《桃花心木》讀后感[必備]

　　讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《桃花心木》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《桃花心木》讀后感1

　　《桃花心木》這篇文章主要講了種樹人無規(guī)律地給桃花心木苗澆水是為了讓樹自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理：人和樹一樣，應(yīng)該在不準(zhǔn)確的環(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。

　　對(duì)呀，樹是這樣，更何況我們?nèi)四兀∪说?命運(yùn)是變化多端的，有時(shí)，你會(huì)非常的幸運(yùn)，可有時(shí)，所什么事情都那么倒霉。在逆境中你想抬起頭來是那么困難。但即便是這樣，我們也不能向命運(yùn)低頭，我們要面對(duì)一切困難，振作起來，重新開始。

　　我曾聽說過這樣一件事：有一個(gè)小孩子，他的爸爸媽媽十分寵愛他。一次，那個(gè)孩子犯了錯(cuò)被受到了嚴(yán)厲的批評(píng)，孩子回到家告訴了媽媽，媽非說老師故意欺負(fù)她的兒子，十分生氣跑來找老師理論，卻以理虧而告終。期末他沒有評(píng)上三好生，他竟服藥自殺了。哎，這個(gè)同學(xué)就像那溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。老師常對(duì)我們說，人的一生將會(huì)有許許多多挫折，需要我們正確對(duì)待。還記得一句歌詞說得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。如果沒有養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的新，是經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的。說到這里，我又想起了一個(gè)故事：有一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，找不到工作，竟不知何去何從！然而，有一個(gè)大學(xué)生卻毅然地說：既然找不著工作，我就去開創(chuàng)自己的事業(yè)！他自己開了一個(gè)檫鞋店，他一步一步地走向了成功，而現(xiàn)在他在全國(guó)已有幾百家分店了。他就像找到了水源，成為參天大樹的桃花心木。

　　我希望我們每一個(gè)都不要做那經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋的溫室的花朵，要做那經(jīng)過磨練的參天大樹。

《桃花心木》讀后感2

　　讀了《桃花心木》一文，使我感觸很深，心中久久不能平靜。這篇文章主要寫一個(gè)種樹人讓樹木學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法和道理，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性，對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。

　　以前，我只知道桃花心木是一種長(zhǎng)得很直，很高的樹，我總以為每天要定時(shí)定量的澆水，它才會(huì)長(zhǎng)成百年大樹。但是，讀完這篇文章以后，我才知道我錯(cuò)了，因?yàn)榉N樹不能像種菜或稻子那樣精心澆灌，之后經(jīng)過幾個(gè)星期就可以生存：要學(xué)會(huì)自己在土里找水源，人們澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，小樹苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì)生存，如果它無法在土里找到水源，拼命扎根，樹苗很自然就會(huì)枯萎了。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的樹苗，就可以長(zhǎng)大，長(zhǎng)高乃至長(zhǎng)成百年大樹。

　　讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過挫折，磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　因?yàn)樵诓淮_定中深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì)學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分化為巨大的'能量，努力生長(zhǎng)。

　　我是一個(gè)獨(dú)生女，平時(shí)在家過慣了衣來伸手，飯來張口的日子，總是嬌生慣養(yǎng)。我從未想過以后的人生道路上會(huì)有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨在等待著我。就像桃花心木所要面對(duì)無盡不確定的風(fēng)雨，要學(xué)習(xí)找到充足的水源，要學(xué)會(huì)在陽光中呼吸一樣。

　　生活就像文章中所說的老天下雨一樣，不可能永遠(yuǎn)是和風(fēng)細(xì)雨，你一不留神，就會(huì)烏云密布，大雨瓢潑我們只能時(shí)刻做好面對(duì)挫折的準(zhǔn)備，用平和的心態(tài)，面對(duì)一次次成功與失敗。我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人（朱鑫穎）

