讀《童年的水墨畫》有感（通用11篇）

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編整理的讀《童年的水墨畫》有感，希望能夠幫助到大家。

　　讀《童年的水墨畫》有感 1

　　水墨滴落在宣紙上，慢慢暈染開來，一幅童年的畫卷在張繼樓的筆端徐徐而至。這畫從不單調(diào)，因?yàn)椴粌H讓人看到了他眼中無憂無慮的多彩童年，也喚醒了人們內(nèi)心深處記憶猶新的屬于自己的童年時(shí)代。

　　幾絲被春風(fēng)裁剪的柳葉，對(duì)著泛著光斑的明鏡梳妝；四處層層疊翠，一片溪湖像玉帶一樣，一切都是那么靜謐。一只紅色的蜻蜓停留在孩子吊夢(mèng)的魚竿上，感受著認(rèn)真和專注；隱隱約約來回游動(dòng)的魚影，讓孩子們不禁屏住呼吸。猛然，魚竿一墜，伴隨著歡快爽朗的笑聲，一只活蹦亂跳的紅鯉魚把湖中的景色攪碎，打破了染綠的人影，出鏡而來，也讓這幅靜美的畫驟然間活絡(luò)起來。

　　一群無拘無束的.男孩子相約而至。有的坐在岸邊，用腳拍打著江水，和朋友爭(zhēng)論著誰(shuí)是游泳冠軍；有的卻早已跳進(jìn)江中，把自己雪白的肚皮露出江面，任憑微微漣漪敲打肉嘟嘟的小鼓。也不知是哪個(gè)水性好的水葫蘆，悄悄鉆入水下，突然從毫無防備的同伴身旁冒了出來，露出兩排雪白的門牙；緩過神來的伙伴，用手掌撥起浪花，想要還擊，誰(shuí)知水葫蘆早已浪里白條，游到了另一處，吹起了勝利的口哨。

　　雨后空氣清新，一滴滴晶瑩的水珠悄然從松樹上滑落，再一次輕輕喚醒了土地中的生命。在鳥雀的鳴唱聲中，遠(yuǎn)望林中朵朵山花開放，近看樹下早已密密站立了頭帶斗笠的江湖俠客。一個(gè)個(gè)身穿紅裙的小女孩，背著小竹筐，帶著阿爸送的小鋤頭，來到樹林，準(zhǔn)備和那俠客來一場(chǎng)叱咤風(fēng)云的對(duì)決，讓阿媽冒著熱氣的砂鍋里充滿大自然饋贈(zèng)的香……

　　古往今來，多少文人墨客憶起童年、看到孩童，都會(huì)描繪出美好而靈動(dòng)的畫卷——那是李白“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”的天真；高鼎“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的急切；胡令能“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身”的安靜；是楊萬里“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的失落……而張繼樓的筆下的溪邊、江上、林中的景象，又何嘗不是對(duì)童年的美好勾勒呢？

　　這時(shí)的我，不禁提起筆來：“像春天里萌發(fā)的綠芽，不住地探頭觀望世界……”

　　讀《童年的水墨畫》有感 2

　　童年的水墨畫是一本描繪中國(guó)傳統(tǒng)文化的兒童讀物。書中包含了許多經(jīng)典的中國(guó)繪畫作品和對(duì)應(yīng)的故事，通過這些故事，讓孩子們更好地了解中國(guó)文化的瑰寶。

　　作為讀者，我深深感受到了作者的用心和對(duì)中國(guó)文化的熱愛。每一幅畫作都展現(xiàn)了中國(guó)文化和繪畫藝術(shù)的精華，讓我深深感受到一種“國(guó)粹”的獨(dú)特魅力。

　　我們的祖先們用自己的`智慧和勤勞創(chuàng)造了這么豐富多彩的文化和藝術(shù)，童年的水墨畫讓我們更好地了解這樣一個(gè)文明古國(guó)的神秘和獨(dú)特之處。這不僅是對(duì)中國(guó)文化的傳承，也是對(duì)我們自身文化認(rèn)知的加深和拓寬。

　　平常我們接觸的繪畫作品很難體會(huì)到點(diǎn)線的構(gòu)成之間的奧妙，而水墨畫的構(gòu)圖要求更加嚴(yán)格和精細(xì)，這對(duì)于培養(yǎng)孩子們的審美能力和繪畫造詣是很有幫助的。通過線條的勾勒和漸變，可以讓孩子更清晰地捕捉視覺信息，加強(qiáng)對(duì)色彩和形狀的理解。

