《三國(guó)演義》的讀后感(集合15篇)
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《三國(guó)演義》的讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《三國(guó)演義》的讀后感1
在寒假里，我讀了《三國(guó)演義》這本書，對(duì)它愛不釋手。特別是當(dāng)我最后讀到“諸葛亮揮淚斬馬謖”這一段時(shí)，讓我感觸頗深，深深體會(huì)到了驕傲原來是這么可怕。
長(zhǎng)輩們常說驕兵必?cái)。抑皡s不以為然。就以我這次體育期末考試為例吧。我本來跑步速度比較快，考優(yōu)沒有問題，但是我在考試時(shí)驕傲自滿，以為隨便跑跑也能跑出個(gè)好成績(jī)，最后該沖刺的時(shí)候也沒有用全力，還為打敗了對(duì)手而暗自竊喜�？蓻]想到，等考試成績(jī)發(fā)下來一看，只有“合格”，就傻眼了，后悔莫及，但人生沒有后悔藥可以吃��！
馬謖的'驕傲，導(dǎo)致了街亭失守，諸葛亮北伐失敗，蜀國(guó)滅亡，將整個(gè)歷史改寫。而我如果不引以為戒，稍微取得一點(diǎn)點(diǎn)小的成績(jī)就驕傲自滿的話，最終也會(huì)像馬謖那樣，使我的人生軌跡偏離正常軌道。
我要時(shí)時(shí)提醒自己，以馬謖為戒，不做驕傲的人。
《三國(guó)演義》的讀后感2
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！边@個(gè)學(xué)期，我看了我國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》。
在魏、蜀、吳的三國(guó)的主公中，我最欣賞與欽佩劉備。因?yàn)樗m無諸葛亮的濟(jì)世之才，也沒有關(guān)羽的高超武藝，卻以仁德使趙云、黃忠、馬超等當(dāng)世虎將的投靠，雖然身居三國(guó)最弱卻能保持不滅，這是最強(qiáng)的能力!
但他最讓人敬佩的品質(zhì)還不止于此。當(dāng)曹操以徐庶之母為威脅讓徐庶前來投靠他時(shí)，徐庶向劉備舉薦了諸葛亮。相信大家已經(jīng)知道，三顧茅廬的故事就此展開。劉備前兩次去往隆重拜訪諸葛亮，都沒有見著，無功而返。第三次，當(dāng)他準(zhǔn)備啟程時(shí)，關(guān)羽張飛二人極力勸阻，但經(jīng)過一番勸說，還是去了終于，功夫不負(fù)有心人，劉備的耐心與誠(chéng)懇打動(dòng)了諸葛亮。使得他為劉備鞠躬盡瘁、死而后已。但最終因?yàn)槲寤⒌腵相繼離世和劉禪的懦弱無能，蜀國(guó)終于衰敗了。
這本書讓我了解了三國(guó)時(shí)期的故事，劉備愛民如子，諸葛亮足智多謀，曹操生性多疑，這些我早以知道，他們?cè)诠适轮杏胁煌膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，知道他們的缺點(diǎn)，在生活中把他們的優(yōu)點(diǎn)用起來。
《三國(guó)演義》的讀后感3
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”站在赤壁灘，反復(fù)吟誦著這首膾炙人口的詞，我禁不住勾起了對(duì)赤壁大戰(zhàn)的回憶。
在那戰(zhàn)火紛飛的年代，孫劉聯(lián)盟在這里與曹操相會(huì)。他們?cè)诔啾诖蛄艘徽蹋莾核查g變成了一片火的海洋，士兵的鬼哭狼嚎聲與廝殺聲成了一首悲壯的交響樂，直在我耳邊回響。那悲壯的交響樂與熊熊烈火摻雜在一起，頗為壯觀。想當(dāng)年孫劉一方奏響了最歡快的凱歌，想當(dāng)年曹操的損失慘重，我總會(huì)長(zhǎng)嘆一聲：“這是最雄壯的詞!”
