小學(xué)生作文三國(guó)演義讀后感
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文三國(guó)演義讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文三國(guó)演義讀后感1
三國(guó)演義寫了三個(gè)國(guó)家對(duì)抗的興哀史，從桃圓結(jié)義到三國(guó)統(tǒng)一一共度過(guò)了五大時(shí)期，便是黃巾之亂、董卓之亂、群雄割鋸（官渡之戰(zhàn)，赤壁戰(zhàn)）、三分天下和天下歸晉。
在三國(guó)中，我最欣賞的就是劉備了，他字玄徳。雖然一開(kāi)始是一個(gè)小官，可到后面就成了皇帝。他有勇有謀，收服了諸葛亮、姜維等大將，占領(lǐng)了漢中、成都等城池。他是三國(guó)里第二個(gè)有才能的，他是一位真正的英雄。
對(duì)于人才的求賢若渴，也是劉備的長(zhǎng)處，正因?yàn)閯鋵?duì)人才的刻苦訓(xùn)練，才有了很強(qiáng)的大將，如關(guān)羽、張飛、趙云、黃蓋、馬超，他們都是五虎將。雖然劉備敗給了曹操，可他還是真正的英雄。
劉備三顧矛廬誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)，那種精神是多么偉大，我們一定不能忘記三國(guó)演義里劉備這個(gè)人。
通過(guò)三國(guó)我明白了如果想要非常的`成功，必須要會(huì)用人、會(huì)管人、會(huì)留人。假如你有才能，要懂得隱忍，自己要不斷努力，要有好的人脈，要有好的朋友幫你，你才能白手起家。如果你是“富二代”“富三代”，你有足夠的積累，只要你有一定的才能，成功是肯定的。
小學(xué)生作文三國(guó)演義讀后感2
我讀了少兒版《三國(guó)演義》后，仍然沉迷在那忠肝義膽、爾虞我詐、緊張動(dòng)人、扣人心弦的情節(jié)中。對(duì)這本書我真的達(dá)到了百看不厭、廢寢忘食的地步了。
《三國(guó)演義》是以我國(guó)東漢末年，朝廷腐敗無(wú)能，文武大臣各自爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，百姓處于水深火熱之中為背景，以桃園結(jié)義到群雄逐鹿，深刻地展示了這一歷史的巨著。
《三國(guó)演義》的英雄人物深深地感染著我。劉備、諸葛亮的權(quán)謀智慧，曹操的愛(ài)才多疑、奸詐、不擇手段，周瑜的心胸狹窄，都刻畫得栩栩如生、入木三分。而趙云智勇雙全更讓我印象最深。他單騎救阿斗，七進(jìn)七出、毫不懼色，殺得曹軍血肉橫飛。曾有詩(shī)贊曰：“血染征袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒。古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙子龍�！蹦菑堬w也不示弱，長(zhǎng)板橋上一聲吼！嚇得曹軍連忙后退自相踐踏，死傷無(wú)數(shù)，狼狽萬(wàn)分，讀到這里真叫人拍手稱快。
書中最吸引我的是那緊張、曲折的情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，前后照應(yīng)，人物復(fù)雜交錯(cuò)，堪稱傳奇的經(jīng)典。先以討黃巾到劉、關(guān)、張結(jié)義到虎牢關(guān)淚灑斬華雄，又以三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒、借東風(fēng)、三氣周公瑾、空城計(jì)退司馬一曲高山流水奏出了一個(gè)個(gè)英雄鮮活的樂(lè)章。
《三國(guó)演義》塑造出的人物各有特點(diǎn)，諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已；呂布的有勇無(wú)謀、四處投主；關(guān)云長(zhǎng)的華容道念舊情、大義凜然……這些人物深深地感染著我。我為祖國(guó)文學(xué)史上有這樣一部英雄史詩(shī)而感到驕傲和自豪！
【小學(xué)生作文三國(guó)演義讀后感】相關(guān)文章：
三國(guó)演義小學(xué)生讀后感(15篇)12-20
小學(xué)生三國(guó)演義讀后感400字【精品】06-12
讀后感《三國(guó)演義》09-22
“三國(guó)演義”讀后感08-15
三國(guó)演義讀后感05-25