桃花心木讀后感

時(shí)間：2023-07-13 18:30:35 桃花心木讀后感我要投稿

桃花心木讀后感匯總15篇

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的桃花心木讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

桃花心木讀后感匯總15篇

桃花心木讀后感1

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長(zhǎng)成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性，即使長(zhǎng)成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì)，使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。

　　其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能行走，但她依然頑強(qiáng)奮斗，熱愛生活，堅(jiān)持不懈地寫作，寫出了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。

　　在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定中生活的人，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。當(dāng)讀到這里時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一位１４歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐洲的情景。她是個(gè)做事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的.精神。從她身上我明白到了：了解社會(huì)，必須親身去體驗(yàn)，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

　　我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)我們來說是多么重要！

桃花心木讀后感2

　　我曾經(jīng)學(xué)過一篇叫《桃花心木》的課文，它是一篇教育人們自強(qiáng)不息的文章，具有很深的哲理。

　　我記得它的內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)人在一片空地上種下了桃花心木的樹苗，但是“我”見他總是不定期澆水，而且每次澆水的量也不一樣�！拔摇焙芤苫蟆Ｐ南�，他應(yīng)該是一個(gè)很忙的.人吧。但是很忙的人做事怎么會(huì)這么馬虎呢？后來“我”又想，他應(yīng)該是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人吧。但是他為什么還要來給桃花心木澆水呢？有一次“我”見他又來了，我便跑過去問他:你為什么不定期澆水，而澆水的量又有多有少呢？他說:“因?yàn)椴欢ㄆ跐菜窍胱屘一ㄐ哪居幸活w獨(dú)立自主的心。澆水的量不同是我在模仿老天下雨�！薄拔摇敝懒耍窍胱屘一ㄐ哪緦W(xué)習(xí)自強(qiáng)不息，自己學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。

　　學(xué)這篇課文時(shí)我也懂得了一個(gè)道理:一個(gè)人或植物要想生活下去，就要有自強(qiáng)不息的精神和品質(zhì)，張海迪就是這樣的。由于她高位截癱，無法和正常的孩子一樣進(jìn)入學(xué)校，只能自學(xué)。但是她照樣學(xué)會(huì)了小學(xué)和中學(xué)的課程。她還精通五國(guó)語言，獲得“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。這是為什么？因?yàn)樗哂袌?jiān)持不懈，自強(qiáng)不息的品質(zhì)，學(xué)會(huì)了自力更生。試問有多少人能像張海迪一樣，做到自強(qiáng)不息？

　　青草在巖石里扎根，梅花在冬日里綻放，松柏在寒風(fēng)中微笑，這呈現(xiàn)出的是什么精神？——自強(qiáng)不息。

　　自強(qiáng)，我的朋友，讓我們一起創(chuàng)造美好的未來，讓我不斷超越自己。

桃花心木讀后感3

　　在“三八”婦女節(jié)這一天，我和媽媽一起讀了《桃花心木》這篇文章。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個(gè)種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會(huì)慢慢地長(zhǎng)得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會(huì)很強(qiáng)壯。

　　讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的`一段話“他的一番話，使我非常感動(dòng)，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中，我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會(huì)依賴。在不確定中，我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！�

　　我對(duì)１２年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少。可是，有點(diǎn)兒芝麻大的小事兒，我就會(huì)有很大的壓力，也會(huì)有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌，緊緊張張�？赐赀@篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應(yīng)該分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。

　　通過和媽媽交流，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽對(duì)我的教育也和種樹人相仿。她對(duì)我對(duì)批評(píng)就是對(duì)我對(duì)關(guān)心和愛，無非是希望我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng)，力爭(zhēng)上游，多讓媽媽省省心呢？于是，我決定努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，開始準(zhǔn)備沖刺啦！

　　今天正好是三八節(jié)，我想，這就是我送給媽媽最好的禮物吧。

桃花心木讀后感4

　　這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種挑花心木的人沒有按規(guī)律澆水，感到很奇怪，種樹人說的一番話使作者明白了一個(gè)道理。

　　一般人在種植花草樹木時(shí)，都會(huì)被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹人在種挑花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。種樹人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，挑花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存。我們?nèi)艘惨吞艋ㄐ哪疽粯�，想要生存下去，就必須克服依賴性，自立自�?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學(xué)會(huì)了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的'天地，獲得應(yīng)有的成就。這不正如挑花心木如今的生機(jī)勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為人。

　　讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，我們要學(xué)會(huì)有一顆獨(dú)立自主的心。像桃花心木一樣，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，從地里尋找水源，像桃花心木一樣堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。

