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初中《老人與海》讀后感

時(shí)間:2023-02-07 18:05:41 老人與海讀后感 我要投稿

初中《老人與!纷x后感(匯編15篇)

  當(dāng)閱讀了一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編幫大家整理的初中《老人與!纷x后感,歡迎大家分享。

初中《老人與!纷x后感(匯編15篇)

初中《老人與海》讀后感1

  一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,一個(gè)平凡的老人,一條普通的大馬林魚(yú),在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的`經(jīng)歷。

  這本書講了古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú),在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),終于把大魚(yú)刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú),老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。

  讀完這篇小說(shuō),我發(fā)現(xiàn),老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系,而且象征著整個(gè)人類堅(jiān)不可摧的精神。在現(xiàn)實(shí)中,他雖然失敗了,但在精神上,他卻是勝利者。在這里,老人不僅僅是代表著一個(gè)人,而是代表了一股力量,一種精神,那是讓人敬佩的堅(jiān)韌不拔,永不服輸?shù)木。我也十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人一定要堅(jiān)強(qiáng),不能遇到一點(diǎn)挫折就敗退,這樣永遠(yuǎn)也做不成一件事。

初中《老人與!纷x后感2

  在這個(gè)暑假里,我讀了一本叫《老人與!返臅,這本書是海明威寫的。

  這本書的主要內(nèi)容是:有一位老人已經(jīng)好幾個(gè)月沒(méi)有釣到魚(yú)了,就決定一個(gè)人去外海釣大魚(yú),到了外海在船住了三天三夜,可是一條魚(yú)也沒(méi)有釣到,而且船上的食物也快沒(méi)了,老人決定返回到淺海,就在這時(shí),船下面有一條很大的沙丁魚(yú),老人拿起魚(yú)叉就向魚(yú)丟過(guò)去,魚(yú)被釣上鉤了,可是它拉著老人和船游來(lái)游去,又跑了三天三夜,后來(lái)那條很大的沙丁魚(yú)死人,老人把魚(yú)綁在船邊上,魚(yú)的血滴在海里引來(lái)了一條很大的鯊魚(yú),老人就和鯊魚(yú)打了起來(lái),后來(lái)老人把小刀和木槳合起來(lái)扔向鯊魚(yú),鯊魚(yú)的尾巴被刺傷了就游走了,可是沙丁魚(yú)就只剩下一堆骨頭了。

  我印象最深刻的就是老人在捕捉沙丁魚(yú)和打沙丁魚(yú)這兩個(gè)部分,這兩個(gè)部分很明確的`寫出了老人的堅(jiān)持不懈和勇氣。老人因?yàn)閳?jiān)持拉了沙丁魚(yú)三天三夜,所以可以釣到它,那如果我們堅(jiān)持每天晚上背一首古詩(shī),我們可能就可以考到一百分;老人也勇敢的去打大鯊魚(yú),那如果我們?cè)谡n堂上多大膽發(fā)言,我們就可以得到老師的表?yè)P(yáng)。

  閱讀是智慧的分享,心靈的對(duì)話?鞓(lè)的閱讀能使人的身心受到洗禮。讀書就是這樣,讓我們?cè)诟蟮臅邪l(fā)現(xiàn)道理吧。

初中《老人與!纷x后感3

  今天,我讀了《老人與海鷗》這篇文章,不禁被人與動(dòng)物之間的感情打動(dòng)了,更感覺(jué)到社會(huì)上的一些人還比不上動(dòng)物懂得感恩。