　　此外，童年的水墨畫也給我?guī)�來了一些�?chuàng)新的啟發(fā)。在觀察和思考水墨畫的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)時(shí)，我會(huì)不自覺地嘗試著提煉其中的優(yōu)點(diǎn)和靈感，比如自然的流程感和動(dòng)態(tài)變化的表現(xiàn)手法，這些都是我可以在自己的創(chuàng)作中運(yùn)用的。

　　總體來說，讀完童年的水墨畫，我深深被中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的博大精深深深吸引，也感受到了自己對(duì)于美學(xué)審美的提高，也對(duì)于中國(guó)文化的傳承和拓展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。所以這本書不僅僅是兒童讀物，更是成年人可以借此加深對(duì)于中國(guó)文化和藝術(shù)的理解和熱愛。

　　讀《童年的水墨畫》有感 3

　　春天見草地是的花兒，是多麼迷人的景象。小鳥自由的飛翔，溪流歡快的歌唱。

　　春天，是多麼得漂亮!

　　秋天

　　一陣陣秋風(fēng)襲來，樹葉從枝頭飄落下來。

　　金黃的田野里，呈現(xiàn)了農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。

　　飄落的樹葉，已沒有昔日的光彩。秋天，是多麼的涼爽!

　　春天!是多麼美妙的季節(jié)!!!!!你們像可愛的小鳥，像潺潺的溪流!你們像美妙的音樂，像天空的明月!

　　啊!春天!啊!秋天!

　　我愛你!愛你的`美麗，愛你的魅力!你就是這麼漂亮，美麗，可愛，卡哇伊!

　　老師說過：“秋天是美麗的!那天天高云淡!”大家都“哇”的一聲!“撲哧”笑了

　　老師說過：“春天很美麗!吸引了小蜜蜂，小蝴蝶……”

　　我們要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國(guó)!

　　讀《童年的水墨畫》有感 4

　　《童年的水墨畫》是陳其美的一本回憶錄，他以自己的親身經(jīng)歷為藍(lán)本，講述了一個(gè)中國(guó)男孩在20世紀(jì)初期生活的故事。本書圍繞著作者的童年生活展開，包括他成長(zhǎng)的過程、受到的教育、經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)、觀念的轉(zhuǎn)變等方面。作者逐步描繪了他童年生活中的人物、場(chǎng)景和經(jīng)歷，展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代的生活和氛圍。

　　對(duì)我來說，《童年的水墨畫》是一本令人心潮澎湃的書。作者的筆觸詳盡而生動(dòng)，令人感受到了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的獨(dú)特氣息。在閱讀本書時(shí)，我深深被作者對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的表達(dá)以及對(duì)于生活和自我思考的挑戰(zhàn)所吸引。陳其美以實(shí)際經(jīng)歷和對(duì)于生活的理解，發(fā)掘了生命中的真實(shí)價(jià)值，并且有力地證明了教育和人生觀的巨大作用。 在書中，觀察、思考、認(rèn)知、體驗(yàn)一系列的過程用詞嚴(yán)謹(jǐn)、精準(zhǔn)，讓我對(duì)于自身的生活方式和追求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　這本書最引人注目的'方面之一就是它的重要性，以及它對(duì)于讀者所帶來的價(jià)值。通過閱讀這本書，讀者可以領(lǐng)略到作者對(duì)于人性和社會(huì)的思考，受到教育和文化交流的影響,同時(shí)體驗(yàn)到20世紀(jì)初中國(guó)人的濃厚文化氛圍。讀者不僅能夠深入了解到當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的細(xì)微之處，還能夠感受到這個(gè)時(shí)代的文化和思想內(nèi)涵，并且更好地了解作者的成長(zhǎng)和人生經(jīng)歷。

　　通過對(duì)于這些問題的探討和啟示，我們可以借鑒陳其美對(duì)于人生哲學(xué)的解讀與領(lǐng)悟，發(fā)掘自身的思想和創(chuàng)造力。 這本書是一部開啟讀者思維和觀念的經(jīng)典之作，為我們提供了平衡、自由和理性思考的溫室環(huán)境，并且促進(jìn)我們思考、探究、理解自尊、自信和自由的意義。

