- 桃花心木六年級讀后感 推薦度：
- 桃花心木六年級讀后感 推薦度：
- 桃花心木六年級讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
桃花心木六年級讀后感集錦12篇
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的桃花心木六年級讀后感，希望能夠幫助到大家。
桃花心木六年級讀后感1
大家都知道的，做人不能養(yǎng)成一顆依賴的心，前幾天我們學(xué)了一篇課文，名字叫做《桃花心木》，從中我得到了很多啟示。
其中，那位種樹人對作者的`回答的話使我印象深刻。那位種樹人說：“種樹不是種菜或稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成，所以，樹木自己要學(xué)會在地里找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗就會枯萎了。但是在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了�！边�有一句話，是這樣說的“如果我每天來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，跟就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸母唷Ｐ叶婊畹臉涿�，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒�！�
從種樹人的回答中我明白了：不只是樹，人也是這樣，在不確定中，一定要學(xué)會獨(dú)立，經(jīng)得起考驗(yàn)，這樣才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，努力生長。
以后我一定要更家努力，不要依賴別人，要學(xué)會自己獨(dú)立生存，成為有用的、出類拔萃的人！
桃花心木六年級讀后感2
桃花心木是一種樹木，長到房頂上，而桃花樹木苗卻長到膝蓋前。
“現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一樣高了，是那樣的優(yōu)雅自在······”伴隨著朗朗的讀書聲，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章。
林清玄正是這篇文章的作者，他——當(dāng)代著名作家、散文家、詩人、學(xué)者······
風(fēng)吹不倒、雨淋不死的桃花心木，用生命見證了一段傳奇——曾經(jīng)有一段夢想，你們想托起片片綠葉，讓它飛向遠(yuǎn)方，飛上高高的九天，承載了你們成長的希望。今天，種樹人用他的“漫不經(jīng)心”，用他比其他務(wù)林人更多的睿智；今天，種樹人用他“不定時(shí)間不定量的雨季”，換來了此刻你們的`根深葉茂。
種樹人模范老天下雨，有時(shí)三天澆一次水，有時(shí)五天澆一次水，有時(shí)甚至十幾天才澆一次水，他這樣做只是為了讓桃花心木自己尋找水源，養(yǎng)成自力更生的能力，經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
桃花心木六年級讀后感3
今天我們學(xué)了《桃花心木》這一課。
這一課講了種樹人種了很多桃花心木，但是他來給桃花心木澆水的時(shí)間沒有規(guī)律，澆水的.量也沒有規(guī)律。作者感到很奇怪，于是問了問種樹人，原來種樹人這樣做是為了模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定的環(huán)境下學(xué)會自己從土地中汲取水分，學(xué)會自己獨(dú)立生長。因?yàn)橹挥羞@樣才能讓桃花心木茁壯成長，深深扎根，這樣才能長成參天大樹。
這篇課文讓我懂得了要學(xué)會獨(dú)立生存，不能依賴別人，這樣才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，在不確定的環(huán)境下就可以生存下來。
比如父母的溺愛，如果父母對你溺愛太深，請告訴他們，不要再溺愛下去，這樣會使我們產(chǎn)生依賴的心，在將來就不會獨(dú)立生活。
從現(xiàn)在開始，我們要學(xué)會獨(dú)立自主，不依賴別人，這樣你才能從小樹苗成長為參天大樹。
桃花心木六年級讀后感4
《桃花心木》是一篇教人要學(xué)會獨(dú)立自主的好文章，樹，也是一樣。
我最喜歡里面的一句話了：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長�！�
這句話可能讓一些不能獨(dú)立，還在依賴父母的'人自信吧！
這是一篇非常好的文章，從作者的疑問再到得出感悟，都是一句句教人獨(dú)立的好詞。
我相信，這位種樹的老人一定很有學(xué)問吧，又不然怎么能知道的那么多呢！
我不僅見識了種樹人獨(dú)特的培植方法，更重要的是從中體會到了人生的哲理。我真希望我們的每一個人都能有一顆獨(dú)立自主的心，克服對他人的依賴，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
還是那句話，“不只是書，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。”
桃花心木六年級讀后感5
讀了這篇課文，我知道了不僅僅是樹，人也一樣，不能養(yǎng)成依賴的心。
