桃花心木讀后感

時(shí)間：2023-07-15 17:47:56 桃花心木讀后感我要投稿

桃花心木讀后感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的桃花心木讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

桃花心木讀后感

桃花心木讀后感1

　　學(xué)習(xí)了《桃花心木》，我覺得我有很多地方需要改進(jìn)。

　　比如說，我在做題時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難題，那么我就會(huì)去問同學(xué)，問爸爸媽媽，而不去動(dòng)腦思考。爸爸有時(shí)就會(huì)批評(píng)我：“自己要?jiǎng)觿?dòng)腦，不然，長大了怎么獨(dú)立生活！”我覺得爸爸說得很對(duì)，可總是改不過來。

　　還有，當(dāng)考試之后，發(fā)現(xiàn)成績下降時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該被動(dòng)。偏偏我不是這樣。也許只有老師一聲令下，我才會(huì)那樣做吧！

　　我們?cè)賮砜纯刺一ㄐ哪尽?/p>

　　他們?cè)诓淮_定中生長，在不確定中找到自己所需要的水源，在不確定中拼命扎根。正是因?yàn)檫@種不確定，他們才會(huì)長成百年大樹。

　　我所欠缺的就是這種不確定�，F(xiàn)在我覺得我很需要它。

　　正如作者所想：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的'心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長�！�

　　我要學(xué)會(huì)在不確定中生活，這樣就可以鍛煉我自己。

　　我還要感謝桃花心木呢！

桃花心木讀后感2

　　在“三八”婦女節(jié)這一天，我和媽媽一起讀了《桃花心木》這篇文章。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個(gè)種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會(huì)慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì)很強(qiáng)壯。

　　《桃花心木》這篇文章主要講了種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的.事，說明了在艱苦環(huán)境中要自強(qiáng)自立，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。種樹人不定時(shí)間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學(xué)會(huì)自己獨(dú)立長，適應(yīng)環(huán)境，自己尋找水源。

　　讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，我們要學(xué)會(huì)有一顆獨(dú)立自主的心。像桃花心木一樣，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，從地里尋找水源，像桃花心木一樣堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。

桃花心木讀后感3

　　今天，我讀了一篇課文，叫作《桃花心木》，聽著名字大家就肯定會(huì)說這篇文章寫的是一棵樹，可這篇文章卻講了一個(gè)做人的道理。

　　這篇文章主要記敘了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人中桃花心木，卻不常澆水，有時(shí)三天澆一次，有時(shí)五天澆一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆的多，有時(shí)澆得少。作者看見了，很奇怪，就去問他，他說：“中暑是百年的基業(yè)，你不可能每天都幫它澆水，所以就要讓它自己汲水生長。如果你每天都澆水，數(shù)就會(huì)養(yǎng)成依賴的`心，一旦你停止?jié)菜�，他就�?huì)枯萎，就算活著，狂風(fēng)暴雨襲來，也會(huì)一吹就倒�！�

　　這個(gè)種樹人的一番話，不僅說出中暑的方法，而且也說出了做人的道理。

　　樹要成長，就要學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源、拼命扎根，這樣才能長成參天大樹；人要生活，就要學(xué)會(huì)自己克服重重困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈，這樣才能成為有所作為的人。

　　這個(gè)道理，在生活中很重要，在學(xué)習(xí)上也一樣重要。平時(shí)，我的作業(yè)都是爸爸媽媽檢查的，可是一到考試，我就手足無措，難道爸爸媽媽都跑來學(xué)校幫你檢查有沒有做錯(cuò)？到了這是，我便情不自禁的想起了《桃花心木》這篇課文。于是，我就下定決心自己檢查作業(yè)，不養(yǎng)成依賴心。

　　《桃花心木》這篇文章說明的道理使我一生受用。

桃花心木讀后感4

　　不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較靜的起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　連小樹都要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不能總是依賴別人，靠別人生存。人生總會(huì)有許多坎坷，小時(shí)候，爸爸媽媽幫助你學(xué)習(xí)，照顧你負(fù)責(zé)你的吃穿和學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在長大了不能總是依賴父母幫自己解決問題，在不斷成長過程中，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立。記住，你將升初中了，不是一二年級(jí)不懂事的小孩子了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立了，什么事都要學(xué)會(huì)自己打理或處理了！

　　以后你也要像爸爸媽媽那樣照顧別人，照顧家里的每個(gè)成員。

　　小樹苗藥學(xué)會(huì)獨(dú)立，否則，就長不成參天大樹，人要學(xué)會(huì)獨(dú)立，否則社會(huì)上的重重困難與挫折會(huì)打你個(gè)措手不及，落花流水，如果那時(shí)你要學(xué)習(xí)打理自己的生活，可能為時(shí)已晚。