  在昆明的冬天,十余年來(lái),有位老人每天步行二十幾里路到翠湖為海鷗送餐、跟海鷗相伴。海鷗也十分重情義,老人去世后,在老人的遺像前翻飛盤旋,陣陣哀鳴,象是為老人守靈的白翼天使。自古以來(lái),人類作為地球的主宰,有思想、有七情六欲、喜怒哀樂(lè),而動(dòng)物是沒(méi)有語(yǔ)言思想的,人應(yīng)該比動(dòng)物更懂得感恩。但是,今天我了解到海鷗對(duì)有恩于他們的人念念不忘,震撼了我的心靈。聯(lián)想到最近在電視上看到的汶川地震后背亡妻回家的吳加芳,被全國(guó)人民贊許為有情有意的人,卻被揭發(fā)出來(lái)對(duì)自己的`父親不聞不問(wèn),情同陌路,還在攝像機(jī)鏡頭前自夸是“偉大的人”。海鷗能對(duì)與他們相伴了十多年的老人心懷感激,而由此人對(duì)含辛茹苦把自己拉扯大的父親卻沒(méi)有絲毫的感恩之心,震驚世人!人難道還不如海鷗?我們生活在世上,總是被別人關(guān)愛(ài)著,因此我們也要時(shí)刻懷著感恩的心,同樣去關(guān)愛(ài)幫助別人,把愛(ài)傳遞下去,這樣,世界就會(huì)更美好!

初中《老人與海》讀后感4

  在一個(gè)普通的冬日,作者和朋友來(lái)到了翠湖,海鷗正飛的熱鬧。他們從人群里認(rèn)出了,那位喂海鷗的老人,他生活節(jié)儉,每天都從很遠(yuǎn)的地方趕來(lái),只為了給海鷗喂食。

  在人少的地方,是老人喂海鷗的領(lǐng)地,他不單和海鷗的配合默契,而且還給每只海鷗都取了名字。老人還給我們介紹了“獨(dú)腳”和“老沙”.

  對(duì)于老人,海鷗是一個(gè)重情義的動(dòng)物。每天老人都回來(lái)到翠湖來(lái)給海鷗喂食,可是過(guò)了十多天,有人告訴我們老人竟然去世了。我們把老人的遺像,放在了翠湖邊,海鷗們竟然像為老人守靈的白翼天使,在遺像前站成了兩行。當(dāng)為老人舉行葬禮時(shí),我覺(jué)得老人心里想的一定是飛翔的歐群。

  讀了這個(gè)故事我覺(jué)得老人和海鷗之間的親情比什么都大,老人每天步行二十余里,只是為了給海鷗喂食,喂食的錢勝過(guò)自己用的錢。給海鷗買的四元五角的餅干,他毫不吝嗇,而自己唯一的奢侈品竟是兩毛錢一包的'金沙江香煙。

  如果我是這位“海鷗老人”一定堅(jiān)持不下來(lái),每天走上這么遠(yuǎn)的路,而且還要給海鷗們買上它們愛(ài)吃的食物,甚至花上自己工資的一半,我才堅(jiān)持不下來(lái)呢。本來(lái)自己生活條件就不好,還要喂海鷗們,這如果沒(méi)有老人對(duì)海鷗們無(wú)私的愛(ài)心和耐心是無(wú)論如何也做不好的。

初中《老人與!纷x后感5

  老人與海的作者是一位美國(guó)很有名的作家,名叫海明威。

  老人與海講了一個(gè)很生動(dòng)的故事。故事的主人公是一位老漁夫,名叫圣地亞哥,他很孤獨(dú)幾乎沒(méi)有什么朋友,只有一個(gè)小孩是他最好的朋友,那個(gè)小孩經(jīng)常陪他說(shuō)說(shuō)話

  有一天,圣地亞哥像往常一樣出海捕魚(yú),可是這一次他的運(yùn)氣沒(méi)那么好,他在小船上行駛了三天三夜,連一條魚(yú)都沒(méi)有捕到?墒サ貋喐缡莻(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的老人,沒(méi)有因此而灰心,最后圣地亞哥費(fèi)了九牛二虎之力,終于捕到一條巨大的馬林魚(yú)。他載著一條裝有馬林魚(yú)的小船,向家的方向駛?cè),在途中遇到了風(fēng)暴,風(fēng)暴把小船吹得離家越來(lái)越遠(yuǎn)了,此時(shí)的圣地亞哥禍不單行,一群鯊魚(yú)正向小船游來(lái),鯊魚(yú)看到那條大魚(yú)特別眼讒,想吃掉它。圣地亞哥和鯊魚(yú)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的搏斗,最后沒(méi)能搏過(guò)那些鯊魚(yú),那馬林魚(yú)被吃得只剩下一副骨架,圣地亞哥就載著這副骨架回到了家中。那小孩看到了這副骨架感動(dòng)的.流下了眼淚,一方面青魚(yú)被吃掉而傷心,更重要的是被老人的精神所感動(dòng)了。

