《童年》讀后感的作文
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
“我的童年就是一只蜂窩，各色各樣人的知識(shí)和思想就是蜜，源源不斷地儲(chǔ)進(jìn)來(lái)。極大地豐富了我的心靈。自然，其中不乏骯臟、味苦的東西，但只要是知識(shí)，就是蜜！”這是我在這本高爾基的著作《童年》中最喜歡的一段話。
�。ㄗx后感，援引文中之句開篇，開門見山而又自然貼切。）
今年寒假，我拜讀了這本世界文學(xué)巨人的名著。這其實(shí)就是高爾基在寫自己不幸的童年。通常，如果有人問(wèn)我們：“你的童年幸福嗎？”我們都會(huì)回答：“幸福！”即使是窮困的孩子，也不例外，因?yàn)榇蠹叶紦碛衼?lái)自親人的愛(ài)。高爾基的童年雖然有愛(ài)他的人，但是，那些人都會(huì)打罵他，還有許多人仇視他。剛讀這本書，我很為高爾基打抱不平，不過(guò)，再次讀時(shí)，我明白了，打，就是愛(ài)。其實(shí)，我很同情高爾基，我長(zhǎng)這么大還從未被打過(guò)，很難想象，被打是多么的痛苦。
�。ò盐杖珪诵�，發(fā)入“愛(ài)”的思索與討論，并加入自身體驗(yàn)。情真意切，引發(fā)共鳴。）
高爾基的童年不僅要接受肉體的傷害，還要接受精神的傷害。他看見他的外公經(jīng)常打罵心地善良的外婆，甚至還把三根發(fā)針扎進(jìn)了外婆的頭皮里，勇敢的外婆親自把發(fā)針拔了出來(lái)，把高爾基嚇了一大跳，把我也嚇了一大跳；兩個(gè)舅舅為了他媽媽沒(méi)有拿走的嫁妝鬧得要分家；虛偽的繼父踢打他的母親……這些事情讓小高爾基看在眼里，怕在心里。
�。ㄇ拔恼f(shuō)到：打，就是愛(ài)。嚴(yán)師出高徒，棒打無(wú)力兒，其中有愛(ài)。但這里描述的情景，有“愛(ài)”嗎？對(duì)筆者前后兩的描述，有點(diǎn)疑惑。）
可以說(shuō)，高爾基童年的快樂(lè)太少了，就連跟鄰居玩一下，也得被打！相對(duì)而言，我們就太幸福了，有美滿的家庭，和睦的家人，愛(ài)我們的親人，和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。想想高爾基的.童年吧，我們一定要珍惜現(xiàn)在的每分每秒，不要浪費(fèi)幸福的時(shí)光，珍惜所有的一切吧！希望大家都有幸福的童年！
�。▽�(duì)比生活后，感想隨之萌發(fā)，自然真切。對(duì)同學(xué)們發(fā)出倡議，更有積極意義。）
【總體點(diǎn)評(píng)】
立意：《童年》，就猶如《假如給我三天光明》之類的勵(lì)志文章那樣，讀書筆記數(shù)不勝數(shù)。想將這樣的讀后感寫好，新的立意與構(gòu)思，必不可少，而筆者無(wú)疑做到了。
選材：《童年》一書，可供人思考感悟之處甚多。一篇讀后感，不可能面面俱到。由“愛(ài)”入手，談高爾基承受的“愛(ài)”，與筆者自身?yè)碛械摹皭?ài)”，對(duì)比真切，說(shuō)服力強(qiáng)，容易引起新時(shí)代少年的共鳴。美中不足，就如“旁批”所言，究竟高爾基得到是“由愛(ài)生恨”，還是單純的“恨”。筆者行文中有矛盾。
層次：這篇讀后感，最值得推崇的，就是脫離絕大多數(shù)學(xué)生讀后感的俗套---------開篇大量文字對(duì)書籍或文章進(jìn)行介紹，都是概括復(fù)述，而感想很少或淺薄。而作者直抒胸臆，開門見山，對(duì)比感悟，夾敘夾議，一氣呵成，沒(méi)有絲毫拖沓，值得廣大同學(xué)借鑒學(xué)習(xí)。
文筆：開頭引用書中之句，這種手法可以嘗試。夾敘夾議中，觀點(diǎn)有矛盾，有些感悟沒(méi)有說(shuō)清說(shuō)透，總是感覺(jué)戛然而止，意猶未盡。結(jié)尾抒情，語(yǔ)句成熟，但稍顯客套，如能平淡中見真，說(shuō)一些質(zhì)樸的言語(yǔ)，會(huì)更讓人感同身受。
綜上所述，作者對(duì)“讀后感”該如何寫，有著自己的思考，而且效果確實(shí)不錯(cuò)。筆者已經(jīng)擁有好的開始，如果對(duì)于夾敘夾議中的論點(diǎn)與感悟，表述再清楚些，完全可以做的更好。希望廣大同學(xué)借鑒此類較為成熟的讀后感寫法，擺脫“開篇大量概括主要內(nèi)容”，隨之“稍加空洞感悟”的寫法，讀好書，訴真情。
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