桃花心木讀后感

時間：2023-07-08 08:44:33 桃花心木讀后感我要投稿

【實用】桃花心木讀后感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的桃花心木讀后感，歡迎閱讀與收藏。

【實用】桃花心木讀后感

桃花心木讀后感1

　　大家都生活在父母依賴的環(huán)境中，如果有一天離開了父母的眷顧，生命就會像一棵枯萎的小草，即便是找到了生命的水源，那也是維持不了多久的�！短一ㄐ哪尽愤@本書，跟我們談得就是沒有依賴性的生活。

　　我曾經(jīng)見到過許多孩子，不論什么事，都要在父母的督促下才能完成，包括起床、穿衣、洗臉，甚至考試前的復(fù)習(xí)。其實我也是這樣的人，雖然寫作業(yè)、復(fù)習(xí)一類的事不用爸媽督促，但我在生活上就像每日每夜都需要被定時定量澆水的小苗，心靈就像那小苗的根，無法獨立的在泥土中尋找水源。

　　每天，我耳邊總會響起一個熟悉的聲音，“婷婷，該起床了！”我這才睜開朦朧的睡眼。緊接著，一陣似波濤般的話語，涌入我的耳中，“婷婷，該上學(xué)了，再不去上學(xué)就要遲到了！”我立刻跑下樓，似離了弦的箭似的沖出家門，跳上車，去上學(xué)�？矗@就是我一早上的經(jīng)過。連起床這樣的`小事也要在父母的督促下完成，就像一棵剛植入土中的小苗，面對大風(fēng)大雨，就七倒八歪的，甚至被攔腰折斷了。

　　讀了這篇文章，我知道了：我們應(yīng)該讓大人放開雙手，從小鍛煉自己的心靈，在獨立自主的土壤中不斷扎根，成為一棵能經(jīng)受風(fēng)雨，堅強(qiáng)獨立的小樹。

桃花心木讀后感2

　　我曾經(jīng)學(xué)過一篇叫《桃花心木》的課文，它是一篇教育人們自強(qiáng)不息的文章，具有很深的哲理。

　　我記得它的內(nèi)容是這樣的：有一個人在一片空地上種下了桃花心木的樹苗，但是“我”見他總是不定期澆水，而且每次澆水的量也不一樣�！拔摇焙芤苫蟆Ｐ南�，他應(yīng)該是一個很忙的人吧。但是很忙的人做事怎么會這么馬虎呢？后來“我”又想，他應(yīng)該是一個不負(fù)責(zé)任的人吧。但是他為什么還要來給桃花心木澆水呢？有一次“我”見他又來了，我便跑過去問他:你為什么不定期澆水，而澆水的'量又有多有少呢？他說:“因為不定期澆水是想讓桃花心木有一顆獨立自主的心。澆水的量不同是我在模仿老天下雨�！薄拔摇敝懒�，他是想讓桃花心木學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息，自己學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。

　　學(xué)這篇課文時我也懂得了一個道理:一個人或植物要想生活下去，就要有自強(qiáng)不息的精神和品質(zhì)，張海迪就是這樣的。由于她高位截癱，無法和正常的孩子一樣進(jìn)入學(xué)校，只能自學(xué)。但是她照樣學(xué)會了小學(xué)和中學(xué)的課程。她還精通五國語言，獲得“五個一工程”圖書獎。這是為什么？因為她具有堅持不懈，自強(qiáng)不息的品質(zhì)，學(xué)會了自力更生。試問有多少人能像張海迪一樣，做到自強(qiáng)不息？

　　青草在巖石里扎根，梅花在冬日里綻放，松柏在寒風(fēng)中微笑，這呈現(xiàn)出的是什么精神？——自強(qiáng)不息。

　　自強(qiáng)，我的朋友，讓我們一起創(chuàng)造美好的未來，讓我不斷超越自己。

桃花心木讀后感3

　　這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《桃花心木》，是林清玄寫的一篇散文，學(xué)完這一課后，我悟出了一個道理。

　　這篇課文主要寫了：在家鄉(xiāng)老家，有一個種桃花心木的人，種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水，這使作者感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交流后，解開了作者心中的疑團(tuán)。在課文中，有一句話讓我十分難忘“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。”

