讀《魯濱遜漂流記》有感 (集合15篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的 讀《魯濱遜漂流記》有感 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《魯濱遜漂流記》有感 1
前些天，我把《魯濱遜漂流記》看完了。看了以后我受益匪淺，讓我知道了一個深刻的道理。
文章主要寫了在德國有一位名叫魯濱遜的人，后來他想去冒險(xiǎn)，就離家出走。后來他在航行中遇到海難，逃到了一個荒島上。通過自己的智慧和勇氣，戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡的自然環(huán)境，最終獲救回到了英國的故事。
魯濱遜有這樣安逸的生活也不過就偏要去追求冒險(xiǎn)，倡導(dǎo)個人奮斗的社會風(fēng)氣。如果是我有這樣幸福的生活我才回去冒險(xiǎn)，我一定會在家里享受生活。
現(xiàn)在有些人就想不勞而獲，坐在那享受。而魯濱遜肯勞動并且善于勞動，做什么事都是自己動手，所以就一次又一次地創(chuàng)造出財(cái)富�？赐辍遏敒I遜漂流記》我知道我們應(yīng)該要有堅(jiān)韌不拔的信念和精神，遇到困難不要退縮，要不斷安慰自己，要自己從新鼓起勇氣。在我們每個人的人生旅途里都會有許多困難要我們我面對，只要我們有著努力奮斗，永不放棄的精神就會創(chuàng)造出燦爛的人生。所以我們要善于動腦，要都去思考，不要依靠別人，要依靠自己的聰明才智。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”我們不經(jīng)歷一些挫折有怎么會成功呢！
讀《魯濱遜漂流記》有感 2
這學(xué)期，我們的必讀書目有《魯濱遜漂流記》，在這本書里我找到了人踏入絕境的“寶”。
這篇小說的主人公是魯濱遜·克魯索，他本可以依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過一種平靜的生活，但他卻立志于當(dāng)一名水手，航行于波濤洶涌、危機(jī)四伏的大海上。由于貨船失事，他孤身一人流落到一個荒島上，他以人們難以想象的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，勇敢地向困難挑戰(zhàn)，以他不屈不撓的意志，聰明智慧和艱辛的勞動，開荒種地，砍樹建房，圈養(yǎng)山羊，修造船只，他憑著積極的人生態(tài)度活了下來，而且還救出了一個即將被土著吃掉的俘虜“星期五”。他在島上住了二十七年以后，終于抓住了機(jī)會，回到了英國。
他的離奇經(jīng)歷告訴我們：當(dāng)遇到困難時(shí)，只要有勇氣和毅力，并充分調(diào)動自己的智慧，就可以創(chuàng)造出超乎想象的奇跡。我雖然不會有魯濱遜那樣的傳奇經(jīng)歷，但是在日常生活中，也會有困難和危險(xiǎn)出現(xiàn)，一樣要運(yùn)用勇氣和智慧來解決。記得暑假的一天，我獨(dú)自在家做作業(yè)，忽然聽到有人在弄我家的門，我急忙輕手輕腳地走到門口，透過“貓眼”一看，是個陌生人，我十分緊張，心呯呯直跳，怎么辦？急中生智，我大喊道：“媽媽，快來教我這道題！”“來了！”我一邊模仿媽媽的聲音，一邊故意在地板上大聲走路。過了一會兒，門口沒有聲音了，我一看，沒有人了，才松了一口氣。
在我們遇到困難時(shí)，只要開動腦筋，就一定會想到解決的辦法。只要我們有勇氣有毅力，就一定可以戰(zhàn)勝一切困難。
讀《魯濱遜漂流記》有感 3