《桃花心木》讀后感3

　　這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個(gè)道理。

　　很多同學(xué)在家里什么事都仰仗父母，在學(xué)校任何問題都依賴?yán)蠋煟�其�?shí)，這并不是我們的本性。

　　在父母的懷抱中度過，在一種不確定的生活中生存，我們則永遠(yuǎn)會(huì)有一顆依賴的心，當(dāng)有一天這種依賴不復(fù)存在，我們就會(huì)像高個(gè)子種的樹一樣，莫名其妙地枯萎。

　　在家里父母什么也不讓我們干，老是把我們放在安樂窩里，能不養(yǎng)成依賴的習(xí)慣嗎？

　　我們總依靠父母，無論在做什么事，總是喜歡選擇訴說，向父母說明困難，而不去自己動(dòng)手解決。日常的`雜事，也少不了父母的幫忙，不管現(xiàn)是用餐還是娛樂，父母的關(guān)懷和照顧總是無微不至�！�

　　在學(xué)校老師把知識(shí)一股腦兒的全灌到我們腦海里，不給我們探索和鍛煉的機(jī)會(huì)，能不養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣嗎？

　　看看吧，在學(xué)校里，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業(yè)、糾正錯(cuò)誤。他們不就像辛勤的種樹人嗎？樸實(shí)無華的老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴著他，讓他總有操不完的心。

　　其實(shí)，父母和老師都知道，要想獲得自理能力，必須經(jīng)過生活的考驗(yàn)，擁有不確定的生活。從中我們才能加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)生活的理解。特別是對(duì)于一些看似簡(jiǎn)單的物質(zhì)，更會(huì)有深刻理解。

　　桃花心木還在成長(zhǎng)，而我們也漸漸長(zhǎng)大。勤勞的“種樹人”永遠(yuǎn)栽培著我們。我們生活中，像這樣的情況：“依賴的心往往使我們經(jīng)不起生活的磨練，但如果有一顆獨(dú)立自主的心，就會(huì)從中顯示出優(yōu)雅自在和勃勃生機(jī)……

《桃花心木》讀后感4

　　桃花心木的種樹人把樹苗種下后，澆水的次數(shù)與澆水的量都不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。有的樹苗會(huì)莫名其妙地枯萎了，“我”覺得越來越奇怪，起先“我”以為他太懶，可懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？后來“我”以為他太忙，但忙人怎么可能做事那么從從容容呢？“我”終于忍不住問他，為什么樹苗會(huì)莫名其妙地枯萎？他回答他澆水的方式，不過是在模仿老天下雨。

　　種樹人的一番話令我非常感動(dòng)，并深受啟迪。是啊！不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。的確，人若不能適應(yīng)在不可預(yù)料的坎坷、挫折、磨難中生存，那么，它就如同寄生蟲一樣，只能依賴他人，就算在社會(huì)上生存下去，也要像文中的樹苗一樣，不能經(jīng)得起風(fēng)雨，最終會(huì)枯萎的。

　　若我們經(jīng)不起風(fēng)雨，又怎能見彩虹？日本的德田虎雄曾說過“人都想依賴強(qiáng)者，但真正可以依賴的.只有自己。”也許你會(huì)說，我們還可以依賴父母，但是你們有沒有想過父母也許會(huì)有老去的一天。當(dāng)父母的臉上漸漸爬上皺紋的時(shí)候，當(dāng)父母的頭發(fā)漸漸花白的時(shí)候，當(dāng)父母步履蹣跚的時(shí)候，你們還能依賴他們嗎？

　　我曾聽說過這么一句話“人生就像一場(chǎng)舞會(huì)，最初教會(huì)你舞步的人，卻未必能陪你到散場(chǎng)�！备改妇拖窠虝�(huì)你舞步的人，但他們卻不能陪你到最后。若有一天，他們不在了，你們還怎么辦？我們都要知道，總有一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事情，需要你自己扛，所以我們不能依賴他人，只能依賴自己，你若給世界一個(gè)什么樣的姿態(tài)，世界將還你一個(gè)什么樣的人生！