桃花心木讀后感5

　　《桃花心木》一篇有聲有色的課文。一開學(xué)，我們便投入了緊張的學(xué)習(xí)之中。今天我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我們不得不認(rèn)同這篇文章的一切是那么優(yōu)美，這篇文章給人的啟示太多了，還可以改變?nèi)说囊簧?/p>

　　對(duì)于《桃花心木》大家一定不會(huì)陌生。種樹人的一番話不但給了作者啟示，給我的'感受也不少！文中的“不確定中”讓我迷惑，什么是“不確定中”呢？

　　后來，我知道了這句話的意思：“不確定中”就是在前方不確定，不明白的時(shí)候。如果人在長(zhǎng)時(shí)間不確定中生長(zhǎng)那么這個(gè)人一定會(huì)得到很多的東西，會(huì)有很多的能力。人是這樣的，樹也是這樣的，它們的前方不確定，可能是洪水、也可能是干旱、暴雨……一切都是未知的，如果樹在這種環(huán)境中生長(zhǎng)，他就會(huì)不斷的尋找能量，能量雖然只有一點(diǎn)但是頂過這樣天氣的一定會(huì)加這種能量轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

　　又一次，我生病了，媽媽什么都幫我，我就什么都讓媽媽做，而自己卻什么也不干。自從學(xué)了這篇文章以后，我下定決心一定要自立自強(qiáng)！一定要在不確定中努力成長(zhǎng)，練就自立自強(qiáng)的心，不再讓父母辛苦，就是自己失敗了也要堅(jiān)強(qiáng)，我也要向前！我不是枯竭的樹苗。

　　在我們的生活中不也是這樣的嗎？只要你在不確定中堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)自身一定會(huì)變化很多，成長(zhǎng)不少，在不確定中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)也一定會(huì)感受不少，成長(zhǎng)不少�！短一ㄐ哪尽芬黄�(dú)有的好文章！我要在不確定中成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)！

桃花心木讀后感6

　　桃花心木——一種異常又美麗的大樹。它的美麗不是天生的，而是他用自我的行動(dòng)換來的，其中有一半的.是種樹人的功勞。種樹人辛辛苦苦的將他們播種在地，每一天給它們定時(shí)定量的澆水，而樹木也在種樹人的細(xì)心呵護(hù)下一天天成長(zhǎng)。它們變得美麗而高貴，氣質(zhì)非凡，矯首昂視卻沒有了樹應(yīng)有的堅(jiān)強(qiáng)品格。而文中的桃花心木卻與別的樹不一樣，種樹人沒有定時(shí)定量給它們澆水。但它們卻在這種不確定中堅(jiān)持不懈的尋找水源。哪怕是風(fēng)吹雨打，也要拼了命的尋找活下去的理由。并且學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的運(yùn)用水源，使自我不枯萎。

　　就像文中說的一樣：“不知是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)�！痹诓淮_定中生活的人，比一般人經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨要多得多，他們有著成熟的心理和獨(dú)立思想，學(xué)會(huì)確定對(duì)與錯(cuò)。我們也應(yīng)當(dāng)像它們那樣堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)困難和挫折，遇到困難永不退縮。智者永遠(yuǎn)不會(huì)停留在困境中徘徊，聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)總在困境里放聲哭泣。

　　如不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？

桃花心木讀后感7

　　桃花心木是一種特殊的樹，它長(zhǎng)大后樹形優(yōu)美，高大筆直，要是想成為這樣的樹，要在還是樹苗時(shí)就有自我生存的能力，不依賴別人。今天我學(xué)習(xí)了林清玄的'《桃花心木》，通過桃花心木這種樹，讓我懂得了許多道理。

　　林清玄老家有一塊地，租給了別人種桃花心木，這個(gè)種樹人常來澆水，可是他有時(shí)三天來一次，有時(shí)五天來一次，還有時(shí)十幾天來一次，不光時(shí)間不確定，澆水的量也不確定，還有的樹苗莫名其妙的枯萎了，所以他都帶著樹苗補(bǔ)種。作者先前是以為種樹苗的人懶，可是懶人怎么知道樹苗枯萎了。后來作者又認(rèn)為種樹人忙，可是忙人做事還那么從從容容。最后作者問了問種樹人，種樹人說：“種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就有了收成。我澆水知識(shí)模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，如果無法在這種不確定中找到水源就會(huì)枯萎。但是能在不確定中找到水源長(zhǎng)成百年大樹沒有問題。如果我有規(guī)律的堅(jiān)持每天澆水，樹就有依賴之心，樹根就會(huì)浮在地表，一但停止了澆水，樹苗會(huì)立即死去，幸存的，遇到狂風(fēng)暴雨，一吹就倒�！�

　　不只是樹，人也是這樣的，在生活中，也會(huì)遇到許多不確定的事，這時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的不確定，學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事自己做，不要依賴于父母。只有這樣，我們才會(huì)在以后的生活中經(jīng)得起困難與磨難。

桃花心木讀后感8

　　有很多文章讓我有所感動(dòng)。但是《桃花心木》這篇文章使我的感受非同一般，從中也悟出了一些人生哲理。

　　這篇文章主要寫了作者故鄉(xiāng)老屋附近有人在種桃花心木。桃花心木的樹形十分優(yōu)美，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)了幾丈高。種樹人常來澆水，但來的時(shí)間和澆水的多少都沒有規(guī)律�！拔摇币稽c(diǎn)也想不通。后來種樹人對(duì)作者說了一番話，讓作者明白原來種樹人實(shí)際是在讓這些樹苗依靠自己努力生長(zhǎng)，而不是依靠種樹人澆得那點(diǎn)水。這也給我們讀者以許多啟示且受益匪淺。

　　我從中想到，人的一生不會(huì)總是平平坦坦的，總會(huì)有點(diǎn)波折，這需要你自己去克服，尋找解決途徑。對(duì)樹來說就是要自己向下扎根尋找水源，只有這樣才會(huì)生存下去不被淘汰。那么人呢?也一樣，要征服人生路上的'各種困難，面對(duì)挫折不懼怕，鼓起勇氣戰(zhàn)勝他，才是能活得精彩。目前我的生活學(xué)習(xí)都不錯(cuò)，我認(rèn)為遇到的挫折太少，只有在挫折中才能不斷進(jìn)步，在狂風(fēng)中屹立。

　　我要讓父母老師成為我的種樹人，讓我在他創(chuàng)造的惡劣環(huán)境中長(zhǎng)成參天大樹。

桃花心木讀后感9

　　今天，我學(xué)習(xí)了第六課——《桃花心木》。這篇文章給我的感觸很深，尤其是種樹人說的那一段話，使我的心情久久不能平靜下來！

　　桃花心木是一種生長(zhǎng)在南方的大葉樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，它能在不確定的環(huán)境中深入扎根、拼命汲水，從而長(zhǎng)成參天大樹。學(xué)了這篇課文后，我受到了很大的啟發(fā)和教育。

　　當(dāng)讀完：如果我每天都來澆一定量的水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮生在地表上，無法深入地底，一旦我停止?jié)菜�，樹苗�?huì)枯萎得更多。幸而可以存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也是一吹就倒了。我明白了一個(gè)道理：社會(huì)環(huán)境就象桃花心木生長(zhǎng)的環(huán)境一樣，具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，就必須象桃花心木一樣不依賴別人，拼命扎根，在地底下汲取水分，努力生長(zhǎng)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立生活，遇到困難要自己想辦法去克服、去解決，這樣才能在這個(gè)社會(huì)里更好地生存。生活有樣的例子。

　　比如：現(xiàn)在的.父母怕孩子累著了，家里的事情全由父母承擔(dān)、包辦，孩子什么都不管，衣來伸手、飯來張口。其實(shí)這樣對(duì)孩子并不好，極大地影響了孩子獨(dú)立生活的能力。說到這，我想到了我曾經(jīng)學(xué)過的一句名言：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？

　　我要象桃花心木一樣，扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分，多動(dòng)手、多思考，踏踏實(shí)實(shí)做人、實(shí)實(shí)在在做事，鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，以便將來更好地在以后不確定的社會(huì)環(huán)境中生存！

桃花心木讀后感10

　　我曾經(jīng)我們學(xué)過一篇叫《桃花心木》的課文，它是通過一篇關(guān)于教育發(fā)展人們自強(qiáng)不息的文章，具有影響很深的哲理。

　　我記得是這樣的：一個(gè)人在空地上種了桃花心木樹苗，但“我”看到他不規(guī)則地澆水，每次澆水的水量都不一樣。我很困惑。想，他應(yīng)該是個(gè)很忙的人。但忙碌的人怎么能做得這么馬虎？后來，我想，他應(yīng)該是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。但他為什么來水紅木？有一次，“我”看見他又來了，就跑過去問他：你為什么不定時(shí)澆水，又要多少水？ “因?yàn)榻?jīng)常澆水是為了讓紅木有一顆獨(dú)立的心，”他說。不同的是我在模仿雨�！� “我”知道他的作文是讓紅木學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。