是啊，最雄壯的詞!哪怕鄭和遠(yuǎn)航，哪怕哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，哪怕世界縱橫三萬里，古今上下五千年都沒有赤壁大戰(zhàn)雄壯。當(dāng)戰(zhàn)斗的時(shí)候，曹操的鐵索戰(zhàn)船被烈火焚燒著，有多少魏軍在廝殺的時(shí)候落入了火海中，被活活燒死。有多少吳蜀士兵長(zhǎng)驅(qū)直入，大破曹操，打了勝仗!在此我真正懂得了“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的`大道理。
我堅(jiān)信這個(gè)大道理是十分正確的。跟赤壁之戰(zhàn)一樣，項(xiàng)羽也是這樣的人。他攻打秦朝時(shí)破釜沉舟，九戰(zhàn)九捷，活捉章邯，而在四面楚歌時(shí)，他卻不肯過江，而在江東自殺。這也是一個(gè)偉人的表現(xiàn)哇!
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”時(shí)隔多年，這首詞勾起了我對(duì)赤壁之戰(zhàn)的懷念。
《三國(guó)演義》的讀后感4
我看過許多著名的故事，最喜愛的要數(shù)《三國(guó)演義》了。在《三國(guó)演義》中我最喜歡的人物是諸葛亮，他機(jī)智勇敢，用自己的妙計(jì)，幫助劉備打敗了不少敵人，真是讓我欽佩。
在草船借箭中，諸葛亮的'妙計(jì)讓我驚嘆不已。有一天，周瑜故意刁難諸葛亮，讓他在十天內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮立即說：“十天太長(zhǎng)了，我保準(zhǔn)在三天內(nèi)造出十萬支箭�！�，周瑜大喜，忙說：“如果三天內(nèi)造不出，十萬支箭立即把你殺了！”。諸葛亮答應(yīng)了。第三天夜里，江上大霧彌漫，諸葛亮開著二十只船，船兩邊插滿了稻草人，諸葛亮命令士兵擂鼓吶喊，曹兵聽到吶喊聲，馬上報(bào)告曹操，曹操擔(dān)心有埋伏，于是下令一萬多弩手一起向江中射箭。諸葛亮見一邊船上的稻草人上插滿了箭，命令將船掉過頭來，不一會(huì)兒，另一邊的稻草人上也插滿了箭。這時(shí)，諸葛亮命令全速往回開，并讓船上的士兵齊聲高喊：“謝曹丞相贈(zèng)箭！”曹操大呼上當(dāng)，急忙派船追擊，哪里還追得上呢？
讀完草船借箭這個(gè)故事，我覺得諸葛亮簡(jiǎn)直太聰明了。無論事情多難，只要到了諸葛亮那里，用上他的妙計(jì)，一定能取勝而返。我以后要學(xué)習(xí)諸葛亮的這種機(jī)智勇敢的精神。
《三國(guó)演義》的讀后感5
三國(guó)演義是文學(xué)史上一部重要的著作，它講述了東漢末年到晉朝統(tǒng)一發(fā)生的一系列故事，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，其中給我印象最深的便是義薄云天的關(guān)羽形象。在作品中，關(guān)羽是義的象征。雖然曹操送給他金銀和美女，天天以酒宴款待，但是他卻不為所動(dòng)。之后明白劉備在袁紹那里，毅然放下了曹操給他的優(yōu)厚的'待遇，過五關(guān)斬六將前去投奔劉備，他這種義氣讓人們對(duì)他充滿了敬佩之情。
和重義氣的關(guān)羽比，呂布能夠稱之為小人了。他本來是丁原的義子，但董卓送了他赤兔馬等物，他便動(dòng)了心，殺了自己的義父，棄明投暗。在呂布眼中，這些寶物比什么都重要。
此刻的人，都把義看的很輕，而看重利益。哎，我忠心期望大家都能像關(guān)羽一樣講義氣。
《三國(guó)演義》的讀后感6
公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血�！稳赆t(yī)治，吾豈比世間俗子懼痛者耶？”佗乃下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。
刮骨，對(duì)連打針都覺得要疼死的我們，對(duì)于關(guān)大老爺所承受的刮骨之痛恐怕是連想都不敢想的。但關(guān)公卻眼睜睜的連眉頭都不皺一下的`承受下來，可見他那鋼鐵般的意志與精神，讓人由衷的敬佩，同時(shí)忍不住長(zhǎng)嘆：“好一個(gè)英雄好漢！”不愧大丈夫之稱，亦未辱沒了他的傲氣。常聽別人說：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能達(dá)到理想的彼岸！”我要以他為榜樣，鍛煉自己的意志，做一個(gè)面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的人！