  讀完后,我也被圣地亞哥這位老人頑強(qiáng)的精神所感動(dòng),今后學(xué)習(xí)中遇到困難也要像老漁夫那樣,不屈不撓,堅(jiān)持到底。

初中《老人與!纷x后感6

  《老人與海》是現(xiàn)代美國(guó)小說(shuō)作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說(shuō),也是作者生前發(fā)表的最后一部小說(shuō)。

  小說(shuō)描寫了一位老漁夫在海上捕魚(yú),經(jīng)過(guò)了8天,他還沒(méi)有捕到一條魚(yú),大家都說(shuō)他運(yùn)氣不好,不吉利,等到第8天,他決定去漁夫們從未去過(guò)的深海去打魚(yú),以證明自己的能力和勇氣。在海上,老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚(yú),它克服了重重困難,經(jīng)過(guò)艱難的搏斗,終于在第三天早晨,把魚(yú)叉刺進(jìn)了馬林魚(yú)的心臟。在返回的途中,老人與到了鯊魚(yú)的五次襲擊,他用魚(yú)叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí),馬林魚(yú)只剩下一幅巨大的`白骨架。

  《老人與!返膬(nèi)容很簡(jiǎn)單,海明威選用了簡(jiǎn)單的詞匯,簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的句間邏輯關(guān)系,顯示出一種樸素的尊嚴(yán)!耙粋(gè)人可以被消滅,可你就是打不敗他”。初讀起來(lái)十分簡(jiǎn)單明了,但是細(xì)究下去,會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵,具有極其獨(dú)特的表現(xiàn)手法。下面談點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí):

初中《老人與海》讀后感7

  這幾天,我讀了《老人與海》這本書,深有感觸。

  這本書的內(nèi)容大致如下。一位老漁夫出海捕魚(yú),捕到了一條大馬林魚(yú),他與這條大馬林魚(yú)斗智斗勇,花了三天時(shí)間,費(fèi)了九牛二虎之力才將其捕殺?墒窃诨丶业穆飞洗篑R林魚(yú)的血腥味引誘來(lái)了好幾條鯊魚(yú),被迫與這些鯊魚(yú)進(jìn)行斗爭(zhēng),最后,他靠了岸,可是大馬林魚(yú)已經(jīng)被鯊魚(yú)吃得連渣也不剩。

  看完這本書,我若有所思:這位老漁夫開(kāi)始的八十四天都沒(méi)捕到魚(yú),第八十五天他好不容易才妨到一條大魚(yú),卻鯊魚(yú)搶去吃了。生活如此艱辛,為什么他卻沒(méi)有露過(guò)一次苦臉,說(shuō)過(guò)一句抱怨的話?是什么在支持著他?突然,我靈光一閃,明白了:他的`樂(lè)觀精神!當(dāng)他連續(xù)八十四天未捕到魚(yú)時(shí),他也不氣餒,還安慰自己:放心,總會(huì)捕到魚(yú)的。當(dāng)鯊魚(yú)將大馬林魚(yú)奪去吃掉時(shí),還安慰自己:好了,現(xiàn)在我再也不用為大馬林魚(yú)擔(dān)心了。雖然他在肉體上被打敗了,但在精神上,他從未被打敗,樂(lè)觀就能使你在精神上所向披靡!我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí),不是嗎?

初中《老人與!纷x后感8

  記得是初一時(shí)候,老人與海。老師讓我們寫一篇作文,關(guān)于自己對(duì)名著的讀后感。

  那個(gè)時(shí)候,我很少看書。

  正好前幾天鄰居家的大哥哥和我講了一個(gè)故事,他說(shuō)是世界有名的。我說(shuō)叫什么名字。他說(shuō)叫老人與海。

  我說(shuō)那是講的什么故事。他說(shuō),講的是一個(gè)老人出海打魚(yú),遇到了一條大魚(yú),和魚(yú)搏斗并成功歸來(lái)的事情,讀后感《老人與!。

