孩子啊，打動我的不是天真，更不是無邪，而是——童年。
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