《桃花心木》讀后感5

　　讀了桃花心木這篇課文，讓我想到教師，課文借桃花心木的生長(zhǎng)，比喻成人的成長(zhǎng)。而教師，如春蠶，犧牲自我，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識(shí)，而自我卻因而犧牲。教師如蠟燭，犧牲自我，照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響，才能夠長(zhǎng)為參天大樹，正如種樹人所說的那樣，樹木要自我在土地里找水源，如果無法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹木自然就枯萎了。

　　沒有枯萎的桃花心木正是所以，自我學(xué)會(huì)生長(zhǎng)，找到水源，而拼命生長(zhǎng)。汲水生長(zhǎng)。正是因?yàn)闆]有被這些不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長(zhǎng)成參天大樹。

　　而枯萎的桃花心木是因?yàn)闆]有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因?yàn)樗鼈儾蝗ヅ�力，所以，本來，能夠長(zhǎng)成百年大樹，可是卻給枯萎了，正是因?yàn)檫@樣，就失去了最完美的機(jī)會(huì)。

　　讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我明白人就應(yīng)多經(jīng)歷那些坎坷，多經(jīng)歷那磨難，多經(jīng)歷那些曲折，才能夠?yàn)槲覀兊腵后路做下永不堵塞的準(zhǔn)備，也僅有這樣，展望未來才會(huì)像藍(lán)天上的小鳥一樣越飛越高，越飛越近，僅有這樣，才能為以后做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，而不會(huì)像一些不堅(jiān)強(qiáng)的毛毛蟲一樣，永遠(yuǎn)只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻(xiàn)。

　　讀完這篇文章后，文章的意思在最終的話里一目了然，就是要告訴我們必須要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難，僅有這樣，我們才能夠長(zhǎng)成參天大樹，就像桃花心木一樣，僅有這樣，我們才能夠激發(fā)出內(nèi)心的潛能，比如，父母不在的時(shí)候，要自我試著自我做一做，因?yàn)槭�敗乃成功之母；還有如果這次成績(jī)下降了，我們就應(yīng)想想是不是粗心大意，是不是因?yàn)轭}太難，找到這些原因后，及時(shí)的改正，不能依靠別人，說別人沒教好，因從我們身上找原因，這樣，才能夠從失敗的隱影里徹徹底底走出來。

　　我們就應(yīng)學(xué)習(xí)種樹人，學(xué)習(xí)他的精神，按他說的話去做。僅有這樣，我們長(zhǎng)大以后才會(huì)無愧于心。

《桃花心木》讀后感6

　　智者一切求自己，愚者一切求他人。

　　——題記

　　在北京的一所學(xué)校里，發(fā)生過一個(gè)真實(shí)的故事：

　　有一個(gè)學(xué)生，他以優(yōu)異的成績(jī)考入了這所學(xué)校。雖然他的成績(jī)優(yōu)秀，但是，他在家中什么都不會(huì)做，父母也不讓他做，他的一切只有依靠父母，讓父母去照顧他，幫他料理一切。可這所學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校啊，那么他的父母還能再趕到學(xué)校里，去幫他料理衣食住行嗎？于是，在無奈之下，他只好去命令別人去幫他做一些事情，可是別人也有別人的事呀，怎么會(huì)有精力去管他呢？于是，他每次吃飯的時(shí)候，別人都吃完了，他可能還沒打到飯，有的時(shí)候只能吃到殘羹剩飯，有的時(shí)候卻什么也沒吃到；到每次休息之后，別人的床鋪總是整整齊齊，而他的，卻總是一堆亂麻似的……

　　最后，因?yàn)樗�的自理能力太差，只好遺憾的被迫的退學(xué)了。

　　看了上面的.這則真實(shí)的故事，，我悟出了一個(gè)道理：靠誰都不如靠自己，求誰都不如求自己。

　　所以，這和種樹的道理是一樣的：不可只靠別人澆水，而忘記了自己的本領(lǐng)。

　　在這一課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我明白了，樹木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹；人也是一樣，生活在艱苦環(huán)境下中的人更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，擁有一顆獨(dú)立自主的心。我們一定要自強(qiáng)自立，依靠自己，信賴自己！