  于是,僅僅憑了這些詞語(yǔ),我的大腦便有了五顏六色的'記憶。

  于是,我在我的作文里大肆渲染。將老人的境遇,擔(dān)憂,勇氣結(jié)合了一個(gè)才邁出小學(xué)踏入初中的學(xué)生心理描繪了出來(lái)。

  老師在班上表?yè)P(yáng)了我。

  但是加了一句話,老師說(shuō),小美,這位老人捉到的不是一條大鯊魚(yú)。記住啊,不是鯊魚(yú)。

  我說(shuō),好的,老師,我可能記錯(cuò)了。

  呵呵,這件事情,我從來(lái)沒(méi)對(duì)人說(shuō)過(guò)。

  突然想了起來(lái)。

  如果我能冒充十幾歲的孩子,每天按時(shí)起床,背著書包去學(xué)校,坐在教室聽(tīng)老師講課,做作業(yè),是多么幸福的事情。

初中《老人與海》讀后感9

  “好漢可以被毀滅,但絕不能被打敗”這句話是老人與海中最著名的一句話,也是最激勵(lì)人的一句話。

  《老人與!分v述了這樣一個(gè)故事:一位叫桑提阿果的老漁夫連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到過(guò)魚(yú),他在第八十五天出海時(shí)終于捕到了一條長(zhǎng)達(dá)十八英尺的大箭魚(yú)。但是,在老人返回的途中,他遭受了鯊魚(yú)群的襲擊。雖然他盡力與鯊魚(yú)抗?fàn),可終究他還是沒(méi)敵過(guò)鯊魚(yú),回到岸邊時(shí)只剩下了一具箭魚(yú)的骨架和大箭嘴。雖然他在與鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)中輸了,可他在精神上是贏家。

  人生也會(huì)像老人出海捕魚(yú)一樣,充滿挫折。有些懦弱的人會(huì)選擇逃避或者乞求別人的幫助;而那些堅(jiān)強(qiáng)的人則會(huì)像漁夫一樣勇敢地面對(duì)困難,面對(duì)挫折,并將挫折轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的`動(dòng)力,那么這個(gè)人就一定會(huì)成功。文章中我最喜歡的一句話是:“一艘船越過(guò)世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟,旗幟上,舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限”。

  今后的生活中,我們一定會(huì)遇到更多的挫折。但我相信,只要我們像老人一樣不怕挫折,擊敗困難,我們也一定能成功!

初中《老人與!纷x后感10

  這幾天,我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》。我十分敬佩小說(shuō)中老漁夫的意志。這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理:一個(gè)人做什么事情,只有堅(jiān)持不懈地做,才能成功。

  小說(shuō)描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁翁,在一次單獨(dú)出海打魚(yú)時(shí),釣到了一條大魚(yú),卻拉不上船來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條體積超過(guò)自己漁船數(shù)倍大的大馬林魚(yú)。老漁夫憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)的意志捕獲了它。讓其他漁夫看后佩服不已。

  當(dāng)我讀到:大馬林魚(yú)開(kāi)始圍著小漁船游動(dòng),將繩繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地向它的心臟刺去,它靜靜地浮在水面時(shí)……我的心像一塊大石頭落了地。我很欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的.精神。對(duì)手實(shí)力強(qiáng),但他沒(méi)有絲毫退縮,而是迎面而上。因?yàn)橛辛诉@種精神,老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。

  我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老師老漁夫的這種精神,做事不怕困難,才能取得成功。

初中《老人與!纷x后感11

  “人可以被毀滅,但不能被打敗!泵慨(dāng)我讀到這段話時(shí),就會(huì)熱血沸騰,激動(dòng)不已。這是《老人與!分械囊痪涿浴

  這本書介紹了老人圣地亞哥和馬林魚(yú)搏斗、鯊魚(yú)戰(zhàn)斗的故事。戰(zhàn)斗中,馬林魚(yú)時(shí)不時(shí)跳出水面,并繞著船轉(zhuǎn)圈。船上的食物已經(jīng)不多,老人食不飽腹,背和手也被魚(yú)線勒傷,左手有時(shí)還會(huì)抽筋,但他卻驚人地運(yùn)用他的智慧,加上不懈的努力,制服了馬林魚(yú)。