　　在生活中，我們就是在家里的.小皇帝或者小公主，因為我們在家里都是衣來伸手，飯來張口的。一遇到困難就會找爸爸媽媽來幫忙，一遇到不會做的題就會問爸爸媽媽。對自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴的心，從而不能獨立自主。

　　在以后的生活中我要在“不確定”中學(xué)會獨立自主，克服依賴性，這才能經(jīng)歷得起生活的考驗，才能學(xué)會生存和發(fā)展還有獨立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是：人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強(qiáng)，獨立自主，克服依賴性，學(xué)會自己生存。

　　“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！蔽乙院笠獙W(xué)會獨立自主，一定要克服依賴性!

桃花心木讀后感4

　　《桃花心木》一篇有聲有色的課文。一開學(xué)，我們便投入了緊張的學(xué)習(xí)之中。今天我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文，我們不得不認(rèn)同這篇文章的一切是那么優(yōu)美，這篇文章給人的啟示太多了，還可以改變?nèi)说囊簧?/p>

　　對于《桃花心木》大家一定不會陌生。種樹人的一番話不但給了作者啟示，給我的感受也不少！文中的“不確定中”讓我迷惑，什么是“不確定中”呢？

　　后來，我知道了這句話的`意思：“不確定中”就是在前方不確定，不明白的時候。如果人在長時間不確定中生長那么這個人一定會得到很多的東西，會有很多的能力。人是這樣的，樹也是這樣的，它們的前方不確定，可能是洪水、也可能是干旱、暴雨……一切都是未知的，如果樹在這種環(huán)境中生長，他就會不斷的尋找能量，能量雖然只有一點但是頂過這樣天氣的一定會加這種能量轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　又一次，我生病了，媽媽什么都幫我，我就什么都讓媽媽做，而自己卻什么也不干。自從學(xué)了這篇文章以后，我下定決心一定要自立自強(qiáng)！一定要在不確定中努力成長，練就自立自強(qiáng)的心，不再讓父母辛苦，就是自己失敗了也要堅強(qiáng)，我也要向前！我不是枯竭的樹苗。

　　在我們的生活中不也是這樣的嗎？只要你在不確定中堅強(qiáng)生長自身一定會變化很多，成長不少，在不確定中學(xué)會自立自強(qiáng)也一定會感受不少，成長不少。《桃花心木》一篇獨有的好文章！我要在不確定中成長，堅強(qiáng)！

桃花心木讀后感5

　　這一單元，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《桃花心木》，學(xué)習(xí)了這篇課文后，讓我感悟到了人生的道理：人在成長過程中，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受磨煉，克服依賴性，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展，才能成為堅強(qiáng)、有作為的人。

　　這篇課文講了：在“我”鄉(xiāng)下老家，有一個種桃花心木的人，種樹人不按照規(guī)律給樹澆水，使“我”感到奇怪，后來得知種樹人是為了讓樹苗自己學(xué)會在土地里尋找水源，拼命扎根，茁壯成長后，聯(lián)想到做人，感悟到這做人的道理。

　　曾經(jīng)的我，是那般依賴父母，如今我不在需要父母處處的關(guān)懷，我已經(jīng)長大了，不在需要父母為我計劃人生，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以自己克服困難，找到生長下去的動力，就像桃花心木苗一樣，已經(jīng)找到水源，能自己茁壯成長了，不再害怕狂風(fēng)暴雨，已經(jīng)學(xué)會在不確定中，養(yǎng)成一棵獨立自主的心了。

　　在溫室里培養(yǎng)出來的東西，不會有強(qiáng)大的生命力。我寧可做狂風(fēng)暴雨里的小草，也不做溫室里的'花朵。我要自己在風(fēng)風(fēng)雨雨的生活中學(xué)會獨立，自主。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

桃花心木讀后感6

　　本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個深刻的道理。

　　這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒有規(guī)律，感到很奇怪，種樹人的一番話使作者悟出了一個深刻的道理的事。

　　一般人在種植花草樹木時，都會被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護(hù)才會得到好的回報。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長得優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去找水源，從而克服了依賴性，學(xué)會了生存。我們?nèi)艘埠蜆湟粯�，想要生存下去，必須克服依賴性，自立自�?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能非常貧窮，沒條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學(xué)會了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的.生機(jī)勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為一個堅強(qiáng)的人，有作為的人。