樹要自己找到水源，人要經(jīng)過生活的考驗(yàn)，人生有許許多多的困難，但我們要勇敢不敢去面對，樹木會枯萎，而有些樹經(jīng)過風(fēng)吹雨打都能活下來，而其它的樹確枯萎了，人要經(jīng)得起考驗(yàn)，人生只有一次，我們要活的有希望，不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的`考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長，人生的挫折是躲不了的，只有勇敢去面對，才能知道結(jié)果，結(jié)果是好是壞要靠自己去爭取，如果什么事都要別人去做，那么我們就不會做任何事了，人必須成長，樹必須生長，我們要有一顆獨(dú)立自主的心。
這篇課文用借物喻人的方法，吿訴我們要有一顆獨(dú)立自主的心。
桃花心木六年級讀后感6
讀了《桃花心木》這篇文章后，我悟出了人生的哲理。看到桃花心木這個題目的時(shí)候，就想著，這個肯定是一篇美文，因?yàn)轭}目都這么美。
作者并沒有用科學(xué)的方法來向我們介紹種植桃花心木。而是用一種激勵、鼓勵我們的方法向我們表述了要形成一顆獨(dú)立自主的心文中的種樹人并沒有定時(shí)來澆水，每次來澆水的.時(shí)候不是澆一定的量，每次來都是澆不同分量的水。這樣的話，就能讓桃花心木樹養(yǎng)成一個沒有依賴性的一棵樹，會自己獨(dú)立生長，自己找水源生長。
文章里有一句話：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一刻獨(dú)立自主的心�！边@句話點(diǎn)明了我，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心。
這樣的話，我們就能遇到困難也決不退縮，我們不能養(yǎng)成一顆有依賴性的心。
桃花心木六年級讀后感7
這學(xué)期，我學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《桃花心木》，是林清玄寫的一篇散文，學(xué)完這一課后，我悟出了一個道理。
這篇課文主要寫了：在家鄉(xiāng)老家，有一個種桃花心木的人，種樹人不按規(guī)律給樹苗澆水，這使作者感到很奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交流后，解開了作者心中的疑團(tuán)。在課文中，有一句話讓我十分難忘“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長�！�
在生活中，我們就是在家里的小皇帝或者小公主，因?yàn)槲覀冊诩依锒际且聛砩焓�，飯來張口的。一遇到困難就會找爸爸媽媽來幫忙，一遇到不會做的題就會問爸爸媽媽。對自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴的心，從而不能獨(dú)立自主。
在以后的`生活中我要在“不確定”中學(xué)會獨(dú)立自主，克服依賴性，這才能經(jīng)歷得起生活的考驗(yàn)，才能學(xué)會生存和發(fā)展還有獨(dú)立的本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是：人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強(qiáng)，獨(dú)立自主，克服依賴性，學(xué)會自己生存。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！蔽乙院笠獙W(xué)會獨(dú)立自主，一定要克服依賴性！
桃花心木六年級讀后感8
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章——《桃花心木》，它用借物喻人的寫法，告訴了我一個深刻的道理，使我受益匪淺。
當(dāng)我剛看到這個題目時(shí)，心想：”寫樹的，可能不好看。可當(dāng)我仔細(xì)閱讀時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)不是寫樹的，而是借物喻人，寫得很精彩。課文講述了在作者的鄉(xiāng)下老家，有一個種桃花心木的人，他不按規(guī)律的給樹澆水，使我感到很奇怪，經(jīng)過和種樹人的一番談話，解開了作者心中的疑問，并明白了一個人生哲理。
我也有了很大的感觸。一些在不確定中生活的人，會被人生的坎坷鍛煉成一個自立自強(qiáng)的人，而靠依賴別人生存的`人，永遠(yuǎn)都不會獨(dú)立。其實(shí)，每個人都會遇到困難和坎坷。我們不能知難而退，要經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，勇敢挑戰(zhàn)，只有這樣，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人。在不確定中生活的人，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心 ，我們要學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量 。一句歌唱得好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”是啊，只有經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，困難和坎坷，才能擁有美好的明天。