　　總之，本書對(duì)于我的影響是深遠(yuǎn)的。它向我展示了一個(gè)特殊的時(shí)期和文化背景，啟迪了我對(duì)于自我和人性的認(rèn)識(shí)，并且為我理解自身的文化和價(jià)值觀提供了啟示。它是一段充滿活力和創(chuàng)造性的歷程，為人們提供了觀察自身和世界的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，高于時(shí)代，卓立于紛擾的人生道路。最終，這本書不僅是一部承載著親情、友情、人情的文化標(biāo)志，也是一個(gè)充滿生氣和信仰的靈魂紀(jì)錄，令人印象深刻。

　　讀《童年的水墨畫》有感 5

　　聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。

　　垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

　　像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)虎牙。

　　賞析:第一節(jié),讀水滸的孩子是那樣專注,作者通過車輛喧鬧,廣播聲,毫然不知時(shí)間已悄悄過去,突出了孩子的專注,也形成鮮明的對(duì)比。第二節(jié)，利用了擬人、比喻的修辭手法，釣魚的孩子，那樣的快樂。

　　而魚上鉤的`一剎那，這種靜立刻被打破了，溪水動(dòng)了，人影碎了，魚躍人歡，寥寥幾句，勾勒出一個(gè)現(xiàn)代垂釣兒童的形象。第三節(jié)，把孩子們比做鴨群，在水里互相你潑我濺地嬉戲，就在這嬉戲中，一個(gè)孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著。

　　整首詩(shī)攝取兒童生活的畫面，表現(xiàn)了兒童童年的快樂。

　　讀《童年的水墨畫》有感 6

　　《童年的水墨畫》是中國(guó)著名繪畫家、詩(shī)人、文學(xué)家鄭振鐸先生的代表作之一，也是我最近讀過的一本書，它讓我深深地感受到了藝術(shù)的力量和情感的溫度。

　　這本書通過鄭振鐸先生的自傳式敘述，詳細(xì)描繪了他的童年生活和他早期藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)歷，其中最具藝術(shù)價(jià)值的是他描繪的許多家鄉(xiāng)風(fēng)景和人物的精美水墨畫作品。這些畫作既具有濃郁的母親河湖南的文化氣息，又融合了作者的個(gè)性化創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，展現(xiàn)出了濃烈的時(shí)代感和生命力。作者在書中也透露出他的畫藝如何與他的詩(shī)歌寫作相互影響和提高，大有啟示。

　　當(dāng)我看到這本書的時(shí)候，就被書扉頁(yè)上的那一幅名為《童年的水墨畫》的畫作深深吸引住了。它是作者在1995年畫的一幅作品，用極其簡(jiǎn)潔卻又別具匠心的畫風(fēng)，描繪了他童年時(shí)代生活的大環(huán)境：兩間瓦房，一條干涸的溪流，一個(gè)渴望學(xué)習(xí)的小男孩，一個(gè)辛勤耕作的老父親。這個(gè)場(chǎng)景可以說是非常普通，但是，在鄭振鐸先生的手中，它變得異常生動(dòng)，讓讀者仿佛看到了一幅有聲有色的水墨畫。我被這幅畫所打動(dòng)，因?yàn)樗�讓我回憶起我的童年，過去數(shù)十年的時(shí)光又重新在我面前展現(xiàn)。

　　讀完《童年的水墨畫》后，讓我感觸最深的是這本書所傳達(dá)的愛與希望。鄭振鐸先生在書中講述了自己的童年和藝術(shù)成長(zhǎng)歷程，他用細(xì)膩的筆觸和深沉的思考，打動(dòng)了讀者的內(nèi)心。

　　他的家人給了他無限的愛與支持，使他的藝術(shù)創(chuàng)作得以繼續(xù)。他也在書中表達(dá)了對(duì)母親河湖南的深情厚誼和對(duì)流年歲月的留戀之情，這一切都讓我感受到一種沉淀在心里的情感，這是一種近乎神圣的情感，我們需要去發(fā)掘和從中汲取能量。

　　《童年的水墨畫》是一本非常重要的書籍，它不僅僅是一部藝術(shù)家的自傳，更是一份珍貴的歷史史料。這本書極其精美的插圖和精細(xì)的文學(xué)作品，傳遞著中國(guó)文化的博大精深和生命的意義。我相信這本書不僅僅會(huì)影響到藝術(shù)界，它還會(huì)啟迪更多的'人讀懂生命真諦和人生的意義。一方面，這本書為讀者創(chuàng)造了一個(gè)流轉(zhuǎn)碩果累累的小說世界，而另一方面，作者的感悟讓讀者能夠在美的世界中領(lǐng)略人性的本質(zhì)和生命的價(jià)值。