　　松樹四季常青，在萬物蕭疏的冬季，松樹依舊郁郁蔥蔥。

　　翠竹經(jīng)冬不凋，在寒風(fēng)凜冽的冬日，翠竹依舊精神抖擻。

　　美化耐寒開放，在漫天飛雪之際，獨(dú)有梅花笑傲嚴(yán)寒。

　　不只是這些，還有許多事物在向我們表示出獨(dú)立自主的精神，還有許多事情在向我們表達(dá)自立自強(qiáng)的道理，還有許多名言在向我們說明了依靠自己的真理。

　　植物要想茁壯生長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)在無規(guī)律中尋找水源；人要想乘張成才，也必須經(jīng)得起生活的磨練。好的，這個(gè)道理，我記住了。

《桃花心木》讀后感7

　　最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹的人種樹管理沒規(guī)律，作者感到奇怪去問種樹人。種樹人告訴他，種樹是模仿自然規(guī)律，讓樹適應(yīng)環(huán)境，不產(chǎn)生依賴之心。作者從種樹人的話中懂得了一個(gè)人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！�

　　讀了這篇文章，我深刻的領(lǐng)會(huì)到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴的心，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)�！彼�以，我們從小必須養(yǎng)成獨(dú)立的`習(xí)慣，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立生活。

　　而現(xiàn)實(shí)生活中，我們大都是獨(dú)生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母?jìng)兛偸怯萌�方位的�?yōu)質(zhì)服務(wù)來為我們生活、學(xué)習(xí)“保駕護(hù)航”，總是抱著“長(zhǎng)大了自然會(huì)，現(xiàn)在還小”、“現(xiàn)在學(xué)習(xí)累，沒時(shí)間”等錯(cuò)誤想法為我們開脫。但是，溥儀近20歲從故宮走出成為平民的時(shí)候，連門都不知怎么開，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養(yǎng)成“飯來張口，衣來伸手”自私自利，貪圖享樂的壞習(xí)慣。廣州大學(xué)城不是有個(gè)大學(xué)生連最起碼的日常生活也不能自理，結(jié)果跳樓自殺了嗎？

　　報(bào)紙上曾報(bào)道中日有一次夏令營(yíng)活動(dòng)，其中有一項(xiàng)背行李走15公里路的比賽活動(dòng)，結(jié)果日本兒童憑驚人的意志全部到達(dá)終點(diǎn)，而中國(guó)兒童養(yǎng)尊處優(yōu)，全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊(duì)自豪地說：“這一代，你們兒童不是我們的對(duì)手�！甭犃诉@話，我們的民族感油然而生，但又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)30年代那次慘痛的歷史教訓(xùn)不能再重演了。

　　“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人�！�

　　我們這代少年兒童是祖國(guó)的未來，從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會(huì)落空。努力吧，新時(shí)代的少年兒童！

《桃花心木》讀后感8

　　課文講述了一個(gè)種桃花心木苗的人，給樹澆水的做法很奇怪：他有時(shí)隔三天來，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量有時(shí)多，有時(shí)少。而且桃花心木苗有的枯萎了，他還會(huì)帶幾株來補(bǔ)種。種樹人的一系列做法令作者感到很莫名其妙。

　　是啊，種樹人為什么要這樣做呢？我?guī)е�疑問讀了下去，到后來才知道：種樹人這樣做是為了讓樹苗自己在土地里找水源，適應(yīng)環(huán)境，使它們?cè)趷毫拥淖匀画h(huán)境中也能夠頑強(qiáng)地生存。

　　讀完之后，我恍然大悟。種樹人非但不懶惰，還懂得正確的種樹之道。其實(shí)，人和樹一樣，只有在不確定中生活，經(jīng)受風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，獨(dú)立自主地面對(duì)生活中的種種不可預(yù)料的困難和挫折，才能長(zhǎng)成參天大樹，成為生活的強(qiáng)人。