風(fēng)雨過后見彩虹，我們要成為生活中的強(qiáng)者，成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。
桃花心木六年級讀后感9
最近我學(xué)習(xí)了一篇借物喻人的文章，它使我明白了一個道理，這篇文章就是《桃花心木》。
《桃花心木》主要講了作者老家旁邊有一片空地，租給一個人種桃花心木，種樹的人不定期澆水，而且澆的量不一樣，后來作者問種樹的人，才知道了種樹的人想要讓樹自己在地下汲取水分。作者明白了一個道理：不管是樹還是人，只有在“不確定”的環(huán)境下生存，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的`心”。
《桃花心木》教會了我做事要獨(dú)立，自己的事自己做。在我沒學(xué)習(xí)這篇課文之前，我是這樣的：每天早晨起來之后，都是奶奶折被子，洗臉時(shí)奶奶把水倒好了，換洗的衣服都是奶奶洗。學(xué)習(xí)這篇課文之后，我感到很慚愧，桃花心木都能自己尋找水源，我們?yōu)槭裁床荒塥?dú)立自主呢?我決定了，以后自己的房間自己收拾，洗臉?biāo)约旱梗瑢W(xué)做一些簡單的家務(wù)和簡單的菜，自己的衣服有時(shí)間就自己洗。
我們應(yīng)該獨(dú)立自主，有一句話說得好：“花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹�！�
桃花心木六年級讀后感10
讀了《桃花心木》這篇文章后，我悟出了人生的哲理。
看到桃花心木這個題目的時(shí)候，就想著，這個肯定是一篇美文，因?yàn)轭}目都這么美。
作者并沒有用科學(xué)的方法來向我們介紹種植桃花心木。而是用一種激勵、鼓勵我們的方法向我們表述了要形成一顆獨(dú)立自主的心文中的種樹人并沒有定時(shí)來澆水，每次來澆水的時(shí)候不是澆一定的量，每次來都是澆不同分量的水。
這樣的話，就能讓桃花心木樹養(yǎng)成一個沒有依賴性的一棵樹，會自己獨(dú)立生長，自己找水源生長。
文章里有一句話：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的'考驗(yàn)，會鍛煉出一刻獨(dú)立自主的心�！�
這句話點(diǎn)明了我，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的心。
這樣的話，我們就能遇到困難也決不退縮，我們不能養(yǎng)成一顆有依賴性的心。
桃花心木六年級讀后感11
走進(jìn)這篇文章，一棵棵參天大樹浮現(xiàn)在我的眼前。這就是林清玄的著名散文《桃花心木》，文中的種樹人給了我們一個做人道理，只有經(jīng)過生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才是堅(jiān)強(qiáng)的人，有所作為的人。
文章在寫樹，但是文章中心卻不是樹，而是一個做人道理，這篇散文給了我們一個道理，這就是這篇散文的不同之處，這篇文章要我們學(xué)會獨(dú)立自主，在一些突如其來的坎坷和磨難面前依舊能戰(zhàn)勝，才會從一個平凡的人變成有所成就的人，狐貍母親為了讓小狐貍獨(dú)立把它趕出巢穴才會讓小狐貍在磨練中逐漸的成長起來，才會激發(fā)動物本身特有的本能。其實(shí)人也一樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。也正是經(jīng)歷了，我們才逐漸的`成熟，才能在這個紛繁復(fù)雜的社會中立足。也正是有了母親的愛，我們才學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了獨(dú)立，學(xué)會了如何做人。當(dāng)然，在眾多的母親當(dāng)中，也有的母親對孩子過于溺愛，不是有句話是這樣說的嘛”慣子如殺子“也就是說，母親能夠獨(dú)立生存的時(shí)候，就要放開手，讓孩子自己去面對生活中的一切。
只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才得以見到彩虹啊！
桃花心木六年級讀后感12
桃花心木這一篇課文是我們這學(xué)期新學(xué)的一篇課文，這一篇課文讓我懂得了許多道理。
作者林清玄家門前有一片空地，有一個個字很高的人在那里種桃花心木。不過，他種樹的方法十分奇怪。他把樹苗種下以后，不僅他沒有經(jīng)常來澆水，而且澆水的時(shí)間和水量也不一定。這讓作者感到十分奇怪，于是他便去問種樹人。種樹人說：如果我每天都來澆水的話，樹就會有依賴的心，根就會浮在地面上，風(fēng)一吹就倒。
種樹人的這一番話不僅使作者非常感動，而且也讓我懂得了很多的道理，種樹人的'這一句話讓我想起了中國的一句俗語：窮人的孩子早當(dāng)家。那些窮人就像這些小樹苗一樣，在不確定中生活，小時(shí)候并沒有足夠的“養(yǎng)分”，就要自己不斷的努力“生長”。在這樣的環(huán)境中生長的孩子一般更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
雖然我不是在那種環(huán)境中長大的孩子，但是我也要努力長大，不要被生活中的考驗(yàn)打敗。
【桃花心木六年級讀后感】相關(guān)文章：
桃花心木六年級讀后感11-04
六年級下冊課文桃花心木ppt06-14
桃花心木六年級讀后感12篇11-04
桃花心木六年級讀后感精選12篇11-05
桃花心木六年級讀后感(12篇)11-05
桃花心木六年級讀后感(精選12篇)11-05
桃花心木六年級讀后感4篇11-05
桃花心木六年級讀后感(4篇)11-05