　　從今天起，我要克服自己的依賴性，學(xué)會生存，成為一個堅強(qiáng)的人，自立自強(qiáng)的人，有作為的人，成為一棵永不枯萎的“樹”！

桃花心木讀后感7

　　這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我悟出了一個道理。

　　這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人沒有按規(guī)律澆水，感到很奇怪，種樹人說的一番話使作者明白了一個道理。

　　一般人在種植花草樹木時，都會被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護(hù)才會得到好的回報。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長得優(yōu)雅自在，生機(jī)勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的`、艱苦的環(huán)境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去尋找水源，從而克服了依賴性，學(xué)會了生存。我們?nèi)祟愐惨吞一ㄐ哪疽粯樱胍嫦氯�，就必須克服依賴性，自立自�?qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能是非常貧窮的，沒有條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學(xué)會了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得應(yīng)有的成就。這不正如桃花心木如今的生機(jī)勃勃嗎？我們只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為一個堅強(qiáng)的、有所作為的人。

桃花心木讀后感8

　　我之前一直對強(qiáng)者與弱者的區(qū)別感到不解，直到我讀了一篇課文，它是林清玄寫的《桃花心木》。

　　這篇課文喻物喻人，通過講述種樹的人如何讓桃花心木養(yǎng)成獨立自主的心，來代指人生不會一帆風(fēng)順，只有生活在不確定中的人才會比較經(jīng)得起考驗。

　　可是，只要生活在不確定中，就一定能不怕考驗嗎？不，并不是。面對同一件事，對待事物的心態(tài)不同，這件事能帶給你的影響也不同。舉個例子,同樣是在沙漠中，同樣是身心疲憊口干舌燥，同樣只剩下半瓶水了。悲觀的人會傷心的想到：唉，只有半瓶水了，我要死在這里了；而樂觀的人卻會興奮的想到：太好了，還有半瓶水，這下能走出沙漠了。

　　不同的心態(tài)會產(chǎn)生不同的'情緒，而不同的情緒就會讓你做出不同的反應(yīng)。我還隱約記得一句名言：這世界上有兩種人，一種人被石頭絆倒了就永遠(yuǎn)倒了，再不會起來；另一種人被絆倒了就立刻站起來，把石頭拿在手中，他堅信，自己一定能用石頭把道路鋪平。于是，這兩種人就有了名字，前一個叫“弱者”，后一個叫“強(qiáng)者”。這兩塊石頭也有了名字，前一塊叫“絆腳石”，后一塊叫“墊腳石”。

　　兩個不同的心態(tài)，造就兩種不同的人，這兩種人走在人生的道路上，樂觀的人不管摔了多大的跤都不放棄，化敵為友。而悲歡的人稍稍絆了一下就不愿前進(jìn)、自甘失敗。所以，遇事想一想，說不定換個角度就看開了呢？

桃花心木讀后感9

　　今天我們學(xué)完了《桃花心木》這篇課文，我記憶猶新。

　　這篇課文主要講了種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著。

　　最讓我記憶猶新的是第14自然段中的一句話“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活得考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的.能量，努力生長”是啊!人和樹一樣呀!不能依賴別人給予的幫助，應(yīng)該自我成長。一旦養(yǎng)成依賴的心就無可救藥了，應(yīng)該鍛煉出自主之心。

　　讀完課文，我不由自主的想到了我，我的父母不也是這樣么!父母不想讓我們受傷，就像種樹人對樹的喜愛;父母想讓我們自己去學(xué)會生存，就像種樹人不按時澆水，讓小樹自生自滅，學(xué)會自己找水;父母不關(guān)心我們不是不愛我們，是想讓我們學(xué)會自立，就像種樹人隔三差五，不按規(guī)律的澆樹一樣。

　　在我們學(xué)完課文時，老師問課文運(yùn)用了什么寫作手法，我們說是借物喻人。是啊!作者用種樹人不按規(guī)律給桃花心木澆水，是為了讓桃花心木更好的活著這種寫作手法來借物喻人。這種寫作方法讓我們想起我們自己，我們也不應(yīng)該依賴爸爸媽媽、老師、同學(xué)的幫助，應(yīng)該學(xué)會生存，健康、快樂的成長。