暑假里，我讀了《魯濱遜漂流記》，樂觀勇敢的魯濱遜深深打動了我。主人公魯濱遜是個永不疲倦，永不安生的行動者。他不屑守成，傾心開拓，五次三番地拋開小康之家，出海闖天下。他理智明達(dá)，肯于勞動并善于勞動。他遭遇海難流落到荒島以后，不坐以待斃，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。
現(xiàn)在我們都過著安逸的生活，滿足于現(xiàn)狀，缺乏像魯濱遜一樣勇敢開拓的精神。比如我在生活中就是個膽小的孩子，沒有毅力，一有點(diǎn)挫折就放棄，無法堅(jiān)持。在晚上，一個人在家，我更是連樓都不敢下;有人在家，我才偶爾敢下樓去拿本書。而魯濱遜和我恰恰相反，他流落荒島也不害怕，不放棄，堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝困難，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!讀完這本書后，我開始努力地改變自己，讓自己堅(jiān)持做成功每一件事。比如彈鋼琴，一開始我興致勃勃，每天回家練習(xí)，可后來卻覺得很麻煩，很累，所以三番五次地想放棄，但正是魯濱遜的精神激勵著我，讓我勇敢地走下去。我們學(xué)習(xí)也是一樣，也要有魯濱遜一樣吃苦耐勞，持之以恒的精神，才能真正學(xué)好。
我要向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上所有的精神，來不斷完善我自己。
讀《魯濱遜漂流記》有感 4
《魯濱遜漂流記》這本書我愛不釋手，其中魯濱遜的冒險(xiǎn)精神讓我感到敬佩，讀完后也讓我提心吊膽。
魯濱遜一生過得十分艱難。他在大海上和自己的朋友漂流著，一次又一次，大海的浪頭向他撲來，船被打得粉身碎骨。他因抓住了一塊木板而獲救并漂到一座無人島 ，他憑著勇敢和智慧創(chuàng)造了一個又一個奇跡。用一只狩獵的槍維持自己的需要。這幾年當(dāng)中，他在這個什么都沒有的小島上用自己的雙手造了一把椅子、一個梯子，還造了一個防野人野獸的墻，成了“小島的主人”！
對照魯濱遜，再看看自己，就覺得自己很膽小。記得有一次，我要回奶奶家了，剛到那里，我就看起電視來。到了晚上10點(diǎn)我才想起睡覺，奶奶對我說：“你在新浦一人睡已經(jīng)習(xí)慣了吧，對面有張小床，你去那里睡吧！”剛說完，我就跑到對面的床上，這時(shí)，我聽到一陣“咝咝”的聲音，這讓我毛骨悚然。我又想起魯濱遜，他睡的地方有野獸他都沒像我這樣，我爬到床上，又睡了。
魯濱遜給我的教育太大了，他教會了我要勇敢，魯濱遜是我的好榜樣。
讀《魯濱遜漂流記》有感 5
暑假里，我讀了《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
本書描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來，最后他回到了自己的家里。
我看完了這本書，被震撼了，如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎？不，如果可以選擇的話，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜]有那份自信。如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會像他那樣不，重燃生的希望嗎？不，面對突如其來的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，積極自救，因?yàn)槲覜]有那種能力。