有人說《三國(guó)演義》就是中國(guó)人的生活，只要我們的生活還在繼續(xù)，這些英雄故事和歷史風(fēng)云都將會(huì)繼續(xù)傳頌下去。
《三國(guó)演義》的讀后感7
《三國(guó)演義》是古典四大名著之一。主要講了從東漢靈帝中平年（公元184年）到晉武帝太康元平（公元280年）吳亡為止一個(gè)世紀(jì)的故事。
我最喜歡的人物是趙云，因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，曾在曹軍幾十萬人之中七進(jìn)七出，救出阿斗（劉禪）。在我感嘆之時(shí)，突然聯(lián)想到現(xiàn)在。是啊，現(xiàn)在的社會(huì)就像曹軍，要是沒點(diǎn)本事，馬上就會(huì)被社會(huì)給淘汰。所以，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上！這樣就不會(huì)做一個(gè)藉藉無名的普通人。
書中把人物描寫地淋漓盡致：曹操的`狡詐，諸葛亮的機(jī)智，劉備的愛民，關(guān)羽的大義……《三國(guó)演義》不愧是古典四大名著之一！
《三國(guó)演義》不僅有精彩的人物描寫和戰(zhàn)爭(zhēng)描寫，還蘊(yùn)含著深刻的道理。它之所以被認(rèn)為四大名著之一，名副其實(shí)！
《三國(guó)演義》的讀后感8
《三國(guó)演義》是一部古典名著，自從我把整本書反復(fù)看了幾遍，就知道它講述了東漢末年到晉朝統(tǒng)一的系列故事，書中有上白個(gè)人物，無數(shù)的軍事謀略。這本書注意人物有曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、關(guān)羽、張飛，周瑜、劉嬋等。
先說說大人大義的劉備，他深受將臣、百姓的愛戴。劉備的能力主要體現(xiàn)在用人，拜訪水鏡先生司馬微，進(jìn)而幸得忠誠(chéng)的徐庶，受此二人指點(diǎn)三顧茅廬，成功得請(qǐng)到了天下奇才、足智多謀的諸葛亮。而且后來又收服數(shù)位博學(xué)多才的機(jī)智謀抗東吳、戰(zhàn)曹操。他愛民如子，寧失性命也決不丟棄漢室百姓。正是因?yàn)樗羞@些高尚的品質(zhì)，才贏得百姓和將臣們的忠心。
諸葛亮是一個(gè)鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，他是熟知天文地理、具備高尚的文韜武略、足智多謀、他借東風(fēng)，用過的`計(jì)謀有草船借箭、三氣周瑜、巧施空城計(jì)……這些都是平常人想不到的。書中描繪的他長(zhǎng)像十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺、面如冠玉、頭戴綸巾、身批鶴氅，與常人無異。但他的所作所為給我們留下了深刻的印象。
讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局。只有這樣，才能被別人忠心和愛戴。
《三國(guó)演義》的讀后感9
《三國(guó)演義》第三回主要講：董卓擅權(quán)而丁原不服，因此董卓想要?dú)⒑Χ≡�。但丁原背后站了一個(gè)猛將即丁原的干兒子呂布，使董卓不敢動(dòng)手。董卓命李肅持金銀財(cái)寶及寶馬赤兔馬去見呂布。李肅用其三寸不爛之舌說服呂布為董卓效力。遂呂布?xì)⑺懒硕≡�，并做了董卓的干兒子。董呂兩人�?lián)手后，朝中再無人敢于出頭。
讀完第三回，自己感到非常的氣憤。中華民族自古以來就將尊重師長(zhǎng)，孝敬父母。而呂布卻因金銀珠寶這些生不帶來，死不帶走的身外之物殺死自己的父親（雖不是親生父親，但不是都說一日為師終生為父）！可以看到呂布的品德是何其低劣！張飛怒罵其“三姓家奴”真是罵的.準(zhǔn)確。最后呂布被曹操所殺真是死有余辜！
作為一個(gè)中國(guó)人，就應(yīng)該有操守！不能因外物，而使自己留下千古的罵名。做人人品應(yīng)像關(guān)羽，對(duì)自己的兄長(zhǎng)衷心耿耿，即使曹操再怎么以榮華富貴誘惑，也不改自己的選擇！
對(duì)自己的朋友一定要忠誠(chéng)！
《三國(guó)演義》的讀后感10
《三國(guó)演義》是四大名著之一，非常精彩！
里面的人物有：神機(jī)妙算的諸葛亮，忠厚的魯肅，氣量狹小的周瑜，重義的關(guān)羽，勇猛的趙云。.。.。.