　　我在學(xué)習(xí)這篇課文的.時(shí)候也學(xué)到了一課: 一個(gè)人或一株植物要生存，必須有自強(qiáng)的精神和品質(zhì)，張海迪就是這樣的。由于她高位截癱，正常的孩子不能進(jìn)入同一所學(xué)校，只能自學(xué)。但她學(xué)到了小學(xué)和中學(xué)的知識(shí)。精通五種語言，曾獲“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。為什么？因?yàn)樗袌?jiān)持不懈的品質(zhì)，自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)了自力更生。有多少人能像張海迪那樣？

　　草扎根在巖石上，在冬季盛開的梅花，松柏微笑在寒冷的，這表明什么精神？ - 自我提升。

　　自強(qiáng)，我的朋友，讓我們可以一起發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)美好的未來，讓我不斷超越我們自己。

桃花心木讀后感11

　　五年級(jí)上學(xué)期，我學(xué)了一篇借一種樹喻育人，蘊(yùn)含了深刻道理的課文—《桃花心木》。

　　初次看到這個(gè)題目，我以為桃花心木是一種樹，長(zhǎng)得很直、很高，總以為只要每天定時(shí)定量地澆水，它就會(huì)長(zhǎng)成百年大樹。但是，讀了課文以后，才知道自己錯(cuò)了，因?yàn)榉N樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經(jīng)過幾星期就可以收成。種樹是百年基業(yè)，要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪。所以，樹要自己學(xué)會(huì)生存，要學(xué)會(huì)自己在土里找水源，人們澆水只是仿佛老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，小樹苗這才必須在這種不確定中學(xué)會(huì)生存。如果它無法再土里找到水源，拼命扎根，樹苗自然就枯萎。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的樹苗，就可以長(zhǎng)大、長(zhǎng)高，乃至長(zhǎng)成百年的大樹。

　　讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過挫折、磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　因?yàn)樵诓淮_定中深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就會(huì)更加珍惜生命，熱愛生活，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

　　就像華羅庚一樣，他小時(shí)候家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，成為我國(guó)偉大是我數(shù)學(xué)家。

　　我們不能做溫室里的.花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難種種挫擇，使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人。

桃花心木讀后感12

　　前幾天，我學(xué)了一篇借種樹喻人、蘊(yùn)含了深刻道理的課文，名字叫《桃花心木》。

　　以前，我只知道桃花心木是一種長(zhǎng)得很直、很高的樹，總以為每天要定時(shí)定量地澆水，它才會(huì)長(zhǎng)成百年的大樹。但是，讀了課文以后，才知道我錯(cuò)了，因?yàn)榉N樹不能像種菜或種稻子那樣精心的澆灌，然后經(jīng)過幾星期就可以收成。種樹是百年的基業(yè)，要經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，所以，樹要自己學(xué)會(huì)生存：要學(xué)會(huì)自己在土里找水源，人們澆水只是模仿老天爺下雨，老天爺下雨是算不準(zhǔn)的，小樹苗就必須在這種不確定中學(xué)會(huì)生存，如果它無法在土里找到水源，拼命扎根，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的樹苗，就可以長(zhǎng)大、長(zhǎng)高，乃至長(zhǎng)成百年的`大樹。

　　讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)歷過挫折、磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　就像華羅庚一樣，他小時(shí)候，家里很窮，常常連飯都吃不飽，衣服都穿不暖，在這樣惡劣的環(huán)境下，他努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成為我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家。

　　我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人。

桃花心木讀后感13

　　當(dāng)我再一次讀完《桃花心木》這篇文章后，我想了很多。種樹人的一番話，不僅使作者感動(dòng)，也使我的心久久不能平靜。也許作者說得是對(duì)的：在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。生活就如一個(gè)萬花筒，豐富多彩，有成功，更有失��；有勝利，更有挫折。它能讓人們嘗試喜悅和痛苦。

　　其實(shí)，人的'一生并不是一帆風(fēng)順的，它就像一條路，有彎有直，有高有低，還會(huì)有坑坑洼洼的地方，每個(gè)人偶爾也會(huì)摔一跤，但是這一跤是你走完這條路的“必需品”，我們只有再爬起來，振作起來，努力走完這條路。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。

　　在五年級(jí)時(shí)，我有過很多次失敗，考試沒有一次不出錯(cuò)。學(xué)習(xí)粗心，不踏實(shí)的毛病使我在考試中頻頻失利，苦惱常常纏繞著我，一次次思考之后，我忽然醒悟道，我應(yīng)該做個(gè)善敗者。進(jìn)入六年級(jí)，我命令自己一定要細(xì)心，有問題就問。忘了以前的成績(jī)，記住以前的毛病，現(xiàn)在是一個(gè)良好的開端，每位同學(xué)都在同一條起跑線上，就像是逆水行舟，不進(jìn)則退。我只有努力再努力，才能有所收獲。