　　只有在不確定中生活的'人，才能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)。

桃花心木讀后感5

　　在今天的語文課里，我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。

　　這篇文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的'夏雨。如果有規(guī)律的夏雨，那樹苗就會(huì)產(chǎn)生依賴的心理，不會(huì)自己尋找水源，而獨(dú)立成長。

　　讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依賴別人，要養(yǎng)成獨(dú)自生活的心。要經(jīng)得起考驗(yàn)，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。

　　在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題，我都依賴父母。我的父母都經(jīng)常說：“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問別人�！蔽衣犃司秃芪恼f：“是你們打人都經(jīng)常說遇到不懂的問題就要問的嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依賴別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問不了別人了，所以我要獨(dú)立思考問題，不能依賴別人，實(shí)在不懂再問。

　　我懂得了無論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。作文

桃花心木讀后感6

　　今天我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我們不得不認(rèn)同這篇文章的一切是那么優(yōu)美，這篇文章給人的啟示太多了，這些啟示還可以改變?nèi)说囊簧?/p>

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。”當(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì)，必須親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的.精彩。

　　生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人生的旅途也決非平原縱馬，永遠(yuǎn)順風(fēng)，人生的一生總要經(jīng)歷這樣或那樣的挫折與磨難。溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥飛不上藍(lán)天，在逆境中自強(qiáng)不息，是成才的一條通路。

　　以前，我就像溫室里的花一樣經(jīng)不起風(fēng)雨，一遇到困難就依靠爸爸媽媽，讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來說是多么重要！

桃花心木讀后感7

　　讀了《桃花心木》這篇課文，我明白到人應(yīng)像桃花心木樹一樣，要在沒有確定的條件下生活，就容易經(jīng)受得住艱苦、困難條件生活的考驗(yàn)，就會(huì)鍛煉出自主、獨(dú)立的能力。因此，人不能追求很完美的生活條件，不能依賴各種優(yōu)越的環(huán)境生活，要靠個(gè)人的艱苦奮斗，適應(yīng)各種生活條件，接受生活的鍛煉，只有這樣才能造就出一個(gè)真正的堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　在我們的實(shí)際生活中，的確有不少人存在過分追求完美的生活環(huán)境，在確定中生活，沒有艱苦精神，因此，適應(yīng)生活能力較弱，就像溫室里的.花朵�，F(xiàn)在有一些大學(xué)生，雖然以優(yōu)異的成績考上大學(xué)，但是他們平時(shí)沒有注意培養(yǎng)自己自主獨(dú)立的能力，過分依賴家人，所以不適應(yīng)大學(xué)的獨(dú)立生活，最后被迫退學(xué)，這時(shí)一件多么可悲的事情啊。

　　所以，希望每一個(gè)人都不要做溫室里的花朵，而要做堅(jiān)韌的小草，在生活中多點(diǎn)磨煉自己，把自己鍛煉成一個(gè)獨(dú)立自主、生命力強(qiáng)的人。這就是《桃花心木》給我的一點(diǎn)啟示。

桃花心木讀后感8

　　我懂得了很多。弱不禁風(fēng)的小樹苗要想長成參天大樹，不僅僅是靠別人給他澆水，更重要的是他要學(xué)會(huì)自我找水源，在不確定的環(huán)境中拼命扎根，生存下來；可是樹苗一但構(gòu)成了一種依靠，那么它的根就會(huì)在地表，一遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì)被連根拔起，這多像是我們，沒有自主成長的本事，有了依靠別人的心理，所以，這樣會(huì)害了自我。

　　其實(shí)樹木和人都是一樣的，經(jīng)常會(huì)遇到一系列的挫折和苦難。懦弱的人會(huì)向困難低頭，會(huì)向挫折屈服，僅有堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)頂著風(fēng)浪，逆風(fēng)飛翔，他們挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難！

　　“在不確定中生活的人，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心；在不確定中，才能學(xué)會(huì)把很少的'養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量！”

　　這不禁讓我想起了我們以往學(xué)習(xí)過的《烏塔》，一位和我們年紀(jì)相仿的德國小女孩獨(dú)自游遍整個(gè)歐洲的情景，我佩服她的大膽，崇尚他的獨(dú)立自主本事，她的精神可嘉，值得我們學(xué)習(xí)。

　　雖然我們生活在一個(gè)和平的社會(huì)中，可是處處都有競爭，我們必須要做到，獨(dú)立自主，應(yīng)對(duì)一切。

桃花心木讀后感9

　　在今天的語文課里，我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。

　　這篇文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的`量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨，那樹苗就會(huì)產(chǎn)生依賴的心理，不會(huì)自己尋找水源，而獨(dú)立成長。