我最敬佩諸葛亮了，他是一個(gè)忠臣，一個(gè)能鞠躬盡瘁的`忠臣，他熟知天文地理，足智多謀，一生謹(jǐn)慎，可謂是奇才！他借東風(fēng)、草船借箭、罵死王朗、空城計(jì)、三氣周瑜。.。.。.這些常人是所想不到的。
關(guān)羽面如紅棗，有“青龍偃月刀”，“赤兔馬”。他千里走單騎、過五關(guān)斬六將、、古城斬蔡陽、斬嚴(yán)良、誅文丑、刮骨療傷不怕疼。幾乎變的天下無敵。
常山趙子龍，長(zhǎng)坂坡救幼主。趙云懷抱幼主，直透重圍，趙云這一戰(zhàn)，是他一生中最光輝的一戰(zhàn)。為了救小主人，生死置之度外。
《三國(guó)演義》讓我大開眼界，不愧是四大名著之一。
《三國(guó)演義》的讀后感11
你們是否聽說過這個(gè)故事，讓我讀了以后，真是大快人心。那么讓我給大家講講吧!
這場(chǎng)戰(zhàn)役是諸葛亮策劃的。其策略非常周全，讓我們不禁感嘆他的聰明才智。魯肅請(qǐng)諸葛亮幫忙，諸葛亮寫下了十六個(gè)字“欲破曹公，宜用火攻：萬事俱備，只欠東風(fēng)。其實(shí)諸葛亮早就預(yù)知快要刮東南風(fēng)了，故意扮成道士在七星壇作法求風(fēng)，當(dāng)天半夜三更，果然刮起了東南風(fēng)，于是周瑜派黃蓋去給曹操送信，安排進(jìn)攻曹操。曹操以為黃蓋是真降，于是約定黃蓋押著運(yùn)糧船去投降，船頭插著青龍牙旗作為信號(hào)。
黃蓋帶著二十只火船，船內(nèi)裝滿了干柴、蘆葦，上面有鋪滿了硫磺等引火等，而且還用稻草成了稻草人，套上軍服，不仔細(xì)看，還以為是一批批士兵，于是向曹營(yíng)進(jìn)發(fā)，曹操信以為真，看見大批船隊(duì)及士兵一同投降，暫時(shí)掉以輕心，當(dāng)船隊(duì)即將靠近的時(shí)候，曹營(yíng)有人發(fā)現(xiàn)有詐，開始防備，但是曹操的'船被鐵鏈鎖住，動(dòng)彈不了，黃蓋不顧阻攔，指揮各船一起點(diǎn)火，這時(shí)，風(fēng)又大，轉(zhuǎn)眼間，曹船全部引燃，上面頓時(shí)成了烈火沖天，曹軍大敗。
這次讓我目睹了”萬事俱備，只欠東風(fēng)“勢(shì)在必得。真是好爽呀!
《三國(guó)演義》的讀后感12
當(dāng)你看到這題目時(shí)，一定回想起《三國(guó)演義》的一篇文章。里面有哪些些什么呢?我真想知道啊!今天，就讓我?guī)е@個(gè)疑問去閱讀這篇著名的文章吧!