我常常常深思一個問題：我們生活的道路還很長很長，以后，我們應(yīng)該如何面對重重困難、克服它們，是魯濱遜給了我一個很好的回答。
讀《魯濱遜漂流記》有感 6
寒假里，我讀了《魯濱遜漂流記》這本書。小說故事情節(jié)生動，引人入勝，真實(shí)自然，讓我不忍釋卷。
主人公魯濱遜在孤島上生活了二十八年，歷經(jīng)了種種磨難，他憑借自己的勇敢和智慧，一次次化險(xiǎn)為夷，并對荒島的原始生存環(huán)境進(jìn)行改造，徹底改變了自己無衣無食的苦難命運(yùn)。他還救下了即將被土著族野人吃掉的“星期五“，并最終讓他安全地回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。
讀了《魯濱遜漂流記》后，我深深地感受到了他那種面對困難，樂觀向上、充滿斗志、永不退縮的精神。使我認(rèn)識到了自己身上還有很多不足，如遇到難題就縮手縮腳，如遇到困難不夠堅(jiān)強(qiáng)等。以后我要學(xué)習(xí)魯濱遜那百折不撓、勇往直前的精神，遇到困難不退縮，勇敢面對，讓自己不斷的成長。
讀《魯濱遜漂流記》有感 7
開學(xué)時(shí)，我們班主任丁老師布置了一個任務(wù)，要求我們讀一本關(guān)于航海冒險(xiǎn)的書籍。我們?nèi)喽紣凵狭藭镏腔邸⒂赂业闹魅宋獭?/p>
魯濱遜的父母希望他長大后成為一個律師，可是魯濱遜有自己的夢想---當(dāng)一個水手，他要乘風(fēng)破浪，去完成自己航海的夢想。剛開始當(dāng)水手，魯濱遜在船上不停的嘔吐，但是他為了完成夢想，沒有退縮，克服了暈船的癥狀。有一天，，他們的船撞到了礁石，遇到了一批海盜，魯濱遜幸運(yùn)的逃過了海盜的殺害，成為海盜的俘虜。魯濱遜為了擺脫海盜的控制，絞盡腦汁，趁海盜不注意時(shí)把他推下了海。當(dāng)水手的日子每一天都過的很艱苦，而且還要擔(dān)心自己被野人吃掉，有一天魯濱遜在夢中遇到了一個野人，成為了他的手下，第二天就真的出現(xiàn)這樣的事情了。魯濱遜用鳥槍射死了野人的敵人，解救了這個野人。魯濱遜還教會了他怎么做面包，怎么捕獵，從此，這個野人就跟隨著魯濱遜了。
讀完這本書，我真佩服魯濱遜，他一直都有自己的夢想，為了完成這個夢想，他歷盡了艱辛萬苦。我也要做一個有夢想的人，有了夢想生活才會更加充實(shí)、快樂。我也要學(xué)習(xí)魯濱遜，遇見問題要勇敢、機(jī)智的想辦法解決。
讀《魯濱遜漂流記》有感 8
最近，我讀了英國作家丹尼爾·笛福的作品——《魯濱遜漂流記》。這本書帶給了我一種截然不同的感受，讓我深受啟發(fā)。
故事主要講述了魯濱遜不顧家人勸阻，私自出海旅行，在一次海難中同伴們都死了，只有他被大浪沖到一個荒無人煙的海島上，但他憑借自己頑強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝了一個個難關(guān)，度過了長達(dá)28年的時(shí)光。
笛福筆下的魯濱遜，自立、自信、自強(qiáng)，雖然落到了山窮水盡的地步，他還是樂觀地面對，用勤勞的雙手創(chuàng)造了生活，建房子、打獵、種谷子，馴山羊、做陶器。其實(shí)，人生就是這樣，遇到困難時(shí)，要懂得多想處境中光明的一面，少想黑暗的一面；多去想我所享受的，少去想我所缺乏的，這種態(tài)度會使我們心中感到一種衷心的安慰。
書中有這么一段話“一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的�！蔽液芟矚g這句話，現(xiàn)在的人們都喜歡待在家中做“白日夢”， 幻想自己的未來怎樣光輝。但是，他們有沒有想過，只有付出行動，到社會中去實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)愿望。就像魯濱遜一樣，通過自己的努力，克服了重重困難，在孤島上生存下來。