　　在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題，我都依賴父母。我的父母都經(jīng)常說：“小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問別人�！蔽衣犃司秃芪恼f：“是你們大人都經(jīng)常說遇到不懂的問題就要問的嘛！”

　　自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依賴別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問不了別人了，所以我要獨(dú)立思考問題，不能依賴別人，實(shí)在不懂再問。我懂得了無論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

桃花心木讀后感10

　　前幾天，我們學(xué)了一篇課文，使我受益匪淺。

　　桃花心木是一種很特別的樹，樹形優(yōu)美，高大筆直。桃花心木，常綠喬木，多米尼加共和國的國樹，原產(chǎn)美洲，在中國有廣泛種植。樹高可達(dá)50米。桃花心木為世界著名珍貴木材。

　　樹皮為淡紅色，樹干挺拔。木材色澤美麗，聽說還能抗蟲呢，也不知道是不是真的。

　　老師說過一句話，‘窮人家的孩子早當(dāng)家’老師還講了一個(gè)故事，是這樣的，一個(gè)要上大學(xué)的學(xué)生，家里很窮，他媽媽在臨走時(shí)只給了他300元錢，這300元錢上大學(xué)是肯定不夠的，于是，他就用150元買了一部手機(jī)，他發(fā)了一條短信，內(nèi)容是這樣的，如果你在寢室了不想起床買早餐的話，在圖書館看書來不及買飯的`話，打這個(gè)電話，就給你送去，只需1元錢。這個(gè)大學(xué)生就這樣一直攢錢，最后他收了5名徒弟，而且每年寄給家里1萬多元錢，真的很偉大。老師說的那一句話沒錯(cuò)，富有家的孩子總是衣來伸手，飯來張口，沒有自己的勞動(dòng)，就獲得了許多收獲，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，而窮人家的孩子就不一樣了，他們都是自己勞動(dòng)，自己才會(huì)有收獲，也經(jīng)得起生活的考驗(yàn)、磨難。

　　所以，種樹就像人一樣，只有經(jīng)得起磨難，才會(huì)努力生長，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折，就向困難低了頭。

桃花心木讀后感11

　　前幾天，我們學(xué)了第六課。桃花心木是一種樹，生長在我國的南部。樹要在土里自己找水分，吸收營養(yǎng)，才能成為百年大樹。

　　這一課給了我一個(gè)很大的啟發(fā)，人是要經(jīng)過許多的困難才能成才。歷史上有許許多多這樣的例子，比如：諾貝爾，海倫，愛迪生，張海迪，司馬遷等等，都是在不確定的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)。愛迪生之所以被稱為“發(fā)明大王”，是因?yàn)樗l(fā)明的'東西超過一千件。有一次他在火車上做實(shí)驗(yàn)，被司機(jī)發(fā)現(xiàn)了，打聾了他的一只耳朵，但是他還是堅(jiān)持下去。他最有名的是發(fā)明了電燈，他來回找燈絲，看看哪種燈絲最好，付出了很多的汗水才成功的。

　　我要像桃花心木一樣，在不確定的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，才能成才。我不能像很多小朋友那樣，什么事情都要父母來做，父母把我們養(yǎng)到現(xiàn)在這么大，也很不容易，我們應(yīng)該自己能做的事情自己做，報(bào)答父母。有些父母疼愛自己的孩子，怕孩子受苦，什么家務(wù)活都不讓孩子插手，不讓孩子做，不給他們一個(gè)鍛煉自主的機(jī)會(huì)。這樣最終會(huì)害了孩子，使孩子養(yǎng)成凡事依賴的心，最終他們只會(huì)成為衣來伸手，飯來張口的人。

　　我要養(yǎng)成獨(dú)立的自主的心，要像桃花心木一樣，自主獨(dú)立，在不確定的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，長大了成能在這個(gè)社會(huì)上立足。

桃花心木讀后感12

　　前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章——《桃花心木》，它用借物喻人的寫法，告訴了我一個(gè)深刻的道理，使我受益匪淺。

　　當(dāng)我剛看到這個(gè)題目時(shí)，心想：”寫樹的，可能不好看�？僧�(dāng)我仔細(xì)閱讀時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)不是寫樹的，而是借物喻人，寫得很精彩。課文講述了在作者的鄉(xiāng)下老家，有一個(gè)種桃花心木的人，他不按規(guī)律的.給樹澆水，使我感到很奇怪，經(jīng)過和種樹人的一番談話，解開了作者心中的疑問，并明白了一個(gè)人生哲理。