  但是好運(yùn)不是一直有的。回程路上,圣地亞哥又遇到了海中霸王——鯊魚(yú)。先是來(lái)了一頭扁頭鯊,它聞到了馬林魚(yú)的血,飛快地朝小船游來(lái)。隨之一群鯊魚(yú)也聞“息”而至。此時(shí)武器已不多,圣地亞哥利用斷槳擊退了一只只鯊魚(yú)。這是你死我活的.爭(zhēng)斗,驚險(xiǎn)而艱巨,多么頑強(qiáng)的毅力!

  學(xué)習(xí)中,我們要多多思考,遇到難題別緊張,更不要放棄。想想圣地亞哥那堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神,永不言棄的精神,無(wú)法打敗的精神,解決困難,戰(zhàn)勝困難。記得我學(xué)騎自行車時(shí),從車座上連人帶車摔了好幾次,我本想放棄,但一想到圣地亞哥堅(jiān)強(qiáng)、永不言棄的精神,就立刻爬起來(lái),直到學(xué)會(huì)。

  圣地亞哥是我人生中最好的榜樣。

初中《老人與海》讀后感12

  《老人與!分v述了年老的漁夫桑提亞哥在海上捕魚(yú),前84天一無(wú)所獲,第85天,他冒險(xiǎn)去從未去過(guò)的深海打魚(yú)。他發(fā)現(xiàn)一條大馬林魚(yú),耗時(shí)3天刺死了它,回歸途中遭到鯊魚(yú)五次襲擊,他用魚(yú)叉、船槳和刀子反擊,歷盡千辛萬(wàn)苦,終于回到港口,但巴林魚(yú)僅剩下一幅巨大的白骨架。

  起初我看到這本書的時(shí)候并沒(méi)有覺(jué)得“老人”和“!庇惺裁绰(lián)系,直到我細(xì)細(xì)品味之后,發(fā)現(xiàn)書中字里行間都體現(xiàn)出漁夫桑提亞哥的超凡毅力和永不放棄的精神。

  我最喜歡書中的這一句話:“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他!边@句話是全書的'點(diǎn)睛之筆,體現(xiàn)了老人堅(jiān)持不懈的可貴精神。這句話也對(duì)我有很大的啟發(fā):在生活中做任何事都要有堅(jiān)定的信念,并把這個(gè)信念堅(jiān)持下去,就能成功。

  在這本書中,我看到了在困難中永不放棄的漁夫,看到了擁有堅(jiān)定信念的漁夫……他永遠(yuǎn)不可磨滅的可貴精神,啟迪著我的心靈。

初中《老人與!纷x后感13

  最近,我讀了《老人與!愤@篇課文。讀后,我收獲了不少知識(shí),這使我知道了這是一篇?jiǎng)?lì)志的傳奇故事。

  文中講述了老漁夫桑提亞哥為了生存,不畏艱難,獨(dú)自出海捕魚(yú)。有一天,老人釣到了一條大馬林魚(yú)。老人用盡了渾身力氣才把馬林魚(yú)刺死。在回歸的途中,馬林魚(yú)的血水引來(lái)了海洋之王‘鯊魚(yú)’的進(jìn)攻。這小小的漁夫怎能斗得過(guò)海洋之王呢?雖然馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃得只剩下一個(gè)脊骨了,但老人卻贏得了自己的.榮譽(yù)。

  老漁夫勇于拼搏,無(wú)所謂懼,勇不言敗,毫不氣餒的人。我被他這種精神感動(dòng)了。在困難面前,他總是臨危不懼,想盡辦法去克服困難。在心里想想,我和他簡(jiǎn)直是天壤之別!每當(dāng)我遇到困難時(shí),我總是逃避,不敢面對(duì)事實(shí)。那天,我在學(xué)校里正做著練習(xí)題。突然,一道難題把我捆擾住了。做?還是不做?做,也許會(huì)做錯(cuò),被老師罵;不做,可以回聽(tīng)老師評(píng)講。就在這一剎那,我被兩個(gè)選擇捆擾住了。最終,我決定聽(tīng)老師評(píng)講。過(guò)一會(huì)兒,老師說(shuō)要把試卷收上來(lái)。我心想:禍?zhǔn)戮鸵l(fā)生了!放學(xué)后,我果然被老師罵了一頓。

  讀了課文后,我決心要向老漁夫?qū)W習(xí)。學(xué)習(xí)他那勇于拼搏,無(wú)所畏懼,勇不言敗和毫不氣餒的精神!