　　“自古雄才多磨難”，回想起歷史上的.名人，哪一個(gè)沒有經(jīng)受過磨難的考驗(yàn)？一百多年前，英國(guó)有個(gè)孩子，1歲父母離婚，3歲母親被送進(jìn)瘋?cè)嗽海?1歲流落街頭，但他卻靠自己的努力取得了成功。他就是家喻戶曉的天才喜劇表演大師——卓別林。安徒生從小就過著乞丐般的生活，經(jīng)常受富家孩子的欺負(fù)，11歲時(shí)，父親在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去。而長(zhǎng)大后的他，卻用童話征服了全世界。正是這些磨難，使得他們變得堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，能在惡劣的社會(huì)環(huán)境中以堅(jiān)韌不拔的意志克服重重困難，最終走向成功。再對(duì)比我們自己，我們的生活猶如蜜罐溫床，衣來伸手，飯來張口，在父母的呵護(hù)下快樂地成長(zhǎng)。一旦離開了父母，我們只不過是一棵枯萎的﹑不成熟的小樹苗罷了。

　　再過幾個(gè)月，我們就會(huì)步入中學(xué)，獨(dú)自面對(duì)新生活的挑戰(zhàn)。所以，我們要改掉依賴父母的毛病，成為一棵自立自強(qiáng)﹑茁壯生長(zhǎng)的桃花心木！

《桃花心木》讀后感9

　　人在艱難環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服困難，學(xué)會(huì)生存的道理。這是我看了一篇名叫《桃花心木》的文章所懂得的一個(gè)道理。

　　這是一篇借種樹喻育人的文章，文章的主要內(nèi)容是：一個(gè)種桃花心木的人，他給桃花心木澆水時(shí)并沒有規(guī)律，桃花心木枯萎了，他就會(huì)帶新的來補(bǔ)種。我覺得很奇怪。問他原因時(shí)，他告訴我他在模仿老天下雨，讓樹木在不確定中找水源，汲水生長(zhǎng)，拼命扎根。

　　種樹人這樣種樹的方法就是說明了在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，把握生存的本領(lǐng)，讓我們所有人都有一顆不要依賴他人的心，獨(dú)立自主的心。

　　讀文章的時(shí)候，我眼前不禁浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)立游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)有計(jì)劃，果斷，膽大而細(xì)心的女孩。我從心底佩服她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。

　　“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。”這是貝多芬說的`一句話。貝多芬在26歲那年遇到了文中“不確定”的事——失聰了。這對(duì)學(xué)音樂的他來說是多么殘忍的一件事��！可是他并沒有因?yàn)檫@是處處依賴別人幫他做事。而是堅(jiān)持下去繼續(xù)學(xué)好音樂，最后成了出名的音樂家。貝多芬就是一個(gè)獨(dú)立自主的人，又不怕挫折困難的心。難道我們不就是缺少了這種能力嗎？

　　想想我們平時(shí)總是依賴父母和老師，老是衣來伸手，飯來張口。有什么不懂的，想都沒想過就問老師答案。一點(diǎn)也不學(xué)會(huì)獨(dú)立，總是自己的事情要?jiǎng)e人幫你做。唉，多羞愧��！要是我們一直這樣下去，一旦離開了這些人就會(huì)無法生活。我們一定要改掉這種依賴別人的壞習(xí)慣，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)不息，當(dāng)遇到困難時(shí)，這樣的養(yǎng)分就會(huì)化成巨大的力量幫你克服困難。

《桃花心木》讀后感10

　　最近，我們學(xué)了一篇林清玄的課文——《桃花心木》。本文記敘了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事情。向我們說明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理，還告訴我們：什么事情都要自己面對(duì)。勇敢面對(duì)的領(lǐng)悟。