　　在讀完這本書后，我不僅僅有更多關(guān)于藝術(shù)和文學(xué)的啟發(fā)，更讓我意識(shí)到要通過自己的努力去追逐自己的夢(mèng)想并不那么遙遠(yuǎn)。我們應(yīng)該勇敢嘗試，執(zhí)著地追尋自己的人生目標(biāo)，并且在這樣的追逐過程中學(xué)會(huì)了解彼此，去發(fā)現(xiàn)更多美好的事物和經(jīng)歷，這是一個(gè)人的生命力所在。

　　總之，我對(duì)《童年的水墨畫》這本書的閱讀感受非常深刻，從書中細(xì)膩的敘述和圖畫中找到了一份無與倫比的情感意蘊(yùn)。作為一部非常重要的藝術(shù)作品，這本書將永遠(yuǎn)留在我的心中。此外，它也是一本關(guān)于人生、價(jià)值、勇氣和希望的書——這些都是我們?cè)谏�存和人生成長(zhǎng)的旅途中難得的財(cái)富，值得我們?nèi)ケＷo(hù)和珍視。

　　讀《童年的水墨畫》有感 7

　　當(dāng)我輕輕翻開課本，《童年的水墨畫》那充滿詩(shī)意與童趣的文字，如同一股清泉，緩緩流淌進(jìn)我的心田，讓我沉浸在無盡的美好之中。

　　這首詩(shī)宛如一幅絢麗多彩的畫卷，生動(dòng)地描繪了溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇等場(chǎng)景�！按沽�把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜”，這細(xì)膩的描寫，讓我仿佛親眼目睹了溪邊的寧?kù)o與美麗，感受到了孩子釣魚時(shí)的專注與期待。而 “是哪個(gè)‘水葫蘆’一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙”，則將江上孩子的活潑調(diào)皮展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　讀著這些詩(shī)句，我的思緒不由自主地飄回了自己的童年。那些在田野里奔跑、在樹林中捉迷藏的'日子，充滿了歡聲笑語(yǔ)。童年的我們，總是對(duì)世界充滿好奇，有著無盡的探索欲望。

　　《童年的水墨畫》讓我深深感受到，童年是人生中最寶貴的時(shí)光。它如詩(shī)如畫，充滿了純真與美好。我們應(yīng)該珍惜童年的每一刻，用心去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，也讓我明白，詩(shī)歌可以用如此美妙的方式，將平凡的生活變得生動(dòng)有趣。我要更加熱愛詩(shī)歌，從詩(shī)歌中汲取更多的快樂和力量。

　　讀《童年的水墨畫》有感 8

　　《童年的水墨畫》以其獨(dú)特的筆觸，為我們勾勒出了一個(gè)個(gè)充滿生機(jī)與活力的童年場(chǎng)景，讓我讀完后深受觸動(dòng)。

　　詩(shī)中的每一個(gè)場(chǎng)景都充滿了生活氣息。溪邊，孩子靜靜地等待魚兒上鉤，周圍的一切都仿佛在為他的專注而靜止；江上，孩子們?nèi)玺~兒般自由自在地嬉戲，濺起歡樂的`水花；林中，小蘑菇們像一把把撐開的小傘，等待著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。這些場(chǎng)景，不正是我們童年生活的真實(shí)寫照嗎？

　　它讓我回憶起小時(shí)候和小伙伴們一起在河邊捉螃蟹的情景。我們挽起褲腳，小心翼翼地翻開石頭，尋找著螃蟹的蹤跡。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一只螃蟹，大家都會(huì)興奮地尖叫起來。那時(shí)候的快樂是如此簡(jiǎn)單，如此純粹。

　　這首詩(shī)不僅讓我重溫了童年的美好，更讓我懂得了生活中處處都有美，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。童年的我們，能夠從大自然中找到無盡的樂趣，而長(zhǎng)大后的我們，也應(yīng)該保持這份對(duì)生活的熱愛和好奇心。讓我們像詩(shī)中的孩子一樣，勇敢地去探索世界，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，讓生活也如同一幅絢麗的水墨畫。