初中《老人與!纷x后感14

  這個(gè)寒假,我閱讀了《老人與!愤@本書,并被深深地感動(dòng)。

  《老人與海》的作者是美國(guó)的歐內(nèi)斯特·海明威。這本書在1951年初創(chuàng)作,于1952年發(fā)表,這本書講的是老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)。起初,有一個(gè)叫曼諾林的男孩跟他一道出海,可是因?yàn)橐恢贬灢坏紧~(yú),被父母安排到另一條船上去了。第八十五天,老人清早就出去了,并釣到了一條大魚(yú),這條魚(yú)很大,是條槍魚(yú),比圣地亞哥的船都要大。老人為了這條魚(yú),用了兩天的時(shí)間,終于用叉子叉中了它,但是,這條魚(yú)血腥的氣味引來(lái)了無(wú)數(shù)條鯊魚(yú)的爭(zhēng)搶。老人奮力與鯊魚(yú)搏斗,可回到海港時(shí),槍魚(yú)只剩下了巨大的.骨頭,老人也精疲力竭地一頭栽倒在陸地上。孩子來(lái)看望老人,他認(rèn)為老人沒(méi)有被打敗,那天下午,老人在棚屋中睡著了,夢(mèng)中他看見(jiàn)了獅子。

  其中,感動(dòng)我的,是圣地亞哥堅(jiān)強(qiáng)、寬厚、仁慈、充滿愛(ài)心的高貴品質(zhì)!叭瞬皇菫槭《摹币粋(gè)人可以被毀滅,卻不能被打敗,即使在人生的角斗場(chǎng)失敗了,面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn),他仍然是精神上的強(qiáng)者。我要學(xué)習(xí)圣地亞哥身上的美好品質(zhì)與他的信念。

初中《老人與!纷x后感15

  “一個(gè)人,可以被毀滅,但卻不能被打敗!

  ——題記

  一位以捕魚(yú)為生的老人,竟然連續(xù)八十四天沒(méi)捕到一條魚(yú)!憑借他永不言敗的信念在第八十五天捕到了一條大馬林魚(yú)。

  漫長(zhǎng)的兩天兩夜,老人與大魚(yú)艱難地對(duì)峙。大魚(yú)不緊不慢地在水底無(wú)聲地對(duì)抗著,年邁的老人被折磨得疲憊不堪。第三天,大魚(yú)開(kāi)始耗不住了,它憤怒地跳躍著,撞擊著,打著轉(zhuǎn)兒。老人將要與它一決高低了,面對(duì)這條比小船還長(zhǎng)兩英尺的巨魚(yú),極度疲勞而困頓的他頑強(qiáng)的刺死了它。

  一波未平,一波又起。剛剛制服大魚(yú)的老人,還沒(méi)來(lái)得及喘口氣,鯊魚(yú)就又趕來(lái)襲擊。更要命的是,這些鯊魚(yú)打退一批又來(lái)一批。與鯊魚(yú)的搏斗中,老人丟了魚(yú)叉,連自制的魚(yú)叉也折斷了,而鯊魚(yú)的.進(jìn)攻,卻絲毫沒(méi)有減退,一次又一次,一批又一批,最后鯊魚(yú)竟成群結(jié)隊(duì)地來(lái)了。手無(wú)寸鐵的老人沒(méi)有保住他的大魚(yú),十多磅的大魚(yú)只剩下一堆骨架。

  老人失敗了。但沒(méi)有人認(rèn)為他是失敗的,大家對(duì)他只有欽佩與敬仰,他用非凡的意志和勇氣告訴人們:人不是天生就要被打敗的!只要信心、信念在,勇氣、力量在,就永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗!

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