　　作者林清玄對(duì)種樹人的澆水時(shí)間感到疑惑不解。他先前有自己的兩個(gè)猜想。一是他太懶，二是他太忙。但后來又很快的否決了。種樹人并不是太懶也不是太忙，而是他不想讓樹苗形成依賴性，他只是模仿老天下雨，他想讓樹苗自己學(xué)會(huì)找水源。如果他每天都給樹苗澆水，那么枯萎的樹就會(huì)更多。而如果讓樹苗克服依賴性，那么即使驕陽似火，即使狂風(fēng)暴雨，那些樹苗也會(huì)經(jīng)得起考驗(yàn)，不會(huì)再像暴風(fēng)雨低頭，不會(huì)在枯萎了。

　　“不只是樹，人也一樣在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！绷智逍�這段話說的特別有道理。只有什么事情不靠別人，靠自己的力量去爭(zhēng)取成功，只有經(jīng)歷生活的變化無常，經(jīng)受過困難的人才不會(huì)輕軌放棄，才更加經(jīng)得起生活的種種困難。在各種各樣的`不確定中，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主。讓自己不怕任何挫折，越挫越勇。越來有自信，越來越有勇氣承受一切壓力和困難。

　　一次的遲到經(jīng)歷讓我真正明白了什么事情都要靠自己。二年級(jí)的時(shí)候，每天早晨都是媽媽叫我起床的。記得那一次，媽媽自己也起晚了，已經(jīng)七點(diǎn)45了，媽媽急匆匆的把我叫起來，并告訴我時(shí)間，我像一只瘋兔一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我不管三七二十一，沒吃早餐，背著書包就往學(xué)校沖，心里祈禱著不要遲到�？墒堑搅四抢�，我依然遲到了。我被罰站了一節(jié)課。從此后我明白了：什么事都要靠自己，不然有一天爸爸媽媽出去了。我們就什么事都做不成了。

　　獨(dú)立自主，自立自強(qiáng)。做什么事都要靠自己“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！”

《桃花心木》讀后感11

　　開學(xué)第一周，我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文。我感觸良多，忍不住多讀了幾遍。它主要寫作者老家屋旁的空地租給人家中桃花心木，種樹人澆水無規(guī)律令作者感到奇怪，于是去問他，他的解釋是作者悟出哲理，而桃花心木也茁壯成長(zhǎng)，無需澆水了。

　　“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！弊髡吒挥姓芾淼脑�，讓我思緒萬千。如果鳥不會(huì)飛，魚不會(huì)游，獵豹不會(huì)奔跑，就失去了生存的機(jī)會(huì)。但新世紀(jì)的'中國(guó)孩子們，又真的都學(xué)會(huì)了生存的技能嗎？我看不是的。

　　首先，在中國(guó)，許多孩子在家都是“小皇帝”、“小公主”，養(yǎng)尊處優(yōu)，依賴父母，很少做家務(wù)，有的甚至連自己的事都做不好；其次，很多父母什么都幫著干，孩子沒有機(jī)會(huì)，便沒學(xué)會(huì)；再次，有的孩子本想做些力所能及的事，家長(zhǎng)心疼，不同意，孩子的熱情逐漸消退，久而久之，就養(yǎng)成了懶惰的惡習(xí)……中國(guó)一千一萬種情況，造成了一個(gè)結(jié)果——極少數(shù)的中國(guó)現(xiàn)代兒童能把自己打理好，還作父母的得力助手。

　　拿我自己來說吧，小的時(shí)候，我會(huì)幫爸媽洗米、做菜、拖地等，但我不喜歡那種不被需要、可有可無的感覺，慢慢懶了下來。弟弟出生，許多活要我做，我卻總是不想做。學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我認(rèn)識(shí)到，自己要改變了。否則，就不能在不確定中“把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)”，穩(wěn)穩(wěn)扎根。

　　學(xué)習(xí)《桃花心木》，我深思許久，終于領(lǐng)悟——我將來要獨(dú)自面對(duì)生活，要孤身立足社會(huì)，因此現(xiàn)在得鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，才能經(jīng)得了“風(fēng)”，受的了“雪”。

