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（經(jīng)典）《傷仲永》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，你心中有什么感想呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的 《傷仲永》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《傷仲永》讀后感1
高爾基說過：“天才出于勤奮”；發(fā)明大王愛迪生說：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的'汗水”；中國唐朝大文學(xué)家韓愈也曾說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉”……這些名人之言有什么共同點(diǎn)呢？共同點(diǎn)是：后天性勤奮學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵要素。
人們常說：“成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的�！毕裰儆肋@樣天賦高的神童，不學(xué)習(xí)不也變成庸人了嗎？像我們這些普通人更應(yīng)該加倍努力學(xué)習(xí)，不然想成為一個(gè)平常的人恐怕都難辦到呀。王先生說：“今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？”
《傷仲永》讀后感2
今天我所學(xué)的文章中仲永是一個(gè)從小就是天資聰穎的男孩，但是最終他成了一個(gè)平庸無能的常人,那是因?yàn)樗麤]有受到后天良好的教育!我想:如果一個(gè)人要想去成才,不管你有沒有天賦,最重要的就是你后天的勤奮努力!他的父親在我眼中是一個(gè)愚昧的人,拿自己的兒子當(dāng)作搖錢樹,卻白白荒廢了自己兒子的`才華.真是替仲永憐惜啊~其實(shí)這篇文章還給我了更好的啟示,像我們這些不是天資聰明的平常人平時(shí)并沒有去努力的認(rèn)真學(xué)習(xí),那我們?nèi)缃裨俨慌Φ恼J(rèn)真學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)我們將來連一個(gè)極為普通人都不是呢?我們應(yīng)該努力的去學(xué)習(xí)，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)!我同樣也相信不管你有沒有天賦,最重要的就是你后天的勤奮努力!!!
《傷仲永》讀后感3
仲永天資聰慧但沒經(jīng)過后天的努力，淪為普通人。通過這件事讓我想到，天才的決定因素是勤奮，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)才能成材。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，不錯(cuò)，天才在于積累，聰明在于勤奮。如莫扎特應(yīng)該熟悉吧，這位音樂神童五歲識五線譜，六歲便能做出令人贊嘆不已的.音樂。他對音樂有天賦，但也從沒停止過學(xué)習(xí)，只因?yàn)樗牟恍概Γ攀顾囊魳诽熨x永存。
天才在于勤奮，有天賦如果不勤奮將會(huì)像仲永一樣不再是天才。
《傷仲永》讀后感4
天才方仲永才思敏捷，后來因?yàn)樗赣H的見財(cái)眼開，沒讓他接受后天的教育，導(dǎo)致他成為平凡的人，通過他的事我得到的啟示是，天才在于勤奮。
愛迪生說過："天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。"其實(shí)在我們的身邊就有許多這樣的例子，我的小學(xué)同學(xué)小明，刻苦勤奮的`學(xué)習(xí)，每天起得比雞早，睡得比狗晚，真是夙興夜寐宵衣旰食，他的不懈努力使他的成績一直名列前茅。
勤奮鑄就天才，否則像方仲永一樣淪為凡人。
《傷仲永》讀后感5
天才方仲永才思敏捷，之后正因他父親的見財(cái)眼開，沒讓他理解后天的教育，導(dǎo)致他成為平凡的.人，透過他的事我得到的啟示是，天才在于勤奮。
愛迪生說過：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。其實(shí)在我們的身邊就有許多這樣的例子，我的小學(xué)同學(xué)小明，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，每一天起得比雞早，睡得比狗晚，真是夙興夜寐宵衣旰食，他的不懈發(fā)奮使他的成績一向名列前茅。
勤奮鑄就天才，否則像方仲永一樣淪為凡人。
《傷仲永》讀后感6
今天，我們學(xué)習(xí)了《傷仲永》，讀后觸動(dòng)了我。
一個(gè)人能否成才，與天生有關(guān)，更與后天所接受的'教育、自己的刻苦學(xué)習(xí)有關(guān)�？晌闹幸晃弧吧裢弊罱K成為一個(gè)常人，就是因?yàn)樗筇旖逃牟粔颉?/p>
雖然我國已經(jīng)有了九年義務(wù)教育，但是，在這九年中，有很多人是在那里“混日子過”,從不學(xué)進(jìn)去，那么，他們不就會(huì)“得為眾人而已耶？”嗎？這也就能按照后天的教育來劃分人的地位了。
我們想要成才，可以讀書，可要成大才，那么，就只有讀書。
讀書好，好讀書，讀好書。
《傷仲永》讀后感7
讀了《傷仲永》一問得知，仲永天生聰明，之后沒有理解后天教育變成了普通人，從中我懂得一個(gè)道理，天資聰慧的人要想使之永恒，務(wù)必不斷的發(fā)奮刻苦學(xué)習(xí)。正如華羅庚說的，聰明出于勤奮，天才在于積累，要想成功務(wù)必有付出，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，自古以來有建樹的`人都離不開一個(gè)苦字。如果有人異想天開，想獲得成功卻不肯刻苦勤奮，這樣的人只是白日做夢。
因此說天才在于勤奮。
《傷仲永》讀后感8