　　我也有了很大的感觸。一些在不確定中生活的人，會(huì)被人生的坎坷鍛煉成一個(gè)自立自強(qiáng)的人，而靠依賴別人生存的人，永遠(yuǎn)都不會(huì)獨(dú)立。其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和坎坷。我們不能知難而退，要經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，勇敢挑戰(zhàn)，只有這樣，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人。在不確定中生活的人，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，我們要學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。一句歌唱得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”是啊，只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，困難和坎坷，才能擁有美好的明天。

　　風(fēng)雨過后見彩虹，我們要成為生活中的強(qiáng)者，成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。

桃花心木讀后感13

　　今天我們學(xué)了《桃花心木》這一課。

　　這一課講了種樹人種了很多桃花心木，但是他來給桃花心木澆水的時(shí)間沒有規(guī)律，澆水的量也沒有規(guī)律。作者感到很奇怪，于是問了問種樹人，原來種樹人這樣做是為了模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定的環(huán)境下學(xué)會(huì)自己從土地中汲取水分，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立生長。因?yàn)橹挥羞@樣才能讓桃花心木茁壯成長，深深扎根，這樣才能長成參天大樹。

　　這篇課文讓我懂得了要學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，不能依賴別人，這樣才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定的`環(huán)境下就可以生存下來。

　　比如父母的溺愛，如果父母對(duì)你溺愛太深，請(qǐng)告訴他們，不要再溺愛下去，這樣會(huì)使我們產(chǎn)生依賴的心，在將來就不會(huì)獨(dú)立生活。

　　從現(xiàn)在開始，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，不依賴別人，這樣你才能從小樹苗成長為參天大樹。

桃花心木讀后感14

　　不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，會(huì)較為經(jīng)得住生活的磨練，會(huì)鍛練出一顆自立自強(qiáng)的心。——題記

　　桃花心木，它是一種漂亮的樹。作者在文中說，它樹型幽美，偉岸而挺直。它是一種漂亮的樹，作者在文中說，在不確定中找尋水資源，拼了命扎根的樹，成長為近百年的樹木就不是問題了。

　　人，這類修羅神一切的高微生物，存活的.規(guī)律實(shí)際上和桃花心木一模一樣。僅有有著了單獨(dú)、獨(dú)立、頑強(qiáng)、勇敢的心的人，學(xué)會(huì)了在不確定的“土壤層”中拼了命扎根，找尋生命的起源的人，才能夠在社會(huì)發(fā)展中占據(jù)著歸屬于自身的一席之地，才能夠當(dāng)今世界生存的更精彩紛呈，更長期。

　　生活中，在歷史上，也是有很多人想桃花心木一樣，將沒法意料的艱難困苦與艱辛轉(zhuǎn)換為促進(jìn)自身生長發(fā)育的社會(huì)正能量。例如“樂圣”貝多芬，他27歲上下耳朵失聰，變成一個(gè)耳朵聾了，這針對(duì)一個(gè)音樂家而言簡直很大的災(zāi)禍！可他依然不屈不撓，也要“扼住運(yùn)勢的咽喉，決不妥協(xié)”。在他失聰后，他仍然寫出了很多波瀾起伏的世界名曲。

　　讀過《桃花心木》后，我懂得了一個(gè)大道理：“同甘共苦與艱辛，是磨煉人格特質(zhì)的最大名校�！�

桃花心木讀后感15

　　前幾天,我讀了一篇文章叫《桃花心木》。

　　這篇文章主要講的是鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心苗，種樹人給樹澆水不是定時(shí)定量的`，而是模仿老天下雨，有時(shí)隔三五天澆一次，有時(shí)十幾天才澆一次，這讓桃花心木在不確定中長成了百年大樹的事。

　　其實(shí)，樹和人都一樣，要在不確定中才能長成“百年大樹”，但是我覺得有一些家長過分疼愛自己的子女，甚至連生活上的一點(diǎn)小事也包辦，這樣使子女們變成只知道享樂，而不知道艱苦奮斗的子弟，這樣的人就像依賴澆水的樹苗，是經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的。

　　其實(shí)，我以前也有這樣一個(gè)毛病，就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點(diǎn)兒不會(huì)做的題目，便立刻問媽媽，媽媽老說我不愛動(dòng)腦筋，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說“不懂就問嘛！”以前的我，衣食住行都要媽媽安排，只知道衣來伸手，飯來張口，心里總想著，只要我有困難，媽媽就會(huì)幫我解決掉，替我遮風(fēng)擋雨。但是自從我讀了這一篇文章以后，我深有感觸。對(duì)，如果我以后還是這個(gè)樣子，那我就會(huì)變成一棵經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的樹苗，我要改正這個(gè)毛病，變成一棵經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的“百年大樹”，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

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