失敗乃成功之母，只有堅(jiān)持才能獲得成功。阿斯圖里亞斯曾說過“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。
讀《魯濱遜漂流記》有感 9
《魯濱遜漂流記》是我讀過的所有書中最令我感覺不可思議卻又深信可能的“傳奇”。
這大概是內(nèi)心的渴望在作祟吧，我天生的性格決定了我后天所崇拜的偶像。我性格時(shí)而古怪，時(shí)而安靜，時(shí)而又特別好動。所以我特別崇拜那些睿智的人。我希望有愛因斯坦的智商，比爾?蓋茨的才學(xué)，海倫?凱勒的天分。當(dāng)然更渴望能有魯濱遜的機(jī)敏、聰明。
我覺得作家笛福應(yīng)該跟我一樣是個追求自由、崇尚自由的人吧！不然他也不會構(gòu)想出如此有趣而生動的故事。別人都說透過一篇文章、一段話可以讀出作者的很多東西�？赐辍遏敒I遜漂流記》我覺得笛福先生是個熱愛生活且害怕孤單的人。因?yàn)樗麨樵蹅兊闹魅斯幕膷u生活增添了“星期五”這個伙伴兒。其實(shí)我個人覺得笛福先生是渴望擁有像“星期五”那般的忠誠、老實(shí)、勤懇的明友。當(dāng)然，我這完全是把魯濱遜想成了作者自己的角度。
這當(dāng)然有我個人的情緒在其中，現(xiàn)實(shí)社會中，職場的競爭，官場的暗斗。各行各業(yè)都存在著或大或小、或多或少、或明或暗的競爭。國與國之間，行與行之間，人與人之間，這使得社會中行走的很多人都被金錢、權(quán)利所誘惑，致使他們的眼中只剩下利益二字，完全沒有了情義。雖然社會的進(jìn)步需要競爭，但無疑它是把雙刃劍，而我們卻又都是凡人，只能顧其一方，想要盡量保全，便必須要有所取舍。于是我們便丟棄了“情義”二字，使得我們在生活中越來越獨(dú)立，而少了幾個“我們”。
可是一個人行走的道路太過艱難了，就像曾在一本書中讀到的“一個人只能走得高，一行人才能走得遠(yuǎn)”誰都渴望在自己的生活中能多幾個像星期五一樣的朋友，可以坦誠地用心相待。沒有職場上的爾虞我詐，沒有競爭上的勾心斗角，耍盡心機(jī)。所以我們需要你——星期五，便成了作者心中的渴望。
我不禁羨慕魯濱遜有“星期五”這樣忠誠的好友，更羨慕他在島上無憂無慮的生活。沒有學(xué)習(xí)壓力、生活壓力、競爭壓力，更好的是沒有家長、老師一天到晚在耳邊如緊箍咒般的嘮叨。這是成千上萬孩子們內(nèi)心最真實(shí)的呼喚，“我們要自由！” 當(dāng)然這些我們也只能是想想。
倘若真如魯濱遜一般去荒島上，我估計(jì)還沒有十天半個月我們這幫一沒知識、二沒經(jīng)驗(yàn)的小鬼早就去見大鬼閻王了。雖然向往他在島上的那般自由自在，想干什么就干什么無人管的生活。但一個人住在一座島上這還是挺可怕的，所以我們這些，尤其是我這么大點(diǎn)還乳臭未干的孩子還是乖乖背著書包上學(xué)聽老師誨人不倦的教誨和那些學(xué)之不盡的知識，來得更切實(shí)際。
讀完這本書，其實(shí)挺納悶的。為什么最后要讓魯濱遜帶著“星期五”回到文明社會呢？最后我想明白了，一個人不可能永遠(yuǎn)都是自由的，太過自由的人反而想要受到約束，那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人也會在最后回到生他養(yǎng)他的地方。因?yàn)槟鞘菚顾撵`深處的那塊凈土得到從未有過的安適和溫暖。那是人一生都在追尋的。