傷仲永給我留下了很深的印象，也為此留下許多感受。世界上有許許多多的不公平，山村的`孩子雖然窮，但快樂，同時(shí)還有遠(yuǎn)大的理想，并會(huì)為此努力學(xué)習(xí)，然而城市中的孩子，有許許多多次的機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，但并不會(huì)為此而感到榮幸，感到快樂，反而厭惡學(xué)習(xí)，這時(shí)才不該！
《傷仲永》讀后感9
去年聽了一節(jié)，今年聽了一節(jié)，同一課書，聽了兩節(jié)，使我對這一課有了很深的.印象。
仲永生來天資聰慧，但其父不使學(xué)，最后泯然眾人矣，從仲永身上，我真正認(rèn)識到了不使學(xué)的危害有多大，認(rèn)識到了后天教育的重要性。
如果我作為教師，不能使其學(xué)，那么我有誤人子弟之嫌，我班有好幾個(gè)仲永類學(xué)生，我若不能使其好好學(xué)，我會(huì)感到非常難過，我正在琢磨我應(yīng)該怎樣才能使其好好學(xué)，我想提高自己的教學(xué)水平是唯一出路。
《傷仲永》讀后感10
讀了《傷仲永》一文后，感受許多。有的人天生聰明，但須后天培養(yǎng);有的人雖不及別人聰明，但是經(jīng)過后天的培養(yǎng)也會(huì)變得聰明。
傷仲永可以比作千里馬，他們的這些潛能都是天生的，可是，沒有后天的培養(yǎng)，“神童”就會(huì)變“庸人”，“千里馬”就會(huì)變“野馬”。
以前，三年級時(shí)，我數(shù)學(xué)很不好，但由于媽媽的“灌輸”是我成績一天天的'好起來，當(dāng)然，老師也是功不可沒的。
所以，通過這個(gè)道理，大家都能明白：人非生而知之者。
傷仲永是個(gè)典型的例子，大家千萬不要變成那種人，每個(gè)讀過《傷仲永》文章的人，都替他感到悲哀。
《傷仲永》讀后感11
“傷仲永”是北宋政治家，思想家，文學(xué)家王安石于（1043）年所作，當(dāng)時(shí)王安石23歲，據(jù)考證王安石與方仲永可能是同齡人。此文是王安石根據(jù)回憶寫成的。從文中體現(xiàn)王安石人才觀，王安石認(rèn)為人的`才能有賴于后天的培養(yǎng)和教育。即使是天賦很高之人，如果不加以培養(yǎng)和教育，同樣會(huì)變?yōu)槠接怪叄闹斜憩F(xiàn)出作者樸素的辯證法思想。從現(xiàn)代觀點(diǎn)來看，實(shí)踐出真知，實(shí)踐-理論—再實(shí)踐—再理論永不終止，這就叫做馬克思主義的認(rèn)識論。
《傷仲永》讀后感12
仲永雖然才智過人，擁有上天賦予的才能，但他的父親因?yàn)檠矍暗睦�，不使學(xué)，這樣不就等于放棄了一個(gè)天才嗎？其實(shí)天才在于勤奮。
這樣的例子在我們的歷史長河中比比皆是，像匡衡為了夜以繼日地學(xué)習(xí)，鑿壁偷光成為偉人名垂千古。其實(shí)造就他成功的因素并不是這借來的'"光"，而是他的勤奮刻苦。古人說，一份耕耘，一分收獲，沒有耕耘哪來收獲。一個(gè)人能否成才與天資有關(guān)，更與勤奮學(xué)習(xí)有關(guān)，但一個(gè)天資聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí)將會(huì)淪為庸人如方仲永。天上不會(huì)掉餡餅，兔子也只撞一次樹，守株待兔不勞而獲的事世上少有，而只有勤奮刻苦持之以恒才能使自己出類拔萃，成為佼佼者。
《傷仲永》讀后感13
仲永天資聰慧但沒經(jīng)過后天的發(fā)奮，淪為普通人。透過這件事讓我想到，天才的決定因素是勤奮，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)才能成材。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不錯(cuò)，天才在于積累，聰明在于勤奮。如莫扎特就應(yīng)熟悉吧，這位音樂神童五歲識五線譜，六歲便能做出令人贊嘆不已的音樂。他對音樂有天賦，但也從沒停止過學(xué)習(xí)，只正因他的.不懈發(fā)奮，才使他的音樂天賦永存。
天才在于勤奮，有天賦如果不勤奮將會(huì)像仲永一樣不再是天才。
《傷仲永》讀后感14
讀罷此文，我的腦海中浮現(xiàn)出某位偉人說的一句明言：天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。在大千世界中，擁有超高天賦的人畢竟是少數(shù)，即便有也并非全都成為最終的成功者。方仲永就實(shí)際最好的例子：他幼年時(shí)才思敏捷，脫口成詩，他的'父親因?yàn)橛欣蓤D沒有讓小仲永繼續(xù)學(xué)習(xí)上進(jìn)，結(jié)果落了個(gè)“泯然眾人已”。由此讓人們悟出一個(gè)深刻的道理：敏而好學(xué)，才能不斷進(jìn)��；天資聰慧卻不好好學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致才智枯竭，最終只能沒落在平庸的人群中。
《傷仲永》讀后感15
一直來，我認(rèn)為自己很笨，可是自從學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇課文后，我已經(jīng)不這么想了。
《傷仲永》這篇課文主要寫了仲永七歲就能寫詩，他的父親很得意，把他當(dāng)作搖錢樹，便每天拉著仲永去拜訪縣里的人，不讓他學(xué)習(xí)，沒有接受后天的.教育，使方仲永從天資聰明變成了“泯然眾人”。
現(xiàn)在，我覺得，既使笨的人，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好對待后天所給予的教育，也會(huì)變得很聰明的。所以，從今天始，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。好好對待人生中的每一年、每一月、每一天、每一時(shí)、每一秒、每一刻和每一次學(xué)習(xí)、教育。
人的一生是有限的，但我要在有限的一生中學(xué)到更多的知識。
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