三國演義的讀后感作文

時間：2021-02-23 13:26:26 三國演義讀后感我要投稿

三國演義的讀后感作文匯總7篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的三國演義的讀后感作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三國演義的讀后感作文匯總7篇

三國演義的讀后感作文篇1

　　在暑假里,我讀完了中國古代四大名著之一——《三國演義》。這本書令我深有感觸。

　　《三國演義》內(nèi)容豐富,成語眾多,能讓我們真正領(lǐng)會作者的藝術(shù)才華.這本書的主要內(nèi)容講張角,張梁,張寶黃巾起義,劉備,關(guān)羽,張飛桃園三結(jié)義之后,三兄弟開始打天下,以及當中發(fā)生的事.我讀了這本書真是受益非淺。

　　《三國演義》刻畫了近200個人物，其中，我最喜歡的就是諸葛亮了。諸葛亮的出現(xiàn)使三國變得更有意義,真是進入白熱化階段�；馃乱�,草船借箭,三氣周瑜，智取漢中,七擒孟獲,智取三城等都是諸葛亮的"杰作",就連他死了的時候也機關(guān)算盡。

　　我總想著,若無諸葛亮,劉備根本就不可能建立起蜀國,諸葛亮的才華可謂是深不可測.他考慮周到,而且不講私情。他最喜歡用火攻,想當初,諸葛亮的隆中對,巧借東風,寫出師表,六出祁山,七擒孟獲,智退司馬懿無不體現(xiàn)了諸葛亮的機智才華。正是因為如此,我深深的敬佩這一位先生。

　　在《三國演義》里還可以看到,各政治集團為了自己的切身利益,今天勢不兩立,明天卻又杯酒言歡。而且這種斗爭滲透到生活的許多方面,連家庭,朋友等,都毫無例外地被卷入了斗爭的漩渦,甚至成為斗爭的工具。他們?yōu)榱藵M足自己權(quán)利,財產(chǎn)的欲望,為了使自己在激烈的爭奪戰(zhàn)中不被消滅,總是玩弄各種手段,演出了一幕幕勾心斗角。

　　《三國演義》令我受益非淺，我們現(xiàn)在的社會也是這樣，沒有過硬的本事就找不到好的工作，我一定要好好學習，找一個好的工作，來回報社會！

三國演義的讀后感作文篇2

　　在讀了三國演義第二章后，我有一些感想與大家分享。

　　在東漢末年，群英并起，他們?yōu)榱碎煷笞约旱念I(lǐng)地，于是相互廝殺。最終，曹操、劉備、孫權(quán)三分天下，進入了三國社會。其中，最有名的要數(shù)是諸葛亮了，他做事果斷，謹慎。所以他能幫劉備獲得“新野勝利”、“赤壁勝利”、“博望坡勝利”等。更利于劉備成為三分天下之其中一主。劉備死后，諸葛亮繼續(xù)鞠躬盡瘁，把朝中大臣都團結(jié)起來，扶佐后主劉禪，最終使蜀國成為一代霸主，正所謂“人心齊，泰山移”。

　　記得有一次上體育課，我們以小組為單位，進行足球比賽，我們一組十分齊心，后衛(wèi)和守門員把球門守得死死的，前鋒和中鋒像一只只猛虎，向著對方球門沖去，經(jīng)過40分鐘的激戰(zhàn)，終于以2：0戰(zhàn)勝了對方。我想：眾人齊心力量就是大，驗證了“一根木頭會折斷，一捆木頭折不斷”的道理。

　　再說到討伐中原時，全軍來到祁山腳下，有一條大路和一條小路，走哪一條路才安全呢？諸葛亮手下的謀士劉巴等人說走大路比較危險，應該走小路。諸葛亮覺得應走大路，因為人家都知道他一生用兵謹慎，所以會在小路埋伏。大家都說大路危險，這時自己的觀點必然開始動搖，可他仍然領(lǐng)部隊走大路。真的大路上一路暢通無阻，部隊很快過了祁山。只要我們堅持自己的觀點，成功很可能在自己的眼前。