讀《魯濱遜漂流記》有感 10
假如我是魯濱遜，
當(dāng)我漂流到孤島上，
我不會哭泣，
我會堅(jiān)強(qiáng)，
因?yàn)槲乙钕氯ィ?/p>
生命是最寶貴的。
假如我是魯濱遜，
當(dāng)我漂流到孤島上，
我不會懦弱，
我會勇敢，
因?yàn)樯掷镉泻芏嘁矮F，
我要打敗他們。
假如我是魯濱遜，
當(dāng)我漂流到孤島上，
我不會愚蠢，
我會機(jī)智，
因?yàn)樵谏嬷袝龅胶芏嗬щy，
我要想辦法解決。
假如我是魯濱遜，
當(dāng)我漂流到孤島上，
我不會等待，
我會創(chuàng)造，
因?yàn)槲倚枰a(chǎn)食物、蓋房子、制造大船，
盡早離開這座孤島。
上面的這首小詩是我讀過《魯濱遜漂流記》這本書后所作，題目叫《假如》。因?yàn)槲医?jīng)�；孟胱约河幸惶熳兂闪唆敒I遜，我會怎么做呢？
小說里描述了主人公魯濱遜喜歡航海，多次出海，在一次去往非洲的航行途中遭遇了海難，所有的同伴都不幸遇難，只有他一個人奇跡般地活了下來，流落到一座荒無人煙的孤島上。他在孤島上生活了28年，遇到了無數(shù)次風(fēng)暴、野獸襲擊和野人威脅。但他面對這些困難，從不氣餒，頑強(qiáng)地在孤島上開拓荒地，圈養(yǎng)山羊，種植小麥，最終得以脫險(xiǎn)，乘坐一艘英國輪船重返故鄉(xiāng)。
《魯濱遜漂流記》是我最喜歡的一本書，他是我最敬佩的勇士。自從我讀過這本書后，我就非常喜歡探險(xiǎn)，爸爸還介紹我看了電影《荒島余生》，也是講述一個人流落荒島生存的故事，他們都一樣的機(jī)智、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓我很是佩服。
我和爸爸媽媽還一起看了日本動畫片《新魯濱遜漂流記》，講述的是一家五口人移居澳洲途中輪船失事流落荒島，他們沒有灰心，而是一家人互相鼓勵，互相幫助，不放棄，用聰明才智開始生產(chǎn)食物，搭建房屋，最終制造了一艘船離開了荒島。
我很喜歡讀書，在書中可以讀到很多有意思的故事，懂得很多道理，獲得很多知識，是一件很快樂的事情。
媽媽后記
我很欣慰兒子對于這個留在"五一"假期里的征文沒有任何負(fù)擔(dān)感，他有很多想說一說的故事，最終選擇了《魯濱遜漂流記》。從現(xiàn)階段來看，這是一本對于他的成長至關(guān)重要的書。
兒子身材瘦弱，個性善良。為了養(yǎng)成他的男子氣概，作為家長我們有刻意為之的設(shè)計(jì)引領(lǐng)，從讀書到活動，其中也有他男孩子的本性使然，他喜歡探險(xiǎn)題材。從最早的翻翻看系列百科圖書讀起來，和我們一起追《侶行》、看《曉說》，看科幻、歷險(xiǎn)題材的電影，一直到上學(xué)后讀《神奇校車》、《福爾摩斯探案集》、《大中華尋寶記》、《丁曉可探險(xiǎn)記》、《少年冒險(xiǎn)王》、《呆萌土豆環(huán)球游記》，這些都是他百看不厭的圖書。
伴隨閱讀的展開，兒子讀書不再單一，他開始閱讀《DK生存手冊：英國皇家海軍陸戰(zhàn)隊(duì)絕境求生指南》、《我的自然筆記》、《24節(jié)氣》、《它們是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的》、凡爾納科幻經(jīng)典、《瘋狂的科學(xué)》，涉獵《物種起源》、《萬物簡史》，我暗暗竊喜，這是他對未知世界的探索。
他或許不求甚解，或許一知半解，但是他畢竟感到了知識的無涯，世界的廣闊。他會在我們旅行的時(shí)候提前查看地圖路線做好功課，走在陌生的景區(qū)地域中也嘗試分辨東南西北；他會拿著書本到廚房里配比原料做"牙膏"，也會和爸爸一起動手改造家庭用品，就在昨天還主動潤滑了家里的防盜門向我炫耀；他會質(zhì)疑卷子里的數(shù)學(xué)題不合邏輯，也會和我們一起幻想流落荒島上的生活，讓我們每一個家庭成員都收獲到彼此需要的親近。
