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傷仲永讀后感500字

時(shí)間:2020-12-19 19:58:48 傷仲永讀后感 我要投稿

傷仲永讀后感兩篇500字


  導(dǎo)語(yǔ);王安石筆下的仲永天資聰穎,卻因?yàn)楦改笇?duì)其缺乏后天的教育以及自身意識(shí)的不足而導(dǎo)致自己最終于常人無(wú)異。下面兩篇相關(guān)的讀后感,拿來(lái)與大家分享交流一下。

傷仲永讀后感兩篇500字

  第一篇:《傷仲永》讀后感

  《傷仲永》這篇課文,作者通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,向我們闡述了一個(gè)深刻的道理:一個(gè)人能否成長(zhǎng),與天資有關(guān),更與后天所受的教育和自身的努力息息相關(guān)。這就說(shuō)明了,我們必須要學(xué)習(xí)。

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦作舟”。或許這句耳熟能詳?shù)恼芾砻,早已讓我們的耳朵?tīng)出繭來(lái)了,但是,它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴我們:在知識(shí)的海洋上,我們永遠(yuǎn)只能吸收而不能滿足,我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅先生臨死前一個(gè)小時(shí)還在工作,他經(jīng)常利用別人的喝咖啡時(shí)間學(xué)習(xí),這難道還不夠嗎?我認(rèn)為這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為類從奴隸時(shí)代發(fā)明文字到現(xiàn)在流傳了幾千年的知識(shí)文化豈是只用短短的“一輩子”的時(shí)間能學(xué)完的呢?

  “活到老,學(xué)到老”,這句話相信大家都聽(tīng)過(guò)。沒(méi)錯(cuò),人無(wú)不是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),沒(méi)有一個(gè)人會(huì)說(shuō)自己已經(jīng)把所有的知識(shí)都學(xué)會(huì)。在生活中,有些人因?yàn)槿〉靡恍┏删捅銤M足于現(xiàn)狀,沉醉于一時(shí)的成功……這些人到了最后始終是落伍者。而一些人不滿足現(xiàn)狀,發(fā)奮學(xué)習(xí),最終是社會(huì)的強(qiáng)者?梢(jiàn)學(xué)習(xí)是無(wú)止境,在任何時(shí)候我們都要學(xué)習(xí)。

  第二篇:《傷仲永》讀后感

  魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“哪里有天才,我是把別人喝咖啡的工夫都用在學(xué)習(xí)上。”的確每個(gè)人做學(xué)問(wèn)都要具備以上兩句所要表達(dá)的'——堅(jiān)強(qiáng)與勤奮,而且要有一個(gè)目標(biāo)。因?yàn)殍F匠沒(méi)有目標(biāo),他可能只能做出遠(yuǎn)不及寶劍的水果刀。

  在《為學(xué)》中我想到了堅(jiān)持與堅(jiān)強(qiáng),還有目標(biāo)。在起初讀的時(shí)候(指老師講之前),我就覺(jué)得,窮和尚孤身一人只有一個(gè)飯碗和一個(gè)水瓶,就能到達(dá)南海,真是不可思議,況且一路上有山有河還有野獸,就更不可能了。唐玄奘到西天去取經(jīng)還帶了三個(gè)徒弟一匹馬呢!到了后來(lái)我終于懂得了其中的道理,又想到了一次去爬山,目標(biāo)是山頂,但我與山頂僅有一步之遙時(shí),我選擇了放棄,就是因?yàn)槲覜](méi)有堅(jiān)持。我就差那么一步。

  方仲永的父親依舊是以農(nóng)民的思想對(duì)待自己那么有天賦的兒子——不使學(xué)!就是因?yàn)?ldquo;利其然也”!如果他父親不讓他去上學(xué),他自己也應(yīng)該以“忽啼求之”的積極心態(tài)爭(zhēng)著去上學(xué)。如果這樣他也不會(huì)“泯然眾人”啦。你也可以不上學(xué),但你可以自學(xué),勤奮一些但不用挑燈夜戰(zhàn)。即使上了學(xué)不勤奮些,刻苦些,到了最后兩個(gè)字——白搭。這說(shuō)明了后天教育的重要性,還體現(xiàn)出唯有積極向上,堅(jiān)持奮斗,勤奮努力才能成功!

  偉大的科學(xué)家,當(dāng)時(shí)社會(huì)人群眼中的“瘋子”——愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”。“人”在我眼中只是一個(gè)有發(fā)達(dá)的大腦和會(huì)直立行走的裸猿,開(kāi)啟大腦智慧的方法只有兩個(gè)“努力與堅(jiān)持”。所以在學(xué)習(xí)時(shí)就要“人貴立志,事在人為”!

  仲永這個(gè)例子,也再一次提醒我們,在教育孩子過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)孩子后天成長(zhǎng)的培養(yǎng)。先天的優(yōu)勢(shì)固然是好,但是如果后天缺乏學(xué)習(xí)和鍛煉,再聰明的人久了也會(huì)變成常人一般。

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