《桃花心木》讀后感12

　　讀了《桃花心木》一文，使我感觸很深，心中久久不能平靜。這篇文章主要寫一個(gè)種樹人讓樹木學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法和道理，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依靠性，對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。

　　以前，我只明白桃花心木是一種長(zhǎng)得很直，很高的樹，我總以為每一天要定時(shí)定量的澆水，它才會(huì)長(zhǎng)成百年大樹�？墒�，讀完這篇文章以后，我才明白我錯(cuò)了，因?yàn)榉N樹不能像種菜或稻子那樣精心澆灌，之后經(jīng)過幾個(gè)星期就能夠生存：要學(xué)會(huì)自我在土里找水源，人們澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，小樹苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì)生存，如果它無法在土里找到水源，拼命扎根，樹苗很自然就會(huì)枯萎了。可是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的'樹苗，就能夠長(zhǎng)大，長(zhǎng)高乃至長(zhǎng)成百年大樹。

　　讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過挫折，磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　因?yàn)樵诓淮_定中深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì)學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

　　我是一個(gè)獨(dú)生女，平時(shí)在家過慣了衣來伸手，飯來張口的日子，總是嬌生慣養(yǎng)。我從未想過以后的人生道路上會(huì)有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨在等待著我。就像桃花心木所要應(yīng)對(duì)無盡不確定的風(fēng)雨，要學(xué)習(xí)找到充足的水源，要學(xué)會(huì)在陽光中呼吸一樣。

　　生活就像文章中所說的老天下雨一樣，不可能永遠(yuǎn)是和風(fēng)細(xì)雨，你一不留神，就會(huì)烏云密布，大雨瓢潑我們只能時(shí)刻做好應(yīng)對(duì)挫折的準(zhǔn)備，用平和的心態(tài)，應(yīng)對(duì)一次次成功與失敗。我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人。

《桃花心木》讀后感13

　　我們不再做溫室里的花朵，做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹，勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷無數(shù)次的困難與挫折，桃花心木讀后感。只要靠自己努力奮斗，你就會(huì)成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性，即使長(zhǎng)成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的.答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì)，使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！

　　身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能"行走"，但她依然頑強(qiáng)奮斗，熱愛生活，堅(jiān)持不懈地寫作，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。"在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。"當(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì)，必須親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的精彩。讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來說是多么重要！

《桃花心木》讀后感14

　　《桃花心木》一文中，種樹人的做法可能不只“我”感動(dòng)了，也使讀者感動(dòng)了。種樹人的良苦用心，使僅及膝蓋高的桃花心木長(zhǎng)成了參天大樹。在人生的道路上，總會(huì)遇到挫折，如：事業(yè)上的不順，學(xué)業(yè)上的不好，家庭的貧困，痛苦的遭遇……這些都是我們可能會(huì)面臨的挫折，而也是因?yàn)檫@些挫折，使我們的.人生增添了一道亮麗的色彩。蝴蝶破繭成蝶，是因?yàn)橛幸环N我不要呆在干枯乏味的繭里，想去外面的世界看看的執(zhí)念，使它沖破了縛束它的繭，化身成為一只美麗的蝴蝶。種樹人的良苦用心可能桃花心木并不知道，但它們卻用自己的茁壯成長(zhǎng)來了種樹人。我相信種樹人也是倍感欣慰自己的努力沒白費(fèi)。假如沒有種樹人讓桃花心木養(yǎng)成了自己汲水生成的 習(xí)慣，反而天天定時(shí)給它們澆一定量的水，使桃花心木產(chǎn)生了依賴性，就會(huì)經(jīng)不住生活的考驗(yàn)，大風(fēng)一刮就倒，幾天沒澆水就會(huì)枯萎。而在文中的桃花心木成功沖破了自己生活中的“螢”，長(zhǎng)成了百年大樹！當(dāng)然最功不可沒的就是種樹人那良苦用心和堅(jiān)持不懈。