桃花心木讀后感10

　　不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，會較為經(jīng)得住生活的磨練，會鍛練出一顆自立自強(qiáng)的心。——題記

　　桃花心木，它是一種漂亮的樹。作者在文中說，它樹型幽美，偉岸而挺直。它是一種漂亮的樹，作者在文中說，在不確定中找尋水資源，拼了命扎根的樹，成長為近百年的樹木就不是問題了。

　　人，這類修羅神一切的高微生物，存活的.規(guī)律實際上和桃花心木一模一樣。僅有有著了單獨、獨立、頑強(qiáng)、勇敢的心的人，學(xué)會了在不確定的“土壤層”中拼了命扎根，找尋生命的起源的人，才能夠在社會發(fā)展中占據(jù)著歸屬于自身的一席之地，才能夠當(dāng)今世界生存的更精彩紛呈，更長期。

　　生活中，在歷史上，也是有很多人想桃花心木一樣，將沒法意料的艱難困苦與艱辛轉(zhuǎn)換為促進(jìn)自身生長發(fā)育的社會正能量。例如“樂圣”貝多芬，他27歲上下耳朵失聰，變成一個耳朵聾了，這針對一個音樂家而言簡直很大的災(zāi)禍！可他依然不屈不撓，也要“扼住運(yùn)勢的咽喉，決不妥協(xié)”。在他失聰后，他仍然寫出了很多波瀾起伏的世界名曲。

　　讀過《桃花心木》后，我懂得了一個大道理：“同甘共苦與艱辛，是磨煉人格特質(zhì)的最大名校�！�

桃花心木讀后感11

　　日歷翻了一頁又一頁，掛歷換了一幅又一幅，小時候的愿望已經(jīng)近在咫尺，我們已漸漸長大，可是，我們雖然年齡長大了，心長大了嗎？我們是否有了一顆獨立自主的心呢？我不禁這樣問自己。

　　從小到大，我?guī)缀跏窃诟改傅鸟唏僦虚L大的'。小時候，我不明白，我為什么不能做這樣那樣的事，仿佛我不擁有勞動權(quán)，當(dāng)時我真的有一些懵懂。

　　而現(xiàn)在，一切都變了。

　　不知是獨立了還是什么原因，自己搬入了屬于我自己一個人的小天地，一個人躺在床上，竟有一些長大成人的感覺。我問自己，為什么會有這樣異樣的感覺？可是總也尋覓不到答案。飯桌上，搶先為父母擺好碗筷；天黑時，自己鋪好床；洗漱時，幫父母倒好洗腳水……每每鉆進(jìn)一個人的被窩，總會想起《桃花心木》，竟也有了一些眉目。去問爸爸媽媽：“這是不是就是所謂的‘獨立’呢？”“是啊，”爸爸媽媽欣慰的笑了，“我們的女兒真是長大了！”

　　桃花心木不會枯萎了，我也如同桃花心木一樣，逐步長出了自己的線條，即使遇到風(fēng)吹雨打，也不會害怕了……

　　我想，我讀懂了桃花心木，也讀懂了自己�。�！

　　……

桃花心木讀后感12

　　一星期前，我們學(xué)習(xí)了一篇叫《桃花心木》的文章，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我的心被種樹人用心良苦的行動打動了。

　　這篇文章主要講述了作者林清玄的鄉(xiāng)下的老家屋旁有一塊空地，租給人家中桃花心木的樹苗。樹苗中下以后，種樹人常來澆水。但是，種樹人有時三天來一回，有時五天來一回，有時十幾天才會來一回;而且，他有時上午來，有時下午來;更令作者奇怪的是，澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆的少。作者很奇怪，就問種樹人為什么。種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下。一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的`樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就到。”

　　“樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下�！闭f得多么好啊，樹木要學(xué)會自己在土地里尋找水源，這樣才可能不澆水不會枯萎，否則，樹苗就會枯萎得更多。種樹人逼樹苗自己在土里找水看似是在迫害樹苗，實際上是用心良苦，讓樹苗學(xué)會自己在土里找水源，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　如果我是桃花心木中的一顆，我會對種樹人說：“可敬的種樹人，用這種方法教育我們不能依賴你。不靠天，不靠地，只能靠自己。真是太謝謝你了，種樹人�！�

　　原來，種樹中也蘊(yùn)含著這么大的哲理：不靠天，不靠地，只能靠自己。

桃花心木讀后感13

　　在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個句子。每當(dāng)我翻開摘錄本看到這句話時，我就會想起《桃花心木》這篇文章。

　　《桃花心木》主要內(nèi)容是寫：鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹人給樹澆水不是定時定量的`，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。

　　文章最后提到人和樹一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對環(huán)境的感覺與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　以前，我有一個毛病，就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點的題，就馬上問爸爸，爸爸老說我不愛動腦，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說：“不懂就問嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對啊！我平時老依賴爸爸，養(yǎng)成了依賴心理，要是考試時碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個毛病�，F(xiàn)在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實在不會了，再問爸爸，爸爸說我變了，懂得獨立思考了！

　　我們就如同小鳥，鳥巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來就吃吧！假如有一天，父母去了很遠(yuǎn)的地方，留下我們，那我們這些小鳥該怎么辦？又不會獨立生活，只有等白白餓死了！

　　無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都應(yīng)該學(xué)會獨立自主。

桃花心木讀后感14

　　今天我們學(xué)習(xí)了一篇文章,它叫《桃花心木》,它是由被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”之一的林清玄寫的。

　　學(xué)習(xí)了這篇課文后,我懂得了很多。弱不禁風(fēng)的小樹苗要想長成參天大樹,不僅僅是靠別人給他澆水,更重要的是他要學(xué)會自己找水源,在不確定的環(huán)境中拼命扎根,生存下來;但是樹苗一但形成了一種依賴,那么它的根就會在地表,一遇到狂風(fēng)暴雨,就會被連根拔起,這多像是我們,沒有自主成長的能力,有了依賴別人的心理,所以,這樣會害了自己。

　　其實樹木和人都是一樣的,經(jīng)常會遇到一系列的挫折和苦難。懦弱的人會向困難低頭,會向挫折屈服,只有堅強(qiáng)的`人會頂著風(fēng)浪,逆風(fēng)飛翔,他們挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難!

　　“在不確定中生活的人,才能鍛煉出一顆獨立自主的心;在不確定中,才能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量!”

　　這不禁讓我想起了我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的《烏塔》,一位和我們年紀(jì)相仿的德國小女孩獨自游遍整個歐洲的情景,我佩服她的大膽,崇尚他的獨立自主能力,她的精神可嘉,值得我們學(xué)習(xí)。

　　雖然我們生活在一個和平的社會中,但是處處都有競爭,我們一定要做到,獨立自主,面對一切。

桃花心木讀后感15

　　有很多文章讓我有所感動。但是《桃花心木》這篇文章使我的感受非同一般，從中也悟出了一些人生哲理。

　　這篇文章主要寫了作者故鄉(xiāng)老屋附近有人在種桃花心木。桃花心木的樹形十分優(yōu)美，現(xiàn)在已經(jīng)長了幾丈高。種樹人常來澆水，但來的時間和澆水的多少都沒有規(guī)律。“我”一點也想不通。后來種樹人對作者說了一番話，讓作者明白原來種樹人實際是在讓這些樹苗依靠自己努力生長，而不是依靠種樹人澆得那點水。這也給我們讀者以許多啟示且受益匪淺。

　　我從中想到，人的一生不會總是平平坦坦的'，總會有點波折，這需要你自己去克服，尋找解決途徑。對樹來說就是要自己向下扎根尋找水源，只有這樣才會生存下去不被淘汰。那么人呢?也一樣，要征服人生路上的各種困難，面對挫折不懼怕，鼓起勇氣戰(zhàn)勝他，才是能活得精彩。目前我的生活學(xué)習(xí)都不錯，我認(rèn)為遇到的挫折太少，只有在挫折中才能不斷進(jìn)步，在狂風(fēng)中屹立。

　　我要讓父母老師成為我的種樹人，讓我在他創(chuàng)造的惡劣環(huán)境中長成參天大樹。

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