這篇課文主要講了：東漢未期，曹操率領(lǐng)大軍到南下，想奪取江南東吳的地方，就開始與周瑜他們打起水仗來，周瑜的手下有個(gè)叫黃蓋的人，他想了一個(gè)好辦法，正與周瑜商量著，他說：“我們士兵比曹操的士兵還要少的都成一大截了，就按認(rèn)識(shí)算我們也一定輸透了，所以我想到了這個(gè)必勝之計(jì)，那就是用火去攻擊，先讓他們把船連起來，用東風(fēng)把火燒過去趕他們上岸再打。周瑜聽了這說：”好!“周瑜把船想平穩(wěn)的秘密讓曹操知道他們上當(dāng)，他們果就把船連接在一起。周瑜他們感受到東風(fēng)就立即用火攻擊，不了之下曹操的船這火了，立即逃上岸，從華容道逃跑了。
在生活中，也有著利用腦子去贏利的。像：在玩飛行棋那樣，它不是光利用收取玩的，它同時(shí)也要使用我們的.小腦袋和滑得像剝了殼的雞蛋一樣滑的小手還有幸運(yùn)與小小的眼睛才會(huì)有可能贏哦!但是在玩的時(shí)候也要記得這句經(jīng)典的名言”友誼第一，比賽第二�！盁o論是輸還是贏，我們都是最好的朋友。
《三國(guó)演義》的讀后感13
孔明笑曰：“亮自見機(jī)而變，絕不有誤�！薄罢言唬骸叭舸�，是先生言行相違也。先生自比管、樂，管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下；”……“是豫州既得先生之后，反不如其初也。管仲、樂毅，果如是乎？”……孔明聽罷，啞然而笑曰：“鵬飛萬里，其志豈群鳥能識(shí)哉？”“誠(chéng)為天下笑耳！”這一篇言語，說得張昭并無一言回答�！翱酌髟唬骸拔嵋暡懿侔偃f之眾，如群蟻耳！但我一舉手，則皆為齏粉矣！”
在一番唇舌交戰(zhàn)之中，我看到孔明的自信，刻在骨子里的驕傲自信。而這自信則是來源于他的學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸。在對(duì)張昭時(shí)，因其為東吳的重臣，一定要先說服他，所以諸葛亮以一種引經(jīng)據(jù)典，詳陳事實(shí)，有理有據(jù)的方式對(duì)辯。而對(duì)一些惡意的提問，則是嬉笑怒罵，凌厲回?fù)�，攻守有度。他或是泰然自若，時(shí)而慷慨激昂，其學(xué)問的高深，及出眾的`口才淋漓盡致。真不愧一位風(fēng)云人物�。∷怯匈Y本才去驕傲的，他的精神瀟灑，器宇軒昂早已深刻于我心中，推動(dòng)著我進(jìn)步，向他靠近，學(xué)習(xí)！
《三國(guó)演義》的讀后感14
第三回的主要內(nèi)容是：何進(jìn)不聽曹操之勸，從袁紹計(jì)，欲召四方之士除宦官。西涼刺史董卓得詔進(jìn)發(fā)，何進(jìn)中十常侍之計(jì)入宮被斬，袁紹、曹操入宮殺宦官，宦官劫少帝和陳留王，去北邙山，閔貢找回，半路遇董卓。卓引兵橫行就都，欲廢少帝立陳留王，遭荊州刺史丁原等反對(duì)，丁原領(lǐng)義兒呂布討卓，李肅為卓說呂布投卓為子。
從這回里面，我學(xué)到了，要善于聽取各方的意見。不要過于的`一意孤行，否則最后受害的還是自己。我覺得這回里面與前幾回有很大的區(qū)別，它開始出現(xiàn)了有3個(gè)字的名字。而且也恢復(fù)了在文中出現(xiàn)與所寫東西有關(guān)的詩句。我覺得這些詩句在文中發(fā)揮出莫大的作用，它不僅增加了我們對(duì)前面的事物的了解，而且對(duì)下文作出了鋪墊。在這回里面，開始出現(xiàn)另一號(hào)的人物，他就是呂布。在文中寫到他忘恩負(fù)義和見利忘義，我覺得在這里是對(duì)下文作出了鋪墊，暗示出董卓最終會(huì)被呂布出賣。
《三國(guó)演義》的讀后感15
《三國(guó)演義》寫了三個(gè)國(guó)家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)（官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)），三分天下和天下歸晉
黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始，講了黃巾起義之后，東漢F的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了
董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進(jìn)與十常侍對(duì)戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻(xiàn)帝，大權(quán)獨(dú)攬，實(shí)施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然之后聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺
群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴(kuò)大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個(gè)戰(zhàn)區(qū)，即北方的'袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)讀了《三國(guó)演義》讓我了解了三國(guó)的時(shí)期歷史。
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