　　日本著名指揮家小澤爾，有一次參加指揮家大賽，小澤爾指揮到樂譜的一處，總覺得這里不太和諧，可在場的音樂專家都說這里沒錯。這時，小澤爾不免對自己的觀點開始有所動遙可他經(jīng)過再三思考，覺得是譜子出了錯，大聲喊道：“是譜子有錯！”臺下一片掌聲，小澤爾順利獲得了冠軍。原來，這是評委們設計的一個圈套，來證實一下這些指揮家們在碰到問題時，能不能堅持自己的觀點。在某些情況之下，成功就在我們眼前，只要堅持自己的觀點，成功就是我們的。

三國演義的讀后感作文篇3

　　我用了近一個星期讀了《三國演義》一書，真是收益非淺啊！《三國演義》是一部斷代體古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

　　首先我看到的是像"滾滾長江東逝水……"這一類膾炙人口的詩句，接著引入正文。第一句話這樣說到："話說天下大勢，分久必合，合久必分。"這句話不無道理。周末七國分爭，并入于秦，及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢……書中還有上百個人物、無數(shù)的軍事謀略，加上作者本身借著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深入人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。

　　雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠�！度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單："丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀"，后來加上"赤兔馬"，又讀過《春秋》，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他的所做所為值得我們學習。

三國演義的讀后感作文篇4

　　自從去年看完了易中天老師的品三國后，使我更加的喜歡《三國演義》了。

　　在這本書中，我喜歡兩個人物：一個是曹操，另一個則是諸葛亮。

　　先說說曹操吧，曹操在《三國演義》中的形象不太好，但是我喜歡他其中的一個原因是曹操在公元200年的那一場三國中三大戰(zhàn)役之一的官渡之戰(zhàn)。這一場戰(zhàn)役是決定著當時中國的命運。雙方一邊是袁紹，一邊是曹操。曹操當時政治上很有優(yōu)勢，但兵力卻遠遠不及袁紹。曹操卻能以寡敵眾、以弱勝強。

　　在這場戰(zhàn)役中，曹操為什么能以寡敵眾、以弱勝強呢？我認為這最重要的一點就是曹操他自己會重用人才，對人才十分尊重。不過這其中還有一部分原因是對手袁紹自己沒有重用自己的部下，使得許多人才不是投奔曹操，就是自己謀反。

　　那第二個說的就是諸葛亮了。在我們的印象中，諸葛亮永遠是足智多謀、聰明的。人們不也常說：“鞠躬盡瘁，死而后已”、“死諸葛嚇走活仲達”這些都是用來形容諸葛亮的。諸葛亮從小就熟讀兵法，一邊種地一邊生活，過著自給自足的生活。而且，他讀的書也不少。正因為書讀多了，有了一定的文化，才在出茅廬后有很顯著的功績。

　　諸葛亮的事跡不就告訴了我們，一個人，書讀多了，文化就自然而然的就進入了你的大腦里去了。而且我們平時應該多多積累一些經(jīng)驗，這樣也會對自己有好處。

　　幫別人辦事兒，不一定要像諸葛亮那樣鞠躬盡瘁、死而后已，但是也要有這種精神。我國著名教育家、思想家孔子的學生曾子曾說過：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”那你說應不應該呢？

　　無論是曹操還是諸葛亮都有我們值得學習的地方。讀完這本《三國演義》真是讓我受益匪淺��！

三國演義的讀后感作文篇5

　　《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄，起初我對他的影響也不是很好，覺得他是個小角色，野心卻不小。但從后來的讀書學習中我漸漸讀到了曹操的雄才大略以及他的有勇有謀。曹操是一個人才，非常聰明，且善于打仗，他說劉備與他是并世英雄，而且沒有殺劉備，雖當時劉備正是他的甕中之鱉。這讓我漸漸改變了對曹操的看法，覺得他是一個正人君子。但周瑜目光短淺，氣量狹小，非英雄也。