　　在生活中，我也遇到過挫折，臂如，有次考試考的非常差，最免不了的就是被家長(zhǎng)的一頓訓(xùn)，我也不例外。還記得那次回家被媽媽罵得狗血淋頭，當(dāng)然是我預(yù)料之內(nèi)的�？墒撬�竟然把我的手機(jī)給沒---收---了！于是從那天開始，我一心想要拿回手機(jī)，并證明手機(jī)并沒有影響我的學(xué)習(xí)，于是，我就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，課外鞏固，終于在下一次單元考中，拿了個(gè)心儀的成績(jī)，媽媽也把手機(jī)還給了我。

　　有動(dòng)力才能有實(shí)力，在遇到挫折的時(shí)候，一定會(huì)有你最想要的東西，只要時(shí)刻記著它，它就能成為你戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力。

《桃花心木》讀后感15

　　淡淡的黃色封面，漫天飛舞的蒲公英簇?fù)碇�花一般的六個(gè)字《林清玄散文集》�？吹剿�的第一眼，我的視線就被它深深吸引。

　　翻開扉頁(yè)，我了解到這本書由幾十篇散文結(jié)集而成的書每一篇都不長(zhǎng)，有的寫童年趣事，有的寫人生感悟，里面有歡笑也有淚水。其中令我印象最深刻的是一篇叫《枯萎的桃花心木》的散文。這篇散文講的是一個(gè)人在作者家門前種桃花心木，但他不是刻意地天天給桃花心木澆水，而是仿照下雨天的規(guī)律給樹澆水，有時(shí)三五天澆澆水，有時(shí)十天半個(gè)月才澆一次水。于是在他的培育下，有的樹枯萎了，但種樹人一點(diǎn)也不以為然，并且告訴好奇的作者他的目的就是讓樹能夠適應(yīng)環(huán)境，自力更生，從而更好地活下去。

　　看了這篇文章，我深有感觸。文章中的桃花心木就像是我們，寫樹就是在寫人。我欣賞文章中那些沒有枯萎的桃花心木，因?yàn)樗鼈兡軌蚪邮芴魬?zhàn)，依靠自己頑強(qiáng)地活下去。離開外界的幫助，為了活下去，它們就會(huì)努力向其他地方汲取水分養(yǎng)活自己。老天爺雖然會(huì)下雨，但雨的落期是不確定的。你只能頑強(qiáng)地去適應(yīng)它，在有雨的時(shí)候舒展自己的枝葉，盡情享受；在干旱的時(shí)候依靠體內(nèi)的水分，堅(jiān)強(qiáng)地熬到下一次下雨。只有在這種不確定中拼命扎根，尋找水源的樹，才能長(zhǎng)成參天大樹。可以想象，如果種樹人天天給這些樹小心澆灌，愛護(hù)有加，一旦環(huán)境改變不能滿足這個(gè)條件，長(zhǎng)期浸泡在幫助中，天天等著別人給予的.桃花心木就會(huì)走向枯萎死亡。

　　我也想做這樣一棵不枯萎的桃花心木。我想起離開爸媽去夏令營(yíng)，心中的害怕多于興奮，不知道明天將會(huì)面臨什么考驗(yàn)。離開了父母的幫助，什么都要靠自己，找不到可以依賴的人。面對(duì)困難時(shí)只恨自己平時(shí)缺少鍛煉，這也不會(huì)，那也不會(huì)。但這樣的環(huán)境稍微時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)就慢慢適應(yīng)了，你會(huì)習(xí)慣辛苦，會(huì)想辦法完成任務(wù)，能夠從容面對(duì)不確定的明天。

　　生命的法則不可能那么固定，那么完美。我們也要在不確定的環(huán)境中學(xué)會(huì)對(duì)抗逆境的本領(lǐng)，從而宣告自主的生命！

【《桃花心木》讀后感】相關(guān)文章：

桃花心木讀后感06-09

《桃花心木》讀后感07-04

桃花心木讀后感07-16

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15

桃花心木讀后感07-15