　　讀《童年的水墨畫》有感 9

　　《童年的水墨畫》，如同一首悠揚(yáng)的童謠，將我?guī)�入了一個(gè)充滿幻想與歡樂的童年世界。

　　詩(shī)中對(duì)于自然環(huán)境的描寫十分精妙，“陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著‘黑旋風(fēng)光景’”，巧妙地將陽(yáng)光擬人化，賦予了它活潑的形象，讓整個(gè)畫面充滿了動(dòng)感。而孩子們?cè)谶@美好的'環(huán)境中盡情玩耍，享受著童年的快樂。

　　這使我不禁想起自己童年時(shí)在樹林里的冒險(xiǎn)。我和小伙伴們?cè)跇淞种写┧�，尋找著各種新奇的事物。我們會(huì)觀察螞蟻搬家，會(huì)撿起一片漂亮的樹葉仔細(xì)端詳，還會(huì)在樹下聽鳥兒唱歌。那時(shí)候的我們，沒有電子產(chǎn)品的干擾，與大自然親密接觸，感受到了大自然的神奇與美妙。

　　讀完這首詩(shī)，我深刻體會(huì)到童年是人生中最無憂無慮的時(shí)光。我們應(yīng)該珍惜這份純真，讓它成為我們?nèi)松�道路上的寶貴財(cái)富。同時(shí)，也希望現(xiàn)在的孩子們能夠遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品的束縛，多走進(jìn)大自然，去感受大自然的魅力，創(chuàng)造屬于自己的美好童年回憶。

　　讀《童年的水墨畫》有感 10

　　《童年的水墨畫》用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出了一幅幅令人難忘的童年畫面，讓我對(duì)童年有了更深的感悟。

　　在這首詩(shī)中，我看到了孩子們的天真無邪。他們?cè)谙�邊、江上、林中盡情地玩耍，不受任何拘束。他們的笑聲、叫聲，仿佛穿越了紙張，在我耳邊回蕩。他們的快樂是那么真實(shí)，那么讓人羨慕。

　　這讓我回憶起自己的童年夏日，和小伙伴們?cè)谠鹤永锍藳�。我們一邊聽著長(zhǎng)輩們講故事，一邊望著天上的.星星，想象著宇宙的奧秘。有時(shí)候，我們還會(huì)一起玩捉迷藏，在院子里跑來跑去，那歡快的腳步聲至今仍在我心中回響。

　　《童年的水墨畫》讓我明白，童年是一段充滿想象力和創(chuàng)造力的時(shí)光。孩子們總能從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)樂趣，創(chuàng)造出屬于自己的游戲和世界。我們應(yīng)該保護(hù)孩子們的這份童真，讓他們能夠自由地發(fā)揮想象力，快樂地成長(zhǎng)。同時(shí)，也讓我們這些成年人，在忙碌的生活中，偶爾停下腳步，回憶一下童年的美好，重新找回那份純真與快樂。

　　讀《童年的水墨畫》有感 11

　　當(dāng)我品味《童年的水墨畫》時(shí)，就像打開了一扇通往童年的大門，那一幅幅充滿童趣的畫面，讓我感慨萬千。

　　詩(shī)中的溪邊、江上、林中，都是孩子們的樂園。他們?cè)谶@里與大自然融為一體，享受著大自然賦予的一切。無論是釣魚時(shí)的耐心等待，還是戲水時(shí)的盡情歡笑，都展現(xiàn)了孩子們對(duì)生活的熱愛。

　　這讓我想起自己童年時(shí)在田野里放風(fēng)箏的`經(jīng)歷。春風(fēng)輕輕吹拂，我拉著風(fēng)箏線在田野里奔跑，看著風(fēng)箏在天空中越飛越高，心中充滿了喜悅。那一刻，我感受到了自由和快樂，仿佛整個(gè)世界都屬于我。

　　《童年的水墨畫》讓我認(rèn)識(shí)到，童年是人生中最美好的時(shí)光。它充滿了希望和夢(mèng)想，讓我們對(duì)未來充滿了憧憬。我們應(yīng)該珍惜童年的回憶，將這份美好永遠(yuǎn)珍藏在心中。同時(shí)，也希望每一個(gè)孩子都能擁有一個(gè)像詩(shī)中一樣美好的童年，在大自然的懷抱中茁壯成長(zhǎng)，留下屬于自己的精彩篇章。

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