一弛愛聽的臺灣故事《君偉上小學(xué)》里，君偉媽媽常說：愛讀書的'孩子不會變壞！
圖書，使他推開那扇看世界的窗，由此開闊眼界，豐富想象，他像一塊小海綿，源源不斷地汲取著知識的養(yǎng)分。
閱讀，讓孩子感覺未來具有無限可能，感覺到"吾生而有涯，而知也無涯"的謙虛，更要"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"的勤奮。讀書，真好！
雷夫老師說：閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項(xiàng)活動。讓我們的孩子愛上讀書吧，他收獲的不僅僅是胸有成竹言之有物的文章，還有理性客觀不盲從的思考；不僅僅有放眼世界仰望星空的胸懷，還有腳踏實(shí)地的勤奮和堅(jiān)持。
一弛聽說這個征文可以用電腦打字不用手寫便很是興奮，看起來二年級的小同學(xué)困惑的不是無話可說而是因?qū)懽致闊⿴淼目鄲�。孩子一邊說著我一邊打字到電腦上，有的字眼兒我也會給他建議或者來些糾正，可是極其認(rèn)真的小同學(xué)總是要求實(shí)事求是，并且給我分析邏輯，不允許我的虛構(gòu)和"加工"，還威脅我"那就成你寫的了，你自己寫吧……"于是文章由他口述完成。這個過程中他執(zhí)意要坐在我的腿上，雖然我打起字來很不得勁，但那一刻又讓我們?nèi)绱说挠H密。我在心里默默想著，他終有一天會疏遠(yuǎn)我的懷抱，甚至遠(yuǎn)游離開家，讓我們珍惜孩子成長的每一個瞬間吧，陪伴并深切地愛著。
讀《魯濱遜漂流記》有感 11
這個暑假，我讀了這本書《魯濱遜漂流記》，非常好看，它讓我懂得什么時(shí)候都要堅(jiān)強(qiáng)。
《魯濱遜漂流記》講得是魯濱遜從小就想成為一個航海手。有一次，他從巴西出發(fā)，但不幸地遇到了恐怖的海嘯和巨大的風(fēng)暴，不過魯濱遜很幸運(yùn)，全船除了他一人其他全部都淹死了。他在水上游了很久，找到了一個荒島，他利用在破船上找到的東西， 荒島上樹上的野果和抓到的些野獸，在荒無人煙的小島上居住了整整二十八年一個月，才和一些外來的人經(jīng)歷了些戰(zhàn)斗，回到了巴西。
讀了這本書，我感觸很深，魯濱遜是一個普通人，但他居然能只用幾把槍，一些數(shù)得清的大米、小麥，甚至連鞋子和衣物都沒有的情況下生活了二十八年一個月！這種生活是常人連想都不敢想的，而魯濱遜辦到了。他還有一次身上沒有藥又發(fā)高燒的情況下，利用簡單的煙草、水和少量的食品，做成了一種可以吃的東西。他一連幾天全身無力，但他沒有放棄，他堅(jiān)信自己的病一定會好的，果然，他的病好了。最后他用自己的努力回到了家，又成了千萬富翁。他不因一些很難辦的事情而絕望的精神鼓舞著我。
讀了這本書，我很受啟發(fā)，我明白了只要自己勤奮、努力、持之以恒，心中的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)。
讀《魯濱遜漂流記》有感 12
《魯濱遜漂流記》是我看過的書里面覺得最好的書，因?yàn)槲矣X得這本書很有價(jià)值，能教會我們很多知識。
《魯濱遜漂流記》寫的是魯濱遜的三次出海，我覺得最精彩的一次是他第三次旅行，因?yàn)橹挥羞@一次的出海，才可以看出魯濱遜的聰明才智，因?yàn)樗粵_到了一個島上，在島上生活之前，他把所有的計(jì)劃都安排好了，想要吃飯的時(shí)候，就想辦法，有一次他有面粉，想要吃面包，可他沒有道具，最后，他那木頭做道具，這樣，一可以訓(xùn)練自己的生活能力，二可以吃到美味的面包，我想，我也要做像他一樣的人，聰明勇敢。