　　這也與曹操形成了鮮明的對比。他眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。赤壁之戰(zhàn)，孫劉兩軍聯(lián)合將曹操的百萬大軍全部殲滅，考靠的還不是諸葛亮的神機妙算，他能機智的草船借箭令周瑜啞口無言。曹操兵敗赤壁無奈敗走華容道，但又遭到重重埋伏，最好不得不得請關(guān)羽看在當初的面子饒了自己一命。周瑜一心想要殺掉諸葛亮，對諸葛亮耿耿于懷，最后卻死在諸葛亮的三氣之下。蜀漢王劉備了，作為漢室的后代，有著皇族的血統(tǒng)，自然免不了是氣宇軒昂的，“身當七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝”，真是一表人才。雖然他出身高貴，但處事謙恭、冷靜，為能求得賢才，他三顧茅廬，可謂“伯樂”。

　　撫今追昔，當今很多領(lǐng)導者在這一點上不及劉備，如果，這些領(lǐng)導者都能學習劉備禮賢下士，真做人民的公仆，而不是高高在上，為人才提供更好的“平臺”，那么，我想這些人才必能發(fā)揮他們的作用。袁紹自恃有十萬多大軍，并不把曹操那幾萬精兵放在眼里，結(jié)果反被曹操反撲，痛失愛將。后來曹操軍隊缺糧，謀士許攸勸他偷襲許都，他不肯。最終許攸投靠曹操，袁紹的一萬車糧食被曹操一下子燒光。不出三天，袁紹不戰(zhàn)自敗�！度龂萘x》講解的不僅是一系列戰(zhàn)火硝煙，它更教會的我們一系列道理。

　　古人云“滿招損，謙得益”，在學習中也如此。有些同學，在考試中獲得了一次成功后沾沾自喜，自以為了不起，便開始驕傲起來。便變得不懂裝懂，不可一世，最終在最后的考驗中露了馬腳，不僅受到了老師、家長的批評，自己也得不到好處，失去了學習的機會，有什么好的呢?還不如腳踏實地得學習，才能學到真本領(lǐng)。

三國演義的讀后感作文篇6

　　最近我閱讀了四大名著之一的《三國演義》�！度龂萘x》這本書再現(xiàn)了距離我們現(xiàn)在1700多年的魏、蜀、吳三國時代的重大歷史事件和生活畫面。

　　閱讀這本書，猶如欣賞一幅壯麗多彩的歷史畫卷。我認識了很多歷史人物：奸詐猜忌的曹操、義薄云天的關(guān)羽、足智多謀的諸葛亮、仁義慈悲的劉備、勇猛魯莽的張飛……一個個性格鮮明獨特。我特別喜愛忠義勇武的關(guān)云長。我長大了也要像關(guān)云長那樣，做一個對別人、對祖國忠貞不二的人！

　　我記住了很多精彩的`傳奇片段：桃園三結(jié)義、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)、草船借箭……明白了一些歇后語“三個臭皮匠——賽過諸葛亮”，“周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨”……的真正含義。我知道了平時我們經(jīng)常提到的《三十六計》中的很多計策就來自《三國演義》。我真是太喜歡這本知識豐富的名著啦！

　　《三國演義》這本書主要描寫了戰(zhàn)爭場面和改朝換代的故事。我看到戰(zhàn)爭場面十分慘烈，許多戰(zhàn)斗情節(jié)讀得我心驚肉跳。戰(zhàn)爭給那時的百姓帶來了巨大的災難。數(shù)不清的孩子與父母骨肉分離。他們流離失所、四處流浪，吃不飽、穿不暖，甚至還要為三個集團之間的戰(zhàn)爭無緣無故地付出年幼的生命。他們的命運是多么悲慘呀！而我生活在和平年代，平時無憂無慮地上學，放假時快快樂樂地游玩。生活在和平歲月的我是多么幸福呀！通過閱讀，我覺得自己更加熱愛和平生活了。

　　我衷心希望《三國演義》里呈現(xiàn)的戰(zhàn)爭場面能夠一去不復返，永遠地成為歷史知識，讓我們祖國的人民世世代代在和諧家園里相親相愛地地生活下去。這就是閱讀《三國演義》給我的最深刻的啟示。