　　同學(xué)們，要做一個(gè)生活的強(qiáng)者，就必須要學(xué)會(huì)迎難而上，做生活的主人。

桃花心木讀后感14

　　“不確定的生活中勤加磨煉，適應(yīng)自然就能學(xué)會(huì)生存�！边@是我從《桃花心木》一文中得到的啟示。我其實(shí)也算一個(gè)溫室里的花朵。父母是精心的的呵護(hù)。雖然還沒到“捧到手里怕摔了，含到嘴里怕化了”的地步，但我從這篇意思淺顯的課文中感受到了許多許多……

　　讀了這篇文章，我十分感動(dòng)。樹木想要茁壯生長(zhǎng)必須先學(xué)會(huì)在無規(guī)律中找到可以讓自己成活的養(yǎng)份，人要想成長(zhǎng)、成才也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。的確，在現(xiàn)實(shí)生活中，這難道不是真理嗎?大家都說：“窮人的孩子早當(dāng)家�！痹趯W(xué)校的生活中，那些嬌生慣養(yǎng)的同學(xué)，在家?guī)缀跏裁炊疾蛔觯尭改笧樗麄兎⻊?wù)，自己卻舒服地享受著父母的“服侍”。學(xué)校打掃衛(wèi)生時(shí)，有些同學(xué)利利索索、非常迅速地就能完成自己的任務(wù)，而那些父母慣著的的孩子卻干什么都干得不是很好。最后干半天不是這兒沒弄干凈就是給其他同學(xué)幫了倒忙�？傆幸惶�，他們的家長(zhǎng)也會(huì)為此感到后悔，后悔在小的時(shí)候?qū)ψ约旱暮⒆犹^溺愛，使得自己的孩子在社會(huì)中、在離開家的的時(shí)候什么也做不好。因?yàn)樗麄兊?孩子已經(jīng)從小養(yǎng)成了一種依賴的心理，認(rèn)為什么事由別人去做就好了，自己可以不用做。但是從小獨(dú)立的孩子就可以在以后的生活中將自己照顧得非常好。

　　人在艱苦的環(huán)境下要自立自強(qiáng)，克服依賴的心理，和桃花心木一樣，才能學(xué)會(huì)生存。

桃花心木讀后感15

　　最近我讀了一本書，它的名字是《桃花心木》，讀完這本書我深有感觸。

　　本來弱小的桃花樹苗，在一個(gè)個(gè)子很高的人“隨意”的照料下，竟然長(zhǎng)成了一棵參天大樹。這件事中也蘊(yùn)含著一個(gè)道理，人們只有在“不確定”中適應(yīng)環(huán)境，才能成為生活中的強(qiáng)者。

　　在生活中，我們難免會(huì)遇到一些挫折、打擊，這些突如其來的意外讓我們防不勝防，而我們只有正確的面對(duì)并解決這些問題，才能茁壯成長(zhǎng)。

　　這讓我想起，我在一年級(jí)的時(shí)候老師讓我當(dāng)過一段時(shí)間的紀(jì)律委員，我經(jīng)常因?yàn)橥蝗恢g多出的事情而忘掉其它的事，太多的.任務(wù)要去記，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺，晚上睡覺的時(shí)候腦子里也是那些工作，以至于我都想要放棄，認(rèn)為自己沒有能力去做好這些工作。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴了老師的時(shí)候，老師便開導(dǎo)我說“能力越大，責(zé)任越大，我相信你有能力才交給你做的�！崩蠋熡纸o我舉了幾個(gè)例子，比如說老師，各科老師他們不光是要給我們上課，還要備課，批改作業(yè)，而班主任責(zé)任更重，不只是班里的大小事務(wù)都要考慮到，還要注意我們的生活瑣事。老師的一席話讓我又重拾信心，回到了自己的崗位。

　　人就像桃花樹苗，從嫩苗成為參天大樹并不是一件簡(jiǎn)單的事，要經(jīng)歷大自然的洗禮，只有適應(yīng)，才能生存，而我們還有很多的路要走，還要遇到許多的事等著我們自己去解決，學(xué)習(xí)的路上一定會(huì)有很多的坎坷，但我有信心去面對(duì)這一切，克服自己身上的毛病，改正自己不好的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，來報(bào)答老師與爸爸、媽媽對(duì)我的辛苦付出。

【桃花心木讀后感】相關(guān)文章：