魯濱遜第一次出海，遇到危險(xiǎn)也不退縮，教會了我不忘夢想，堅(jiān)持不懈，第二次出海，在海盜手上逃脫，而且還堅(jiān)持要繼續(xù)航海，教會了我要勇敢地面對敵人。第三次出海，你被沖到了一個小島上，在小島上我看見你堅(jiān)持不懈、勇敢、聰明、幫助別人的樣子，我就決定一定要向你學(xué)習(xí)，在島上，你還收留了星期五，教會了他說話，和他一起哭苦等待了三十幾年，你是多么善良，不怕危險(xiǎn)��！
魯濱遜我想對你說，你告訴了我很多道理，既然有了夢想，就不能忘記夢想，把夢想實(shí)現(xiàn)，魯濱遜，你能把星期五教會說話，說明你很有耐心，很善良，我想怪不得星期五會對你忠心耿耿。
魯濱遜的聰明、勇敢、不忘夢想、堅(jiān)持不懈、善良、有耐心，這么多優(yōu)點(diǎn)，是我一生受用不盡。
讀《魯濱遜漂流記》有感 13
我剛從書店里買來了《魯濱遜漂流記》就迫不及待讀完了，我從這本書里學(xué)到了很多道理。
這本書的內(nèi)容是魯濱遜在坐船的時(shí)候，一個大浪打來，把他坐的船打翻了，待他醒來的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己在一個孤島上，陪著自己的就只有一把長槍和九盒子彈，在這種無人又困難生存的地方，魯濱遜還是克服了困難，帶上長槍和子彈，找了又找，終于找到了一個長五六米的山洞，可魯濱遜想這樣太不安全，于是他就找了一塊平面和光滑的石頭和一個圓柱形的木頭，就這樣，一個斧頭就做好了，可是，新的困難又來了，他不可以做尖形的木頭，他只好把興的石頭來削，削完后，他的手也血肉不分，但他笑了，因?yàn)�，他自己�?zhàn)勝了困難！
困難，這個詞的意思是什么？舉個例子說，困難，就是一道難題，你不會做了。這時(shí)，你怎么辦？這就是對待困難的態(tài)度，去看別人的答案，這樣，你做是做出來了，可你心里不踏實(shí)，因?yàn)槟闶浅�，還沒戰(zhàn)勝困難，可如果你自己再想一下，想出來了而且對了的話，那你就戰(zhàn)勝了困難！
中國的李白，小時(shí)候喜歡讀書，可家里沒錢，賣不起，這對他是一個大困難，可他想了一個辦法，用竹子削成塊來抄書，然后供自己讀。這不，李白也戰(zhàn)勝了困難！
讀了《魯濱遜漂流記》后，我希望大家不要怕困難，而且還要做個可以戰(zhàn)勝困難的人！
讀《魯濱遜漂流記》有感 14
《魯濱遜漂流記》是一本好書，它的作者是英國作家笛福。如果你沒看過這本書的話，請聽我的簡介。
魯濱遜是這本書的主人公，出生在一個優(yōu)越的家庭里，但卻執(zhí)著著一個航海旅行的夢。因此，魯濱遜長大后曾三次出海，在第三次出海時(shí)遇到海嘯，來到一個渺無人煙的荒島生活了8年。這中間，他歷盡各種艱辛，終于回國，并成為巨富。
魯濱遜從小就有著遠(yuǎn)航冒險(xiǎn)的理想。而我呢，整天被家人寵，夏天在空調(diào)房里吃雪糕，冬天在溫室里睡大覺。與魯濱遜小時(shí)候敢于冒險(xiǎn)的精神和遠(yuǎn)大的理想相比，真是大相徑庭。魯濱遜長大后坐船去做生意，不幸遇到海嘯，他被沖到一個荒島上，但他卻很快平靜下來，并到殘船上搬東西。假如是我，很可能是大哭大鬧，埋怨命運(yùn)的不公。現(xiàn)在的我，學(xué)習(xí)上總抱怨作業(yè)太多，題目太難，書包太重，出門旅行路途太艱辛，飯菜差不適口，嫌這嫌那。與魯濱遜比較，我真的自慚形穢，無地自容。
