《魯濱遜漂流記》初中讀后感1200字

　　近期我讀了一本由英國作家笛福寫的<<魯濱遜漂流記>>。這本書是以一七零四年九月一位名叫亞歷山大塞爾柯克的蘇格蘭水手被船長拋棄在距智利五百里的安菲爾南德島上。四年后他被著名航海家伍德斯羅杰斯所救，與一七一一年回到英國。這一真實故事為素材，經(jīng)做者精心加工成的一部文學作品。

　　故事主要講述了一個叫魯濱遜的青年，一心要去闖蕩世界。乘船時不幸遇險，只身來到一座孤島，陷入困境。他通過自己的不懈努力，利用自己幼時所學的勞動技能，策略謀劃，包括沉船上的一些工具，武器和種子。在這座島上生活了十多年，經(jīng)厲了許許多多的磨難。最終他在一次偶像的機會里，奪得了一艘大船，回到了故土。

　　看完這本書后，不禁想起了猿人泰山，想起他那攀騰，飛躍的本領(lǐng)以及駕馭飛禽猛獸的能力�？婶敒I遜只是一個平凡人，沒有任何的超能力，卻能在荒島上生那么長時間，真是不可思議。

　　在這個故事中，有一段寫的很是恐怖，甚至是惡心。讓我怎么也不能理解，怎么還會發(fā)生人吃人的事情。我問了爸爸，他說：作者這樣寫有幾個方面。一種有可能作者為了從側(cè)面反映當時社會壯況，另一種可能是為了更加鮮明的表現(xiàn)出兩種不同社會的.文明。就如同李白與杜甫寫的詩一樣，他們雖然都是唐代詩人，但前者處于盛唐時期，他所寫的詩比較豪爽而奔放。而后者處于唐帶衰落時期，所以后者的詩就比較悲鳴和哀傷。我聽后，還是不太明白。但我知道，一個人多學一點本領(lǐng)，絕不是壞事，將來有可能就會用到。現(xiàn)在乘我還小，又有這么優(yōu)越的條件，我一定要盡自己的努力去學習，將來就可以戰(zhàn)勝一切困難。

　　讀了這篇小說后，起初只是打發(fā)時間，也是為了陪女兒。但細細品來，發(fā)覺作者丹尼爾笛福，在寫這本書時，確實花費了不少心思。當時在歐洲，英國正處于工業(yè)革命時期，很多新鮮事物與舊的思想在當時的社會是相互并存地。在文中作者把原始社會，奴隸社會的種種情景都進行了一寫描述。如衣不遮體的食人族竟把俘獲殺了吃，這邊種情況只有在原始社會才有可能發(fā)生；而對奴隸的買賣，則是發(fā)生在奴隸社會的事情，在當時是一種正常的交易。

　　作者在對魯濱遜這一個人刻畫時也同樣反映了時代變遷的相關(guān)變化。魯濱遜剛到荒島時，只是想到如何生存，對金錢與剩雨價值絲毫沒有在意，然而當有其它人出現(xiàn)時，他馬上就不一樣了，他希望占有所有的物資的支配權(quán)以及對其它人的統(tǒng)治權(quán)。這邊正是原始社會跨向奴隸社會的重要因素之一。

　　當然，我上面所說的只是從人類社會發(fā)展觀來講述著本書。其實著篇小說里含有許多作者要表達的思想與觀念。如對英國當時現(xiàn)狀的描寫以及當時的宗教信仰與社會文明之間的沖突等等問題。

　　總之，從不同角度評析這篇小說，您都會領(lǐng)略到不同的思想觀念。衷心希望大家也能抽空拜讀一下這部小說——《魯濱遜漂流記》。

【《魯濱遜漂流記》初中讀后感1200字】相關(guān)文章：

初中魯濱遜漂流記讀后感(15篇)03-31

初中魯濱遜漂流記讀后感15篇02-19

初中魯濱遜漂流記讀后感通用15篇06-18

初中魯濱遜漂流記讀后感(集合15篇)06-04

《魯濱遜漂流記》-讀后感09-07

《魯濱遜漂流記》—讀后感07-24

《魯濱遜漂流記》讀后感06-29

《魯濱遜漂流記》——讀后感06-19

魯濱遜漂流記 讀后感06-04

魯濱遜漂流記》讀后感02-05