魯濱遜有著超乎常人的毅力，是一個堅(jiān)持不懈的行動者。讀了這本書，我明白一個道理：一個人想要成功，將面臨重重坎坷和磨難，成功者要有遠(yuǎn)大的理想和剛強(qiáng)的毅力。因此，在今后人生的旅途中，我將以魯濱遜為榜樣，勇對困難，挑戰(zhàn)困難，堅(jiān)定信心，爭取成功。
讀《魯濱遜漂流記》有感 15
《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的作品，主要講述了名叫魯賓遜的船員在航海中遭遇海難，僥幸逃生到一個荒島上，在島上生活了數(shù)十年的故事，人物刻畫生動，細(xì)節(jié)描寫逼真，不得不說是一篇不可多得的佳作。
讀了這本書后，我想到了教育中的嚴(yán)肅的問題，那就是“高分低能”問題，笛福筆下的魯賓遜不過是個二十來歲的年輕人，頭腦機(jī)敏，技能嫻熟，在人跡罕至的荒島上，展現(xiàn)出令人嘆服的生存能力，給我留下了深刻的印象，贊嘆之余，不妨思考一下，二十來歲的中國青年都在干什么？名義上是忙于學(xué)業(yè)，稍不如意就和父母爭吵，房間臟亂，更有甚者：外賣盒子堆了滿屋，我想至少有一部分都是這樣的。
我承認(rèn)，中國的孩子一度被稱為“解題能手”，這真是一個“美稱”嗎？三角函數(shù)無法幫人們在野外取火：正比例知識也不能使果子從地里長出，這并不是宣揚(yáng)學(xué)習(xí)無用論，而是在辯駁一個嚴(yán)肅的問題：什么最重要，活著最重要，生存即是王道。
在中國孩子埋頭書堆拼命背書的時(shí)候，有些外國的學(xué)校則讓孩子學(xué)習(xí)木工、維修、種植等基本技能；當(dāng)中國孩子過早地埋頭于計(jì)算和拼寫的時(shí)候，有些國外的孩子已在經(jīng)歷野外生存訓(xùn)練。并一直把動手能力、創(chuàng)新思維貫穿成長的始終。
的確，對于科技的發(fā)展，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績也是絕對必要的。梁啟超先生說：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年乃國家的未來，國家的希望，只有“德智體美勞”全面發(fā)展的孩子，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候才能當(dāng)機(jī)立斷，才不至于手忙腳亂。任何時(shí)候都要把生存技能，安全自救放在首位。少年有了足夠的能力，才能保證國家足夠強(qiáng)大，素質(zhì)教育的推行也是中國教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。所謂素質(zhì)教育，就是教育出“德智體美勞”全面發(fā)展的孩子，就是在現(xiàn)有的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生生存技能訓(xùn)練，注重強(qiáng)身健體，在生活的實(shí)踐中體會老師的良苦用心，家長的諸多不易，才能從根本上更有效地提升自主學(xué)習(xí)的能力。
近幾年來，教育的改革大家有目共睹，學(xué)習(xí)之余增加了不少課外活動，比如一些文藝演出、夏令營、冬令營活動，一定程度上增長了知識，開闊了視野，鍛煉了生活自理能力。而中國的教育模式顯然離真正的素質(zhì)教育還有一定的距離，可謂是任重道遠(yuǎn)，這還需要我們家校攜手，共同努力！
【 讀《魯濱遜漂流記》有感 (集合15篇)】相關(guān)文章：
粵公網(wǎng)安備 44010602002712